高考數(shù)學輕松突破復習：文科生數(shù)學攻略

2019高考數(shù)學輕松突破復習：文科生數(shù)學攻略借助外力攻克這根硬骨頭許織云表示，數(shù)學在中的位置、分值極為重要，可以說“，得數(shù)學者得天下”，數(shù)學能夠?qū)W好，對升入志向會起到很大的作用。對來說更是如此，因為，很多，在、等方面差別不大，而來開檔次的就在數(shù)學上，在平常與中，有的數(shù)學分數(shù)甚至相差30-60分。從以往狀況來看，針對在數(shù)學上的特點，目前要想提高數(shù)學成果，借助“外力”來學好數(shù)學也是很有必要的。一是參與補習班。這是對學校教學的有益補充，可以是一對一的家教，也可以是4-8人的小班化的補差補缺。假如人數(shù)過多，效果就會大打折扣。二是同學間的相互學習。包括日常學習中所學的剛好探討、溝通，比如學到投影畫圖這一新的時候，針對沒有學會或是一知半解的內(nèi)容，就可以利用課間或是其他即時問同學，這樣可以隨時隨地地排疑解難，以便當天問題當天解決。三是求助科任老師。在每節(jié)課的學習與做作業(yè)的時候，一旦有不懂的地方，就通過當面求助與電話、短信、郵件、qq等不同方式，將學習困難與問題加以剛好化解，做到不恥下問，這也是文科學生學好數(shù)學的珍貴閱歷。學習指南1.定位要合理，留意基礎(chǔ)學問陳秋波表示，通過近幾年來的對高考的探討分析發(fā)覺，文科數(shù)學考查的多是中等題型，占據(jù)總分的百分之八十之多，對于大多數(shù)的文科生來說，作好這部分題是至關(guān)重要的。學生要加大獨立解題和考場的模擬訓練，這是可以進一步改善的地方，可大大提高整體的數(shù)學成果。學生要正確估計自己的數(shù)學水平和數(shù)學學習，確立自己切實可行的數(shù)學起點和數(shù)學成果的學習目標，對高三文科中加試藝術(shù)的絕大部分同學而言，數(shù)學基礎(chǔ)相對較差，因此，數(shù)學必須要狠抓基礎(chǔ)。通過復習，能運用所駕馭的學問去分析問題，解決最基本的填空題和中檔題，對于難題，要學會主動放棄，沒有必要去奢侈時間。假如真正把基本的東西弄懂了，確保填空題(前10道)、選擇題(前3題)不失分或少失分，牢牢抓住40%(試卷結(jié)構(gòu)易、中、難比例為4：4：2)不放松，再依據(jù)可能，完成中檔題中的簡單部分，高考完全可以超過100分。2.要對教材合理利用陳秋波強調(diào)，高考考查點“萬變不離教材”，很多的試題就來源于教材的例題和習題，學生們要提高對教材的重視，課本中的例題、習題是高三文科生復習的一份珍貴資源。重做課本中的典型習題，學生可以站在全局的角度上，重新諦視和總結(jié)其中所蘊含的疑難點以及解題和數(shù)學思想，這樣可以對數(shù)學的學習有一種全新的感悟。學生在高一高二的數(shù)學學習過程，總是存在著很多未被消化的疑難問題，這些內(nèi)容始終困撓著他們的數(shù)學實力的發(fā)展，也影響著對數(shù)學的學習信念。先整體把握全教材的章節(jié)，再細化詳細的內(nèi)容，用聯(lián)想的方式，使在自己的頭腦中構(gòu)建學問體系，理解解題思想和學問的本質(zhì)聯(lián)系，提高實際運用實力特別重要?；貋碚n本，不是要強記題型、死背結(jié)論，而是把重點放在駕馭例題涵蓋的學問及解題上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練，這樣復習才有實效。3.理解學問網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建相識體系數(shù)學的各學問模塊之間不是孤立的，學生要在老師引導下發(fā)覺學問之間的連接點，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。