1.第一章 第一節(jié) 第四節(jié) 簡筆單個兒童人物

2021/10/101繪畫（二）第一章

簡筆兒童人物畫第一節(jié)~第四節(jié)簡筆單個兒童人物造型2021/10/102兒童與成人的區(qū)別？第一章

簡筆兒童人物畫2021/10/1031、比例2、頭較大，五官集中3、軀干較長，四肢較短4、肩膀寬度小于等于頭寬5、身體中心大約在臍部2021/10/104簡筆畫的特點？第一章

簡筆兒童人物畫2021/10/105畢加索《牛的變形過程》2021/10/106簡練的線條；適度的夸張；生動的形象2021/10/107課堂練習：臨摹第一章

簡筆兒童人物畫2021/10/108從真人速寫轉變到簡筆畫第一章

簡筆兒童人物畫2021/10/109本章學習目標教學重點：本章教學重點是了解單體簡筆兒童人物畫的比例及站、坐、跑的動勢特征，掌握簡筆單體、群體兒童人物畫的畫法及兒童群組人物畫的創(chuàng)編方法。知識目標：1.學習單體簡筆兒童人物畫的畫法。2.學習群體兒童人物畫的畫法及兒童群組人物畫的創(chuàng)編方法。第一章

簡筆兒童人物畫2021/10/1010一、簡筆兒童人物畫總體原則第一節(jié)簡筆兒童人物畫總體原則

幼兒園兒童人物創(chuàng)編畫是為了創(chuàng)編出符合內容要求、藝術性強、童趣足，并能烘托出幼兒園藝術氛圍的，由作者自行收集素材創(chuàng)編的簡筆兒童人物畫。

兒童人物創(chuàng)編畫必須遵循“主題明確、立意新”的基本原則，并運用正確的創(chuàng)編方法——即將各類素材進行組合、改編、重新構圖，結合一定的藝術表現(xiàn)技法，才能創(chuàng)編出具有藝術感染力的作品。2021/10/1011一、比例第二節(jié)兒童人物造型特點與基本知識

在兒童畫題材繪畫中，幼兒身高比例與實際身高比例是不同的。實際上幼兒園中班、大班的兒童年齡在

5

至

6

周歲，一般身高都在

5

頭長左右，為了更好地體現(xiàn)出兒童天真活潑的造型，在繪畫創(chuàng)作過程中需對兒童人物比例加以適當夸張，一般站著的兒童人物比例以

3

個頭身高較為合適；坐著的兒童以

2個半頭高身高比例比較合適。其中軀干部分一般為

1

個頭高，下肢

1

個頭高。2021/10/1012二、軀體特點第二節(jié)兒童人物造型特點與基本知識A.

幼兒頭部較大，五官較為集中，眼睛位于頭部高度二分之一處

；B.

軀干較長，四肢較短

；C.

肩膀的寬度小于或等于頭部寬度

；D.

頸部細而短小

；E.

身體的中心：初生嬰兒在臍部之上，兩歲左右在臍部，隨著年齡增長逐漸下移。

民間畫師在描繪兒童的畫訣中強調：“短胳膊短腿大腦袋，大眼、小鼻小嘴沒有脖，眉眼鼻嘴一塊湊，千萬別把骨頭露。”2021/10/1013三、動態(tài)特點第二節(jié)兒童人物造型特點與基本知識

A．體塊概念

生活中的兒童造型是千姿百態(tài)的，能準確地描繪好幼兒身體的動態(tài)關系是塑造兒童生動造型的關鍵，因此在作畫過程中要把握好軀體、頭部、臀部三大體塊之間的相互關系。無論人物動態(tài)如何變化，上身（頭、軀體、臀部）占

2

個頭高的基本比例是不變的。

B．動態(tài)線原理

在身體運動的過程中，軀體的各部分位置不斷地發(fā)生著變化，但無論造型怎么扭曲，身體總是以脊椎為中軸向左右對稱展開的。通常貫穿人物臉部中軸與脊椎的那條連線被稱之為人體的動態(tài)線，因此準確把握脊椎的彎曲角度是找準動態(tài)線的關鍵。

