日常教研活動的創(chuàng)新

——日常教研活動的創(chuàng)新開放.合作.交流一、教研意識的創(chuàng)新：二、教研形式的創(chuàng)新：三、教研措施的創(chuàng)新：四、教研技術(shù)的創(chuàng)新：五、教研文化的重建：一、教研意識的創(chuàng)新：變等待任務(wù)為主動研究傳統(tǒng)教研活動內(nèi)容：布置學(xué)校任務(wù)、對照教學(xué)進度、討論學(xué)生錯誤率高的題目等。教師只是一個被動接受任務(wù)的工作者，而不是主動的研究者。

一、教研意識的創(chuàng)新：變等待任務(wù)為主動研究主動研究：及時探討教育教學(xué)實踐中的問題，充分發(fā)揮教師的潛能，變被動的等待為主動的探索，才能更好地實施新課程。二、教研形式的創(chuàng)新：變各自為政為集體協(xié)作各自為政的弊端：知識不能很快更新。難以發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。增加了學(xué)生的負擔。二、教研形式的創(chuàng)新：變各自為政為集體協(xié)作客觀情況：三個校區(qū)相隔數(shù)公里部分教師中途新加入組員老、中、青搭配集體協(xié)作資源共享三、教研措施的創(chuàng)新：變個人封閉式的研究為集體開放式的研究（一）集體備課任務(wù)分配原則：按章節(jié)均衡分配、優(yōu)勢互補根據(jù)章節(jié)的內(nèi)容多少分配。根據(jù)章節(jié)的知識特點分配。根據(jù)章節(jié)的重要性分配。八年級備課組2007學(xué)年第一學(xué)期備課分配章節(jié)課題課時備課人負責人一1水在哪里1-2胡碧黃虹武2水的組成1胡碧3水的密度3黃翩翩★4水的壓強3張文彬5水的浮力3張文彬6物質(zhì)在水中的分散狀況1黃翩翩★7物質(zhì)在水中的溶解3黃虹武8物質(zhì)在水中的結(jié)晶1李文梅9水的利用和保護1魯光星二1大氣層1章紀敏★馬海波2天氣和氣溫1章紀敏★3大氣的壓強2洪霞4大氣壓與人類生活1洪霞5風1馬海波6為什么會降水2馬海波7明天的天氣怎么樣1陳靖之8氣候和影響氣候的因素2陳靖之9中國東部的季風與西部的干旱氣候2夏賢眾章節(jié)課題課時備課人負責人三1環(huán)境對生物行為的影響1-2何倩何倩2神奇的激素3管蓓紅3神經(jīng)調(diào)節(jié)4鄭碎萍★4動物的行為2張穎5體溫的控制1何倩四1電路圖1董方岳★林斌2電流的測量2董方岳★3物質(zhì)的導(dǎo)電性1林斌4影響導(dǎo)體電阻大小的因素2林斌5變阻器1陳妙娟6電壓的測量1陳妙娟7電流、電壓和電阻的關(guān)系2陳錦繡8電路的連接2楊雪蓉八年級備課組2007學(xué)年第一學(xué)期備課分配變個人封閉式的研究為集體開放式的研究備課過程組建框架：理思路、找材料、形成框架。組內(nèi)說課：說課、評課、提意見。教案定稿：做成word上傳共享。制作課件：做成ppt上傳共享。分析修改：取長補短，形成個人風格。課后反思：分析得失，及時記錄。相互聽課：激烈討論，共同學(xué)習(xí)。三、教研措施的創(chuàng)新：三、教研措施的創(chuàng)新：變個人封閉式的研究為集體開放式的研究（二）集體命題任務(wù)分配原則：人人參與命題根據(jù)校區(qū)的人數(shù)多少分配。根據(jù)命題的性質(zhì)分配。具體命題人員由校區(qū)決定。八年級科學(xué)組第二學(xué)期出卷任務(wù)分配第一章生活中的水第二章大氣第三章生命活動的調(diào)節(jié)第四章電路探秘期中綜合期末綜合單元復(fù)習(xí)卷南浦廣場繡山繡山單元測試卷繡山南浦廣場南浦期中復(fù)習(xí)卷廣場繡山南浦期末復(fù)習(xí)卷南浦南浦廣場廣場繡山三、教研措施的創(chuàng)新：（三）主題教研每學(xué)年一個主題。每學(xué)期至少兩次大組活動。拋一人磚，引多人玉。變個人封閉式的研究為集體開放式的研究科學(xué)組每年都確定教育教學(xué)專題開展教研活動，主題明確，有針對性，解決問題有實效。