小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想

遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式鼓舞同學(xué)多嘗試，多思索，多運(yùn)用，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷獲得勝利的喜悅。培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，形成同學(xué)良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

（1）學(xué)問與技能：主要讓同學(xué)了解信息與計算機(jī)的基本學(xué)問、鍵盤的使用方法、文件的管理。

（2）過程與方法：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，訓(xùn)練同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用力量逐步提高。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機(jī)，主要是讓同學(xué)了解信息與計算機(jī)的基本學(xué)問，其次單元鍵盤輸入法，主要是讓同學(xué)學(xué)習(xí)熟識鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓同學(xué)把握文件的管理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

①、基礎(chǔ)學(xué)問的把握。

②、各種基本概念、操作的把握。

③、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、敏捷運(yùn)用。

四、同學(xué)狀況分析

五班級剛開頭開設(shè)信息技術(shù)這門課程，通過各種途徑的了解，一部分同學(xué)對電腦的一些基本學(xué)問與操作有了肯定程度的了解，但也有一小部分同學(xué)家里根本沒有接觸過電腦，本學(xué)期將針對實(shí)際狀況將實(shí)行不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高同學(xué)的信息素養(yǎng)與力量。

五、評價工作支配

本著對進(jìn)展同學(xué)共性和制造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)敏捷多樣，可以采納考試、考查，評估同學(xué)的作品和競賽的方法。不論采納什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓舞同學(xué)創(chuàng)新，使檢查同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的進(jìn)展一樣布滿活力。

評價方法：運(yùn)用多種方法對不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評價，做到評價全面化。評價方法主要有：老師觀看、與同學(xué)談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成狀況等。

評價時機(jī)：評價要做到全程化。它必需伴隨于教學(xué)過程之中，做到隨時關(guān)注同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，準(zhǔn)時賜予必要的、適當(dāng)?shù)墓奈栊?、指?dǎo)性的評價。

評價主體：評價要實(shí)現(xiàn)多元化，強(qiáng)調(diào)參加與互動、自評、師評、家長評等相結(jié)合。

評價目的：了解同學(xué)實(shí)際的學(xué)習(xí)和進(jìn)展?fàn)顩r，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨。

六、教研專題及討論措施

為使同學(xué)能比較嫻熟了解、把握鍵盤與文件管理的基本學(xué)問與技能，以上機(jī)操作為主，采納任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法。

1、多動手實(shí)踐，把握基本的技能與操作技巧，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用學(xué)問，形成力量，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問題，削減再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培育同學(xué)的力量。

七、教學(xué)措施與方法

1、以同學(xué)上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的把握所學(xué)的學(xué)問。仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時進(jìn)行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、注意解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。

3、注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮及自學(xué)力量、創(chuàng)新力量的培育。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高同學(xué)的愛好。

5、有意識地注意同學(xué)之間的互幫互助，培育同學(xué)的合作精神。

提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：

注意輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的學(xué)問來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)懷、關(guān)心和指導(dǎo)。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。

八、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

a）大量閱讀教學(xué)理論書籍，提高自己的理論水平。

b）仔細(xì)寫好教學(xué)反思，樂觀撰寫教學(xué)論文。

c）樂觀聽課并做好記錄

d）樂觀參與學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。

九、學(xué)科實(shí)踐活動支配

本學(xué)期的第十五周：打字競賽

通過開展這樣一次活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的對鍵盤的嫻熟程度。

1、賽前預(yù)備：預(yù)備好競賽用的相關(guān)資料。

2、競賽過程：同學(xué)利用相關(guān)軟件進(jìn)行競賽。

3、競賽總結(jié)：作品評獎。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作方案

信息技術(shù)是一門集學(xué)問性、操作性、實(shí)踐性和探究性于一體的基礎(chǔ)課程，所以應(yīng)注意培育孩子的動手操作實(shí)踐力量以及探究力量，達(dá)到手腦并用，同步進(jìn)展的目標(biāo)。學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)的課程目標(biāo)為：培育同學(xué)樂觀主動參加信息技術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，良好的信息意識和必要的信息處理力量，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問題。學(xué)校生應(yīng)先從培育愛好愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了深厚的愛好，才有學(xué)習(xí)的動力。