C．重心問題

從頸窩引垂直線到地面的這根線叫重心線。重心線如果落在雙腳掌內側，人的重心就穩(wěn)，如果重心線超出雙腳掌，人的重心則不穩(wěn)，此時就要靠第三個支點來支撐。兩腳之間的面積叫支撐面，支撐面越大，人體重心就越穩(wěn)，如坐在凳子上

；撐、拉、推、倒等姿勢是重心線超出支撐面的表現(xiàn)，因此在創(chuàng)作過程中要時刻注意重心的原理。2021/10/1014三、動態(tài)特點第二節(jié)兒童人物造型特點與基本知識2021/10/1015四、表情第二節(jié)兒童人物造型特點與基本知識為了加強造型的立體感，創(chuàng)編時可適當通過明暗效果塑造人物形象。五、動作以活潑愉快的表情為主，當然也可以根據(jù)具體情節(jié)設計造型表情?？蛇m當夸張人物的各部分肢體造型、動作幅度，加強藝術效果。六、立體化造型2021/10/1016一、站立男孩第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型A.用簡潔的線條畫出軀體、頭部、臀部三大團塊和四肢的位置，通過中心線連接，概括描繪出人物站立的動態(tài)關系。2021/10/1017一、站立男孩第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型B.依據(jù)輔助線，畫出頭部五官、身體和四肢的造型（四肢可以畫得稍微細短一點），同時注意各部分的比例（站立人物一般可以夸張到3個頭左右身高）。2021/10/1018一、站立男孩第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型C.擦去輔助線，給人物添加衣飾，運用流暢的線條，完善各部分細節(jié)，完成造型稿。2021/10/1019一、站立男孩第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型D、用較為柔軟的畫筆，調和明亮的顏色，整體鋪設色塊，直至整體完成。2021/10/1020二、男孩坐第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型A.用簡潔的線條畫出軀體、頭部、臀部三大團塊和四肢的位置，通過中心線連接，概括描繪出人物的坐姿。2021/10/1021二、男孩坐第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型B.依據(jù)輔助線，畫出頭部五官、身體和四肢（坐著的人物比例一般可以夸張到

2

個半頭高）。2021/10/1022二、男孩坐第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型C.擦去輔助線，給人物添加衣飾，并用流暢的線條，完善各部分細節(jié)，完成造型稿。2021/10/1023二、男孩坐第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型D.用較為柔軟的畫筆，調和明亮的顏色，整體鋪設色塊，直至完成。2021/10/1024三、奔跑男孩第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型

注意跑步時四肢的相互錯落關系，奔跑的動作幅度可加以夸張。2021/10/1025三、奔跑男孩第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型2021/10/1026四、拍球男孩第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型2021/10/1027四、拍球男孩第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型2021/10/1028五、女孩站第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型2021/10/1029五、女孩站第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型2021/10/1030六、女孩跳繩第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型2021/10/1031六、女孩跳繩第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型2021/10/1032七、女孩坐第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型2021/10/1033七、女孩坐第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型2021/10/1034八、女孩蹲第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型2021/10/1035八、女孩蹲第三節(jié)簡筆單個兒童人物造型2021/10/1036一、男孩立體造型第四節(jié)立體單個兒童人物造型創(chuàng)編欣賞2021/10/1037一、男孩立體造型第四節(jié)立體單個兒童人物造型創(chuàng)編欣賞2021/10/1038一、男孩立體造型第四節(jié)立體單個兒童人物造型創(chuàng)編欣賞2021/10/1039一、男孩立體造型第四節(jié)立體單個兒童人物造型創(chuàng)編欣賞2021/10/1040二、女孩立體造型第四節(jié)立體單個兒童人物造型創(chuàng)編欣賞2021/10/1041二、女孩立體造型第四節(jié)立體單個兒童人物造型創(chuàng)編欣賞2021/10/1042二、