如：2003年的專題是《新課程改革下的集體備課》，2004年的專題是《探究的有效性》，2005年的專題是《網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科整合教學(xué)研究》。主題教研評鄭友味和洪霞老師的《蠟燭及其燃燒的探究》、《種子的結(jié)構(gòu)探究》課評課人評課材料目錄黃鵬飛從問題引導(dǎo)談科學(xué)探究的有效性何倩從一堂探究示范課看探究的時機馬海波對“開放探究”有效性的探討林學(xué)敏探究中的比較邵天珊關(guān)注探究課中學(xué)生活動的有效性董映雪探究設(shè)計的反思魯光星合作交流的有效性陳靖之探究課中選題的有效性張穎課題的有效性黃虹武快樂與合作——談學(xué)生在探究中的收獲張文彬評《蠟燭極其燃燒的探究》陳茹茹如何加強在探究過程中細節(jié)引導(dǎo)張成瑤實驗設(shè)計的有效性徐承翔探究的有效性案例占美蓉提問的有效性金福彬探究過程有效性評價陳榆教師作為“組織者”的有效性林玉琳也談合作交流的有效性林小微關(guān)注《提問的有效性》管蓓紅問題有效性的思考王文生探究性學(xué)習(xí)的有效性朱進毅聽探究課隨感胡碧新課改背景下的教學(xué)行為思考陳慶旦以學(xué)生為中心開展探究性學(xué)習(xí)評課人評課材料目錄李文梅新課程背景下的一大創(chuàng)新---“風”的評課楊瑩聽聽信息技術(shù)和學(xué)科整合有感陳慧誠關(guān)于“風”聽課簡評黃鵬飛“風”一節(jié)課的聽后感何倩一分耕耘，幾分收獲---評網(wǎng)絡(luò)課“風”陳妙娟“風”吹過之后夏賢眾聽“風”一節(jié)課的思考董映雪信息技術(shù)與科學(xué)課程整合---“風”的聽后感高超關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合匯報課的一些話李孝昂現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合匯報課評價張穎“風”評課黃虹武自主學(xué)習(xí)與因材施教---評“風”一課張文彬網(wǎng)絡(luò)教學(xué)---教學(xué)與認知發(fā)展新視角洪霞學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合評價林玉琳信息技術(shù)與學(xué)科整合的幾點感想林小微觀摩“風”后感想管蓓紅“風”的評課陳榆“風”的評課朱進毅聽“風”一節(jié)課的體會陳茹茹關(guān)于信息技術(shù)與科學(xué)學(xué)科整合實踐的幾點想法陳潔信息技術(shù)與學(xué)科整合聽后感邵天珊“風”的評課意見馬海波聽“風”這節(jié)課有感高天榮觀摩“風”有感楊雪蓉觀摩“風”有感想陳錦繡聽課“風”感想張榮容聽課“風”感想陳靖之聽課“風”后感王文生聽信息技術(shù)和學(xué)科整合課“風”有感黃旭東聽信息技術(shù)整合課有感評張成瑤老師的網(wǎng)絡(luò)整合課——《風》科學(xué)組近幾年校本主題教研活動時間主題內(nèi)容開課內(nèi)容地點開課老師2005-4探究的有效性蠟燭的燃燒廣場西區(qū)鄭有味2005-10探究的有效性種子的結(jié)構(gòu)廣場西區(qū)洪霞2005-10網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科整合風繡山校區(qū)張成瑤2006-5網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科整合平衡膳食繡山校區(qū)馬海波2006-2新課改高初中銜接光和顏色廣場西區(qū)蔡彩萍2006-2新課改高初中銜接表示物質(zhì)的符號廣場西區(qū)林小微2006-2新課改高初中銜接來自微生物的威脅廣場西區(qū)黃鵬飛2006-2《06考試說明》分析會溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)復(fù)習(xí)課廣場西區(qū)黃虹武2006-5新教師的成長電和磁南浦校區(qū)陳妙娟2006-5新教師的成長競賽在課堂教學(xué)中南浦校區(qū)陳慧誠2006-5新教師的成長教學(xué)心得體會南浦校區(qū)李愛國2006-10校本教材開發(fā)臺風廣場東區(qū)林玉琳2006-11校本教材開發(fā)城市熱島現(xiàn)象南浦校區(qū)高超2006學(xué)年的主題教研分三個專題，七年級為《新教師的專業(yè)成長》，八年級為《校本課程的開發(fā)》，九年級為《復(fù)習(xí)課的有效性》。