幼兒教師師德小結(jié)范文(精選6篇)_第1頁
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第頁共頁關(guān)于幼兒老師師德小結(jié)范文〔精選6篇〕幼兒老師師德小結(jié)1老師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代安康快樂成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即老師的職業(yè)道德,是老師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么。通過對(duì)幼兒老師師德的學(xué)習(xí),本人深化地體會(huì)到:首先,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識(shí),認(rèn)識(shí)自身的缺乏,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。努力進(jìn)步自己的文化知識(shí),工作才能等的培養(yǎng)。其次,每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛幼兒是老師必須具備的美德,老師一個(gè)關(guān)注的眼神,一句親切的話語,一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來撫慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評(píng),多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,以真誠的愛心和關(guān)心的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的目光去善待每位孩子,在他們的心田中播種“自信與自尊”、仁慈與寬厚“的種子,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美妙快樂的童年。再次,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷進(jìn)步自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。假如自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,進(jìn)步自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,積極探究,不斷開拓新的教法。最后,老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,幼兒都喜歡模擬,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,老師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好典范,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。行動(dòng)理論遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡(jiǎn)單的說教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,老師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),“為人師表”,“以身作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行理論”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。幼兒老師師德小結(jié)2在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,在這一年里我學(xué)到了很多東西,特別是如今在進(jìn)展二期課改,這對(duì)我們新老師更是一個(gè)很大的考驗(yàn),我們不僅要對(duì)一期課改有一定的理解,還要趕上二期課改的步伐,不斷用新的教育理念來武裝自己。對(duì)此,我有一點(diǎn)小小的感受。其實(shí)在幼兒園開展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的。人們都說幼兒老師是多才多藝的,確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神,改變?nèi)说男袨?,特別是他對(duì)右腦功能地提升與開發(fā),使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒老師在師范中承受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的形式,這就使老師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。我認(rèn)為,二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí),首先,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氣氛,讓老師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氣氛是指創(chuàng)設(shè)營造民主、寬松、和諧的心理氣氛,運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài),使老師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開放的,思維是活潑的,會(huì)自由表達(dá)自己的想法,因?yàn)樗凶銐虻钠桨哺校词拐f錯(cuò)也沒關(guān)系。因此老師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維,容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造,要求每個(gè)人都能"自由的呼吸"。讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,多一些微笑:少一些指責(zé),多一些寬容;少一些約束,多一些尊重。這樣老師的人格得到尊重,情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,處處以主人翁的精神投入到工作中去。其次,要組織安排,讓老師擅長(zhǎng)創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)那么,所以創(chuàng)新要求組織指定的方案必須具有一定的彈性,給老師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間。假如老師的每個(gè)工作安排的非常緊湊,那么就沒有時(shí)間進(jìn)展考慮、探究,創(chuàng)新的設(shè)想也無條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位老師的才能并充分挖掘潛在才能,使老師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成合力,發(fā)揮其最大的積極性和效益,使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn),個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓老師具有自我更新、自我超越的才能。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)才能以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,并在教育中積極運(yùn)用的才能。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于老師知識(shí)是否淵博,另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園老師多數(shù)是中師畢業(yè),文化層次相對(duì)較低,這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力開展加快,知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此園長(zhǎng)要激活老師的創(chuàng)造性思維,必須為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的開展與其他科學(xué)一樣日新月異,幼兒園老師要跟上時(shí)代開展步伐,事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后,要科學(xué)合理的評(píng)價(jià),讓老師樂于創(chuàng)新。