2023年家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿1（2023年）

2023年家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿10篇（2023年）

最近發(fā)表了一篇名為《家長(zhǎng)會(huì)的溝通發(fā)言稿最新10篇》的范文，感覺很有用處，重新整理了一下發(fā)到這里。

家長(zhǎng)會(huì)(parentsmeeting)一般是由學(xué)?；蚪處煱l(fā)起的，面對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)，以及教師的溝通、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的溝通發(fā)言稿，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。

家長(zhǎng)會(huì)的溝通發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

下午好!特別感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，也特別感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫忙。我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中****，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是盼望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候留意力不集中，到現(xiàn)在根本能跟上教師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特殊是每周的班級(jí)評(píng)比，學(xué)生表現(xiàn)良好，集體榮譽(yù)感都增加了。

其次方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不抱負(fù)，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過(guò)畢竟是什么緣由?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?固然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。

1、個(gè)別學(xué)生根底學(xué)問(wèn)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)峻.

2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、****過(guò)程中較馬虎，不能仔細(xì)認(rèn)真地讀題、心得體會(huì)分析題意，解決問(wèn)題。

第三方面：閱歷溝通

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)覺生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，熟悉商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，讓孩子在輕松開心中認(rèn)會(huì)了字，孩子識(shí)字的興趣也就會(huì)更濃了。在課堂上，他就可以很驕傲的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向教師同學(xué)展現(xiàn)，體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

2.關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備;2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信;4)假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理進(jìn)展和品德的形成。心得體會(huì)范文錦集好的環(huán)境使孩子能保證安康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、感動(dòng)、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理力量差、不合群、不關(guān)懷他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教育和****?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂的。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把****告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成績(jī)不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫忙找問(wèn)題，幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。

家長(zhǎng)會(huì)的溝通發(fā)言稿2

敬重的教師、各位家長(zhǎng)和同學(xué)們：下午好!

我是趙___的爸爸，叫___，很快樂能和大家一起探討孩子獨(dú)立生活的話題。

由于___的奶奶過(guò)世較早，媽媽又在一線上班，1個(gè)月才休假1次，所以更多的時(shí)間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很歡樂。或許是這個(gè)緣由，___從小就很聽話和懂事。我平常工作很忙，入黨志愿書根本上都是晚上才回家。由于我們以前住在梁平，那兒的小學(xué)校是沒有食堂的。___中午放學(xué)后就買盒飯，晚上太晚了就弄便利面吃。記得有一次，她把中午沒有吃完的蛋炒飯加了些青椒熱著吃，結(jié)果當(dāng)晚就上吐下瀉，我至今想起來(lái)還挺心酸的。在她讀1年級(jí)的時(shí)候，我參與技術(shù)競(jìng)賽，在外地訓(xùn)練，家無(wú)一人，無(wú)法照看她，當(dāng)時(shí)就把她送到教師家住讀了2個(gè)月，那時(shí)她就獨(dú)立生活，自己洗內(nèi)衣和襪子，就像個(gè)小大人。觀察她這么小就能這樣獨(dú)立，我們外表上看是很快樂，心里其實(shí)很內(nèi)疚，由于她太小了。

___生下來(lái)體質(zhì)就很弱，而且常常生病，幾乎每個(gè)月都要吃藥、****。可她那么小****從來(lái)不哭，我從心底更加疼愛她，唯一的盼望就是她能身體安康。在她6歲時(shí)，就給她報(bào)了跆拳道班，這一學(xué)就到現(xiàn)在，都8年了。當(dāng)時(shí)我們住的家屬院里，同齡、同年級(jí)的小朋友也有幾個(gè)和她一起學(xué)習(xí)跆拳道，但沒到1年就陸間續(xù)續(xù)放棄了。由于練跆拳道比擬辛苦，在加上沒有了同伴，她自己年齡又比擬小，所以，她也有放棄的想法。我除了鼓舞要她堅(jiān)持外，自己也報(bào)名學(xué)習(xí)跆拳道來(lái)鼓勵(lì)她，那時(shí)候我下班就去訓(xùn)練，她放學(xué)就去訓(xùn)練場(chǎng)做作業(yè)，然后我倆再一起回家，這段日子很是甜美。在家里她還是我的小教師，我們相互學(xué)習(xí)、相互pk。她也受到鼓舞練得很好，跆拳道館每次的演出，都少不了她這個(gè)主角。由于工作的緣由，我沒能堅(jiān)持得下來(lái)，___到現(xiàn)在都堅(jiān)持的很好，已經(jīng)取得跆拳道黑帶2段的級(jí)別，入黨申請(qǐng)書還是觀音橋文江道館的助教，即學(xué)習(xí)跆拳道，又教其他學(xué)員。

我現(xiàn)在在___上班半個(gè)月才回家1次，由于她有跆拳道防身的技能和獨(dú)立生活的自覺性，我就不怎么擔(dān)憂她。她的生活學(xué)習(xí)模式就是“在家里住?！?。從小學(xué)3年級(jí)至今我根本上沒有檢查過(guò)她的作業(yè)，初中這2年我也根本上沒有在作業(yè)本上簽字，想看她的作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。家里平常就她一人，所以就同意給她仿照我的字體自己在作業(yè)本上簽字。學(xué)習(xí)上我就沒管過(guò)，也沒有要求她非要取得多少名次;也沒主動(dòng)要求她周末參與其他補(bǔ)習(xí)班，我對(duì)她的原則是只要仔細(xì)努力就行，要輕松學(xué)習(xí)、快樂生活，這點(diǎn)比起父女和女兒關(guān)系我們更像兄妹。

由于家庭的變故，我始終很擔(dān)憂給她生活、學(xué)習(xí)和心理帶來(lái)大的影響，事實(shí)上還好，沒有大的影響。從這點(diǎn)可以看出___是個(gè)很懂事和大氣的孩子，拿我們的經(jīng)受增長(zhǎng)她的人生閱歷;作為父親，我感到很幸運(yùn)。真的很感謝___能這樣懂事，我們的生活才能輕松和開心，在這里說(shuō)聲：感謝你!

