大班數學去做客教案

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大班數學去做客教案1

一、設計意圖：

這幾天我會常常聽到小伙伴在說："爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買許多禮物。"其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了許多禮物。在他們溝通的過程中，我發(fā)覺幼兒對購買禮物特別感愛好，并且有的幼兒還可以說出詳細的購物過程，再加上我們班開了家"每天菜場"，我們的孩子特別渴望到超市里親自體驗購物的感受。于是，我就創(chuàng)設了為好伙伴明明購買禮物的情景，從中即能讓幼兒體驗到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

二、活動目標：

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理運算錢幣，使物品價格與錢幣相等。

2、體驗購物的樂趣。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

三、活動預備：

幼兒人手一份操作紙，統(tǒng)計圖，一些商品的圖片并標明價格

四、關鍵點：合理安排錢幣，有多少錢用多少錢

五、活動過程

1、你們平常去伙伴家做客，一般送些什么禮物？〔幼兒自由爭論〕

2、明明的好伙伴想到的禮物有：水果、飲料、糕點、積木、娃娃、鍋、碗……等.這些禮物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件禮物的價格都不一樣，有的廉價，有的比較貴，大家一起來看看?！渤鍪具@些禮物的圖片及價格〕

1、現在你們每人有20元錢，可以為明明選擇2~3樣商品，但總價不超過20元。

2、幼兒開始選擇禮物，將選中的商品圖片貼在自己的任務單上，并計算總價。(列出算式)

3、幼兒相互介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了什么禮物？一個多少錢？

1、你們發(fā)覺了嗎？那種商品被小伙伴選的最多？

2、有什么好方法讓大家看得清晰？

3、出示統(tǒng)計圖：請幼兒看看說說橫、縱向坐標各表示什么意思。

4、請幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計圖上，數數每種商品各有多少，并寫上數字。依據統(tǒng)計結果，講講最受歡迎的商品是什么。我們就從這最受歡迎的商品中選擇2~3種送給明明，總價價不超過20元購買禮物.

4、溝通共享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

我們在買東西的時候，肯定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

整個活動以購買夾子這一游戲主線串聯(lián)起來，為孩子們創(chuàng)設了良好的情境。在活動中，孩子們自然而然地運用著10以內數的組成知識，把抽象的知識和詳細的實例聯(lián)系起來，使他們學得開心、學得主動，他們不認為是在做枯燥的'數學題，而是覺得是在和好伙伴一起玩耍、做游戲，從中體驗著數學活動帶來的樂趣。整個活動氣氛活躍，幼兒熱忱高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認為數學知識是比較抽象的，學數學也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來組織活劫，孩子們肯定會愛好盎然。如何把"知道了"的知識"運用"到實際生活中去，光靠一兩次的集體活動是不夠的，需要老師和家長在日常生活中時時到處做個有心人，隨機智活地引導運用，相信定能收到意外的驚喜。

活動目標：

1、復習4以內的加減。

2、學習記錄相應物體的價格，并學會做適當的表述。

3、鼓舞幼兒積極參加活動，進展幼兒的規(guī)律思維技能，培育幼兒的獨立性。

活動預備：

1、人手一張記錄紙，筆、小籃子，四元〔4個圓片代替〕

2、情景設置"超市"。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求

大班數學去做客教案2

活動目標：

1.學看小區(qū)地圖，依據地址信息找到精確住處。

2.了解基本的方位關系，提升生活閱歷。

3.培育幼兒比較和判斷的技能。

4.進展幼兒規(guī)律思維技能。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動預備：

幼兒活動材料《數學》第10頁《去做客》;貼有幼兒照片及家庭住址的卡片(同一小區(qū)不同樓號、單元號、門牌號)。如：**小區(qū)15-2-402、**小區(qū)17-3-501;簡易小區(qū)地圖

活動過程：

1.引導幼兒認讀家庭住址卡片。

師：假如我們要去伙伴家做客，需要知道哪些信息呢?

