小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫精選篇1

通過上學(xué)期我們開展讀書活動(dòng)，在班中形成了愛讀書、讀好書的深厚氛圍。同學(xué)的閱讀力量有了較大的提高，寫作力量、口語交際力量也相應(yīng)的提高了，而且同學(xué)的思想也得到了凈化，形成了樂觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實(shí)，讀書不只是每位同學(xué)應(yīng)當(dāng)做的事，更是我們作老師的一生的事情。上學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際狀況，在指導(dǎo)同學(xué)讀書的工作中詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作：

1、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀的條件，營造讀書氛圍

首先我們班結(jié)合書香校內(nèi)的布置，在教室內(nèi)張貼了“讀書好，讀

好書，好讀書”、“我讀書，我歡樂”等醒目提示語，同時(shí)還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報(bào)。然后人人捐贈(zèng)圖書，共建“班級(jí)圖書角”，同學(xué)們紛紛把自己保藏的圖書帶進(jìn)了教室，充實(shí)了班級(jí)圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海，處處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、老師以身作則，帶頭讀書

老師是同學(xué)的引路人，老師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范

和實(shí)踐，更能讓同學(xué)學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。要想要同學(xué)愛讀書，我們作為老師就必需先愛讀書。因此我利用晨讀課時(shí)間和同學(xué)一起閱讀，開展“同讀一本書”活動(dòng)，而且我在仔細(xì)閱讀的同時(shí)，還寫下了自己的心得體會(huì)，為我的同學(xué)樹立了榜樣。

3、充分利用閱讀課

每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課，并教給同學(xué)閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。

4、做好讀書筆記

我所教班級(jí)是四班級(jí)，屬于中班級(jí)，更應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)做好讀書筆記。我除了教給同學(xué)讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

“自信來自鼓舞，習(xí)慣打算人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將盡可能多的同學(xué)盡情得展現(xiàn)自己的語文才能。讓同學(xué)通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，想象、思維、表達(dá)等各方面力量也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫精選篇2

為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至__年以來始終堅(jiān)持開展校內(nèi)讀書活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)樂觀可行的讀書活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深化宣揚(yáng)，營造良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本訓(xùn)練專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。

2、各班級(jí)仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長(zhǎng)久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校樂觀充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向同學(xué)、老師開放；班級(jí)建立圖書角，同學(xué)相互溝通個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓舞同學(xué)樂觀購書讀書，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評(píng)比“讀書之星”、舉辦“閱讀學(xué)問競(jìng)賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。

通過此些溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成；開展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如《讀書伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書》等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。由各班支配舉辦高班級(jí)名著學(xué)問競(jìng)賽，中低班級(jí)舉辦古詩詞背誦競(jìng)賽。其中各班級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫精選篇3

本學(xué)期，為了深化貫徹落實(shí)市區(qū)關(guān)于在中學(xué)校開展學(xué)校特色活動(dòng)的指示精神，我校進(jìn)行了扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，通過讀書活動(dòng)，師生受益匪淺，為了今后更好地開展讀書活動(dòng)，特將階段性成果總結(jié)如下：

一、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)有效地開展讀書活動(dòng)。

組長(zhǎng)：靳麗艷

副組長(zhǎng)：劉百紅

組員：孫海霞、徐振杰、徐東方、喬琨麗、李淑英、潘寶華

二、詳細(xì)做法

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，提高自身素養(yǎng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天在在校學(xué)習(xí)半小時(shí)，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)名人事跡。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)驚異的發(fā)覺對(duì)工作布滿了信念，，同時(shí)也充實(shí)了自己的頭腦，更好地為師生服務(wù)。

2、老師能夠利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)

學(xué)校要求老師在校內(nèi)時(shí)間每天學(xué)習(xí)不少于半小時(shí)，并定于周一下午放學(xué)后為集體讀書時(shí)間，學(xué)校在時(shí)間上賜予保證，老師們知道現(xiàn)在自己工作的危機(jī)，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的要求，所以老師們每天都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，仔細(xì)記讀書筆記，并能樂觀在讀書匯報(bào)活動(dòng)中發(fā)言。