我總結(jié)了一下：給孩子更多自由生活和學(xué)習(xí)的權(quán)利，孩子自己就能自己把握自己，是她能獨(dú)立生活的根源。

我有些說(shuō)的不好，請(qǐng)大家諒解，感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)的溝通發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家下午好

今日很快樂也很榮幸坐在這兒，心得體會(huì)范文和大家共同溝通溝通教學(xué)中的一些問(wèn)題和心得。固然，談不上是閱歷傳授。今日我主要想跟大家匯報(bào)一下我在實(shí)際的寫作教學(xué)中我自認(rèn)為效果還不錯(cuò)的幾點(diǎn)做法，和大家共享。

一、開聊吧，積存作文寫作素材

從去年接任三年五、六班開頭，我就利用每周三下午的語(yǔ)文自習(xí)課開展了一個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)，開“聊吧”，讓學(xué)生平常自己通過(guò)各種手段和途徑收集、積存各類作文素材，如自己親身經(jīng)受的事、自己親眼看到、親耳聽到的事、電視里看到的、還有讀書讀到的、也提示學(xué)生關(guān)注學(xué)校、班級(jí)的、家庭、社會(huì)上發(fā)生的一些事，然后自己歸納整理，到周三下午自習(xí)課上到講臺(tái)前向同學(xué)們介紹自己積存的材料，介紹完談為什么把這個(gè)材料推舉給大家，這個(gè)材料適合用于哪類的作文里，或者發(fā)言的同學(xué)作為主持人讓臺(tái)下的同學(xué)談對(duì)材料的理解、看法、感悟等。這學(xué)期我又開展了這項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，效果也還可以。記得本周三下午開聊吧時(shí)三年五班馬慧博同學(xué)講了一個(gè)一條狗感恩的故事之后談感想的時(shí)候說(shuō)：連一條狗都知道感恩，那么我們對(duì)于我們的班主任隋媽媽更應(yīng)當(dāng)心懷一顆感恩的心，而我們感恩的最好方式就是在班主任不在家的日子里更應(yīng)當(dāng)遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，拿出我們最好的成績(jī)回報(bào)她。我發(fā)覺馬慧博說(shuō)這些話的時(shí)候，班級(jí)同學(xué)們的臉色立刻就變得嚴(yán)厲起來(lái)，有幾名女同學(xué)已經(jīng)流下了眼淚。

然后高慧琪同學(xué)又到臺(tái)前說(shuō)了早上的值日生不仔細(xì)值日，范文集錦值完日不準(zhǔn)時(shí)回班，在操場(chǎng)上撕瘋打鬧的事情，又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：初三短暫的時(shí)間已經(jīng)快過(guò)一半了，我們還有多少時(shí)間可以鋪張呢?你們莫非敢說(shuō)對(duì)得起班主任曾經(jīng)為我們的付出嗎?

當(dāng)時(shí)，班級(jí)氣氛特殊凝重，我也很感動(dòng)。事后我想，這堂課對(duì)學(xué)生心靈的觸動(dòng)賽過(guò)以往我們很多次的蒼白的說(shuō)教，我也由此想到了一句話：與其挖空心思吸引孩子的眼球，不如努力嘗試真正打動(dòng)孩子的心靈，正如一個(gè)真正的高手，只會(huì)潛心修煉內(nèi)功，絕不會(huì)執(zhí)著于花拳繡腿。

借助這件事我是想說(shuō)，我們作為語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生供應(yīng)這種實(shí)現(xiàn)自我教育的平臺(tái)，讓學(xué)生在自我教育中不斷成長(zhǎng)。

我也初步歸納了開聊吧的幾點(diǎn)好處：

1、讓學(xué)生通過(guò)自己的行為積存寫作素材，這樣積存到的材料學(xué)生也會(huì)印象深刻，寫作文時(shí)自然而然就會(huì)用到了。

2、熬煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)力量和在眾多人面前說(shuō)話的士氣，每一次到臺(tái)前的發(fā)言都是一次不行多得的熬煉時(shí)機(jī)。(本學(xué)期剛開學(xué)不久，上屆畢業(yè)的張千帆同學(xué)給我打電話時(shí)就跟我說(shuō)，教師感謝你曾經(jīng)給我那么多熬煉時(shí)機(jī)，我們現(xiàn)在在一高中也常常有類似的活動(dòng)，幾次發(fā)言之后，我的語(yǔ)文教師就說(shuō)我肯定是已經(jīng)熬煉出來(lái)了)

3、培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，由于我們是以組為單位的活動(dòng)，最終要評(píng)比出哪個(gè)組表現(xiàn)突出。

4、還有一個(gè)重要的作用就是開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生熟悉問(wèn)題的深度，加強(qiáng)學(xué)生思想的深刻性，這樣才更有利于學(xué)生寫出主題更加深刻的文章，寫出符合中考要求的選材新、主題深、情感真的文章。

真的可以說(shuō)是一舉多得，雖然外表上每周鋪張了珍貴的一節(jié)課，也可能耽擱了學(xué)生背課文、寫練習(xí)冊(cè)，耽擱了教師講卷子的時(shí)間，但認(rèn)真想一想，假如能通過(guò)這些學(xué)生喜愛的語(yǔ)文活動(dòng)，讓一些原本不喜愛學(xué)語(yǔ)文的同學(xué)愛上這科，那背點(diǎn)課文，背點(diǎn)書下解釋，寫點(diǎn)練習(xí)冊(cè)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)不是大問(wèn)題吧，我覺得還是劃得來(lái)的。說(shuō)句實(shí)話，只有每次上聊吧課時(shí)，班級(jí)沒有一個(gè)睡覺的學(xué)生，包括五班的王天賜、王東閣都抬起了腦袋，睜大了眼睛，對(duì)我們的話題產(chǎn)生了興趣。

為了讓學(xué)生能通過(guò)看電視積存寫作材料，我主要向?qū)W生推舉了以下一些電視節(jié)目：

如原來(lái)吉林省臺(tái)的《每天五味評(píng)》(話題很廣)

吉林省法制臺(tái)《法律在行動(dòng)》(借鑒別人的經(jīng)受，過(guò)自己的才智人生)

思想?yún)R報(bào)范文吉林市教育臺(tái)(關(guān)注主持人對(duì)每個(gè)新聞大事的點(diǎn)評(píng))