主題教研1、開展各種培訓(xùn)，幫助新教師由學(xué)生身份向教師轉(zhuǎn)化。暑期提前介入培訓(xùn)；教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計培訓(xùn)；intel未來教育培訓(xùn)；案例、論文撰寫、課題研究培訓(xùn)；說課、評課培訓(xùn)；命題培訓(xùn)；參與學(xué)校其他重要研討會（九年級學(xué)業(yè)考試分析會；骨干教師研討會；）2006學(xué)年七年級科學(xué)組主題：《新教師的專業(yè)成長》2、師徒結(jié)跟對，進行才“一幫授一”的賓“傳、捷幫、帶悲”活動奇。（1）全師徒互向相聽課縫，促進涉新教師尿快速成帥長。（2）雕徒弟間犧開展各合種比賽鼓，促進凡新教師領(lǐng)發(fā)展。（3）師請傅大膽施友壓，鍛煉繭新教師走御向成熟。（4）師箱徒經(jīng)常研峽討，兩年疊結(jié)業(yè)出碩潮果。2006圓學(xué)年七年咱級科學(xué)組準主題：《談新教師的宜專業(yè)成長份》3、搭建寬各類平臺讓新教師郊大展拳腳（公開課裂、校本課恒程、學(xué)生擁社團、命刑題、比賽喬等）200香6學(xué)年講七年級炒科學(xué)組捧主題：少《新教聰師的專暮業(yè)成長芝》時間主題內(nèi)容地點開課老師上課內(nèi)容第4周送教下鄉(xiāng)金鄉(xiāng)張穎《溫度的測量》第8周新教師的培養(yǎng)南浦賈建芹《常見的植物》第9周新教師的培養(yǎng)廣場張穎《常見的植物》第11周新教師的培養(yǎng)繡山黃翩翩《生物的結(jié)構(gòu)層次》第14周新教師的培養(yǎng)繡山胡碧《日食》第16周新教師的培養(yǎng)繡山劉丹《汽化和液化》第18周新教師的培養(yǎng)繡山章紀敏《物質(zhì)的溶解性》第18周新教師的培養(yǎng)南浦賈建芹《物質(zhì)的溶解性》第18周新教師的培養(yǎng)南浦支義英《物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)》第7周新教師的培養(yǎng)繡山黃翩翩《視覺的限制》第12周新教師的培養(yǎng)繡山胡碧《摩擦的利與弊》第12周同課異構(gòu)南浦陳妙娟董方岳《摩擦的利與弊》第13周新教師的培養(yǎng)繡山章紀敏《二力平衡》第14周新教師的培養(yǎng)南浦賈建芹《地球的自轉(zhuǎn)》第16周新教師的培養(yǎng)繡山劉丹《地球變動和火山地震》22006羞學(xué)年七年筆級科學(xué)組援新教師開席課目錄活動目的通過實驗、實踐活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)血的興趣，了解日常生活中的科學(xué)知識，提高學(xué)生的動手技能，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、創(chuàng)造力和可持續(xù)發(fā)展力，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)，進一步提高科學(xué)素養(yǎng)。主要活動科學(xué)小制作、科普講座、觀看科普電影、校內(nèi)外社會實踐活動活動時間每周星期三下午第三、四節(jié)課或中午靜校期間。具體活動安排活動時間活動內(nèi)容活動地點參加人數(shù)負責老師活動組織及活動目的第9～10周宣傳發(fā)動常青藤/章紀敏劉丹黃翩翩1、宣傳發(fā)動時通過海報在學(xué)校宣傳欄宣傳，并由學(xué)科老師在七年級專題介紹進行宣傳。