優(yōu)課 5.2-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移-以東亞為例 教學(xué)設(shè)計

高中地理優(yōu)課教案2014年11月PAGE2PAGE3產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例授課人：汪國祥授課時間：2014年11月【三維目標(biāo)】一、知識與技能1.使學(xué)生了解我國和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和變化趨勢，理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移發(fā)生的原因。明白國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是國際競爭的必然結(jié)果。2.使學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重大意義，看到產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移給東亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)帶來的巨大影響。二、過程與方法通過對案例的分析，學(xué)會從資料、圖像、數(shù)據(jù)中提取信息，培養(yǎng)綜合分析的能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生看到世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日新月異，了解國際競爭日趨激烈的形勢。使學(xué)生明白產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的道路是曲折的，但是趨勢是不可阻擋的，學(xué)會用發(fā)展的觀點看問題?！局仉y點分析】1.影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素：勞動力、內(nèi)部交易成本、市場。２.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，對地理環(huán)境的影響。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的機(jī)遇。【教具準(zhǔn)備】多媒體投影圖片組【教學(xué)方法】講述式、合作探究式【課時準(zhǔn)備】共2課時第一課時影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素教學(xué)過程第1課時【導(dǎo)入新課】課件展示：日本、中國一些合資或外資企業(yè)的品牌標(biāo)志。【提問】這是我們?nèi)粘Ｉ鐣钪械钠胀ìF(xiàn)象，在你身邊還有哪些類似的現(xiàn)象呢？談一談?！緦W(xué)生活動】積極思考，探索發(fā)現(xiàn)。（略）【小結(jié)并板書】5.2產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移以東亞為例【學(xué)生展示匯報】活動探究一、二、三。（隨機(jī)抽選6名學(xué)生）約5-8分鐘(與此同時做P87練習(xí))P87材料及相關(guān)問題，學(xué)生思考回答。（課本圖5.7我國境外三家投資工廠的原料、加工地和產(chǎn)品市場示意）（組織討論，引導(dǎo)思考）1.比較三家工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場的相同點和不同點。2.吸引三家境外企業(yè)在我國東部沿海地區(qū)投資辦廠的主要因素分別是什么？3.三家工廠的區(qū)位選擇有什么優(yōu)點？【基礎(chǔ)知識梳理】【詳解并板書】產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移：1.概念：企業(yè)將產(chǎn)品生產(chǎn)的部分或全部由原生產(chǎn)地轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)的現(xiàn)象。2.分類：區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移【提問】日本、韓國的企業(yè)為什么要到國外建工廠？為什么我國東部地區(qū)成為它們建廠的目的地？【學(xué)生思考回答】利用我國廉價勞動力和優(yōu)惠政策，降低生產(chǎn)成本，擴(kuò)大銷售市場，獲得更高的利潤?！驹斀獠鍟?、獲得更高的利潤。【承轉(zhuǎn)】產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象十分普遍，產(chǎn)生這一社會經(jīng)濟(jì)活動現(xiàn)象的原因有哪些呢值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探究?！驹斀獠鍟慷⒂绊懏a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素1.勞動力因素：最優(yōu)勞動力市場：【多媒體展示】圖片組”富士康集團(tuán)的困惑”【提問】淺談富士康問題的感受與認(rèn)知。【學(xué)生活動】略【小結(jié)】略【多媒體展示】動漫“難蓋的章”網(wǎng)上審批【提問】在20世紀(jì)80年代初，企業(yè)如辦一個批文需要幾個月甚至幾年，跑幾十個政府部門，蓋幾十個甚至上百個公章。這給企業(yè)發(fā)展帶來什么后果？【學(xué)生回答】略?！驹斀獠鍟?.內(nèi)部交易成本因素【承轉(zhuǎn)】展示出口