激發(fā)老師創(chuàng)造的情感,必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之,我國教育家陶行之曾說過:"處處是創(chuàng)造知地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。"由于個(gè)人先天和后天條件不同,其創(chuàng)造開發(fā)的早遲程度的上下那么有所差異。要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)老師的閃光點(diǎn),不輕視老師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的鼓勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)老師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向老師提出中等程度的成就目的,經(jīng)常對(duì)老師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)詳細(xì)而及時(shí)的反應(yīng),不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化、糾偏,形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情,從而鼓勵(lì)老師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)老師自我欣賞、自我鼓勵(lì),增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我鼓勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的泉,也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是困難的,創(chuàng)造也是快樂的,創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的老師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)歷,才能培養(yǎng)老師的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)創(chuàng)新潛能。幼兒老師師德小結(jié)3我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的老師,但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛是做好老師工作的關(guān)鍵。記得有位老老師說過:“沒有愛就沒有教育?!贝笞骷腋郀柣f過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!笨梢?,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條根本準(zhǔn)那么。一、純真的愛心是“施愛”的根底有人說:"一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名老師,首先應(yīng)該做到愛孩子。剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,欣賞他們的得意之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違背了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),我也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、保護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在"嚴(yán)師"面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。二、真摯的情感是“施愛”的前提老師真摯、深沉的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,有利于傳導(dǎo),老師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,師生間通過精神的交流,到達(dá)思想感情上的聯(lián)絡(luò)和信賴,老師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。翻開幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要。三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵優(yōu)秀的老師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)心和保護(hù),從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗,甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),對(duì)他們的最好的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評(píng),盡量和風(fēng)細(xì)雨,說服教育。四、理解幼兒是“施愛”的途徑老師對(duì)幼兒的情況要深化理解,對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣,老師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點(diǎn)子"上,這種接觸點(diǎn)就好似是"心竅",是個(gè)打破口,它往往是老師傳授愛的路徑。老師用心去多方面地理解自己的幼兒,然后適時(shí)地進(jìn)展鼓勵(lì),這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個(gè)人人品好,老實(shí),最可貴。五、面向大多數(shù),是“施愛”的良法老師生活在幼兒中間,深知幼兒需要老師的關(guān)心與保護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,而是所教的全部幼兒。但老師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,互相影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。老師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個(gè)幼兒。老師要擅長(zhǎng)控制自己的情感,不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛,對(duì)后進(jìn)生另眼相待。老師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對(duì)后進(jìn)生要給予更多的.關(guān)心?!巴吨蕴遥瑘?bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛,是啟動(dòng)老師自身內(nèi)部力量和智慧的能;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將老師的愛通向幼兒的心靈。最后,讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。老師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。幼兒老師師德小結(jié)4為進(jìn)一步加強(qiáng)和改良老師職業(yè)道德建立工作,進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì),根據(jù)上級(jí)文件精神,我園全面開展了以“勤學(xué)修身,愛生樂教”為主題的師德集中教育月活動(dòng)。