2018屆高考病句專題

辨析修改病句2021/10/101下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）A．根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1~2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。B．為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。C．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益。D．面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，合作一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。2021/10/102（2017年新課標(biāo)Ⅰ語(yǔ)文）【答案】D【解析】A項(xiàng)“根據(jù)……調(diào)查顯示”有誤，應(yīng)為“根據(jù)……調(diào)查”或“調(diào)查顯示”；B項(xiàng)“三個(gè)月”應(yīng)修飾“完成”，應(yīng)放在“完成”的前面；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“推動(dòng)”不能與“收益”搭配。2021/10/103主要考查以下六種病句類型:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。命題特點(diǎn)2021/10/104１、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列：

a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；

b.指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；

c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；

d.形容詞或形容詞短語(yǔ)；

e.名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。語(yǔ)序不當(dāng)2021/10/105例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。

正確次序應(yīng)該是：

國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。

方法：記住一個(gè)典型句子，找出對(duì)應(yīng)詞性，逐一套用――查中心詞前多層修飾語(yǔ)的語(yǔ)序2021/10/106練習(xí)

①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（“附近的”移到“許多”前面。）②在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。

（“蘊(yùn)藏著的”移到“無(wú)窮的”前面。）③里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。（“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。）④夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。

（把“一連串”移到“事情”前）

2021/10/107復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為：

a.表目的或原因的介賓短語(yǔ)；b.表時(shí)間或處所的;c.表范圍、程度、語(yǔ)氣等的副詞；d.表情態(tài)或程序的動(dòng)詞或形容詞。e.表對(duì)象的介賓短語(yǔ)另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)

語(yǔ)序不當(dāng)2021/10/108例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

正確次序應(yīng)該是：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。

多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：①先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞；③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ)；④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。(何時(shí)－何地－何范圍－何種情態(tài)–何對(duì)象）2021/10/109練習(xí)①美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂場(chǎng)所與白人享有平等的地位。

（“與白人”移到“平等”的前面）。②這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。（表示時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語(yǔ)“聯(lián)合”前邊。）2021/10/10103、虛詞位置不當(dāng)一是副詞的位置不對(duì)。例如：我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。（“不”移到“把”字前）（注意：副詞或能愿動(dòng)詞一般只能用于“把”字句之前。）二、介詞位置不當(dāng)蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。（“把”字短語(yǔ)應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語(yǔ)“縛”。)語(yǔ)序不當(dāng)2021/10/1011三、是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后邊；主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。例1：一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”移至“內(nèi)容”前，“內(nèi)容很不錯(cuò)”是主謂短語(yǔ)作謂語(yǔ)）2021/10/1012例2、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受損失。例3、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。他不但如果他兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后面；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前面。2021/10/1013四、分句位置不當(dāng)

例l：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為“不但不吃國(guó)家救濟(jì)糧了,而且還向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧”）

例2：對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?。（?yīng)改為"對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀?他們?cè)谔剿髦?他們?cè)趯ふ抑?）語(yǔ)序不當(dāng)2021/10/1014

五、主客體顛倒例：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。(可改為"中國(guó)青年對(duì)張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》是不陌生的")

六、相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)例：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。（按事理、邏輯次序（先后、輕重、緩急、大小、因果等），應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)?。?/p>

語(yǔ)序不當(dāng)2021/10/1015總結(jié)

1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)

3、虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語(yǔ)位置不當(dāng)。

4、分句位置不當(dāng)5、主客體顛倒6、相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)2021/10/1016特別提醒1．句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，應(yīng)檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。2．修飾語(yǔ)長(zhǎng)的句子，即有多重狀語(yǔ)或多重定語(yǔ)，應(yīng)檢查是否患修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)癥。3．望見句中有數(shù)量詞語(yǔ)，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。4．分句較多的復(fù)句，應(yīng)檢查是否患分句間語(yǔ)序不當(dāng)癥。2021/10/1017

成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：

1、主謂搭配不當(dāng)2、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)3、主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上搭配不當(dāng)

4、附加成分與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

5、前后缺乏照應(yīng)，常見錯(cuò)誤是一面和兩面搭配。6

、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。二.搭配不當(dāng)2021/10/1018

搭配不當(dāng)例1、由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。

——主謂搭配不當(dāng)例2、奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取以及人與自然和諧相處的美好愿望

