大班藝術(shù)教案柳樹(shù)姑娘

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大班藝術(shù)教案柳樹(shù)姑娘1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用開(kāi)心、舒緩的聲音來(lái)演唱歌曲。

2、能堅(jiān)持自己的聲部，進(jìn)行合作性演唱。

3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一)復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒用開(kāi)心、舒緩的聲音來(lái)歌頌。

老師(出示圖譜)：小伙伴還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

老師：柳樹(shù)姑娘又要來(lái)跳舞啦，我們和她一起來(lái)唱一唱吧。

老師：柳樹(shù)姑娘洗潔凈了，心里覺(jué)得怎么樣呀?(快樂(lè)，舒暢)

老師：看好老師的指揮，用歡樂(lè)的聲音來(lái)唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽(tīng)好音樂(lè)，前奏用拍手表示。

二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。

1、傾聽(tīng)新旋律，感受伴唱部分的歌頌效果。

老師：柳葉們唱得這么興奮，有一片淘氣的小柳葉也來(lái)唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我來(lái)當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)老師合作演示唱)

提問(wèn)：1)小樹(shù)葉藏在哪里呀?(每一句的.后面)

2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜：姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘)

老師小結(jié)：它藏在每一句的最末唱最末的兩個(gè)字。原來(lái)它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽(tīng)。

3)再次聽(tīng)老師范唱一遍，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候唱襯詞。

2、學(xué)唱襯詞，跟著老師演唱

老師：我想邀請(qǐng)你們一起來(lái)做淘氣的小柳葉來(lái)唱襯詞。好嗎?記住，一開(kāi)始我們可是先藏起來(lái)的哦。

1)一老師主唱，幼兒唱襯詞?！拔覀冋?qǐng)張老師主唱，我們?yōu)樗r詞，做淘氣的小樹(shù)葉好嗎?”(2遍)

2)現(xiàn)在我要把小伙伴分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹(shù)葉唱襯詞哦。(2遍，然后交換)

3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。

活動(dòng)反思：

幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲精美、活潑的旋律;在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、開(kāi)心的氛圍中積極、主動(dòng)地參加著，符合新《綱要》中“喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避開(kāi)僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和立場(chǎng)傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹(shù)姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹(shù)的喜歡之情，培育了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

大班藝術(shù)教案柳樹(shù)姑娘2

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美妙，從觀測(cè)春天、感受春天到歌頌春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂(lè)趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

二、引導(dǎo)幼兒用連貫、精美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀測(cè)春天，查找春天。

2、歌曲光盤(pán)、柳樹(shù)姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒仿照小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。

二、老師談話激發(fā)幼兒思索春天的各種改變，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、春天來(lái)了，你發(fā)覺(jué)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_(kāi)了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子)2、柳樹(shù)發(fā)芽了，我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌，是《柳樹(shù)姑娘》。一起來(lái)唱一遍。

三、幼兒觀測(cè)圖譜發(fā)覺(jué)三拍子的'節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù)，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹(shù)，第二拍和第三拍是小樹(shù)，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。老師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

4、用樂(lè)器打節(jié)奏(1)老師示范樂(lè)器的運(yùn)用方法(2)老師清唱分組演奏樂(lè)器(3)播放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒分組演奏樂(lè)器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的美和興奮地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹(shù)姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上精美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)興奮地心情呢?(興奮地去唱，跳起來(lái))四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

在這首歌曲中有許多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師預(yù)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂(lè)自由表演。

到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒(méi)有，帶出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛(ài)好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受3/4拍歌曲精美的旋律，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2.嘗試簡(jiǎn)約的二聲部合唱，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)過(guò)柳樹(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的喜歡之情。

2.課件、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受精美的旋律

1.觀賞視頻，感受柳樹(shù)姑娘的美。

師：春天來(lái)了，在彎彎的池塘邊，柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)擺曳，多美?。?/p>

2.老師演唱歌曲。

師：老師帶來(lái)一首歌曲“柳樹(shù)姑娘”，請(qǐng)你聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)怎么樣？

3.提問(wèn)：感覺(jué)怎樣？

是什么節(jié)拍讓歌曲這么精美？〔3/4拍〕

4.〔1〕3/4拍的“柳樹(shù)姑娘”特別精美。你會(huì)給3/4拍的歌曲打節(jié)奏嗎？

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試給3/4拍的歌曲打節(jié)奏。

〔3〕引導(dǎo)幼兒合拍地打節(jié)奏。

〔4〕集體邊打節(jié)奏，邊感受3/4拍歌曲的精美。

二、學(xué)唱歌曲

1.幼兒回顧歌頌內(nèi)容。

師：歌曲里唱了些什么？

2.出示圖譜，借助圖譜理解歌詞。

〔1〕一起看圖譜。師：我來(lái)唱歌，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)歌曲里還唱了些什么？

