小學(xué)語文工作計劃匯總七篇

第頁共頁關(guān)于小學(xué)語文工作方案匯總七篇關(guān)于小學(xué)語文工作方案匯總七篇小學(xué)語文工作方案篇1一、學(xué)生情況分析^p二年級x班、x班共有學(xué)生57人。兩班學(xué)生活潑好動、天真爛漫，好奇心很強，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生大局部已具備愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定有一定的理解，集體觀念在一定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷，但缺乏想象才能;受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我控制才能較弱;很多孩子主觀意識強烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊賞別人，不擅長向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教育過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。寫字方面，孩子們可以工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但比擬淺薄，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)展預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識字才能的進(jìn)步，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了，這個學(xué)期，在課外閱讀的要求上，一定還要進(jìn)步。大局部學(xué)生在一定的鼓勵下和獎勵機制下，有較高的濃重的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo)。大局部孩子的口語組織表達(dá)才能還需繼續(xù)加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下根底?？傊诮逃虒W(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個性開展和語文素質(zhì)的進(jìn)步。二、教材分析^p1、內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題;感受祖國山水的美多美麗;童年留影;親近自然;哲理故事、親情與關(guān)愛;認(rèn)識自然;名人故事;燦爛的傳統(tǒng)文化。每個單元課文后設(shè)置一次綜合學(xué)習(xí)，板塊有“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的風(fēng)采”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”等各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體。2、教材特點(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語交際，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。(2)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。(3)課后練習(xí)重視聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文理論才能。(4)打破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由效勞于老師的教轉(zhuǎn)向效勞于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。(5)教材內(nèi)容具有開放性和彈性。本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識445個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字表達(dá)根本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。三、教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識445個字，會寫260個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。四、教學(xué)重點1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的興趣。2、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)正確的坐姿(2)朗讀聲音要響亮(3)作業(yè)字跡要工整，整潔，美觀(4)積極發(fā)言，表達(dá)清楚(5)課堂上專心聽講3、培養(yǎng)識字的才能，激發(fā)識字的愿望。4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的才能，注重語言的積累。5、激發(fā)課外閱讀的熱情。五、教學(xué)措施這冊教科書是以專題形式編排的，口語交際中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的根底上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的才能、習(xí)慣，怎樣進(jìn)展教學(xué)設(shè)計，在表達(dá)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進(jìn)展哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，老師要做到心中有數(shù)。老師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)展教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。1、采用多種形式的見面活動，增加學(xué)生與生字的接觸時機，進(jìn)步學(xué)生的識字程度。2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積進(jìn)步學(xué)生的書寫才能，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與進(jìn)步書寫有機地結(jié)合起來。3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。4、開展豐富多彩的語文理論活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。小學(xué)語文工作方案篇2一、指導(dǎo)思想。以學(xué)校與教誨處的工作方案為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，全面進(jìn)步語文課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，扎扎實實進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作要求及措施〔一〕深化教學(xué)研究，開展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實效。組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開展。〔二〕努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原那么，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同年級的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強老師教學(xué)過程管理。本組老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建立步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資共享，實在注重教學(xué)效果，進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量。2、老師要堅持參加縣教研活動，外出聽課的老師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進(jìn)展反應(yīng)、交流。每個老師不僅明確自己本年級的教學(xué)目的和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目的和要求也有較清楚的理解，以求上下浸透，知識銜接自然。3、鼓勵老師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。三、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體，因材施教，大面積進(jìn)步的宗旨。