——?jiǎng)淤e搭配不當(dāng)2021/10/1019

搭配不當(dāng)例3、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。

——主賓搭配不當(dāng)例4、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中國(guó)后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。

——修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)例5、有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。

——一面與兩面搭配不當(dāng)例6、既然來了，但他還是不放心。

——關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)2021/10/1020規(guī)律小結(jié)1.句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。2.句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當(dāng)癥。3.句中有并列短語(yǔ)，檢查是否患彼此失應(yīng)癥4.句中有雙面詞語(yǔ)，檢查是否患前后失應(yīng)癥。5.“是”字句，檢查是否患主賓搭配不當(dāng)癥。.2021/10/1021考題剖析例1、天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資月支付，“季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。

——成分殘缺例2、參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬(wàn)一若在探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。

——成分贅余“的制度”（缺賓語(yǔ)）都表示假設(shè)，保留一個(gè)即可三.成分殘缺或贅余2021/10/1022缺主語(yǔ)缺謂語(yǔ)缺賓語(yǔ)

成分殘缺

濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺暗中更換主語(yǔ)濫用省略，使分句中主語(yǔ)殘缺另起爐灶而殘缺缺少謂語(yǔ)中心詞2021/10/1023例1、在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。（誤用介詞結(jié)構(gòu)“在……中”，使句子缺主語(yǔ)，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。）例2、從大量觀測(cè)的事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。(應(yīng)改為“大量觀測(cè)的事實(shí)告訴我們……”。

)(1）濫用介詞和“介詞……方位詞”格式或“使”字，造成主語(yǔ)殘缺。介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，答題時(shí)應(yīng)抓重點(diǎn)介詞，例如（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）

2021/10/1024例3、由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”的主語(yǔ)是什么？改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了......”）例4、當(dāng)丁醫(yī)生經(jīng)過住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。例5、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。例6、通過你的講解，給了我很大的啟發(fā)。例7、由于產(chǎn)品質(zhì)量的提高，為企業(yè)的發(fā)展提供了條件。例８、看到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，忘我勞動(dòng)，使我很受教育。2021/10/1025(2)、暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺例①紅廟嶺垃圾堆放場(chǎng)建垃圾發(fā)電場(chǎng)一事，日前專家已通過可行性鑒定。②比賽地點(diǎn)在天安門金水橋前，沿著長(zhǎng)安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。③2014年公司解決了原料供應(yīng)不足的困難，超額完成了第一季度的計(jì)劃，比去年同期增長(zhǎng)10%。④昨天，鄭州鐵路局最后一輛蒸汽機(jī)車8077號(hào)在焦枝線寶豐境內(nèi)退役，宣告鄭州鐵路局百年蒸汽的結(jié)束。運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)量“它的退役”或“這”2021/10/1026考考你１一位農(nóng)民向國(guó)家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價(jià)值。不能把前一分句的賓語(yǔ)當(dāng)作后一分句的主語(yǔ)２在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國(guó)際化市場(chǎng)需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)?。３教育部?shí)施的學(xué)歷證書電子注冊(cè)即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無(wú)藏身之地，最終退出歷史舞臺(tái)。這顆珍珠析：在“興趣”的后面加“的情況”析：在“注冊(cè)”的后面加“制度”2021/10/1027（二）謂語(yǔ)殘缺1、一句話說了主語(yǔ)，還沒有說謂語(yǔ)，卻另處起一個(gè)頭，造成謂語(yǔ)殘缺例：一天，剛剛下班的李師傅在回家的路上，突然，一個(gè)叫花子模樣的中年男子向他伸出一雙臟兮兮的手。（在“李師傅”的后面加上“走”）例：南堡人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊．（將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置）2021/10/10282、缺少謂語(yǔ)中心詞（與賓語(yǔ)呼應(yīng)）謂語(yǔ)的中心詞指的就是在整個(gè)謂語(yǔ)中，真正起謂語(yǔ)作用的詞,或者說謂語(yǔ)主句里，表示動(dòng)作的那個(gè)詞。例如：我十分喜歡語(yǔ)法課。這里的“十分喜歡”是謂語(yǔ)部分，其中的“喜歡”是謂語(yǔ)中心詞。2021/10/1029①內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，使石油工業(yè)迅速的發(fā)展。②“哥倫比亞”號(hào)機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國(guó)民眾對(duì)航天飛機(jī)的熱情，約七成以上美國(guó)人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計(jì)劃。析：在“迅速”前加“得到”，另“的”刪掉析：在“繼續(xù)”后加“實(shí)施”．2021/10/1030練習(xí)：１．中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。（將“為”刪掉，或把“努力”改為“而努力”并調(diào)到句末。