通過此次活動(dòng),實(shí)在解決老師隊(duì)伍在思想作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題?,F(xiàn)將師德建立月活動(dòng)作以總結(jié):一、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織管理我園在召開師德活動(dòng)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了開展此次教育活動(dòng)的目的和意義,明確了開展師德師風(fēng)建立要以“黨的十八大精神”為指導(dǎo),并且把這一精神貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中,使活動(dòng)真正為老師效勞,實(shí)在提升老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)狀況關(guān)系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的安康成長(zhǎng)。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展幼兒園教育工作,進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體思想、道德素質(zhì),促進(jìn)我園有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施?;顒?dòng)中引導(dǎo)全體老師首先進(jìn)展自查,并認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《溫嶺市中小學(xué)老師違背師德行風(fēng)行為處理暫行方法》等相關(guān)內(nèi)容,并做表率。二、明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性經(jīng)過全體老師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),大家清楚和深化地認(rèn)識(shí)到:師德師風(fēng)建立是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質(zhì)精良的老師隊(duì)伍,是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論后大家獲得共識(shí)的根底上,我園要求每一位老師遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,時(shí)刻做好表率。三、注重過程,增強(qiáng)師德師風(fēng)建立長(zhǎng)效性為了有效的落實(shí)方案,我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)主要分為“自主學(xué)習(xí)階段、大組分享、討論交流、總結(jié)”四個(gè)階段進(jìn)展打破,并獲得一定成效:〔一〕自主學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,還有《幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》等,并結(jié)合一些先進(jìn)事跡,教育引導(dǎo)廣闊教職工履行崗位職責(zé),自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)?!捕炒蠼M分享階段接著,在園領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下,全園老師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)展了大組分享活動(dòng)。引領(lǐng)廣闊教職工從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深化,實(shí)在進(jìn)步了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建立的自覺性,為師德師風(fēng)建立工作的順利進(jìn)展打好了思想根底。同時(shí)在這個(gè)階段中,為了配合我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),我園在全園范圍內(nèi)開展了教學(xué)氣氛、工作態(tài)度、生活秩序和校園環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作,樹立良好的園風(fēng)園紀(jì),營造良好的園容園貌,為整個(gè)活動(dòng)的順利開展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境?!踩辰涣髡故倦A段全園老師將個(gè)人撰寫的師德師風(fēng)主題教育月活動(dòng)心得體會(huì),進(jìn)展交流與展示。以期通過多層次、多角度的討論和交流,真正把主題教育活動(dòng)落到實(shí)處,使全體老師在交流中承受教育,在交流中共同進(jìn)步?!菜摹晨偨Y(jié)“學(xué)校無小事,處處是教育;老師無小節(jié),處處是楷模?!笔堑?,老師不僅是知識(shí)的傳播者,智慧的啟迪者,也是精神的熏陶者,人格的影響者,美德的表達(dá)者。老師的一舉一動(dòng)、一言一行將對(duì)孩子產(chǎn)生直接而持久的影響。因此,老師一定要注意自我形象的塑造,成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是老師形象的關(guān)鍵,我們的老師捧著一顆心來,不帶半根草去。為了全面進(jìn)步我園老師的整體素質(zhì),我們一定按照市教育局有關(guān)精神,把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開展下去,及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn),構(gòu)建師德師風(fēng)建立工程,努力樹立老師新形象,開拓教育工作新天地,推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、安康的開展。幼兒老師師德小結(jié)5老師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面施行素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我園始終把抓好老師隊(duì)伍建立,掛別是老師的師德、師風(fēng)建放在非常重要的位置,堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng),制定了行之有效的師德標(biāo)準(zhǔn),收到了較好的效果。下面從三個(gè)方面對(duì)我園開展師德師風(fēng)建立工作進(jìn)展一下總結(jié):一、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后屢次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。園長(zhǎng)任組長(zhǎng),幼兒園其他領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工為成員的師德師風(fēng)工作小組,詳細(xì)建立師德師風(fēng)工作,制定了幼兒園師德教育工作規(guī)劃。利用每個(gè)周一下午組織老師學(xué)習(xí)____理論,江____同志“關(guān)于教育問題的談話”,“三個(gè)代表”重要思想等。各個(gè)階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn),主要學(xué)習(xí)了《公民道德建立施行綱要》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈敏多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果,要求老師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率。幼兒園園長(zhǎng)還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)建立責(zé)任狀,進(jìn)一步明確了責(zé)任。二、學(xué)先進(jìn)典型,塑老師形象一個(gè)幼兒園只有始終抓住師德建立不放,利用各種言論,宣傳各類先進(jìn)典型,把師德建立貫穿于幼兒園的各項(xiàng)工作之中,才能塑造出好的老師形象,才能把師德建立不斷推向新的頂峰。首先,抓住身邊的典型。