1、任課老師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下進(jìn)步上來。老師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先修改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與其家長保持聯(lián)絡(luò)，幫助他們在原有根底上進(jìn)步。2、加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析^p。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改良教和學(xué)的方法。3、本學(xué)期結(jié)合縣市舉辦的經(jīng)典誦讀比賽和第二屆“七彩語文杯”作文大賽，為學(xué)生創(chuàng)立展示自己的舞臺。四、常抓不懈，加強教研組建立。1、教研組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求開展，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和標(biāo)準(zhǔn)化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、教研組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原那么，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生才能的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的`時機，讓學(xué)生敢于提出問題，擅長分析^p問題，培養(yǎng)解決問題和區(qū)分是非的才能，以表達(dá)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的老師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，進(jìn)步學(xué)生掌握根底知識的才能，以表達(dá)素質(zhì)教育的根底性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的時機，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的才能，以表達(dá)素質(zhì)教育的開展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的時機，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的才能，以表達(dá)素質(zhì)教育的理論性。小學(xué)語文工作方案篇3一、工作思路針對學(xué)校教研活動的改革，教研活動多樣化、經(jīng)歷化。本學(xué)期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的進(jìn)步老師的參與力度，同時進(jìn)步研究過程的科學(xué)性，進(jìn)步教研制度的標(biāo)準(zhǔn)性與創(chuàng)新性，使我組的教研活動由形式走向內(nèi)涵。我們組教研活動的根本流程是：發(fā)現(xiàn)問題―――確立主題―――學(xué)習(xí)理論―――研究課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問題，進(jìn)展新一輪研究。二、主要工作〔一〕學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題1、沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動，因此，進(jìn)步問題的針對性是我組教研活動由形式走向內(nèi)涵的前提。2、學(xué)期初，本組老師就教學(xué)中的困惑展開考慮，互相交流，每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由年級教研組長整理，確定我組本學(xué)期教研的主題。3、選擇教研的主題的四大原那么：教研的問題應(yīng)來自真實的教學(xué)情境，而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版；這些問題通過研究有解決的可能性；這些問題應(yīng)該是教研組老師共同關(guān)注的問題，具有一定的典型性；這些問題是目前急需解決的問題?！捕硢栴}引領(lǐng)活動4、圍繞確立的主題，搜集相關(guān)教育理論資料，分發(fā)給各位老師，進(jìn)展自學(xué)，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究嚴(yán)密地貼合起來。5、以年級為單位，安排兩節(jié)練兵課，聽課后運用教育理論進(jìn)展評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最后由全組老師反思總結(jié)。6、練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；可以同年級兩人上____材，聽課后圍繞教研主題互相比擬，得出結(jié)論。〔二〕緊抓教學(xué)常規(guī)1、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要加強中、高年級寫字教學(xué)的研究及寫字教學(xué)評價的研究，要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字，大面積進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量；為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組老師的根本功，每月上交三篇硬筆書法，同時要標(biāo)準(zhǔn)老師的板書。2、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，要加強朗讀教學(xué)的研究，要在重體驗、感悟的根底上進(jìn)步整體朗讀程度，同時加強背誦和積累。共2頁，當(dāng)前第1頁123、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究，要重視作文與學(xué)生生活及社會的聯(lián)絡(luò)，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開放性、實效性、實用性，實在進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能。組織一次五、六年級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習(xí)作的展示活動。4、學(xué)校老師的達(dá)標(biāo)復(fù)驗和校本培訓(xùn)每學(xué)期都在有序地進(jìn)展。本學(xué)期我們組不僅要做好老師的達(dá)標(biāo)復(fù)驗工作，還要配合學(xué)校做好校本培訓(xùn)工作。小學(xué)語文工作方案篇41、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到語文教學(xué)中。抓好教學(xué)常規(guī)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)我們以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、才能培養(yǎng)和良好的性格形成為重點。在日常教學(xué)中，要求每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向四非常鐘課堂要質(zhì)量。2、強化課改意識，深化教學(xué)改革。本學(xué)期繼續(xù)努力探究課程改革與進(jìn)步教育質(zhì)量的結(jié)合，促進(jìn)老師和學(xué)生的開展。充分體會“新課標(biāo)”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。努力實現(xiàn)兩個“零間隔”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論開展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零間隔”；聯(lián)絡(luò)實際，加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深化開展積淀底蘊；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與學(xué)生的“零間隔”，不斷進(jìn)步在小學(xué)語文領(lǐng)域里施行素質(zhì)教育的程度。3、努力改變教研形式。學(xué)校教研組是廣闊青年骨干老師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探究參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)老師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵老師合作、交流，共享教研成果，實在進(jìn)步教研活動的實效性。