3、在同學(xué)當(dāng)中堅(jiān)持廣泛發(fā)動(dòng)、人人參加的原則，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

（1）、在主題升旗儀式，發(fā)起讀書倡議。開學(xué)后，我校利用國旗講話的時(shí)間向全體同學(xué)發(fā)出了“讓好書伴我成長(zhǎng)”的倡議，每班組織一次班會(huì)，特地組織發(fā)動(dòng)，形成好讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣，形成孝敬父母，報(bào)答師恩，報(bào)孝祖國的良好風(fēng)氣。

（2）、學(xué)校和各班設(shè)立圖書角，成立課外讀書小組。

（3）、十月中旬開展“誦讀伴我成長(zhǎng)”借讀月活動(dòng)，結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容，寫出自己的讀書心得。

總之，通過此項(xiàng)活動(dòng)，使師生受益匪淺，我們將此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，使人人受到訓(xùn)練，人人得到提高。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫精選篇4

為了提高我校廣闊師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校依據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)。

現(xiàn)將詳細(xì)狀況作如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程試驗(yàn)為契機(jī)，以新奇活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以培育同學(xué)的語感力量為核心，努力營造書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮亮的校內(nèi)文化。

二、活動(dòng)宗旨

1、在老師中樂觀提倡“書香為伴”的思想，將樸實(shí)的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，享受閱讀、享受訓(xùn)練、享受人生。

2、在同學(xué)中提倡“與好書交伴侶”的思想，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書慢慢成為同學(xué)的一種生活方式，讓同學(xué)在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

3、營造深厚的“書香氛圍”，讓校內(nèi)里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校內(nèi)文化品牌。

三、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提升。

四、詳細(xì)措施

(一)老師讀書

1、制定讀書方案

為了堅(jiān)固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位老師依據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書方案，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊

每學(xué)期學(xué)校均要求全部老師自費(fèi)訂閱訓(xùn)練教學(xué)報(bào)刊雜志，以便準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校老師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種。(訂閱名單后附)

3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實(shí)讀書活動(dòng)，教務(wù)處特地設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位老師手中，并要求每位老師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并仔細(xì)做好。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成果。

(二)同學(xué)讀書

1、班級(jí)成立圖書角

為了讓同學(xué)有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處x月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，肯定數(shù)量的圖書儲(chǔ)備已初步形成。

2、開展主題班會(huì)

學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣揚(yáng)，組織同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論，從而引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步熟悉閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書的仆人。

3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周支配一節(jié)閱讀課，由語文老師指導(dǎo)同學(xué)閱讀經(jīng)典名著，并要求同學(xué)多做批注，勤寫，培育邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，關(guān)心他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培育同學(xué)的閱讀愛好。

4、組織讀書征文活動(dòng)

x月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨一般話演講競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“一般話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)通過閱讀完善自我，關(guān)心同學(xué)借助文字吐露心聲，鼓舞同學(xué)走上舞臺(tái)展現(xiàn)風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校訓(xùn)練品位。

五、成果形成

(一)老師：每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)。

(二)同學(xué)：

1、各班登記同學(xué)讀書篇目，評(píng)比讀書先進(jìn)個(gè)人。

2、舉辦“我最喜愛的一本書”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

3、各班自行實(shí)行展現(xiàn)活動(dòng)等。

總之，我校結(jié)合高中訓(xùn)練的實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位老師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的熟悉;通過廣泛開展讀書活動(dòng)，使同學(xué)從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增加適應(yīng)力量的高度，拓展了視野，提高了生活的品嘗，從而使書籍成為師生精神與才智的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學(xué)校將在充分討論、樂觀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力建設(shè)書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練而努力奮斗。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫精選篇5

一、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的訓(xùn)練意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同班級(jí)各班相互調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為同學(xué)借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校內(nèi)

學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把同學(xué)浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等；進(jìn)行各類閱讀之星評(píng)比。各班依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學(xué)的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表老師和同學(xué)的文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

二、抓好讀書活動(dòng)

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)同學(xué)閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采納“老師、家長(zhǎng)、同學(xué)”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高班級(jí)同學(xué)讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給同學(xué)讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著才智的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著美麗意象的詩詞曲賦，就像絢爛的