學(xué)生暑期支教社會實(shí)踐報告

第頁共頁關(guān)于學(xué)生暑期支教社會理論報告關(guān)于學(xué)生暑期支教社會理論報告社會理論是學(xué)生走出校門走向社會，接觸并理解社會的最好形式。一個月左右的社會理論是我真正從學(xué)生邁向社會的第一步，我學(xué)會了很多也明白了許多道理，有些受益終身，而有些那么頗為無奈。不管怎樣，社會是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，只有在社會中，我們的人生價值才能得以表達(dá)。本次在智慧數(shù)教育咨詢效勞部擔(dān)任助教，管理幼兒園升小學(xué)和小學(xué)一至五年級的學(xué)生。我一開場負(fù)責(zé)的是幼兒園剛畢業(yè)的孩子，上下午都有專職的教師來上課，我負(fù)責(zé)維護(hù)接送孩子時的紀(jì)律。每天雖然就那一兩個小時的時間，但老板要求家長來接時要保持安靜有秩序以樹立本機(jī)構(gòu)嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的形象，這就很困難了。一幫七八歲大的孩子，除了個別外，其他一下課就像脫了韁的哈士奇，攔也攔不住。而且如今的孩子不能打也不能罵，只能耐心教誨。所以幾天后完全hold不住場的我轉(zhuǎn)戰(zhàn)了一天一、二年級自習(xí)課的管理及作業(yè)的修改后調(diào)到了“高年級”——三、四、五年級的管理。大一些的孩子比起小孩要懂事一些，能跟他們講講道理了，雖然大局部時候講道理并沒有什么用。但場面實(shí)在控制不住時你可以用一聲大吼作為收場也不錯。但大孩子有時候會鬧脾氣。教師在學(xué)生心中樹立的高尚形象在走到五年級的時候根本算是壽終正寢了。對他們好一些那跟你還比擬親近，但那些不聽話的孩子你只要多說幾句，根本不給你好臉色看。我在三、四、五年級負(fù)責(zé)的事比擬多。每天一上班就分兩批教他們早讀，還要負(fù)責(zé)一個個過關(guān)。并在一本專用本子上做記錄。當(dāng)有教師來上課時要在同一本子上記下每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括聽講是否認(rèn)真，答復(fù)是否積極，有沒有緊跟課堂。同時，還要在另一本子上記錄教師的上課內(nèi)容，以備無課時檢查復(fù)習(xí)。當(dāng)沒有教師來上課時一般會讓他們做暑假作業(yè)或機(jī)構(gòu)發(fā)的卷子。然后我要負(fù)責(zé)所有修改和答疑解惑。并在那本本子上記錄作業(yè)情況，到放學(xué)時把全天每個同學(xué)從早讀開場到上課、作業(yè)的所有情況謄寫到每個同學(xué)都有一份的表格上，當(dāng)他們家長來接時一個個單獨(dú)再跟他們家長講一下孩子全天的表現(xiàn)并讓家長簽字。一般下午有教師來上課的話還好一點(diǎn)，時間比擬充裕。假如沒有教師來上課，那我根本是在管紀(jì)律、批作業(yè)、解答問題、記錄本子和謄寫表格上忙得焦頭爛額。關(guān)鍵有些教師上課時估計(jì)也是抱著在暑假補(bǔ)課賺些外快的心態(tài)，有三分之二的時間都是小組討論。嘮家常他也不管。那就苦了我了，課堂內(nèi)容總不能寫個“嘮家常”吧!每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)又該怎么辦?而且一個學(xué)生拿一張表格，上面寫過的話下面還不能寫，于是我只能充分發(fā)揮瞎掰的本領(lǐng)，并由衷地對那些認(rèn)真講課的的教師抱著十二分的崇敬與感謝。其實(shí)寫表格只是為了應(yīng)付家長，說明你的孩子放在我們這兒是認(rèn)真對待盡職盡責(zé)的。然而像我們這樣的零時工就得挖空了心思想怎樣既討好上司又不得罪家長，還不能開罪學(xué)生。很多家長雖然說孩子送到學(xué)校就交給教師了，隨意打隨意罵。但大局部都是獨(dú)生子女，就算不是獨(dú)生子女，假如孩子哭腫著眼回來，當(dāng)家長的都會心疼吧。就像之前看到一段寫國家的話“祖國就是一種自己可以隨意罵，外國人說一句都不行的存在。”孩子也一樣。我有兩個同病相憐的同事。一個大學(xué)畢業(yè)了好幾年的徐教師，換過不少工作，所以辦事顯得比擬老道。