我優(yōu)習(xí)網(wǎng)們方案加強教研的多向交流，加大教研的參與面，形式上不拘一格，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析^p新教材特點及教學(xué)建議,關(guān)注教學(xué)中的難點、亮點、熱點，活動前注意資料的搜集工作，做到每次每人都有發(fā)言。4、加強課題研究，強化課改正程管理。根據(jù)學(xué)校、教研組課題組的施行方案，訂好本學(xué)期的施行方案。有方案，有步驟地明確本學(xué)期的研究任務(wù)。圍繞學(xué)?？傉n題明確相應(yīng)的子課題，分層打破，推動課題研究向縱深開展。以課題為載體，加強會課理論，進(jìn)步教育教學(xué)的質(zhì)量。倡導(dǎo)45周歲以下的老師圍繞著"我的教育想法"、"我的教育故事"、"我的教學(xué)故事"撰寫文章。5、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的老師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：〔1〕苦練內(nèi)功：全體老師特別是青年老師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課?！?〕語文老師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)?！?〕青年老師上好評議課。本學(xué)期仍確定兩位青年老師，在中老年老師的指導(dǎo)下上好評議課，盡快進(jìn)步他們的教學(xué)程度?！?〕鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對進(jìn)步自身的教學(xué)程度是非常有好處的。6、根據(jù)年級特點，培養(yǎng)學(xué)生的各種才能。對一、二年級的學(xué)生要注重語文良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的寫字根本功；三、四年級的學(xué)生，在培養(yǎng)寫字才能的根底上，培優(yōu)習(xí)網(wǎng)養(yǎng)他們的讀、寫、聽、說才能；五、六年級的學(xué)生要著重培養(yǎng)進(jìn)步他們的寫作才能和程度，要鼓勵他們，力爭學(xué)生的作文可以發(fā)表。7、繼續(xù)開展讀書活動，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。為營造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)步學(xué)生的閱讀程度，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，本學(xué)期，繼續(xù)開展師生共同讀書活動，班級在活動期間，還將組織演講、朗讀、讀書筆記展覽、口頭作文等各項年級活動。8、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和學(xué)校工作安排，組織學(xué)生開展豐富多彩的語文活動。如：節(jié)前夕，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展感謝母親的活動：制作賀卡、給媽媽寫感謝信等。舉行書法作品展覽，詩歌朗讀比賽等。小學(xué)語文工作方案篇5一、指導(dǎo)思想深化推進(jìn)新課程改革的施行，認(rèn)真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目的，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以進(jìn)步教學(xué)、教研才能為重點，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)科研程度。二、總體工作目的1、促進(jìn)老師專業(yè)成長；2、提升語文教研組整體教研程度；3、進(jìn)步語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量三、詳細(xì)工作措施〔一〕、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。1、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)程度的根底，我校語文老師要加強學(xué)習(xí)，實在進(jìn)步理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。學(xué)名家教學(xué)實錄〔紙質(zhì)〕。名家教學(xué)實錄對指導(dǎo)我們教學(xué)理論有很大好處，我們要將閱讀名家教學(xué)實錄作為經(jīng)常的行為。老師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象，比方王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織老師觀看名師課堂錄像。學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。教研組提倡老師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會?！捕场?biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，講務(wù)實效，努力進(jìn)步語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程簡單講就是老師“講、練、測、輔”的過程，教學(xué)過程重在細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀。關(guān)于備課：〔1〕、資準(zhǔn)備：教材、教參、課外資包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)〔3〕在文本解讀根底上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計，并最終形成教案〔教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客〕要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課，資共享，個人加減，課后反思”的備課形式。關(guān)于講課課堂是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升老師教研才能的實驗室。本學(xué)期我們將進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組老師課堂追求的理想課堂目的。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目的努力。全體老師還要努力加強教學(xué)根本功訓(xùn)練?！舱b讀才能、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運用、調(diào)控課堂才能〕關(guān)于練習(xí)作業(yè)是穩(wěn)固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式，更是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點。相關(guān)要求如下：一、作業(yè)種類〔黑體字局部為各年級均有，非黑體字為三年級以上有〔含三年級〕?！?、同步練習(xí)。2、習(xí)字冊。3、日記。4、讀書筆記。5、單元試卷。6、背誦。7、大作文。8、手抄報二、作業(yè)統(tǒng)一要求1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。2、書寫：端正、標(biāo)準(zhǔn)、工整。3、更正：老師標(biāo)示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。4、家長簽字：習(xí)字冊、練習(xí)冊、試卷交家長簽名。三、詳細(xì)作業(yè)要求1、日記：時間、天氣、內(nèi)容。手抄報大假期、黃金周布置〔主題明確、布局合理，內(nèi)容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙〕2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想?！部伸`敏掌握〕3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。5、背誦：但凡要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名〔家長、老師或班干〕6、課堂練習(xí)：老師要精心設(shè)計課堂練習(xí)，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對接”，課堂要安排一定時間當(dāng)堂練習(xí)。四、表揚和處分1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評選活動，詳細(xì)通知定2、作業(yè)不及時交的同學(xué)，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。五、作業(yè)修改1、老師要及時修改學(xué)生作業(yè)。