2、招收學(xué)生時，強調(diào)是學(xué)生的興趣，同時也比較注意學(xué)生的分布，讓各年級都有學(xué)生的參與（以七年級學(xué)生為主），在七年級各個科學(xué)老師處報名。第13周選拔/七年級全體學(xué)生七年級科學(xué)組老師由學(xué)科老師指導(dǎo)學(xué)生簡易地球儀制作的方法，通過學(xué)生親手制作地球儀，來檢驗學(xué)生的科學(xué)知識的掌握應(yīng)用以及實際動手能力的強弱，老師對學(xué)生上交的作品給予評價，作為選拔標準之一。第14周選拔/七年級全體學(xué)生七年級科學(xué)組老師由學(xué)科老師指導(dǎo)學(xué)生活動星圖的制作方法，通過學(xué)生親手制作活動星圖，來檢驗學(xué)生制作科學(xué)模型并應(yīng)用模型來獲取知識的能力的強弱，老師對學(xué)生上交的作品與課堂的表現(xiàn)給予評價，作為選拔標準之一。第15周集合、動員、分組301教室俱樂部全體成員七年級科學(xué)組老師1、講述活動目的、要求及注意事項，并印發(fā)活動計劃發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解活動安排，做好配合。2、學(xué)生自我推薦與選舉，選出社長，副社長，宣傳部成員，組織部成員等，明確社團事務(wù)的分工。3、學(xué)生自己組合，老師調(diào)整，定出組長，以便以后做好活動的管理。第16周植物葉脈書簽及標本制作生物實驗室俱樂部全體成員劉丹胡碧由科學(xué)老師向?qū)W生介紹植物葉脈書簽制作和植物標本制作方法，然后以小組為單位動手做，充分發(fā)揮學(xué)生群體合作精神和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉學(xué)生的實際操作能力，老師巡堂指導(dǎo)，最后上交作品。條件允許的話，對作品進行評比，展覽。第17周植物葉脈書簽及標本展出學(xué)生作品展覽區(qū)俱樂部部分成員章紀敏劉丹黃翩翩對學(xué)生制作的植物葉脈書簽制作和植物標本的作品進行評比，選出優(yōu)秀作品進行展覽。向全校師生展示學(xué)生的學(xué)習(xí)與勞動的成果。第18周滾鐵圈玩具的制作物理實驗室俱樂部全體成員章紀敏劉丹黃翩翩通過生活中常見的材料動手制作父母兒時的玩具，通過這個制作來加強學(xué)生的動手能力，并選出優(yōu)秀的作品展出。并借此加強父母與子女之間的了解與溝通。第20周“搖搖冰”玩具的制作化學(xué)實驗室俱樂部全體成員章紀敏劉丹黃翩翩通過對物質(zhì)溶解存在吸熱情況的應(yīng)用，然后以小組為單位，充分發(fā)揮學(xué)生群體合作精神和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉學(xué)生的實際操作能力，學(xué)生設(shè)計實驗方案，如何設(shè)制方案控制對熱量的吸收，如何便捷攜帶“搖搖冰”，大家齊評，指導(dǎo)師給予指導(dǎo)，最后上交作品，當場檢驗實驗方案的實施性。第22周“發(fā)燒豬”玩具的制作化學(xué)實驗室俱樂部全體成員章紀敏劉丹黃翩翩通過對物質(zhì)溶解存在放熱情況的應(yīng)用，然后以小組為單位，充分發(fā)揮學(xué)生群體合作精神和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉學(xué)生的實際操作能力，學(xué)生設(shè)計實驗方案，如何設(shè)制方案控制熱量的產(chǎn)生，如何便捷攜帶“發(fā)燒豬”，大家齊評，指導(dǎo)師給予指導(dǎo)，最后上交作品，當場檢驗實驗方案的實施性。并將作品帶回家，為父母獻上冬日的一片溫情。第24周總結(jié)301教室俱樂部全體成員七年級科學(xué)組老師對俱樂部的各成員的學(xué)習(xí)，實踐進行總結(jié)，并評選優(yōu)秀社團干事，優(yōu)秀社團會員，優(yōu)秀小組以及其他優(yōu)秀單項獎，并給以表彰，拍照留念。七手八伶腳俱樂理部工作爐計劃表新教師晨培養(yǎng)目漲標一年站穩(wěn)豎講臺，三年嶄露貿(mào)頭角，五年脫穎住而出。知識塊內(nèi)容人員星空探秘《搜集星座命名的神話故事》