一、教材分析

本學(xué)期教材仍舊沿用浙江訓(xùn)練出版社出版的《信息技術(shù)》第一冊，共7課，17課時。另外，因本學(xué)期學(xué)期較長，因此，把下學(xué)期的第一課《熟悉鍵盤大家庭》拿到本學(xué)期來進(jìn)行教學(xué)。這8課的教學(xué)重點(diǎn)在于：信息及信息工具概念的理解；學(xué)會并嫻熟鼠標(biāo)的操作；畫圖界面的熟悉；利用常用畫圖工具繪制圖形；學(xué)會復(fù)制、移動、翻轉(zhuǎn)的圖片處理；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；學(xué)會對圖片綜合性處理。教學(xué)難點(diǎn)為：信息及信息工具的概念的理解；鼠標(biāo)的雙擊操作；文件保存方法以及保存位置的選擇；文件打開方式的學(xué)習(xí)；曲線工具的使用；圖片的復(fù)制操作；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；場景的構(gòu)思與設(shè)計；學(xué)會基本鍵的指法。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在本冊教學(xué)中，同學(xué)需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式

2、了解計算機(jī)是獵取、處理信息的工具

3、熟悉計算機(jī)，學(xué)會開關(guān)機(jī)

4、熟悉windows桌面及了解圖標(biāo)、任務(wù)欄、開頭菜單、鼠標(biāo)指針等概念

5、熟悉鼠標(biāo)、鍵盤、把握鼠標(biāo)的基本操作

6、學(xué)會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分

7、了解各類畫圖工具的名稱和用法，學(xué)會進(jìn)行、橢圓、直線工具的用法

8、學(xué)會撤銷和清除畫圖的操作方法

9、初步學(xué)會文件的保存方法。

10、學(xué)會橡皮工具的使用

11、初步學(xué)會曲線、放大鏡工具的用法

12、初步學(xué)會按指定位置保存文件、打開文件

13、學(xué)會用選定工具選定突破

14、學(xué)會移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法

15、初步學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片

16、學(xué)會圖片的縮放處理

17、學(xué)會文件的另存操作

18、嫻熟把握移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法

19、嫻熟把握各類畫圖工具的應(yīng)用。

20、熟悉鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。

21、學(xué)會基本鍵的指法。

22、學(xué)會在記事本中輸入文字

23、學(xué)會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。

三、學(xué)情分析

本方案針對三班級的同學(xué)，由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村的中心學(xué)校，許多同學(xué)都是外來務(wù)工人員子女，以前并未接觸過計算機(jī)，所以許多同學(xué)都是零起點(diǎn)。而另一半同學(xué)由于家庭條件較好，很小就接觸了計算機(jī)，操作水平相對來說較為嫻熟，但許多同學(xué)都熱衷于嬉戲，習(xí)慣不佳。同學(xué)兩級分化嚴(yán)峻。

四、教學(xué)措施

同學(xué)光有愛好，不肯定就能學(xué)好這門科學(xué)學(xué)問，要想使我校同學(xué)能系統(tǒng)把握信息技術(shù)學(xué)問，方案實(shí)行以下措施：

1、對同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，老師仔細(xì)備好每一課，提前做好教學(xué)預(yù)備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，加強(qiáng)學(xué)習(xí)材料的趣味性，培育同學(xué)愛好。

4、在教學(xué)方式上面，主要實(shí)行探究式教學(xué)方法，同時輔以自主學(xué)習(xí)、師生演示等學(xué)習(xí)方法。

5、鑒于同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻，本學(xué)期在座位支配上實(shí)行好壞互搭，每組設(shè)立一名組長和副組長，讓他們幫助老師對組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，提高操作水平。并對同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行準(zhǔn)時反饋、評價，并輔以肯定的嘉獎措施，以增加同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性以及同學(xué)的競爭意識。

五、教學(xué)進(jìn)度

（略）

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作方案

一、同學(xué)基本狀況

通過三班級的學(xué)習(xí)，同學(xué)對指法，文本編輯有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏。

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲。所以，同學(xué)對計算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)工作方案和學(xué)校信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確學(xué)校信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良

好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的和要求：

學(xué)問方面：同學(xué)鞏固計算機(jī)的特點(diǎn)、應(yīng)用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，把握"WPS'軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：同學(xué)鞏固把握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固把握"WPS'軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特別符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡潔的圖形等。