四川臺(tái)《讓愛做主》(內(nèi)容感人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩)

遼寧臺(tái)《老梁觀世界》(主題特殊好)

****臺(tái)觀點(diǎn)特殊前衛(wèi)，社會(huì)熱點(diǎn)新聞也比擬多

安徽臺(tái)魯豫的名人訪談(讓學(xué)生從名人身上學(xué)他們的奮斗精神)等等，告知他們盡量少看偶像劇，消遣節(jié)目。

經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，我個(gè)人感覺效果還可以。

二、教方法，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)積存

因個(gè)人愛好問(wèn)題，我個(gè)人比擬喜愛讀書、積存，到現(xiàn)在為止，包括我自己的簡(jiǎn)報(bào)和大大小小的積存本加在一起，根本上也能有二十多本吧，這些東西可以說(shuō)是分散了我很多的精力，我始終是敝帚自珍，視如珍寶。那么，在我積存的過(guò)程中，我慢慢發(fā)覺，我積存的東西完全可以拿出來(lái)與學(xué)生溝通，一方面幫忙學(xué)生積存，另一方面我想是不是也可以起到一個(gè)拋磚引玉的作用。假如說(shuō)我教的兩個(gè)班一百多名學(xué)生中能有十幾名或二十幾名學(xué)生，因此也喜愛上了文學(xué)，也養(yǎng)成了邊讀書邊邊做批注，邊讀書積存、摘抄的好習(xí)慣的話，我也便心滿足足了。

我摘抄積存的內(nèi)容主要包括三大類：

(一)有意境的詩(shī)化語(yǔ)言

1、出來(lái)走走，工作總結(jié)范文讓田野的風(fēng)朗讀我們的背影

2、風(fēng)，在山林里咆哮著，吹皺了天空，吹皺了云彩，吹皺了土地，連大山也被吹出了褶皺。

家長(zhǎng)會(huì)的溝通發(fā)言稿4

各位爸爸媽媽：

晚上好!

這篇發(fā)言稿是我們夫婦和孩子一起商議著寫的，是我們共同的想法。

在我們家庭里，每個(gè)人的意見都被重視。尤其我們夫婦很少忽視孩子的意見，而是盡量?jī)A聽他的想法，敬重他的意見，爸爸媽媽說(shuō)的并不肯定對(duì)。我們培育孩子其實(shí)也沒什么特殊的心得，今日由于承受教師布置的任務(wù)，我們整理了一些日?，嵤?，就用“三要三不要”作為串聯(lián)線索來(lái)跟家長(zhǎng)們共享我家育兒故事之初一版。

先說(shuō)三不要。

一不要：我們盡量不做孩子能做的事。比方早上叫早這件事。孩子一上初中，我們商議好，孩子自己開鬧鐘起床，爸爸媽媽不管。孩子會(huì)說(shuō)，我睡得很沉，根本鬧不醒的。我們就跟他說(shuō)鬧鐘叫一遍就起床，遲到責(zé)任自負(fù)。固然，我和他爸爸真不叫他。有幾次，眼看著6點(diǎn)20了，早飯都快涼了他還不起。他爸爸特別擔(dān)憂，就要去叫他。被我拖住了，說(shuō)，寧愿讓他現(xiàn)在遲到，被教師批判，對(duì)他成長(zhǎng)有好處。他將來(lái)還要外出求學(xué)，還要成家立業(yè)，莫非你始終跟著去叫他?務(wù)必給他犯錯(cuò)從而成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。說(shuō)來(lái)也驚奇，孩子知道我們鐵定了心不叫早，就真能每天聽著鬧鐘起床。至少目前還沒很晚過(guò)，固然不能保證他將來(lái)肯定不會(huì)。如有遲到，請(qǐng)教師務(wù)必批判，這是孩子成長(zhǎng)的必修課。

二不要：我們盡量不做教師的事。比方孩子學(xué)習(xí)這件事。這簡(jiǎn)直可以說(shuō)是現(xiàn)在家庭的頭等大事了，我們固然也很重視。按說(shuō)我們夫婦都是高中教師，有些科目現(xiàn)在還是可以幫孩子看一看，講一講的。但我們有話在先，不懂問(wèn)教師，爸爸媽媽不管。我是英語(yǔ)教師，但既不教他認(rèn)單詞，也不教他語(yǔ)法。由于我們認(rèn)定，這些學(xué)問(wèn)，學(xué)校都會(huì)教，而且教師肯定仔細(xì)教、反復(fù)教，假如我教給他了，那他上課干什么，唯恐未必會(huì)仔細(xì)聽課了，甚至可能養(yǎng)成上課走神的毛病，那就真壞了。

三不要：我們盡量不輕易否認(rèn)孩子的想法。有時(shí)孩子有些想法提出來(lái)，我們雖然一開頭覺得不妥，但也盡量同意。比方他愛好體育運(yùn)動(dòng)。周一晚上他會(huì)叫他爸爸帶他去體育館打球一個(gè)多小時(shí)。雖然作業(yè)可能還未完成，但我們也敬重他的意愿。漸漸地，他會(huì)自覺自愿在周一抓緊在校里時(shí)間，根本吃晚飯前能做好。他還有看球的愛好。最近恒大足球參賽，他一場(chǎng)也沒拉下，甚至有一次是凌晨三點(diǎn)的直播。他很想看，又擔(dān)憂我們不同意，便在當(dāng)天主動(dòng)跟我們說(shuō)他的規(guī)劃：吃晚飯前作業(yè)完成，再看會(huì)兒課外書，7點(diǎn)半前保證睡覺，自己開鬧鐘凌晨三點(diǎn)起床。我們痛快地同意了。由于我們覺得投給孩子信任一票，給他自我熬煉時(shí)機(jī)，他就能漸漸學(xué)著自主安排，這對(duì)孩子可持續(xù)進(jìn)展很珍貴。