我們知道典范的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力,幼兒園在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中,組織老師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師事跡,在各種集會(huì)上對(duì)這些先進(jìn)老師的工作予以肯定,弘揚(yáng)正氣。其次,組織老師外出學(xué)習(xí)。幼兒園還組織老師討論,談體會(huì),談感想。第三,聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師來校做報(bào)告。應(yīng)該說對(duì)老師的啟發(fā)很大。三、抓住重點(diǎn),自查自糾。針對(duì)師德師風(fēng)建立的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),公創(chuàng)辦事制度,社會(huì)承諾效勞制度,依法治教,依法從教,標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)秩序。2、召開黨大會(huì),會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建立中去,大力配合幼兒園開展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建立結(jié)合起來,發(fā)揮____員的先鋒模范作用,做師德師風(fēng)的楷模。3、召開教職工會(huì)。要請(qǐng)教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)展自查自糾。4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開幼兒園投訴,承受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)視,幼兒園對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)展了自查自糾。5、開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問卷調(diào)查,對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時(shí)給予了處理、整改。6、幼兒園將師德師風(fēng)建立與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建立的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建立的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。幼兒園對(duì)老師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查,以學(xué)生的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要根據(jù),同時(shí)在對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量考核中,學(xué)生的測(cè)評(píng)得分占一定的比例。7、召開義務(wù)監(jiān)視員座談會(huì),傾聽來自社會(huì)上的反映。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過開展師德師風(fēng)自查自糾,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),進(jìn)步了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)效勞于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為得到有效遏制,幼兒園的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),社會(huì)效益顯著進(jìn)步,學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、老師工作的滿意度大幅度進(jìn)步。當(dāng)然我們也深知,師德建立是一項(xiàng)系繞工程,是幼兒園老師隊(duì)伍建立的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長(zhǎng)抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)開展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),勇于理論,大膽創(chuàng)新,才能不斷進(jìn)步師德程度。幼兒老師師德小結(jié)6做為一名幼兒園骨干老師,我除了要嚴(yán)格要求自己,還要帶好身邊的年輕老師。近幾年來,我的伙伴都是領(lǐng)導(dǎo)分給的新上崗老師。我都要從零帶起,手把手的教。如今帶的這個(gè)班,兩年內(nèi)新老師就換了三位。保育員趙燕年紀(jì)大,懷孕后回家保胎,臨時(shí)找不到替班,園里決定保育工作分別由保健室每位保健醫(yī)各下班一個(gè)月,湯老師身體不好,每學(xué)期分別都要請(qǐng)一個(gè)多月回家靜養(yǎng),在此期間,我不分早晚班,每天都是全天帶班,并適時(shí)安撫家長(zhǎng),博得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。有的家長(zhǎng)找到我,要求找園長(zhǎng)為班級(jí)固定老師,保育員,我深知領(lǐng)導(dǎo)的難處,都被我好言勸服了,班級(jí)的家長(zhǎng)說:只要?jiǎng)⒗蠋煵蛔撸覀兙鸵恢痹谶@個(gè)班。多年來,我不斷總結(jié),及時(shí)記下自己的心得體會(huì),使感性認(rèn)識(shí)上升到理性高度??偨Y(jié)歸納了許多行之有效的經(jīng)歷與方法,為幼兒園的開展做出奉獻(xiàn)。在幼兒園每次組織的大型活動(dòng)中,我都是積極的參與者。身為學(xué)年組長(zhǎng)的我,除了做好班級(jí)工作,還要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)年工作,一切都要想在先,做到前?!坝H子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開放日”、“慶六一”、“慶新年”、“文藝聯(lián)歡會(huì)”幼兒社會(huì)理論活動(dòng)等等。在領(lǐng)導(dǎo)的指揮和幫助下,我?guī)е鴮W(xué)年老師籌劃、編排,起早貪黑是常有的事。同時(shí),由于我班的孩子在音樂方面比擬突出,所以經(jīng)常會(huì)有突如其來的工作,而且接到工作就是急的,比方電臺(tái)錄像,最近代表幼兒園參加兒童頻道慶新年聯(lián)歡會(huì)等等,我都需要加班加點(diǎn),努力準(zhǔn)備,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)既然信任你,讓你代表藍(lán)天幼兒園,就不能給我們這個(gè)家丟臉,我要?jiǎng)抛约鹤畲蟮牧α咳プ?,去努力!我在幼兒園先后承當(dāng)《國家教科所學(xué)具教學(xué)法的理論與研究》,《國家九五課題幼兒科技活動(dòng)的理論與研究》、《嬰幼兒聽讀游戲識(shí)字的研究》、《珠算式腦算的研究》、《奧爾夫音樂活動(dòng)的研究》、《數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化》、《生態(tài)體驗(yàn)教育》、《幼兒園園本課程研究》、《促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)方法研究》、《在教育活動(dòng)中的語言評(píng)價(jià)》等各項(xiàng)國家級(jí)課題,并擔(dān)任教科研組長(zhǎng)、教科研成員及實(shí)驗(yàn)老師。為了進(jìn)步自身的理論修養(yǎng),我勤于學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)理論著作,力求用科學(xué)的理論指導(dǎo)理論。并參加成人自學(xué)考試,獲得東北師范大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷。假如說藍(lán)天幼兒園是我敬業(yè)奉獻(xiàn)的崗位,播撒愛心的花園,那么這里更是我熱于求知的樂園,勇攀頂

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