(1)出示數張幼兒家庭住址卡片，引導幼兒認讀卡片內容。引導幼兒觀測家庭住址卡片**小區(qū)15-2-402：這位小伙伴住在哪一幢樓?幾單元?第幾層?第幾間?

(2)請幼兒完整地說出這個小伙伴的家庭住址。

2.出示小區(qū)地圖引導幼兒查找最合適的路徑。

師：這幾個小伙伴同一個小區(qū)里，假如我們要去他們家做客，你們能快速的找到他們家嗎?從哪個門口進入最合適?怎么走?(請幼兒畫出從小區(qū)入口到目的地的路徑，并說說理由)

小結：我們要去做客，要先觀測小區(qū)樓號的排列規(guī)律，確定最近的路徑，再找樓號，最末找單元號、門牌號。

3.分組活動：去做客。

(1)集體解讀操作方法。

師：今日小動物也邀請我們到它們家去做客，你能找到它們的家在哪里嗎?去小動物家要先找到什么，再找到什么，最末找到什么?

師：我們先來找找熊貓的家在哪里?“1-106”這些數字各表示什意思?

師：小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后，將小動物粘紙貼在相應的位置。

(2)幼兒分組操作

(3)共享、糾錯并改正。

2.大班主題活動教案：到鄰居家做客教案

參考親子手冊《到鄰居家做客》，幫助拍攝幼兒到同伴或鄰居家做客的錄像或照片，主要突出鄰居家的環(huán)境、幼兒與鄰居之間的交談過程;或幼兒自己以繪圖方式記錄同伴和鄰居家的基本狀況。

2、物質預備：家長拍攝的幼兒做客的錄像。

3、材料配套：親子手冊《領域活動·到鄰居家做客》。

活動過程：

1、談話引入，激發(fā)愛好。

(1)提問：你喜愛到同伴或鄰居家做客嗎?到同伴或鄰居家中，你會怎么做?

(2)小結：到鄰居家中應有禮貌，主動與人交談，不亂動鄰居家中的東西。

2、觀看錄像，了解所聽到的內容。

(1)提問：錄像里講了誰去了什么地方做客?他是怎樣和鄰居交談的?

(2)幼兒觀看錄像，引導幼兒仔細傾聽錄像中的交談，懂得要有禮貌地、用心地與人對話。(假如無法拍攝到談話的現場，也可拍攝環(huán)境，讓幼兒在現場介紹自己到鄰居家做客的過程;提示其他幼兒仔細聽。)

(3)小結：到同伴或鄰居家中做客是一件歡樂的事，可以和同伴一起玩玩具、談天。

3、圍繞話題，共享做客趣事。

(1)提問：你到過誰的家里做客?同伴或鄰居家中有些什么人?家中有幾個房間?在鄰居家中看到什么有趣的事?請你向大家介紹一下，與大家共享你做客的趣事。

讓幼兒學出自己做客的過程，以及與主人交談的話題或自己在主人家的發(fā)覺;引導幼兒運用"由于……所以……"等句式談話，如：由于鄰居家布置得很美麗，還有很多小玩具，所以我特別喜愛到鄰居家和，小伙伴一起玩。

(3)小結：做客應有禮貌，心地一人對話，與主人談話的.內容要詳細清晰;向同伴介紹自己做客過程中的發(fā)覺要清晰、有序。

活動延伸：

1、老師可事先指導家長制定活動的計劃，須要時可與較熟識的鄰居事先溝通，取得鄰居的協(xié)作。

2、區(qū)域活動：在語言區(qū)中提供幼兒做客的照片或記錄圖等，引導幼兒介紹自己做客的過程和在鄰居家的發(fā)覺。

3、家園共育：可多帶幼兒到同伴家中做客，或參與家庭假日小組活動，鼓舞幼兒嘗試與不同的對象進行交談。

4、領域整合：(1)可結合繪畫等形式，引導幼兒記錄下自己做客的過程和發(fā)覺。(2)在角色游戲中，引導幼兒扮演不同的角色，到娃娃家做客，學會禮貌交談。

3.大班數學活動教案：認識數學符號教案

大班數學去做客教案3

一、設計意圖：

這幾天我會常常聽到小伙伴在說："爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買許多禮物。"其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了許多禮物。在他們溝通的過程中，我發(fā)覺幼兒對購買禮物特別感愛好，并且有的幼兒還可以說出詳細的購物過程，再加上我們班開了家"每天菜場"，我們的孩子特別渴望到超市里親自體驗購物的感受。于是，我就創(chuàng)設了為好伙伴明明購買禮物的情景，從中即能讓幼兒體驗到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