再說(shuō)三要。

一要：一家人要盡量在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成全都意見。比方玩嬉戲這件事。據(jù)說(shuō)聰慧的孩子大多喜愛玩電腦嬉戲，尤其男生。假如你家女孩也喜愛玩嬉戲，那真要慶賀你。首先這不是件壞事，最起碼孩子聰慧、不笨。但這件事情我們也擔(dān)憂，萬(wàn)一把握不好度，好事變壞事。所以我們就跟孩子商定，只有周末可以玩，而且不能超過(guò)晚上十點(diǎn)。他很快樂，也始終信守承諾。但上了初中，他開頭飛速地長(zhǎng)個(gè)，聲音也開頭變粗，我都有點(diǎn)不適應(yīng)，也有點(diǎn)擔(dān)心。由于孩子外在的成長(zhǎng)我們觀察，但他內(nèi)心的成長(zhǎng)變化更大更快，卻又沒那么外顯可見。比方有一次，他在爺爺奶奶家過(guò)夜，打電腦嬉戲玩得忘乎所以，凌晨十二點(diǎn)還在奮戰(zhàn)。全面的范文寫作網(wǎng)站爺爺奶奶跟我們告狀，我們就根據(jù)與他事先的商定，取消下周末的打嬉戲時(shí)間作為懲戒。

二要：我們盡量要在孩子面前夸教師，從而引導(dǎo)孩子進(jìn)一步信任、敬重并愛戴教師。固然教師并不是完人，說(shuō)和做也并不肯定完全正確。但正規(guī)學(xué)校教師，師范院校畢業(yè)，都是大學(xué)生，而且工作以后業(yè)務(wù)素養(yǎng)、師德師風(fēng)也始終在培訓(xùn)進(jìn)修。親其師，信其道，父母詳細(xì)夸夸教師能幫忙孩子學(xué)習(xí)生活形成良性循環(huán)。我參與初一第一次家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)記筆記?；氐郊遥宿D(zhuǎn)述家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，還跟孩子說(shuō)，你們班主任教師仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神是很少見的，而且很有教育才智，還給家長(zhǎng)們推舉了閱讀書目，真是一位敬業(yè)的好教師啊。媽媽要把這些書買來(lái)，也要好好學(xué)習(xí)一下。數(shù)學(xué)教師正如你說(shuō)，講話有激情又幽默，你上課肯定開快樂心就學(xué)到學(xué)問(wèn)了。英語(yǔ)教師是個(gè)男生，這可是稀缺資源啊!再者，媽媽聽他講英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，真是說(shuō)到點(diǎn)子上了。教師還推舉了牛津書蟲等課外有聲讀物，其實(shí)你已經(jīng)在開頭聽讀了，很有幫忙。科學(xué)教師要求嚴(yán)格，思品教師親切得意。你們教師都這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé)，你真是很幸運(yùn)啊。

三要。盡量要做好孩子的表率，這可能說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單、做做最難。我和他爸爸做得也特別不夠，但我們盡量在努力。首先，我們盼望孩子孝順，所以我們自己要對(duì)長(zhǎng)輩孝順。比方我上周出差一周，最終一晚特地去當(dāng)?shù)氐谝话儇浗o兩邊爸媽各選了一款冬裝?；貋?lái)他們一試穿，大小正適宜。長(zhǎng)輩們嘴上連說(shuō)不要，還怪我亂花錢，其實(shí)心里很甜美欣慰。平常長(zhǎng)輩說(shuō)話，我們也有聽不進(jìn)的時(shí)候，TOP100范文排行但我們總是想，長(zhǎng)輩對(duì)小輩總是真心的，我們“有則改之，無(wú)則加勉”即可。所以無(wú)論長(zhǎng)輩說(shuō)什么，我們一般總會(huì)說(shuō)好的、是的。所以孩子也很少跟我們吵嘴頂嘴。其次，我們盼望孩子學(xué)習(xí)鉆研，所以我們自己也盡量鉆研業(yè)務(wù)、終生學(xué)習(xí)。再者，由于盼望孩子將來(lái)能收獲家庭幸福，所以我跟他爸爸也漸漸更能體諒對(duì)方，少吵架，珍惜擁有。他爸爸每天五點(diǎn)半起來(lái)給我們做早飯，從不埋怨。而且我不會(huì)開車，電瓶車也不會(huì)，因此家里各種接送都由他爸爸擔(dān)當(dāng)。家里有事、或親戚朋友需要幫助，他爸爸總是沖在最前面。所以孩子很崇拜爸爸，經(jīng)常說(shuō)要象爸爸一樣，做個(gè)真正的男子漢。

各位爸爸媽媽，培育孩子的過(guò)程也是我們自己成長(zhǎng)成熟的過(guò)程，學(xué)習(xí)不僅僅在書本上，更在每一天生活中。許多家長(zhǎng)做得都比我們家更好。比方我們家長(zhǎng)群里常常有溝通，有的家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子旅游、長(zhǎng)見識(shí)，有的家長(zhǎng)手把手教孩子做題，有的家長(zhǎng)始終在看書學(xué)習(xí)、探究適合自身狀況的教子方法。這些都值得我們家學(xué)習(xí)。

最終我列出幾本我反復(fù)翻閱并深受啟發(fā)的家庭教育類書目，以及我家孩子的局部閱讀書目供大家參考。由于實(shí)際上，我們做家長(zhǎng)的總有局限性的，有時(shí)自以為正確，實(shí)則不然。我跟他爸爸也常常講，范文寫作我們兩個(gè)，最多就是高中教師的學(xué)問(wèn)和眼光，但古今中外一本本好書卻是孩子們一輩子的人生導(dǎo)師。

家長(zhǎng)會(huì)的溝通發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!

你們?cè)诎倜χ衼?lái)參與這次學(xué)生家長(zhǎng)溝通會(huì)，這是對(duì)子女安康成長(zhǎng)的熱切關(guān)心，更是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生，向你們表示熱鬧的歡送和誠(chéng)心的感謝!