〔2〕老師邊指圖譜邊演唱歌曲。

〔3〕幼兒依據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容。

3.一起看圖譜，幼兒嘗試隨著琴聲演唱歌曲。

4.觀測(cè)圖譜，再次觀賞老師演唱過(guò)程中，發(fā)覺(jué)大柳葉與小柳葉處演唱聲音的強(qiáng)弱不同，引導(dǎo)幼兒用精美的聲音唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺(jué)。

〔1〕師：剛才小伙伴都知道歌曲“柳樹(shù)姑娘”特別精美。那用怎樣的聲音才能唱出歌曲的精美？

〔2〕除了用精美的聲音演唱，你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)大柳葉與小柳葉的不同？分別用怎樣的聲音演唱呢？請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)我唱一唱。

〔3〕老師演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的強(qiáng)弱弱。

〔4〕幼兒發(fā)覺(jué)大柳葉處聲音強(qiáng)一些，小柳葉處聲音弱一些。并在老師的.引導(dǎo)下唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺(jué)。

5.男孩子與女孩子分組演唱。

師：接下來(lái)我們女孩子唱歌曲的前兩句，男孩子唱后面兩句，比比誰(shuí)最棒。

6.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以怎樣演唱？

依據(jù)幼兒的提議分組演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前兩句，集體唱后面兩句，等等。

三、二聲部合唱

1.借助圖譜理解二聲部演唱的方法。

〔1〕師：這次我們一起來(lái)唱，你們一邊唱歌，一邊認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)我是怎樣唱的？

〔2〕幼兒唱歌，老師唱襯詞“啦啦啦”。

〔3〕我是怎樣唱的？在哪些地方唱了襯詞“啦啦啦”？請(qǐng)幼兒指出在哪些地方加了襯詞，并張貼襯詞標(biāo)記。

〔4〕師幼再次合作二聲部演唱，檢查襯詞位置是否正確。

2.老師唱歌曲，幼兒嘗試唱襯詞“啦啦啦”，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

〔1〕老師用手勢(shì)引導(dǎo)幼兒留意合拍演唱襯詞。

〔2〕借助圖譜，發(fā)覺(jué)襯詞處要輕聲演唱。

3.小結(jié)。

春天這么美，我們要上心觀測(cè)，發(fā)覺(jué)更多的美景，感受生活的美妙！

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫、精美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹(shù)。

"柳樹(shù)姑娘"畫(huà)面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹(shù)的.喜歡之情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)新歌

(1)老師想唱一首特別好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么?

(2)老師有感情、精確清晰地范唱。

(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。

(4)幼兒學(xué)唱

二、有表情的演唱。

(1)老師有表情范唱，以琴聲默示，提示幼兒唱出句首重音。

(2)用精美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ)：開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺曳，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱?(精美)柳樹(shù)姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?(活潑、輕快)

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部合唱。

提示：我們想一個(gè)方法把這首歌頌得更好，一部分小伙伴有表情地唱歌詞，另一部分小伙伴同時(shí)跟著音樂(lè)旋律有感情地哼唱，從地五句開(kāi)始全體合唱。老師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。

大班藝術(shù)教案柳樹(shù)姑娘5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫、精美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

4、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹(shù)。

"柳樹(shù)姑娘"畫(huà)面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹(shù)的喜歡之情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)新歌

(1)老師想唱一首特別好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么?

(2)老師有感情、精確清晰地范唱。

(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。

(4)幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。

(1)老師有表情范唱，以琴聲默示，提示幼兒唱出句首重音。

(2)用精美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ)：開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺曳，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱?(精美)柳樹(shù)姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?(活潑、輕快)三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部合唱。

提示：我們想一個(gè)方法把這首歌頌得更好，一部分小伙伴有表情地唱歌詞，另一部分小伙伴同時(shí)跟著音樂(lè)旋律有感情地哼唱，從地五句開(kāi)始全體合唱。老師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。

活動(dòng)反思：

幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲精美、活潑的旋律;在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的`歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、開(kāi)心的氛圍中積極、主動(dòng)地參加著，符合新《綱要》中“喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避開(kāi)僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和立場(chǎng)傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹(shù)姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹(shù)的喜歡之情，培育了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞，感受歌曲精美的旋律。

2.結(jié)合情境感受和掌控歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏和弱強(qiáng)的表現(xiàn)方法。

3.感受柳樹(shù)姑娘優(yōu)美和活潑的形象。

活動(dòng)預(yù)備：

柳條、圖譜、鋼琴、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題。

老師出示背景圖。

春天來(lái)到了我們的身邊，你發(fā)覺(jué)了什么？

二、觀賞歌曲。

1.幼兒觀賞歌