２．每天從凌晨５點(diǎn)到下午２點(diǎn)，他在車上搖來晃去的時(shí)間。

（在“他”前加“是”。）３．糧庫(kù)主任的失職，使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。（這個(gè)句子的主干是“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個(gè)句子的意思，“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫(kù)主任，而不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責(zé)令他”。）2021/10/1031（三）賓語(yǔ)殘缺誤把賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)作當(dāng)作賓語(yǔ)缺謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)例：記者從全國(guó)防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國(guó)家已安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究。析：在句末加“工作”．2021/10/1032

三.成分贅余

指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。（1）

成分贅余包括主語(yǔ)贅余、謂語(yǔ)贅余、賓語(yǔ)贅余和修飾成分贅余（2）從贅余的性質(zhì)來看，可分：堆砌詞語(yǔ)、詞義重復(fù)、畫蛇添足等查找語(yǔ)句是否重復(fù)可以：分析中心詞，對(duì)照修飾詞，注意抓近義詞（重要的有左右、大約、近、上下等）看句中是否有重疊的意思。2021/10/1033A．堆砌詞語(yǔ)(1）昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。(“最后一天”跟“截止日期”重復(fù)，應(yīng)刪除其一)(2）他們按照民主程序，選出了自己信任的村長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。(“掌握管理”與前面的“負(fù)責(zé)”內(nèi)容重疊，有堆砌詞語(yǔ)的毛病，宜將其刪去)(3）上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價(jià)票。（“百元以上”包括“數(shù)百元”）(4)消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元以上的精神賠償。(應(yīng)去掉“至少”或“以上”)2021/10/1034B．語(yǔ)義重復(fù)(1）他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。（句的“分外多了”修飾成份重復(fù)，可刪去其中一個(gè)。)(2）在甲A聯(lián)賽期間，非常酷愛足球的老爸常常對(duì)著電視看到深夜，惹得老媽嘮嘮叨叨。（“非常”與“酷”語(yǔ)意重復(fù)）2021/10/1035

C.虛詞多余

(1）出人意料的是，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。(有了助詞“的”，句子成了短語(yǔ)，意思變?yōu)椤跋碌狈€(wěn)定了，可將“的”刪去)(2）這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。(“諸”即“之于”的合音字，與其后的“于”重復(fù)，可將“于”刪去)(3）為什么火上舞蹈者的腳掌不會(huì)被燒傷呢？原因之一是因?yàn)槲璧刚卟煌５靥S，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時(shí)間都很短。（“原因”與“因?yàn)椤敝貜?fù)）2021/10/1036高考題1、（天津卷）我們?cè)诒驹轮醒昂笥袀€(gè)重要會(huì)議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。（“中旬”與“前后”重復(fù)，刪去“前后”）2、（福建卷）他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報(bào)，信息量大，可讀性強(qiáng)。每月印出來后，不到一小時(shí)的時(shí)間里，數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們索要一空。（刪去“的時(shí)間里”）2021/10/10373..一代代藝術(shù)家通過對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。（“提高”和“升華”重復(fù)）4.【浙江卷】奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無(wú)論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無(wú)不毫無(wú)例外地感受到了心靈的震撼。(重復(fù)累贅，刪除“毫無(wú)例外地”

)5.【江西卷】三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。(“當(dāng)初”與“始料”中的“始”語(yǔ)義重復(fù)。)2021/10/1038結(jié)構(gòu)混亂2021/10/1039四、“結(jié)構(gòu)混亂”病句類型