各位家長(zhǎng)，我校召開這次學(xué)生家長(zhǎng)溝通會(huì)，其主要目的有兩點(diǎn)：一是為了更好的促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和溝通，是讓大家更好地了解學(xué)校，更精確、準(zhǔn)時(shí)地了解孩子們的學(xué)習(xí);二是請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作提出珍貴的意見和建議，參加學(xué)校治理，共同辦好我們的學(xué)校。下面我就學(xué)校上半學(xué)期的工作狀況、下半學(xué)期的工作思路和準(zhǔn)備等方面對(duì)大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)，盼望大家聽后提出您的珍貴意見和建議。

學(xué)校上半學(xué)期工作總結(jié)：

教育教學(xué)是學(xué)校一切工作中的中心工作，在過(guò)去半個(gè)學(xué)期里，我們緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，手機(jī)版組織引導(dǎo)全校教師扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)、勤勤懇懇育人。我們首先抓好了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)治理，突出了課堂教學(xué)的中心地位。新學(xué)期開頭我們帶著全體任課教師集體學(xué)習(xí)了區(qū)教學(xué)常規(guī)細(xì)則，認(rèn)真研讀每條細(xì)則，嚴(yán)格根據(jù)細(xì)則要求完成好自己的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于教師們的備課、作業(yè)、聽課記錄等常規(guī)內(nèi)容，我們實(shí)行不定期抽查和月查相結(jié)合的方法，準(zhǔn)時(shí)檢查，能夠在檢查之后準(zhǔn)時(shí)的對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)展通報(bào)反應(yīng)，讓每位教師查缺補(bǔ)漏，準(zhǔn)時(shí)改正缺乏，杜絕教師不備課而上課，不給學(xué)生按時(shí)批改作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生，讓每一位任課教師能夠布滿責(zé)任心，為學(xué)生的進(jìn)展效勞。在常規(guī)治理中，我們更加大了平常對(duì)教師上課狀況的檢查，準(zhǔn)時(shí)制止了教師空堂、上課學(xué)生紀(jì)律亂等現(xiàn)象，增加了任課教師的責(zé)任心，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的治理，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的課堂氣氛，防止了教學(xué)事故的發(fā)生。通過(guò)狠抓教師的教學(xué)常規(guī)治理，提高了教師課堂教學(xué)的效率，給學(xué)生節(jié)約了很多珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。為提高我校中考上線率，本學(xué)期初召開初四教師會(huì)，全面的范文參考寫作網(wǎng)站依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，共同討論制定復(fù)習(xí)目標(biāo)與規(guī)劃，確立了復(fù)習(xí)材料及步驟。從****的實(shí)際狀況看，取得了很好效果。

其次，為了轉(zhuǎn)變我們學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诔跻缓统醵蓚€(gè)級(jí)部進(jìn)展了課堂教學(xué)模式改革。由于種種緣由，我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)與兄弟學(xué)校還有肯定的差距，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較差，導(dǎo)致了我校教育教學(xué)質(zhì)量始終不高。聊城市杜郎口中學(xué)以前的狀況和我們學(xué)校極其相像，但現(xiàn)在它已經(jīng)是具有肯定知名度的初中學(xué)校，它的許多地方是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。3月初，我們學(xué)校組織局部領(lǐng)導(dǎo)和任課教師去杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)一天的聽課、參觀，以及和杜郎口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溝通學(xué)習(xí)，使我們接觸到了杜郎口中學(xué)的“三三六”課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式讓學(xué)生充分的進(jìn)展預(yù)習(xí)，先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。讓學(xué)生特殊是那局部落后生在課堂上充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上教師只是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)、糾偏、總結(jié)、釋疑。課堂中的黑板、地板、講臺(tái)甚至整個(gè)講解過(guò)程都是學(xué)生在進(jìn)展，讓學(xué)生在課堂上發(fā)覺問(wèn)題，主動(dòng)去解決問(wèn)題。這樣落后生的積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，促進(jìn)了整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從杜郎口中學(xué)回來(lái)后，每位去學(xué)習(xí)的教師每人寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)并主動(dòng)上交，我們學(xué)校組織教育處相關(guān)人員、教研組長(zhǎng)、和局部骨干教師，對(duì)杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí)談了自己的感受，在充分爭(zhēng)取各任課教師的意見的根底上，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定了我?！跋蚨爬煽谥袑W(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)施方案”。我們這個(gè)方案主要以初一、初二兩個(gè)級(jí)部為主。在詳細(xì)實(shí)施前，我們參照杜郎口中學(xué)的教室面貌，結(jié)合我?，F(xiàn)狀，對(duì)局部教室進(jìn)展了改造，效勞于課堂教學(xué)模式的改革。

家長(zhǎng)會(huì)的溝通發(fā)言稿6

我是鞠的家長(zhǎng)，首先，在這里感謝蓋教師，吳教師對(duì)孩子的培育和關(guān)愛，我也沒有什么好的方法，在這里我把我平常的閱歷和大家溝通溝通，說(shuō)得不好大家別笑話。

我只覺得對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，興趣是最好的教師,因此我平常很注意培育孩子良好的學(xué)習(xí)興趣,比方，在接孩子時(shí)問(wèn)一下你今日學(xué)的什么呀讓孩子講給你聽聽這樣會(huì)增加孩子的記憶力，范文大全孩子喜愛畫畫時(shí)讓他任意的去畫不要干預(yù)他的思維，講故事時(shí)可以讓孩子講給你來(lái)聽，這樣不但培育了他的認(rèn)字力量也讓他覺得自己可以講故事給你聽很有成就感，教孩子背誦詩(shī)文時(shí)肯定要有急躁首先教他把這首詩(shī)讀熟在陪著他去背兩遍。漸漸的

提示著去讓孩子完成，孩子在做這些事情中，少不了父母的伴隨更重要的是少不了父母的贊揚(yáng)和鼓舞，這樣孩子即獲得了學(xué)問(wèn)，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的的樂趣!