對學(xué)生錯誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)修改知識性錯誤。2、要求細(xì)批細(xì)改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。3、作業(yè)修改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識、等級、日期、批語〔批語有針對性，要求人性化〕關(guān)于測試和輔導(dǎo)單元教學(xué)完畢后都要組織一次測試，測試詳細(xì)時間由老師安排，測試必須全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。測試卷要求家長簽名。老師要根據(jù)實際情況，做好學(xué)生個別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查1、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習(xí)、習(xí)字冊、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為老師互檢；不定期抽查兩次〔段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查〕；優(yōu)秀作業(yè)評選〔段考后，詳細(xì)由通知定〕。2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周、18周老師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。小學(xué)語文工作方案篇6為了穩(wěn)固我校近幾年語文教學(xué)所獲得的成果，并在新的學(xué)期獲得更大成績，為給全體語文老師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)才能，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、效勞的職能，努力進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點討論作文教學(xué)形式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的才能。二、工作目的1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。4、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，實在加強學(xué)科組教學(xué)研究，進(jìn)步學(xué)科組教學(xué)研究才能，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。(1)各老師認(rèn)真擬定好教學(xué)方案和輔導(dǎo)學(xué)生的方案。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。(2)備課要充分，目的要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈敏;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;(3)、挖掘教材的精華，努力追求課堂教學(xué)的新境界。(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，進(jìn)展教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、____。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)心的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(7)、抓好學(xué)生的書寫工整。4、強化青年老師專業(yè)程度，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。近幾年，我校青年老師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)才能強，教學(xué)經(jīng)歷豐富，能純熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用。(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)歷在我校老師中推廣。(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出珍貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。三、作業(yè)檢查要求。1、三四五年級檢查：1)、語文練習(xí)冊(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批，有老師點評，老師評價等級)3)每周一篇周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)2、一二、年級檢查：1)、語文練習(xí)冊(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批，有老師點評，老師評價等級)3)、生字抄寫。(全批全改)3、年級檢查：1)、語文練習(xí)冊(全批全改)2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)小學(xué)語文工作方案篇7一、指導(dǎo)思想小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)工作堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點，實在履行研究、指導(dǎo)、效勞的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅守教育常識，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長，全面提升學(xué)科教研品質(zhì)，鮮明我市小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)特色。二、主要工作〔一〕通過多種渠道，開展統(tǒng)編新教材研修活動1、根據(jù)使用統(tǒng)編新教材的實際情況，有選擇有重點地制訂新教材培訓(xùn)的內(nèi)容，采用線上和線下相結(jié)合、集中和分散相結(jié)合等多種方式繼續(xù)引導(dǎo)老師加深對統(tǒng)編新教材的理解，提升老師用好新教材的才能。2、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)編新教材的理論，以及全國使用統(tǒng)編新教材的成功經(jīng)歷和做法，以便老師繼續(xù)熟悉并使用好統(tǒng)編新教材。3、分年級開展詳細(xì)的統(tǒng)編新教材課例研究，將理論學(xué)習(xí)與理論操作相結(jié)合，促進(jìn)老師對統(tǒng)編新教材有更直觀的理解、更深化的解讀。〔二〕搭建多種平臺，引領(lǐng)老師專業(yè)成長1、繼續(xù)開展小學(xué)語文學(xué)科中心組活動，以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”為抓手，突出專題研究，加強團(tuán)隊合作，將分散研究和集中匯報相結(jié)合，實現(xiàn)資與經(jīng)歷的共享，發(fā)揮中心組成員的示范引領(lǐng)作用。2、成立“小學(xué)語文青年老師成長營”，集中活動和自主研修相結(jié)合，充分發(fā)揮QQ群、微信群的優(yōu)勢，將研究工作浸透到日常教學(xué)中，為青年老師搭建平臺、提供時機，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。3、舉行溧陽市小學(xué)語文青年老師根本功競賽，通過理論筆試、教學(xué)設(shè)計與計算機運用技術(shù)、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等形式進(jìn)展評比，并推選優(yōu)秀選手參加上級評比。4、繼續(xù)舉行“送教上門”活動，組織優(yōu)秀老師到對口學(xué)校上示范課，分享教學(xué)經(jīng)歷，共享教學(xué)智慧，同時引導(dǎo)優(yōu)秀老師在展示與分享中激發(fā)內(nèi)需、實現(xiàn)自我、加速成長。5、舉行優(yōu)秀老師教學(xué)成果匯報與展示活動，為優(yōu)秀青年老師的成長創(chuàng)造時機，提供實在的效勞和指導(dǎo)，幫助老師開闊教育視野，錘煉教學(xué)技藝，提升學(xué)科素養(yǎng)，在理論中不斷提煉完善自己的教學(xué)主張，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格?！踩硠?chuàng)新多種方式，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量1、重點圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵問題，根據(jù)不同年段有針對性地開展專題研討活動。低段重點以“游戲化