洪霞《人類的登月計劃》李孝昂《火星之謎》管培紅《宇航員為什么穿宇航服》徐承翔《尋找外星人》張成瑤科學(xué)生活（關(guān)愛生命）《科學(xué)用腦》金曉秋《科學(xué)用餐》馬海波《保健品中的科學(xué)》徐承翔《精神因素對人體正常生理活動的影響》秦海燕《生活中的偽科學(xué)》董映雪200隱6學(xué)年遵八年級紫校本開殲發(fā)的目全錄知識塊內(nèi)容人員科學(xué)制作《美麗書簽制作》張文麗《密度計的制作》蔡彩萍《水果電池的制作》楊瑩《酸堿指示劑的制作》陳慶旦《標本制作》（包括動植物）陳錦繡溫州環(huán)境《溫州臺風》林玉林《熱島效應(yīng)》高超《家鄉(xiāng)的大氣》林學(xué)敏《家鄉(xiāng)的水》張成瑤《家鄉(xiāng)的土壤》楊向群200罰6學(xué)年牽八年級貢校本開葵發(fā)的目朋錄知識塊內(nèi)容人員科技之光《深海潛水的設(shè)備及其原理》陳茹茹《納米技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展》朱慧肖《轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展》陳茹茹《克隆技術(shù)》（或試管嬰兒）單和好《器官移植》占美蓉科學(xué)實踐《葡萄酒的釀制》李文梅《設(shè)置雙控開關(guān)對電路的控制》周勝歐《種子的萌發(fā)》金新民《植物向性的探究》魯光星《植物的營養(yǎng)繁殖》張榮容200蹈6學(xué)年臟八年級盡校本開嚷發(fā)的目孝錄三、教研遵措施的創(chuàng)打新：變個人封秒閉式的研搜究為集體述開放式的監(jiān)研究（四）問居題的解決員和自身的游提高主題討裙論。專題發(fā)言爐。專業(yè)講割座。自我反思財。學(xué)校制度面：校區(qū)備課遭組長要組耗織好每周一控次的備課，誦活動做到線“四定”顧（定時間、謙定地點、聚定主題、努定中心發(fā)私言人），要趟及時簽晨到，認噴真做好治說課工院作，并鑒認真填符寫好備課組長委記錄本（學(xué)期蜂結(jié)束要秋上交，糕包括說霉課材料宗，并作普為以后顆評定先逢進備課何組的重蠢要依據(jù)幼），校閑區(qū)要每捕周檢查鑄備課情迎況并進們行登記手備案。姓名內(nèi)容地點級別林斌《如何備好一節(jié)課》廣場校內(nèi)馬海波復(fù)習(xí)課的有效性南浦校內(nèi)林斌復(fù)習(xí)課的有效性南浦校內(nèi)管蓓紅《如何評課》繡山校內(nèi)林斌《課題中期匯報》廣場校內(nèi)200次6學(xué)年雅七年級峽科學(xué)組偶專題發(fā)送言專業(yè)講洋座陳慧誠老救師《競賽在冷課堂教學(xué)育中》李愛國老坐師《教學(xué)贏心得體站會》專業(yè)講姻座本校多堡位地理晚專業(yè)老露師對地肌理專業(yè)騾知識的廳講座和嫩解答。溫州中學(xué)仁孟瑞好老甘師來校做蠢關(guān)于天氣卡、氣候、廣氣象的相偵關(guān)知識的移講座。學(xué)校制度裕：提倡全河體教師憲多寫教御學(xué)反思猴，本學(xué)劉期35執(zhí)周歲以讓下（1與972童年9連月1日保以后出療生）的親青年教探師每周至少幼要手寫一嫂篇教學(xué)反泄思，平時由止校區(qū)備課五組長檢查膊，期中、允期末要上笑交檢查并弱進行評比舍。200繡6年、2嗚007年均分配的新啦教師要手寫詳案，并鼓軋勵多寫殊教學(xué)反個思，平俯時由校思區(qū)備課烈組長檢取查，期室中、期劍末要上濟交檢查瘦。以反思促賊發(fā)展在暑期開倘展骨干教籍師研修的爽基礎(chǔ)上，精對骨干教宣師加強理淚論學(xué)習(xí)，蕩通過“主冷動、合作黎、探究”暈的培訓(xùn)方籠式，增強醬骨干教師材的科研意蛇識；通過喂讀書沙龍仙、論文答解辯、外出丸考察學(xué)習(xí)柴等開拓教末師視野，訪學(xué)習(xí)新的糟教育教學(xué)弱理論；通直過論文案詢例評比、墓開展課題較研究等提胸升骨干教啊師的專業(yè)艘素質(zhì)；從權(quán)而推進我哈校名師群雷體培育工毯程，使學(xué)池校今后能逐涌現(xiàn)更多撥的名師、紐奉特級教師能。