造成結(jié)構(gòu)混亂(又叫句式雜糅)的原因，主要有：1、兩句混雜

2、藕斷絲連

3、中途易轍

4、反客為主2021/10/1040

1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。

2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

“這是由于……的緣故”和“這是由……決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。

“壯舉是……表現(xiàn)”“壯舉背后是……”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。

兩句混雜指一個(gè)句子套用了兩種句式結(jié)構(gòu)。

例題引路2021/10/10411、本著……為原則--本著……原則；以……為原則

2、以……即可--以……為宜；……即可

3、是為了……為目的的--以……為目的的；是為了……

4、對(duì)于……問題上--對(duì)于……問題；在……問題上

5、由于……下--由于……；在……下

6、原因是……造成的--原因是……；是由……造成的

7、經(jīng)過……下--經(jīng)過……；在……下

8、出于……決定的--是出于……；是由……決定的常見的雜糅句式2021/10/1042

9、借口……為名--借口……；以……為名

10、是因?yàn)椤脑?-是因?yàn)椤?；……是原?/p>

11、有……組成--有……；由……組成

12、靠的是……取得的--靠的是……；是……取得的13、關(guān)鍵在于……是十分重要的--關(guān)鍵于……；……

是十分重要的

14、圍繞以……為中心--圍繞……中心；以……為中心

15、大多以……為主--大多是……；以……為主

16、成分是……配制而成的--成分是……；由……配置而成的17、是由于……的結(jié)果--是由于……；是……的結(jié)果2021/10/1043藕斷絲連

指一句話結(jié)構(gòu)已完整，卻把它的最后部分用做另一部分的開頭。

1、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。

2、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校學(xué)員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生、和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。

“民間力量”在前部分作賓語(yǔ)整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了后部分的主語(yǔ)，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。為突出“民間力量”，可從它后面一刀兩斷，再在“在輿論……的作用”前加“民間力量”，使整個(gè)句子變成兩句話。

劃線句子既作了前一句子的賓語(yǔ)，又作了后一句子的主語(yǔ)。刪去“也參加了學(xué)習(xí)”例題引路2021/10/1044

中途易轍指一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

1、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

2、中國(guó)人民自從接受馬克思主義之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣。

解析：“觀摩……庭審”的主語(yǔ)無(wú)疑是“我們”（省略了），但接下來的“對(duì)我們……”的主語(yǔ)顯然不是“我們”，這種中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對(duì)”。

“中國(guó)人民”這個(gè)主語(yǔ)沒有陳述的內(nèi)容，后面又換成了“革命”，中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)混亂?？砂选白詮摹狈诺骄涫?。例題引路2021/10/1045反客為主

把上半句主語(yǔ)以外的成分用來做下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。

1、山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。

解析：“為配制……主要原料”后應(yīng)接上“也是……都離開不的”，“都離不開它”的主語(yǔ)當(dāng)為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語(yǔ)（檸檬醛）不一樣，結(jié)構(gòu)混亂?？蓜h去“，都離不開它”。

例題引路2021/10/10462.恐怖分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。

（就上半句說，誰(shuí)“加以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是受揭露的“恐怖分子的陰謀活動(dòng)”。可是下半句的“能夠把它揭露的”主語(yǔ)就不可能還是“恐怖分子的陰謀活動(dòng)”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。）2021/10/1047[高考經(jīng)典試題]

1.【重慶卷】當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對(duì)生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。(“教人精神一振/人的精神為之一振”主動(dòng)句式和被動(dòng)句式雜糅的結(jié)構(gòu)混亂)2.【全國(guó)卷Ⅰ】閱覽室圖書館出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。(結(jié)構(gòu)混亂，“我們……問題”與前面脫節(jié)，可刪除“我們……現(xiàn)象”使前后主語(yǔ)一致。)2021/10/10483.【浙江卷】這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。(句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”)4．在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。（寧夏、海南卷）(“圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”句式雜糅，應(yīng)改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心”或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”。)2021/10/10495．對(duì)家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針?biāo)?、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上。（四川卷）(“五針?biāo)?、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適”句式雜糅，可刪去“比較合適”。)6．根據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱讀量少的原因是多方面的，但對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（浙江卷）(“根據(jù)‘全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)顯示看”句式雜糅，可刪去“顯示看”，或改為“從‘全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)來看”。)2021/10/1050表意不明2021/10/1051五、“語(yǔ)意不明”病句類型表意不明包括兩種情況：一是有歧義，即因詞語(yǔ)多義、結(jié)構(gòu)關(guān)系不同、多層定語(yǔ)等原因造成的句意不明現(xiàn)象；二是代詞指代不明。2021/10/1052

