憧憬美好集體 課件 部編版道德與法治七年級(jí)下冊

第八課第一節(jié)P72本課問題（教材P72-P76）一.什么是美好集體的愿景（含義）？P72二.集體的愿景的作用/意義p72三.美好集體對(duì)個(gè)人有什么意義？（作用）P73四.美好集體的特點(diǎn)有哪些？（哪些良好氛圍）P73-76五.如何處理好競爭與合作的關(guān)系？愿景愿景心愿景象個(gè)人腦海中所向往的前景愿景集體

擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。一.什么是美好集體的愿景？二.集體的愿景有什么作用？“中國夢”的愿景是人民奮斗的精神動(dòng)力，也是中國發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。中國的愿景：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興（中國夢）2.1對(duì)集體：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。2.2對(duì)個(gè)人：共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取?！吧龂?，奏國歌”的愿景將女排姑娘們團(tuán)結(jié)了起來，產(chǎn)生高昂情緒和發(fā)奮精神，激發(fā)集體成員的積極性。女排團(tuán)隊(duì)的愿景：每一次的比賽，我們的目標(biāo)都是升國旗、奏國歌2.1對(duì)集體：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。2.2對(duì)個(gè)人：共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。課堂筆記愿景集體二.集體的愿景有什么作用？中國人民向往美好的前景國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福、世界和平與發(fā)展……國家富強(qiáng)民族振興人民幸福和平發(fā)展3.1美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。三、美好集體的作用同學(xué)甲：我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。同學(xué)乙：我們班級(jí)設(shè)有圖書角，同學(xué)們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，邀游在知識(shí)的海洋里，其樂無窮。探究分享同學(xué)丙：我特別喜歡德育課。每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校的問題自選主題，研究如何解決問題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既培養(yǎng)了能力，又開闊了視野，還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問題的方法。

問題思考：1.這些集體生活的經(jīng)歷給你帶來了什么？同學(xué)?。何要?dú)自長跑時(shí)，盡管想堅(jiān)持跑完，可常常因意志不夠堅(jiān)定而半途而廢。后來班級(jí)進(jìn)行集體長跑訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少”。看到同學(xué)們都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持跑完了全程。感受到集體的溫暖，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志學(xué)會(huì)與同學(xué)合作學(xué)習(xí),充實(shí)了我的精神生活開闊視野、提高能力3.(2)在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。3(1)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。3(2)在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。三、美好集體的作用平時(shí)大家很少關(guān)注他場景一場景二有的同學(xué)欺負(fù)他場景四小梁收到錢物和一封信場景三班委會(huì)商量如何幫助他小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。（1）如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？場景一：我感到很孤獨(dú)，缺乏集體的溫暖；場景二：我感到被他人欺侮，心里很難受；場景三和場景四：我感受到了集體的溫暖，大家就是一個(gè)大家庭。（2）你怎樣看待上述同學(xué)的做法？場景一同學(xué)的行為是一種冷漠、不關(guān)心他人的表現(xiàn)；場景二同學(xué)的行為是一種非正義行為，不利于集體的發(fā)展；場景三和四是一種相互幫助、相互關(guān)愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。（3）請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫了些什么？鼓勵(lì)小梁努力學(xué)習(xí)，積極發(fā)展友情，培養(yǎng)樂觀開朗的性格，積極參加集體活動(dòng)，參與班級(jí)管理等。（4）你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？幫助小梁學(xué)習(xí)，提高成績，多和他交往、發(fā)展友情。探究四：美好集體的特點(diǎn)情景一：新學(xué)期開始了，七年級(jí)某班要修改相關(guān)的班級(jí)規(guī)則。班長召集班干部開會(huì)。有的說：“還是征求一下全班同學(xué)的意見吧！”有的說：“征求全班意見既麻煩又耽誤時(shí)間，還不如咱們幾個(gè)商量一下得了！”這次活動(dòng)是否需要征求全班同學(xué)的意見？依據(jù)是什么？4（1）美好集體是民主的、公正的四.美好集體有什么特征？在集體中如何做到民主與公正？①對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；②每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；③每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。四：美好集體的特點(diǎn)美好集體的特點(diǎn)?4（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。（P74/1①)怎樣建設(shè)充滿關(guān)懷與友愛的集體？（P74/1②）①在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；②不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；③不以關(guān)愛之名行“傷害”之實(shí)，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。四：美好集體的特點(diǎn)美好集體的特點(diǎn)?4（3）美好集體是善于合作的。（P75/1①)怎樣建設(shè)善于合作的集體？（P75/1②）①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。②合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；③每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。④集體生活的合作策略（方法與技能P75）4（4）美好集體是充滿活力的。四.美好集體有什么特征？怎樣在集體中做到充滿活力（怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競爭）：