再就是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)培育孩子最重要的是要有急躁，不要表現(xiàn)得不耐煩，家長(zhǎng)是孩子的最好的教師，孩子問(wèn)題不會(huì)要急躁的同他說(shuō)!別讓他要逆反心理。

另外一點(diǎn)就是要注意培育孩子良好的生活習(xí)慣。吃飯、睡覺的時(shí)間都要有規(guī)律，不要一味的由著孩子的性子。時(shí)間久了，孩子就會(huì)知道什么時(shí)候該去看點(diǎn)書、什么時(shí)候去玩玩具。漸漸地孩子也會(huì)有了做事情要講規(guī)律的意識(shí)。比方，現(xiàn)在我的孩子在周末時(shí)，做事情開頭有點(diǎn)規(guī)律性了。站早上吃過(guò)早飯后，先自己玩一會(huì)玩具，然后就會(huì)自己畫畫，畫一張畫后，就會(huì)讓我陪他講故事，背故事等。到了中午，他會(huì)自己?jiǎn)栁艺f(shuō)：“媽媽，我看一會(huì)動(dòng)畫片了?”。我說(shuō)，好的。只看一個(gè)小時(shí)埃到點(diǎn)后，當(dāng)我提示他看電視有一個(gè)小時(shí)了時(shí)，他會(huì)聽說(shuō)地將電視關(guān)到。到了晚上，**點(diǎn)鐘前，讓他睡覺時(shí)，他也會(huì)很聽話地去睡覺?，F(xiàn)在還只是孩子漫長(zhǎng)的人生之路的開頭，孩子們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)過(guò)程中還可能會(huì)有許多的“變化”，要讓孩從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)他們以后的安康成長(zhǎng)是很有好處的。

我說(shuō)的這些只是我平常教育孩子的一些閱歷，有不對(duì)可以提出來(lái)，為了孩子的將來(lái)盼望大家多溝通，提出自己珍貴的閱歷。感謝!

家長(zhǎng)會(huì)的溝通發(fā)言稿7

各位教師、家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好!

我是___的媽媽，我叫___。今日特別榮幸地站在講臺(tái)上跟大家溝通我的教育閱歷。說(shuō)到閱歷，其實(shí)我沒有閱歷，但我確信我是一個(gè)很專心的媽媽，在孩子的教育上花費(fèi)了很大的精力。由于我和在座的各位家長(zhǎng)們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的勝利也無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗”。下面我從四個(gè)方面來(lái)溝通我的做法。

一、培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子的****狀況。

平常在家里做家庭作業(yè)都是依據(jù)當(dāng)天教師布置的作業(yè)量規(guī)定時(shí)間段仔細(xì)完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什么喝水、上廁所等的事情都是做作業(yè)之前或之后一次解決掉。一、二年級(jí)時(shí)我都會(huì)仔細(xì)的檢查每項(xiàng)作業(yè)，甚至要求每個(gè)生字的書寫筆劃挨次都要正確。正是我的態(tài)度比擬仔細(xì)對(duì)她也起到一個(gè)潛移默化的作用，即使現(xiàn)在我不再?gòu)?qiáng)調(diào)，她的作業(yè)也都是單獨(dú)仔細(xì)完成，書寫工整。然后讓孩子自己檢查，檢查好后才拿來(lái)給我簽字。讓孩子自己檢查是盡量讓她治理自己，讓她學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。三年級(jí)增加了英語(yǔ)的學(xué)科，但她在學(xué)習(xí)上沒有感覺到繁重或是吃力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面我沒有進(jìn)展****，她只是根據(jù)教師的要求每天用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課本約非常鐘，課前預(yù)習(xí)。我要求她要大聲地讀出來(lái)，讓我聽得到。目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還到達(dá)教師的要求;數(shù)學(xué)方面我會(huì)額外布置一些同步的家庭作業(yè)，比方******、小狀元作業(yè)本等，由于在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面需要多做題、多接觸不同類型的題才能將學(xué)問(wèn)運(yùn)用敏捷、把握?qǐng)?jiān)固;在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫。上新課前必需預(yù)習(xí)課文，鼓舞她有不明白的地方要準(zhǔn)時(shí)、大膽地向教師請(qǐng)教，作業(yè)錯(cuò)誤的地方要準(zhǔn)時(shí)更正。作文方面不再像一、二年級(jí)那樣幫她修改，由她自個(gè)兒依據(jù)要求確定題材，草稿完成自行修改后再工整抄寫。仔細(xì)對(duì)待每一次的****，由于****不僅是檢驗(yàn)平常扎實(shí)的根本功學(xué)問(wèn)，更是檢驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的態(tài)度。每次****我都問(wèn)她考了第幾名，多少分?jǐn)?shù)，關(guān)注她錯(cuò)了那些題，為什么會(huì)錯(cuò)，今后如何避開再發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。雖然分?jǐn)?shù)不能全部說(shuō)明什么，但我的女兒是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，適當(dāng)?shù)年P(guān)注會(huì)激起她的學(xué)習(xí)斗志，她會(huì)給自已鼓勁，爭(zhēng)取下一次的進(jìn)步和趕超。

二、沒有法規(guī)，不成方圓。

對(duì)孩子做出合理的限制是非常必要的。比方什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)、錯(cuò)、道理都要準(zhǔn)時(shí)地告知孩子，讓她學(xué)習(xí)按法規(guī)辦事。在孩子求知欲日益增長(zhǎng)的成長(zhǎng)階段，幫忙她正確選擇優(yōu)秀的課外書籍，陪伴她收看安康的電視節(jié)目、益智的電腦嬉戲等，同時(shí)對(duì)不該和不能接觸的做出明確限制。引導(dǎo)孩子閱讀課外書。但凡對(duì)孩子有用的、可讀的、或是孩子喜愛的書，我都會(huì)大力支持。為了增加孩子讀課外書的興趣，有時(shí)我們也會(huì)和孩子一起讀，一起爭(zhēng)論書中的人物，使孩子明白了看課外書會(huì)使人更聰慧、更能干，比別人懂得更多這一道理。她現(xiàn)在的興趣由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)化成了一些經(jīng)典名著，甚至一些比擬美麗而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書成了她的好朋友，這是一個(gè)很好的開端。