1．有歧義①縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。(是“15日之前去”還是“15日這一天去”，意思不明)2．在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。(是“新同學(xué)”還是“新生命”，意思不明)總結(jié)：當(dāng)句子中出現(xiàn)“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語(yǔ)時(shí)，可能是語(yǔ)意不明。2021/10/1053(“修飾兩可”造成語(yǔ)意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)例．天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急?？偨Y(jié)：出現(xiàn)了“的”字的短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語(yǔ))、語(yǔ)序不當(dāng)。2021/10/1054◆這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不愛她家里人誰(shuí)也不相信。（04全國(guó)Ⅱ）小利的媽媽不愛她家里人誰(shuí)也不相信”停頓歧義(“停頓兩可”造成語(yǔ)意不明，可理解為“小利的媽媽不愛她”或“小利的媽媽不愛她家里人”)

2021/10/1055(語(yǔ)意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)例．老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。2．指代不明總結(jié)：句中出現(xiàn)了代詞，可能是語(yǔ)意不明。2021/10/10561、幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了這次會(huì)議。2、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。3、我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?，手里提著一個(gè)黑色皮包。4、天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急壞了。[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？手里提著一個(gè)黑色皮包修車的幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)這種

5、李銘還欠款1000元。

6、小李說：“老王這人真黑?！?/p>

7、他在火車上畫廣告。還黑在火車上畫2021/10/1057六、“不合邏輯”病句類型

這種語(yǔ)病指的是句子的意思在事理上講不過去，不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系，可以從概念的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，判斷的構(gòu)成是否恰當(dāng)，推理的方式是否合理等多方面來分析。2021/10/1058１、自相矛盾

[經(jīng)典試題分析]

①過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。（“突然”和“漸漸”矛盾。）②除張明同學(xué)沒來以外，全班同學(xué)都來了。（“全班同學(xué)”包括“張明同學(xué)”，既然張明“沒到”，就不能說“全班同學(xué)都到了”，句子前后矛盾?！叭唷睉?yīng)改為“其余”。）③我國(guó)有世界上沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（“有”與“沒有”矛盾，改“沒有”為“唯一”）2021/10/1059方法總結(jié)：句子中出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象，有時(shí)是由于對(duì)詞語(yǔ)的概念認(rèn)識(shí)不明確，有時(shí)是因粗心大意，前后失去照應(yīng)。①弄清詞語(yǔ)概念②前后失去照應(yīng)③反義詞或含義相悖的詞2021/10/10602、不符合客觀真實(shí)

[經(jīng)典試題分析]

①八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。（“八百多人”怎么有幾千條胳膊呢？不合事實(shí)）②摩托車在盤山公路上像箭一樣飛馳出去。（不合事理，“盤山公路”是彎曲的，“像箭一樣”應(yīng)是直的。）③凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。（凡是……都……”言過其實(shí)，犯了絕對(duì)化的毛病。）2021/10/10613、否定不當(dāng)

[經(jīng)典試題分析]

①誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。（“不否認(rèn)”即“承認(rèn)”，“承認(rèn)”的是“長(zhǎng)江不是向東流的”，明顯不符合客觀事實(shí)。）②難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？（反問語(yǔ)氣相當(dāng)一次否定，語(yǔ)意恰好相反?？蓪ⅰ安弧比サ簦蹫榱朔乐惯@類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。（“防止”“不再”構(gòu)成雙重否定，雙重否定等于肯定。這等于說，為了讓交通事故再次發(fā)生……）2021/10/1062方法總結(jié)：①句中出現(xiàn)兩個(gè)以上的否定詞（包括含有否定意味的詞語(yǔ)）時(shí)，應(yīng)注意揣摩是否有多重否定。②否定詞用在反問句中，反問句相當(dāng)一次否定。③含有否定意味的詞語(yǔ)，如“防止、禁止、忌諱、阻止、制止、忌、杜絕、避免、忘”等，“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”是“時(shí)時(shí)刻刻都”的意思。2021/10/10634、主客顛倒:

