小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

XXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。一、學(xué)期課程綱要（學(xué)科計劃）制定要求1.學(xué)期課程綱要（計劃）項目齊全，包括：教材分析、學(xué)情分析、課程目標、課程內(nèi)容及課時安排、課程實施、課程評價、課程資源拓展等項目。所寫內(nèi)容認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。2.對教材分析要透徹，教學(xué)目標和教材重難點把握要準確。3.對學(xué)生分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。4.時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。5.語數(shù)英等主要學(xué)科課程綱要在開學(xué)前完成，其余學(xué)科計劃在開學(xué)后一周內(nèi)完成。二、教師備課制度備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：（一）備課要求1.所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有教案；語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社（道德與法治）學(xué)科要進行單元備課。備課要求至少提前一周。2.單元備課主要從單元內(nèi)容分析、單元目標、單元的重難點、單元教學(xué)安排、單元評價設(shè)計、拓展補充資源等方面對每個單元進行整體的思考、謀劃。3.課時備課要研究課標、鉆研教材、了解教材單元章節(jié)之間的銜接聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計要合理，突出學(xué)生的主體作用。4.教案設(shè)計結(jié)合學(xué)科實際教學(xué)需要進行，要求環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體；教學(xué)目的明確，重難點把握準確；評價任務(wù)設(shè)計與目標對應(yīng)，并嵌入教學(xué)過程；環(huán)節(jié)目標明確；教學(xué)過程設(shè)計細致。5.備課時要設(shè)計好板書，在備課時要提前對板書設(shè)計進行構(gòu)思。6.作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。7.每節(jié)課后必須結(jié)合實際對備課進行二次修改，必須進行教后反思，認真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失。8.不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在備課過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例（50歲以上的教師可以寫提綱式簡案）?？梢赃M行電子備課，也可以手寫，手寫備課要書寫認真、規(guī)范，字跡工整、無錯別字，符合要求。9.兩名以上教師任教同年級同學(xué)科的可以進行集體備課，集體備課的年級學(xué)科，任課教師要在開學(xué)初做好備課分工，日常的教育教學(xué)中教師必須在課前結(jié)合實際學(xué)情對集體備課教案進行鉆研、修改使用（二）備課檢查學(xué)校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計是否得當(dāng)，是否進行了二次修改，是否有教后反思，是否提前備課等內(nèi)容進行檢查，集體備課、電子備課的教案重點檢查修改和反思，對各科教案每學(xué)期普查3次。三、教師上課管理制度（一）課堂教學(xué)要求為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：1.教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準無備課上課。2.提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。3.教師至少于課前半分鐘到指定上課地點，不得早退，不空堂，不得串班，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。原則上不準中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時，及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。4.每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。5.上課時，教師都必須使用普通話。語速適當(dāng)。6.課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。（1）加強課堂管理，各任課教師要結(jié)合實際情況，明確對學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上的安全有序的進行學(xué)習(xí)。（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。（3）在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。（4）不得將學(xué)生趕出教室。7.課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。8.對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）（1）體育教師上課要穿運動鞋，不準穿裙子。（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點，確保準時上課。（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認真組織教學(xué)，不得放任自由。（4）下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。（二）晨讀、午練要求學(xué)校在周一至周五每天早上或中午預(yù)鈴前統(tǒng)一設(shè)置晨讀午練。各班級根據(jù)各學(xué)科實際需要將每天的晨讀午練分配好，各任課教師在晨讀午練鈴響之前到達教室，不得出現(xiàn)空堂。晨讀午練要合理地組織安排，不可放任自流。各任課教師要提前計劃、布置好晨讀、午練的內(nèi)容，并寫到黑板上讓全體學(xué)生明確；晨讀午練期間教師要加強學(xué)生管理，組織好課堂秩序，做好指導(dǎo)，提高晨讀、午練的效果。各班級要發(fā)揮好班干部或課代表的作用，在晨讀、午練鈴響之前（教師到教室前）維持好班級秩序，督促學(xué)生根據(jù)教師的布置提前開始晨讀、午練。對于晨讀午練安排的任務(wù)，教師要采取合適方式進行檢查。（三）學(xué)校教通過推門聽課、巡查的方式對各班級晨讀、午練及教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進行督察。四、作業(yè)布置、批改制度作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。（一）布置作業(yè)要求1.各年級根據(jù)學(xué)校要求設(shè)置各學(xué)科各類作業(yè)（具體見穆村小學(xué)各年級作業(yè)設(shè)置要求）。2.各年級作業(yè)的布置應(yīng)從實際出發(fā)。老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據(jù)實際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。3.家庭作業(yè)的布置要適量，一二年級不要布置書寫類家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)不要超過一小時，教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。4.各年級各學(xué)科配套練習(xí)冊由教師根據(jù)實際需要采取布置家庭作業(yè)或課堂練習(xí)的形式使用好。5.教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。6.各位教師可以根據(jù)實際教學(xué)的需要創(chuàng)造性的設(shè)立其他類型的作業(yè)。（二）批改作業(yè)要求1.各類作業(yè)必須批改，不準出現(xiàn)不查、不批作業(yè)現(xiàn)象。各類課堂作業(yè)教師要親自批改；一至四年級家庭作業(yè)教師要親自批改，五、六年級家庭作業(yè)可以安排班長、學(xué)習(xí)委員或者小組長檢查后向教師匯報，教師再進行抽查等相結(jié)合的方式進行.