大班社會活動我愛我家教案

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大班社會活動我愛我家教案1

活動目標

1、進一步感受家的暖和，產(chǎn)生愛家的情感。

2、樂于和同伴說說愛家的理由，共享家庭的歡樂。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、進展幼兒思維和口語表達技能。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備

1、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》。

2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。

活動過程

〔一〕引導幼兒說說自己愛家的理由，共享家庭的歡樂。

老師出示“家”，提問：“你喜愛自己的家嗎？”“你最喜愛家里的什么？為什么最喜愛它？”請幼兒逐一講解并描述自己愛家的理由，共享家庭的歡樂。

老師小結(jié)：小伙伴都有自己最喜愛的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小伙伴都愛自己的家，我愛我家。

〔二〕老師演示課件，幼兒通過觀賞詩歌《家是什么》，產(chǎn)生愛家的'情感。

老師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。

提問：“你聽到了什么？”“你還聽到了什么？”幼兒回答。

“詩歌中的話小伙伴有沒聽明白的地方，想問一問嗎？”引發(fā)幼幼互動、師幼互動，相互解答，提升自己的理解和認識。

老師小結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的潔凈、美麗，讓家人感到很暖和；爸爸用堅實的肩膀撐起一把愛護傘，為家人擋風遮雨，讓家人享受美滿和歡樂。所以說：家是媽媽暖和的手、是爸爸寬敞的肩膀。

〔三〕幼兒依據(jù)自己的感受，說說家是什么，感受家的暖和。

“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么？”

幼兒自由思索，老師請幼兒回答家是**，盡量理解它的寓意。

老師小結(jié)：家是**，家是**，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。

〔四〕老師和幼兒共同觀賞歌曲《讓愛住我家》，進一步感受家的暖和，加深愛家的情感。

〔五〕理解廣義的家，引導幼兒關(guān)愛身邊的每一個人。

“一家人在一起特別的溫馨，小伙伴們和老師在一起組成了大一些的家——大二班?！薄叭康闹袊藞F結(jié)在一起組成了更大的家——中國?！庇尚〖衣?lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。

引導幼兒關(guān)愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。

老師小結(jié)：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家！

活動延伸

為家人、老師、伙伴說一句話或給一深深的擁抱。

附詩歌：家是什么

小兔子說，家是暖和的地方，

小老鼠說，家是安全的地方，

小鳥說，家是美滿的地方，

小伙伴說，家是媽媽暖和的手、是爸爸寬敞的肩膀。

大班社會活動我愛我家教案2

活動目標：

1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導幼兒學習創(chuàng)編簡約的詩歌。

2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并情愿參與文學活動。培育幼兒的語言表達技能、創(chuàng)編詩歌的技能、集體合作技能，激發(fā)幼兒想象力、制造力，早期閱讀技能。

3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發(fā)幼兒喜愛油田、喜愛生活的思想感情。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習立場。

活動預備：

1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標識性的建筑建筑物。

3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個小區(qū)的照片。

4、記錄單、筆、課件。

活動重難點：

1、重點：通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。

2、難點：讓幼兒初步用較精確的語言和捕獲到所觀測事物的特點進行創(chuàng)編詩歌。

活動流程：

進入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩歌――小結(jié)――活動延伸活動過程：

一、開始部分：以提問形式引導幼兒進入主題。

二、基本部分：

1、引導幼兒介紹自己的圖片。

"老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料，都想說說你們的小區(qū)有多么美麗，來說說吧。"

2、張貼圖片在小區(qū)平面圖四周。

3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩歌的示范。

4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩歌，老師進行指導。

〔1〕分組爭論。

〔2〕集體合作創(chuàng)編詩歌。

〔3〕記錄詩歌。

5、為詩歌錄音。

6、老師小結(jié)。

三、活動延伸：

1、老師出示油田有標識性的建筑物錄相，引導教育幼兒要珍愛我們漂亮的環(huán)境，愛油田。

2、活動：小小設(shè)計師

教學反思：

1、課堂效果不錯，幼兒參加活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好