①集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競爭；

②以承認(rèn)、尊重為前提的競爭，集體成員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高。合作的策略（方法與技能）·擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任?！ふ_認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足?！ぷ袷匾?guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任?！そ?jīng)常自我反思。美好集體的特征四.美好集體的特征：①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的。下面的競爭可取嗎？為了能夠競選成功、選擇私下送禮拉票為了考試分?jǐn)?shù)高于他人，選擇考試作弊為了更有面子，選擇在班級(jí)里“拼爹”服用興奮劑拉票賄選考試作弊假冒商標(biāo)競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。1.你如何看待這類競爭？2.在集體生活中，我們該如何處理競爭關(guān)系？誤區(qū)警示?競爭與合作是水火不容的。答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①競爭并不意味“你死我活”，競爭是以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。競爭的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。②競爭與合作是你中有我,我中有你的關(guān)系，學(xué)會(huì)在競爭中合作,在合作中競爭,競爭合作求雙贏。所以，我們要處理好競爭與合作的關(guān)系，促進(jìn)美好集體的形成。五.如何處理好競爭與合作的關(guān)系？（手寫）5①集體的發(fā)展，有賴于集體的每個(gè)成員要敢于競爭，又善于合作。②同學(xué)們敢于競爭意味著對(duì)自己有信心；真正的競爭是在承認(rèn)別人的長處，同時(shí)，努力發(fā)揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。③善于合作，就是做到與同學(xué)互幫互助，取長補(bǔ)短，為了實(shí)現(xiàn)集體共同的目標(biāo)而盡心盡力。④因此，合作與競爭實(shí)質(zhì)上是相互聯(lián)系、密不可分的，兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍集體愿景的含義和作用課堂小結(jié)美好集體對(duì)個(gè)人的意義/作用美好集體是民主的、公正的美好集體充滿關(guān)懷與友愛美好集體是善于合作的美好集體是充滿活力的特點(diǎn)課堂鞏固1“要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強(qiáng)大的對(duì)手?！边@啟示我們A．合作與競爭是相互排斥的 B．運(yùn)用各種手段戰(zhàn)勝對(duì)手獲得成功C．脫離集體，才能享受成功 D．要掌握合作方法，正確參與競爭D課堂鞏固2．下列對(duì)共同愿景的認(rèn)識(shí)不正確的是（

）A．任何一個(gè)集體都會(huì)形成共同的愿景B．共同的愿景是集體的精神動(dòng)力之源C．共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取D．共同的愿景是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力A課堂鞏固3．作為班集體的一員，我們每個(gè)人都應(yīng)為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下列同學(xué)的做法符合這一要求的是（

）①王銘同學(xué)發(fā)現(xiàn)班上的講臺(tái)壞了，主動(dòng)把它修好

②為了陪好朋友過生日，鐘政沒做清潔值日就走了

③高蓮?fù)瑢W(xué)主動(dòng)辦好班級(jí)的每期黑板報(bào)

④劉宏從不為同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的疑惑問題，認(rèn)為這樣做太浪費(fèi)自己的時(shí)間A．①③ B．③④ C．②④ D．①②A課堂鞏固4．日本游泳運(yùn)動(dòng)一直處于世界領(lǐng)先地位，有人發(fā)現(xiàn)日本教練在游泳館里養(yǎng)著很多鱷魚。在訓(xùn)練的時(shí)候，隊(duì)員跳下水之后，教練不久就會(huì)把鱷魚放到游泳池里。幾天沒吃東西的鱷魚見到活脫脫的人獸性大發(fā)，拼命地追趕運(yùn)動(dòng)員。而運(yùn)動(dòng)員盡管知道鱷魚的大嘴已經(jīng)被緊緊地纏住了，但看到鱷魚的兇相，還是條件反射似的拼命往前游。這說明A．競爭既有積極作用，也有消極作用B．競爭會(huì)帶來很大的壓力，造成心理緊張C．“對(duì)手”不是對(duì)手，而是我們的合作伙伴D．競爭能激發(fā)個(gè)人的潛能，提高個(gè)人的素質(zhì)D課堂鞏固5．小麗的爸媽在外地打工,她與爺爺奶奶一起生活,家庭生活比較困難。七年級(jí)(1)班班委得知這一情況后決定幫助小麗。但他們擔(dān)心直接幫助小麗可能會(huì)傷害她的自尊心,于是就趁她不在的時(shí)候把一些學(xué)習(xí)用品放在她的桌子上,并留了一封信。從中我們能感受到美好的集體是（

）A．民主的、公正的 B．充滿關(guān)懷與友愛的C．善于合作的 D．充滿活力的B【團(tuán)結(jié)就是力量】故事一一只獵食的豹子盯上了三只野豬，它想，只要猛撲過去，三只野豬必然競相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛撲過去，可三只野豬非但沒有跑，反倒一齊迎戰(zhàn)，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三只野豬戰(zhàn)勝了兇猛的豹子。故事二盲人與跛子被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完整的“身體”——盲人背起跛子，跛子指路，兩個(gè)人終于從大火中死