指一個(gè)句子中所陳述的主體和客體相互顛倒。按常理，介詞前是主體，介詞后表示客體。即只能是人對(duì)物，或主觀對(duì)客觀，若顛倒過來就是背理的。

注意：當(dāng)句中出現(xiàn)介詞“對(duì)（于）“與”“和”“跟”時(shí)，一定要格外小心，弄清到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)。[經(jīng)典試題分析]

①去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年......”。）②愛迪生這個(gè)名字對(duì)我國(guó)人民是不陌生的。（應(yīng)是“我國(guó)人民對(duì)愛迪生這個(gè)名字”。）2021/10/10645、分類不當(dāng)

[經(jīng)典試題分析]

①我上街買了牙膏、牙刷和日用品。（牙膏、牙刷、日用品間是從屬關(guān)系，不能并列表述。）②出席團(tuán)代會(huì)的代表有干部和青年，還有不少女同志。（“干部、青年、女同志”三個(gè)概念有交叉關(guān)系，不能并列。）③屋里陳設(shè)著魯迅先生過去曾用過的各種各樣的東西和書籍。（“東西”和“書籍”非同一范疇的概念，不能并列。）2021/10/1065方法總結(jié)：

①句中使用“和、與、及、以及”等詞和頓號(hào)表并列關(guān)系時(shí)，看并列是否合理，尤其要注意交叉、從屬關(guān)系的概念是否并列使用。②非同一范疇的概念不能并用。2021/10/10666、強(qiáng)加因果

[經(jīng)典試題分析]①我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來是個(gè)工人。（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。）②這位老先生是研究歷史的，因此，他的女兒也是位歷史教師。（二者無(wú)因果關(guān)系，應(yīng)是并列關(guān)系。）2021/10/10677、數(shù)量詞使用不當(dāng)[經(jīng)典試題分析]1.消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少5000元以上的精神賠償。

“至少”與“以上”重復(fù)，可任刪其中一個(gè)2.這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。

表降低、減少不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)。“縮短了一倍”應(yīng)改為“縮短了二分之一”。3.我市每千戶人家的錄像機(jī)擁有量，從五年前的50臺(tái)，到今年的200臺(tái)，增加了四倍?！霸黾恿恕敝冈谠瓟?shù)的基礎(chǔ)上的凈增加。所以應(yīng)為“增加了三倍”或“增加到原來的四倍”。2021/10/1068

4、這個(gè)村中凡十八歲以上的人都參加了這次選舉，十八歲以下的人沒有選舉權(quán)，因此不能參加。

“以上”和“以下”都包含底數(shù)，可把“十八歲以下”改為“未滿十八歲”。

5、全世界每天至少有5萬(wàn)人死于由污染引起的各種疾病，發(fā)展中國(guó)家每年大約有2500多萬(wàn)人死于飲用不潔凈的水?！按蠹s”與“多”矛盾，應(yīng)刪去其中一個(gè)。

6、昨天，我去城里時(shí)見他到書店買了兩本書籍。

“書籍”為集體概念，應(yīng)改為“書”。

2021/10/1069

7、今年我廠生產(chǎn)總值為120萬(wàn)元，比去年的40萬(wàn)元翻了兩番。

翻兩番應(yīng)為“160萬(wàn)元”，可將此句改為“比去年的40萬(wàn)元增長(zhǎng)了兩倍”。

8、許多來京的游客反映，北京有些公園門票價(jià)格太貴，像豐臺(tái)區(qū)的世界公園、北四環(huán)附近的中華民族公園……票價(jià)均在50元至60元上下。