還有一個比我小一歲的朱教師，今年夏天剛經(jīng)歷過高考。而我應(yīng)該是老板最不看好的那個了。因?yàn)樵谖颐媲翱溥^朱教師也夸過徐教師，而并沒有當(dāng)著他們的面夸過我。假如說同事之間是一種團(tuán)結(jié)而又競爭的關(guān)系，那和學(xué)生時代的“團(tuán)結(jié)與競爭”還是有很大區(qū)別的。至少這一次，無關(guān)實(shí)力而輸在性格上。就像徐前輩說的，從學(xué)校出來后他的性格越來越好了，我把這種“好”認(rèn)定為是“能忍”。學(xué)生時代遇到如今遇到的很多事，就算不大打出手也會掉頭就走。他這么說。這就是社會吧!等級森嚴(yán)。那些當(dāng)老板的用廉價的工資就買下了你的時間精力和尊嚴(yán)。不禁想到陳歐的臺詞，雖然我不用化裝品，也從來沒去過聚美優(yōu)品，“你有你的規(guī)那么，我有我的選擇。你否認(rèn)我的如今，我決定我的將來。你嘲笑我一無所有不配去愛，我可憐你總是等待。你可輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代?！痹?jīng)還是高中生的我在看到這段話時熱血沸騰，而在經(jīng)歷了一個月的員工生涯后，卻像在一片蒼白中突然點(diǎn)醒了我。驀然回首才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)變了這么多。夢想是這么弱小的東西嗎?僅僅一個月的寄人籬下就會消失殆盡?我們曾經(jīng)是象牙塔里不受風(fēng)吹雨打的花朵，自以為千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考已經(jīng)足夠殘酷，卻不知道真正的社會要比這殘酷很多。不管怎么說，社會理論還是以增加社會經(jīng)歷，進(jìn)步理論才能，豐富假期生活為宗旨的。利用假期參加有意義的社會理論活動，接觸社會、理解社會，在社會理論中檢驗(yàn)自我。所以這一個月左右的時間收獲還是頗多。一、在社會上要擅長與人溝通。不光和同事更要與自己的上司、老板進(jìn)展溝通、互動。因?yàn)槲疫@次所從事的工作并不是單純完成任務(wù)型的東西，而更多的是別人看不見的，需要自己主動展示的。在學(xué)校里不管你平時學(xué)的認(rèn)不認(rèn)真，最后考試考得好那你就是優(yōu)等生。而在這次社會理論中并沒有一個明確的評判標(biāo)準(zhǔn)，于是你用來展示的成果除了那堆被批的'作業(yè)和那疊表格外就是一張嘴了。我不知道老板喜不喜歡吹噓自己工作成果的員工，因?yàn)槲覜]當(dāng)過老板。不過語言是可以拉近人與人關(guān)系的。假如我是個相聲演員的話，哪怕我一天干極少的活經(jīng)常和老板嘮嗑的話效果也一定比我這一個月強(qiáng)吧。二、要有自信，克制害怕。底氣的存在有各種各樣的原因。財(cái)富、權(quán)利、名聲，還有對自我才能的認(rèn)可。我覺得因?yàn)橛械讱舛嬗凶孕拍钱?dāng)然是最好的，但當(dāng)沒有底氣時候，“裝自信”也是一項(xiàng)必備技能。就跟在治安差的街區(qū)走夜路吃水果是一個道理。底氣足了，別人就會怕你。當(dāng)然，裝自信并不是____，____只會徒增挨揍的機(jī)率。三、最根本還是進(jìn)步自身的才能。就自己的專業(yè)來說，搞設(shè)計(jì)最后是有一個成品出來的。你平時再吊兒郎當(dāng)，不務(wù)正業(yè)，只要你最后作品足夠優(yōu)秀，那你就是一個好的設(shè)計(jì)師。而對于那些并沒有明確評判標(biāo)準(zhǔn)的工作，請參考另外兩條。理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論出真知。再多的想法，只有在理論中試一試才知道。我們應(yīng)該形成從理論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷完善的良性循環(huán)。社會是一個把優(yōu)勝劣汰發(fā)揮到極致的地方，這個“優(yōu)”當(dāng)然包含了才能以及才能之外其他的很多方面。不過有一點(diǎn)是肯定的，你的成功就是別人的失敗，總想著共贏是不可能的。工