選用練習時，不宜太難，以基礎(chǔ)題訓練為主，充分對已有的學問和閱歷進行體驗、反思，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)學問的建構(gòu)。這要求課后必需細致回憶、琢磨和反思?；仡櫼恍┑湫屠}，通過反思進一步加深認知印象，日積月累，很快就能舉一反三，提高自己的和解決問題的實力。對于典型題我們應(yīng)當采納滾動復習的方法，隔幾天就把前幾天的內(nèi)容拿出來回顧一遍。在自己作題時有意識的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳動，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，剛好歸納。4.細致上好每一節(jié)課，器官總動員陳秋波表示，學生在上課時必需聚精會神，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是專心聽講，聽老師對問題的分析，自己從中得到什么樣的啟發(fā)。眼到：上課既要看卷，又要看老師板書，二者必需有機兼顧，學習老師的板書布局，提高自己解題的規(guī)范化。心到是指專心思索，跟上老師的解題思路，細致體會老師是如何抓住問題的重點，如何抓住問題的本質(zhì)和解題的方向的。口到就是主動思維，隨時打算回答老師的問題。手到就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上，劃出學問的重點、難點，并且要將老師講課的重點，要點記錄下來，老師分析問題的方法和技巧，以便課后復習之用，同時要細致做好老師布置的作業(yè)。上最忌諱以聽懂為目標，最好能摘抄老師的講解步驟，必要時甚至可以背誦一部分關(guān)鍵步驟。專家提示提示一：高度重視新課程新增內(nèi)容的復習上海市文科新增內(nèi)容為：簡易邏輯、平面對量、投影畫圖是大綱修訂和考試改革的亮點，在高考都有涉及?，F(xiàn)行教學狀況與過去相比，復習時間相對短，復習時間比較驚慌，而新增內(nèi)容考察要求逐年提高，分值也不斷加大，如向量已經(jīng)成為分析和解決問題不行缺少的工具。在新課程試題中，有些題目屬于新教材和舊教材的結(jié)合部，在高考命題中采納新舊結(jié)合的方法。例如立體幾何問題的處理既可以用傳統(tǒng)方法也可以用向量方法。對這類的習題只要多做練習，才能熟而生巧，才能提高解題實力和解題速度，才能提高解題的精確性和考試的率。只有重視和加強新增內(nèi)容的復習，才能緊跟教改和高考改革的步伐。提示二：對復習試題探討，變被動為主動學生要對老師在復習中細心打算的所涉及習題，特殊是近幾年的高考試題要細致探討，從考試的學問點，考查思想方法上加以體會，形成自己的相識，回顧一些典型習題，通過反思進一步加深認知印象，日積月累，就能舉一反三。只有回想得起來的學問，才能內(nèi)化成為自己的學問。最關(guān)鍵也是大家最簡單忽視的一點是，不懂的題目，經(jīng)過老師或者同學講解以后，弄懂了，就放在一邊不再過問，假如過兩天再拿出來，發(fā)覺自己又不懂了。所以，對于典型習題我們應(yīng)當采納滾動復習的方法，隔幾天就把前幾天的內(nèi)容拿出來回顧一遍。對于不同的學問點細心設(shè)計難度不等的各種試題，形成自己的學習題庫，使自己在考試中有備而戰(zhàn)，使得考場上的時間更多一點。提示三：做數(shù)學題，切忌“咬文嚼字”數(shù)學往往是文科生的“短板”與弱項。程立海提示，首先，學生要留意在理解題意上發(fā)揮優(yōu)勢。這是文科學生的自身優(yōu)勢所在，有些文字題，比較“繞”，假如不細致去讀題、理解題意，就很有可能會理解錯誤而做錯，而“咬文嚼字”則是文科學生的長項，在這方面文科學生肯定要凸顯自身特長，這對學會數(shù)學也是至關(guān)重要的，卻為不少學生所