五六年級小作文可以指導(dǎo)學(xué)生進行互批、互評。2.作業(yè)及時批改，數(shù)學(xué)不過夜，作文不跨周，其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理，出現(xiàn)的問題要及時反饋。3.作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。凡書面作業(yè)要全批全改，注明時間，批改符號統(tǒng)一，用分數(shù)或等次或評語給予評價，批語明確、簡練，有指導(dǎo)意義。對作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象，要及時教育，要求學(xué)生補做。4.對作業(yè)的錯誤要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進行修改。5.教師要認真做好每次作業(yè)批改記錄，重點記錄學(xué)生作業(yè)中存在的共性問題及成因。三至六年級作文批改要做好作文批改記錄，每篇大作文一次。（三）作業(yè)檢查作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。五、教師校內(nèi)聽課制度課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：（一）聽課量1.青年教師（40周歲以下）每周一節(jié)，其余教師保證每月2節(jié)。2.學(xué)校校長、課程部主任每周聽課不少于2節(jié)。（二）聽課要求1.聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準備。2.聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。3.明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。4.聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認真組織評議。5.聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。6.任課教師以本科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。7.聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。（三）聽課類型1.推門聽課，為了使進校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時進課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問題，進行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。2.學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動（學(xué)期初和期中檢測后各一次），在統(tǒng)一組織的公開課活動中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課，積極參與。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流。3.青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進課堂聽課。（四）檢查評價：每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查一次。六、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測：（一）單元測試為了及時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過程中應(yīng)該認真搞好單元測試1.語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測驗，英語學(xué)科根據(jù)實際教學(xué)進度進行階段測驗，其他學(xué)科根據(jù)需要進行測驗。測試的時間自定2.單元測驗可以自制試卷，也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。3.測驗結(jié)束后，要及時進行試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況認真分析，及時采取有效措施查缺補漏。4.學(xué)校針對各學(xué)科的單元檢測情況，每學(xué)期組織兩次檢查，重點檢查測試是否及時，質(zhì)量分析及成績表。（二）學(xué)科素養(yǎng)活動為了進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果語數(shù)英學(xué)科每月結(jié)合實際組織一次學(xué)科素養(yǎng)活動，根據(jù)實際情況學(xué)生全部參加或者抽取部分學(xué)生參加。各教研組在開學(xué)前提前訂好計劃，各班級任課教師根據(jù)學(xué)科組安排認真組織，及時閱卷，并且要在活動結(jié)束后兩天內(nèi)將優(yōu)勝學(xué)生名單上報，學(xué)校統(tǒng)一在校外進行公示。每月學(xué)科素養(yǎng)活動試卷教師要裝訂成冊保存好。學(xué)科素養(yǎng)活動的組織納入優(yōu)秀學(xué)科組評價。（三）期中、期末質(zhì)量檢測期中質(zhì)量檢測有學(xué)校統(tǒng)一組織，學(xué)校統(tǒng)一提供試卷，統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷，各班級、各位教師要根據(jù)學(xué)校要求認真組織，及時閱卷，做好學(xué)生成績統(tǒng)計，閱卷結(jié)束后要認真進行質(zhì)量分析，各學(xué)科教研組要利用教研活動時間組織質(zhì)量分析交流。期中質(zhì)量檢測成績不納入教師績效考核。期末質(zhì)量檢測有學(xué)校根據(jù)上級要求統(tǒng)一組織或者是學(xué)校統(tǒng)一組織，各位教師在檢測結(jié)束后要做好質(zhì)量分析，并根據(jù)要求及時上交。期中和期末檢測結(jié)束后教師要及時進行試卷的講評，不得公布學(xué)生分數(shù)和名次，并讓學(xué)生講試卷帶回家讓家長簽字。七、教師學(xué)習(xí)與研究1.教師周反思記錄40周歲以下的教師人手一本周反思記錄，教師每周一反思，反思要切合實際，主要從本周成功之處、存在的問題與不足及今后改進的措施三方面進行反思，要求書寫規(guī)范，細致。2.教師教學(xué)問題行動研究記錄：40周歲以下的教師人手一本教學(xué)問題行動研究記錄，教師要及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的實際問題并做好記錄，及時通過查閱資料、教師交流、探索實踐等方式總結(jié)解決問題的途徑方法，并做好記錄，在教學(xué)中實踐后要及時進行反思。3.教師讀書筆記教師在日常工作重要加強學(xué)習(xí)，多讀書、及時撰寫學(xué)習(xí)隨筆，并做好讀書筆記，學(xué)習(xí)筆記要求書寫認真、規(guī)范，字跡工整。每學(xué)期大約3000字學(xué)習(xí)筆記。4.外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會教師外出外出培訓(xùn)回校后，要根據(jù)個人的收獲、理解，及時寫出總結(jié)、體會，在學(xué)習(xí)會校后二天內(nèi)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)上交學(xué)校。5.檢查評價：對教師的周反思記錄和教學(xué)問題行動研究記錄學(xué)校每月檢查一次，從數(shù)量和質(zhì)量兩個方面進行評價。學(xué)校每學(xué)期對教師個人學(xué)習(xí)筆記檢查一次，從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容兩個方面進行檢查，每學(xué)期末組織一次青年教師讀書交流會。八、學(xué)生輔導(dǎo)制度：輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo)；以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。（一）要求做到:1.開學(xué)初制定學(xué)教學(xué)計劃時要認真分析學(xué)情，把握準班級內(nèi)的優(yōu)生、后進生情況。2.平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。3.根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措