三、特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

在這方面我有一個(gè)很深的體會(huì)就是通過(guò)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一件事情?，F(xiàn)在的父母都會(huì)送孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，但我所了解一些家長(zhǎng)的心理是別人家孩子都有在學(xué)，自己家的固然不能落后，而且學(xué)一兩門特長(zhǎng)會(huì)增加孩子的自信。因此在孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)上沒有總體規(guī)劃，往往是今年學(xué)畫畫，明年學(xué)樂器，后年學(xué)跳舞，其實(shí)這樣是很不好的。我的意見是你可以征求孩子的意見，究竟喜愛學(xué)什么，一旦選定后，就要堅(jiān)持學(xué)幾年。固然不是要求她成為什么家、什么名，而是要堅(jiān)持做一件事情。由于學(xué)特長(zhǎng)，剛剛開頭時(shí)幾乎都是興趣的驅(qū)使，但是任何技術(shù)和藝術(shù)都有一個(gè)困難的過(guò)程，尤其是學(xué)到其次年或者第三年的時(shí)候，假如遇到難度就退，這對(duì)于她以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都不利。從特長(zhǎng)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)突破困難這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)技藝本身的學(xué)習(xí)!這從我孩子身上得到了驗(yàn)證。她能夠用3年多的時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)小提琴，不管逢年過(guò)節(jié)，每天都堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)以上的練習(xí)，這個(gè)習(xí)慣雷打不動(dòng)。2年時(shí)間通過(guò)4級(jí)的考級(jí)，今年8月份參與“異彩中華”—《馬思聰杯》全國(guó)少兒小提琴獨(dú)奏展演中獲得7歲組的銀星獎(jiǎng)，明年將參與7級(jí)的考級(jí)。女兒所取得的這些成績(jī)我之前連想都不敢想的。我當(dāng)時(shí)的想法是讓她練習(xí)左右手的協(xié)調(diào)性?；蛟S有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，你的孩子天性聰慧，學(xué)什么都會(huì)、都簡(jiǎn)單。其實(shí)不然，教師當(dāng)課時(shí)所教的指法、技巧她都未能當(dāng)場(chǎng)把握，有時(shí)還會(huì)焦急著哭。但是課后她會(huì)專心去琢磨。到下個(gè)星期復(fù)課時(shí)都能到達(dá)教師的要求。熟能生巧、笨鳥先飛、人一已百這些成語(yǔ)經(jīng)常成了她鼓舞自己的座佑銘。所以說(shuō)，經(jīng)過(guò)這些磨練而形成的習(xí)慣和堅(jiān)持的品行會(huì)讓她受益終生。

四、傾心溝通，悉心引導(dǎo)，正確處理與教師學(xué)校間的關(guān)系。

每天放學(xué)后一接到孩子，我會(huì)在第一時(shí)間里詢問(wèn)一天里學(xué)校、班里發(fā)生的事情。真實(shí)地感受和把握孩子的喜怒哀樂。了解孩子在想些什么、要求什么、盼望什么，才能真正領(lǐng)悟孩子的思想意圖，才能有針對(duì)性地賜予孩子關(guān)懷和幫忙，同時(shí)也共享到孩子的歡樂。有時(shí)間多與班主任和各科任教師溝通，了解、把握孩子在學(xué)校的狀況，好有針對(duì)性地解決問(wèn)題和調(diào)整方法，這個(gè)很重要。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為跟教師處理關(guān)系就必需禮尚往來(lái)什么的，我從不這么認(rèn)為。重視孩子的教育，培育一個(gè)守紀(jì)律的孩子是給教師最好的禮物。不要當(dāng)孩子的面評(píng)論教師或是學(xué)校。教師和學(xué)校布置的任務(wù)要不折不扣地協(xié)作好、完成好，以一種積極的心態(tài)對(duì)待某些哪怕是不太合理的東西。假如老是埋怨學(xué)?；蚴墙處煟@將對(duì)孩子的影響很不好，使孩子對(duì)自已的缺乏方面有了推脫的理由!每當(dāng)有教師變換的時(shí)候，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)電話與教師溝通，介紹孩子的狀況，讓教師對(duì)孩子有個(gè)比擬直觀的了解，縮短教師對(duì)孩子了解的過(guò)程。平常也常常主動(dòng)電話了解孩子在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)。究竟班上有幾十個(gè)孩子，假如等到教師電話與你反應(yīng)孩子在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)時(shí)，可能狀況已有了一個(gè)事態(tài)的變化了。

三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無(wú)論是心智上還是學(xué)習(xí)上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個(gè)孩子的性格都有所不同，作為孩子的家長(zhǎng)肯定要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，努力協(xié)作學(xué)校的教育，為孩子的安康成長(zhǎng)制造良好、寬松的環(huán)境。讓我們一起努力吧!

家長(zhǎng)會(huì)的溝通發(fā)言稿8

俗話說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”“有其父，必有其子”，這是自古以來(lái)人們對(duì)家庭教育的很普遍的熟悉。一個(gè)人從一誕生，首先接觸的就是家庭，一個(gè)人所受家庭教育的好壞將直接影響他的進(jìn)展以及前途。怎樣發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，提高家庭教育的有效性?今日，我們就來(lái)溝通這個(gè)話題。

一、端正教育思想。

自有家庭以來(lái)，家庭教育每天在進(jìn)展，家庭教育是教育事業(yè)的重要組成局部。一個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校教育是重要的，這點(diǎn)不容無(wú)視，但永久離不開家庭和社會(huì)，離不開三者之間的嚴(yán)密協(xié)作。

很多家長(zhǎng)片面的認(rèn)為，教育就是教學(xué)問(wèn)，所以，很多家庭教育只重智育不重德育，完全忽視了對(duì)孩子心理品質(zhì)的培育，思想品德、意志性格的培育。這種熟悉集中表達(dá)在只關(guān)注成績(jī)，只要成績(jī)好，一切都可以。

曾子為了教育自己的孩子要誠(chéng)信，把一頭豬給殺了。作為家長(zhǎng)，作為家庭教育的主導(dǎo)者，我們不能只關(guān)注孩子的成績(jī)，而應(yīng)當(dāng)讓孩子德智體美勞全面進(jìn)展。

二、身教重于言教。

身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必需遵循的根本原則，這一原則反映了家庭教育的特別性和青少年兒童的特點(diǎn)。青少年兒童的可塑性、仿照性很強(qiáng)，家長(zhǎng)的言行品德是孩子最簡(jiǎn)單仿照、最愿意仿照的對(duì)象，也是最常常、最直接仿照的對(duì)象。年齡越小，越把家長(zhǎng)的.行為看成是神圣的典范。因此，家長(zhǎng)必需要言行全都、表里如一、以身作則、為人師表，但凡要求子女做到的，自己必需先做到，做得更好。而且要特殊留意日常生活中，在無(wú)意之中發(fā)揮以身立教的作用。