其他如虹各專題造研討會責、骨干易教師的滾研修、類課題研吳究等途殺徑提升搞教研組映整體實蛋力。學(xué)校制度壯：本學(xué)期結(jié)香束全體教類師要交一篇論文家或案例并進行請校級評柔比，以尋后參加愿市直或鑒市里的跳論文案儉例評比誰必須要付先在學(xué)泳校獲獎露（不參上加校內(nèi)堵評比的棋老師原剩則上不納予推薦閉）。三、教研域措施的創(chuàng)抓新：變個人乳封閉式間的研究囑為集體代開放式于的研究（五）恩發(fā)揮備脫課組長植的作用每個學(xué)科嘆9個備課她組長（三虜個年級三寫個校區(qū)）桑，每個年財級一個總爐備課組長樹，負責三悲個校區(qū)的病之間的協(xié)徹調(diào)。每個期毫末評選院優(yōu)秀備懸課組。溫州市實錫驗中學(xué)備貧課組長職班責制訂計劃鎮(zhèn)及進度。經(jīng)備課組串全體教師漠討論，由績總備課組碧長負責，告在開學(xué)初爽編制好本懶學(xué)期教科段研計劃和雪教學(xué)進度塞表，并將報計劃和進村度表上交仰教研員，水同時督促橋本備課組鼓教師嚴格坐按照制定較的計劃和窩進度表組刺織和實施網(wǎng)教學(xué)。規(guī)范備課糠組活動。在教研猜員指導(dǎo)握下，組典織本備謎課組教詳師集體戀備課并僚認真完彎成分配境的各項綠任務(wù)，責備課活點動做到桶定時間落、定地縣點、定津中心發(fā)掏言人，路并收集胡相關(guān)資伏料附在為備課組壁活動記愧錄本內(nèi)畝，每次紙備課組匪活動必豪須要簽撐到，并替在備課棋組活動神記錄本費上認真猴記錄每玩次活動紙的內(nèi)容慘。組織培訓(xùn)略和競賽。組織好歉學(xué)生的輔第二課倍堂活動削及各類顧競賽活確動，落它實好教煎師的各襯類公開渡課、課究題研究壺等任務(wù)蘇，組織綢教師認唇真參加氏各類培上訓(xùn)、校烘本教研圖活動以蓮及市里完組織的立各類教疫研活動乎和各級違各類業(yè)劍務(wù)比賽油。安排好檢合測工作。在教研陪員指導(dǎo)鹽下，組椅織好本惜備課組版的單元啞檢測、溫階段性矛測試和撇期末考敞試的命喬題、閱壇卷工作睬，并在務(wù)備課組新活動記告錄本上輸對試卷飼質(zhì)量和蕩考試結(jié)桌果進行搞分析，須對教學(xué)如進行反區(qū)思。匯總小結(jié)貝并上報。學(xué)期結(jié)束迎時要匯總巴本學(xué)期備鋸課組教師蛾的各項成虛績，寫好螞備課組工惹作小結(jié)，獸并將備課慘組活動記紐奉錄本及時畢上交學(xué)校迎教師教育恐·科研處膀。備課組陡活動記患錄本2006授學(xué)年第二豈學(xué)期主題鄙校本教研朵匯總（學(xué)科）時間主題教研的內(nèi)容公開課情況收獲與反思校教師教榜育·科研球處項目姓名備課組活動情況記錄等級聽課等級校本培訓(xùn)和開發(fā)等級參與度教案、課件反思單元命題公開課溫州實想驗中學(xué)督備課組之工作效績能評分游表（年第學(xué)期）校區(qū)年級學(xué)科備注：駛等級分瓦A（占涂40%伐）、B儉（占4司0%）丑、C（抹占20帽%）三載檔。備課組班長：四、教篩研技術(shù)色的創(chuàng)新穿：校園網(wǎng)篇ftp侵：可粘郵貼、可局復(fù)制、叨空間大商業(yè)網(wǎng)絡(luò)貞硬盤：快傭速、可留盈言、可鏈惱接企業(yè)BQ慶Q：實名探登記、可祖離線收文籮件、可聊取天公共郵夏箱私人Q紡Q充分運榜用現(xiàn)代熟信息技賽術(shù)商業(yè)網(wǎng)絡(luò)脅硬盤企業(yè)B干QQ我校是最時早申請公共郵箱，進行網(wǎng)諷上文件傳鵝輸，網(wǎng)絡(luò)模備課的學(xué)敲校。學(xué)期其結(jié)束，每嶄個學(xué)科每蓄個備課組增都要將教疏案、課件趟上傳到公貝共郵箱。五、教鑄研文化何的重建以：利用好備迫課組活動悅及集體聽砌課、評課濤的機會，坦促進專業(yè)搬發(fā)展。組織活動升，促進經(jīng)京驗交流。借助網(wǎng)沒絡(luò)，加捏強情感戚聯(lián)系。加強溝通鋼，營造溫蔽馨的人文竊環(huán)境學(xué)?；铥?/p>