二、活動目標：

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理運算錢幣，使物品價格與錢幣相等。

2、體驗購物的樂趣。

三、活動預備：

幼兒人手一份操作紙，統(tǒng)計圖，一些商品的圖片并標明價格

四、關鍵點：合理安排錢幣，有多少錢用多少錢

五、活動過程

1、你們平常去伙伴家做客，一般送些什么禮物？〔幼

兒自由爭論〕

2、明明的好伙伴想到的禮物有：水果、飲料、糕點、積木、娃娃、鍋、碗……等.這些禮物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件禮物的價格都不一樣，有的廉價，有的比較貴，大家一起來看看?！渤鍪具@些禮物的圖片及價格〕

1、現在你們每人有20元錢，可以為明明選擇2~3

樣商品，但總價不超過20元。

2、幼兒開始選擇禮物，將選中的商品圖片貼在自己的任務單上，并計算總價。(列出算式)

3、幼兒相互介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了

什么禮物？一個多少錢？

1、你們發(fā)覺了嗎？那種商品被小伙伴選的最多？

2、有什么好方法讓大家看得清晰？

3、出示統(tǒng)計圖：請幼兒看看說說橫、縱向坐標各表

示什么意思。

4、請幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計圖上，數數每種

商品各有多少，并寫上數字。依據統(tǒng)計結果，講講最

受歡迎的商品是什么。

我們就從這最受歡迎的商品中選擇2~3種送給明明，總價價不超過20元

購買禮物

4、溝通共享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

我們在買東西的時候，肯定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

整個活動以購買夾子這一游戲主線串聯(lián)起來，為孩子們創(chuàng)設了良好的情境。在活動中，孩子們自然而然地運用著10以內數的組成知識，把抽象的知識和詳細的實例聯(lián)系起來，使他們學得開心、學得主動，他們不認為是在做枯燥的'數學題，而是覺得是在和好伙伴一起玩耍、做游戲，從中體驗著數學活動帶來的樂趣。整個活動氣氛活躍，幼兒熱忱高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認為數學知識是比較抽象的，學數學也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來組織活劫，孩子們肯定會愛好盎然。如何把"知道了"的知識"運用"到實際生活中去，光靠一兩次的集體活動是不夠的，需要老師和家長在日常生活中時時到處做個有心人，隨機智活地引導運用，相信定能收到意外的驚喜。

活動目標：

1、復習4以內的加減。

2、學習記錄相應物體的價格，并學會做適當的表述。

3、鼓舞幼兒積極參加活動，進展幼兒的規(guī)律思維技能，培育幼兒的獨立性。

活動預備：

1、人手一張記錄紙，筆、小籃子，四元〔4個圓片代替〕

2、情景設置"超市"。

活動過程：

一、談話，引出主題，發(fā)散幼兒的思維。

師：今日是某某小伙伴的生日，你想送什么給她呢？請幼兒一一回答，發(fā)散幼兒的思維。

二、參觀超市。

師；你們想送的東西可真多呀！那我們一起先去超市逛一逛，看看有沒有大家剛才說的東西。〔師生共同逛超市，老師介紹超市的各種規(guī)章?！?/p>

師：這是自選超市，我們看看價格?！策@兒提出等會買的規(guī)章。〕

三、設計單子，培育幼兒的獨立性。

師：超市里的東西真多呀！在買禮物之前，我們要來做一份購物清單，就是把自己想買的禮物畫在紙上，這樣一看就明白想買什么了，我們來動手吧！〔幼兒動手設計，老師援助有困難的幼兒?！?/p>