“50元至60元上下”中確數(shù)與約數(shù)搭配不當(dāng)，造成語(yǔ)意不明，可將“上下”改為“之間”。

2021/10/1070總結(jié)數(shù)量詞在句中運(yùn)用時(shí)要注意以下幾種情況：

1）減少不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。（2）“翻番”的概念要弄清楚，5翻一番為10，5翻兩番為20。（3）注意“增加到”和“增加了”的區(qū)別，“增加到”包含底數(shù)，“增加了”不包含底數(shù)。如30匹布變?yōu)?0匹布，可以說“增加到兩倍”或“增加了一倍”。2021/10/1071（4）出現(xiàn)集體概念的名詞不能與具體的數(shù)字搭配。如不能說“500多個(gè)歲月”“3個(gè)莘莘學(xué)子”等。（5）用數(shù)字表達(dá)，注意前后不能重復(fù)，如“約”“大概”“左右”等，用一個(gè)即可。（6）用數(shù)字表達(dá)時(shí)，注意前后不能矛盾，如“至少”不能和“以上”同時(shí)出現(xiàn)，“平均”不能和“都”同時(shí)出現(xiàn)。

2021/10/1072辨析病句的方法辨析病句就是對(duì)病句的辨別和認(rèn)識(shí)，要想快速而準(zhǔn)確的辨析病句，除了平時(shí)多閱讀名著，增強(qiáng)語(yǔ)感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析語(yǔ)病的方法一般有以下幾種：2021/10/1073（一）．語(yǔ)感審讀法。在審讀過程中，從語(yǔ)言的感性認(rèn)識(shí)上覺察語(yǔ)句是否有毛病，如果覺得句子別扭，就再作分析比較，從而找到語(yǔ)病之所在。用這種方法做題，要做到膽大心細(xì)。膽大就是要敢于大膽地相信自己的第一印象，心細(xì)就是要有仔細(xì)分析和查找語(yǔ)病的耐心，二者需要相輔相承，不可偏廢。2021/10/1074（二）．筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)），審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤；再清理句子枝葉（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。如：“教育戰(zhàn)線肩負(fù)著培養(yǎng)大批科技隊(duì)伍的歷史任務(wù)”這個(gè)句子，憑語(yǔ)感很難看出有什么錯(cuò)誤，但通過劃分句子成分，我們很容易發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子中的定語(yǔ)出了問題，即“大批”與“隊(duì)伍”搭配不當(dāng)。2021/10/1075（三）．邏輯分析法。有的語(yǔ)病不好從語(yǔ)法上查，這時(shí)要從事理上對(duì)其進(jìn)行分析，看其是否違反事理。進(jìn)行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個(gè)側(cè)面進(jìn)行分析，不可一葉障目，不見森林。如：“不論什么人，只要肯下苦功夫，就能成才”這個(gè)句子，讀起來通順，語(yǔ)法上找不到錯(cuò)誤，經(jīng)我們一推敲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)句子把必要條件假言判斷誤為充分條件假言判斷，要把“只要”改為“只有”，把“就”改為“才”，句子就沒有毛病了。2021/10/1076（四）．造句類比法。有的句子是否有毛病，從語(yǔ)法、事理等方面不好斷定，一時(shí)拿不定主意，這時(shí)仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過分析比較，從而確定該句是否有語(yǔ)病。如：1998年高考試題中有這樣一句：“這些軟件單買共要1000元，可合在一起才340元，價(jià)錢便宜了近三分之二”。這個(gè)句子是否有錯(cuò)誤，一部分考生弄不清，甚至認(rèn)為“價(jià)錢便宜了近三分之二”是錯(cuò)誤的，在這種情況下，我們可用造句類比法來判斷：1。原來賣1元，現(xiàn)在賣5角，價(jià)錢便宜了一半。2。原來賣1000元，現(xiàn)在賣500元，價(jià)錢便宜了一半。3。原來賣1000元，現(xiàn)在賣333元，價(jià)錢便宜了近三分之二。以上三句是對(duì)的，因此，原句也是對(duì)的。2021/10/1077五．規(guī)律標(biāo)志法。有些句子本身具有一定的標(biāo)志，其語(yǔ)病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的部位。如：有多個(gè)否定詞的句子，往往出現(xiàn)否定失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤；出現(xiàn)了“忌”“禁止”“防止”“預(yù)防”等詞的句子，其錯(cuò)誤也往往出現(xiàn)在否定失當(dāng)上；有“能否”“是否”“成敗”等詞語(yǔ)的句子，往往出現(xiàn)一面與兩面不能對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤；介詞出現(xiàn)在句首的句子，往往出現(xiàn)介詞掩蓋主語(yǔ)的錯(cuò)誤；概念并列時(shí)往