三、不斷提高家長(zhǎng)素養(yǎng)。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是****的全方位的教師，孩子每天在家庭這所學(xué)校里承受著教育，父母的學(xué)問(wèn)水平、品德修養(yǎng)、審美情感、價(jià)值觀念無(wú)時(shí)不在影響著他們，家長(zhǎng)本身就是一本活教材。因此，家長(zhǎng)要摒棄家庭學(xué)習(xí)主體是子女的傳統(tǒng)觀念，樹立家庭教育中施教者和被教者都是學(xué)習(xí)主體的意識(shí)，追隨社會(huì)與孩子共同進(jìn)展，依據(jù)孩子成長(zhǎng)的不同階段，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)、教育學(xué)以及有關(guān)方面的學(xué)問(wèn)和技能，不斷提高自身的心理素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，不斷自我反省，分析教育子女的勝利與失誤，積存豐富的閱歷。

四、制造良好的家庭教育環(huán)境。

良好的家庭教育環(huán)境是一種巨大、無(wú)形的資源和教育因素，它對(duì)孩子身心進(jìn)展的方向與水平起著潛移默化的作用。每個(gè)家庭都要重視家庭環(huán)境的作用，并著意去改善它，建立它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家長(zhǎng)要給孩子制造一個(gè)低污染、無(wú)噪音、潔凈干凈、美麗合理的空間環(huán)境。其次，要制造一個(gè)有利于孩子安康成長(zhǎng)的人文環(huán)境。家庭的消遣方式、學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)條件、審美情趣以及接觸電子傳媒的數(shù)量和質(zhì)量等等，都應(yīng)當(dāng)是合宜的。第三，營(yíng)造寬松的心理環(huán)境。家庭成員應(yīng)相互愛惜、理解、敬重，關(guān)系融洽、親切無(wú)間，家庭和諧美滿、民主歡樂，有助于孩子心理安康和人格進(jìn)展。

五、持之以恒。

不管你的孩子有多大，家庭教育是終生的，家庭教育不僅是人生的第一所學(xué)校，而且是人生永不畢業(yè)的學(xué)校。學(xué)校教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響是階段性的，而家庭教育由于一般沒有生活環(huán)境和教育者的更換問(wèn)題，更具有教育上的自然連續(xù)性，可以****伴隨孩子的成長(zhǎng)，使家庭教育成為一種終身教育。人的一生始終都是在直接或間接地承受著家長(zhǎng)的教育和影響，在這連續(xù)性的教育中，家長(zhǎng)可以針對(duì)子女的特點(diǎn)，對(duì)其因材施教，使子女獲得長(zhǎng)久的進(jìn)展。

假設(shè)我們的孩子生活在批判和指責(zé)中，他就學(xué)會(huì)了責(zé)備。

假設(shè)我們的孩子生活在鼓舞和表?yè)P(yáng)中，他就學(xué)會(huì)了自信。

假設(shè)我們的孩子生活在共享的歡樂中，他就學(xué)會(huì)了大方。

假設(shè)我們的孩子生活在認(rèn)可和磨練中，他就學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。

假設(shè)我們的孩子生活在誠(chéng)懇和正直中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。

假設(shè)……

有些將孩子直接交給學(xué)校的家長(zhǎng)，把全部的責(zé)任都?xì)w于學(xué)校和教師，可曾想過(guò)孩子的家庭教育到位了嗎?假如只注意學(xué)校教育，那將是不健全的教育。所以學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家庭，幫忙家庭建立起有利于學(xué)生安康進(jìn)展的教育環(huán)境，使家庭教育要與學(xué)校教育和諧進(jìn)展，也只有這樣教育質(zhì)量才能很大程度的提上去。

家長(zhǎng)會(huì)的溝通發(fā)言稿9

敬重的各位叔叔、阿姨們：

大家下午好,

我的名字叫李祉君，很榮幸在家長(zhǎng)會(huì)上跟各位叔叔阿姨共享我的讀書方法。

俗話說(shuō)得好，讀書有三到，心到、眼到、口到。我在讀書時(shí)就遵照這三點(diǎn)。心道就是要專心讀書，眼到就是要眼睛跟著書中的文字走，口到就是在閱讀的過(guò)程中，遇到生動(dòng)美麗的語(yǔ)句要開口朗讀。同時(shí)，假如遇到令你印象深刻的語(yǔ)句，要立刻摘抄到一個(gè)筆記本上，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。還有重要的一點(diǎn)，閱讀時(shí)千萬(wàn)不要走馬觀花的讀，要漸漸沐浴著學(xué)問(wèn)的陽(yáng)光，享受著學(xué)問(wèn)帶給我們的樂趣。但是，讀書雖好也不能貪多。不能像鄭板橋說(shuō)的那樣：讀書數(shù)萬(wàn)卷，胸懷無(wú)適主。讀書不能貪多，假如貪多的話，我們會(huì)消化不了，會(huì)嚼不爛，由于我們現(xiàn)在還缺乏駕馭學(xué)問(wèn)的力量，所以自然就會(huì)產(chǎn)生胸懷無(wú)適主的感覺了。

我還建議各位叔叔阿姨們，多給同學(xué)們買一些經(jīng)典名著。特殊是中國(guó)的四大名著，和外國(guó)的經(jīng)典名著。這些書具有很高的文學(xué)顏色和文學(xué)價(jià)值，所以我認(rèn)為我們每個(gè)同學(xué)的應(yīng)當(dāng)閱讀這些書。

叔叔阿姨們，從現(xiàn)在開頭，多催促同學(xué)們讀書，讓他們把握正確的讀書方法，培育他們的讀書興趣。讓我們真正做到，讀書好，讀好書，好讀書!

感謝

家長(zhǎng)會(huì)的溝通發(fā)言稿10

各位教師各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先特別榮幸能有這個(gè)時(shí)機(jī)與在座的各位家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴。當(dāng)周五董教師打電話給我讓我溝通發(fā)言時(shí)，我是既快樂又有些慚愧的。快樂的是，或許目前對(duì)孩子的教育是得到教師的認(rèn)可的;慚愧的是，其實(shí)我們離真正的好家長(zhǎng)還有很大的距離，在孩子的成長(zhǎng)道路上我們也沒有什么縝密的規(guī)劃。孩子離真正的全面進(jìn)展還有很大的距離，今日，我就如何培育孩