初一生物教學反思

初一生物教學反思初一生物教學反思初一學生比起小學來說，由于科目的增加和面臨中考的目標，在學業(yè)上負擔應該重多了。生物課本來就是初中的副科，隨著時間的遷移，對他們來說就逐漸成了可有可無的課。所以，作為生物教師面臨的工作是值得探究的，既要抓好生物教學工作，又不能影響學生的主課學習。我在生物教學工作中，盡自己的努力做了一些嘗試。一、提高學習理解針對初中教學階段的現(xiàn)狀，要想抓好生物教學工作，我想首先應該抓好學生的思想，讓全體學生對生物有充分的理解。為了達到這目的，我在備課時常常在網(wǎng)絡里搜索相關的資料，結合平常生活中了解和積累的實例，對學生實行啟發(fā)，同時也讓學生對我列舉的案例實行討論。比如我本人的好幾顆牙齒都蛀壞了，現(xiàn)在吃東西很不方便，而導致我蛀牙的原因是我在小時候總是吃著糖果睡覺。這說明是我根本不懂生物知識所造成的。還有，在電視上的求職節(jié)目里，有個學習生物的女大學生，通過她自己對生物科學刻苦學習和鉆研，并展示了自己在生物科學上的技能表述，得到在場許多知名大企業(yè)老總的賞識，多家企業(yè)愿以月薪萬元的高薪聘請，而且都在爭搶。如此貼切生物科學又發(fā)生在現(xiàn)實生活的案例我列舉了許多，學生聽得既生動又感動，這樣充分增進了學生對生物課的理解。二、提高學習興趣初一生物教學反思全文共3頁，當前為第1頁。對于每節(jié)生物課，我都是很認真地去上。備課時充分閱讀分析教學內(nèi)容，掌握每節(jié)的教學重點，理解難點，精心設計教案。尤其在準備相關貼切和生動的例題，特別是學生都很熟悉或能容易感悟。比如講到條件反射時，我就講我的小故事:我小時候很怕狗，為了壯膽，我見到狗就立刻蹲下佯裝揀東西，而這時夠就會逃走；講非條件反射時，我就隨便請位學生上來，讓他協(xié)助我實驗，這學生剛接觸到一個小瓶就突然放手丟掉，由于這是我課前備的一個裝有燙水小瓶，人類肌膚一觸燙就會立刻縮回，這就是神經(jīng)調(diào)節(jié)的非條件反射。許多課堂實驗我會花許多時間去準備好，使學生在愉悅而直觀的課堂上學習生物知識，在興趣中學習，充分激發(fā)學生的學習熱情，讓學生都喜歡上生物課，使他們學得生動和主動。初一生物教學反思全文共3頁，當前為第1頁。三、提高教學效果初一生物教學反思全文共3頁，當前為第2頁。教學，教就是為了學，學就是要掌握知識。而生物課除了課堂教學時間就別無了，所以提高課堂教學效果是很重要的。學生在思想上有了理解，生動的課堂氣氛也有了興趣，但初一學生理解問題的水平還是很有限的，況且生物科學中的相當一部分知識對于初一學生來說真的是較深奧的。所以，要掌握知識，提高效果是蠻重要的。我在課堂上能直觀的盡力直觀教學，比如我充分利用校園和市場采集許多同學們熟悉植物或動物臨時標本，也充分利用我的錄像機和照相機攝下許多靜態(tài)和動態(tài)的影像，制成標本，同時也利用網(wǎng)絡資源下載，針對性地實行直觀教學。語言組織與事例結合，也能提高效果。比如講生殖系統(tǒng)時，老師難開口，學生不是嬉笑就是低頭不語。講男性生殖系統(tǒng)，我就突出男生和父親，講女性生殖系統(tǒng)，我就突出女生和媽媽，讓學生充分明白這些知識就是講的你和你父母的事。于是學生也就不再異樣了，聽的很認真，也敢于回答卵巢、睪丸及受精等問題。比如講到尿的成分時，學生都會厭惡，但我講了個故事效果不一樣了。四川地震時，一對夫妻離婚鬧得要死，還沒離就被壓在震塌的樓板下，雙雙自我批評，并相互鼓勵要活下去，喝了尿液，生命延續(xù)到被救援，后來不離了。這就形象地介紹了人體小便里除了少數(shù)尿素和無機鹽，大部分是水，學生就會牢牢記住了。初一生物教學反思全文共3頁，當前為第2頁。四、提高教學質(zhì)量教學的最終目標就是要提高教學成績，也就是通過老師的努力，讓學生的思想觀點得到提高、學科知識的測試成績獲得優(yōu)良、實驗動手的水平得以加強。在生物學科教課本上要求學生做的實驗，我總是花大量精力去準備，常常自己掏錢去市場或城里購買實驗材料。在實驗室引導學生規(guī)范地實行實驗操作，強調(diào)科學與真實性。在期末的瀘州市生物學科質(zhì)量測驗中我教的初一3個班的優(yōu)秀率為23.4%，及格率為89.7%。自己初步分析了試卷，在教學中還有相當?shù)膯栴}應該引起重視。一是對少部分學生的偏科傾向要進一步加強教育，二是對學生的完成作業(yè)方面要進一步加強，三是對知識的鞏固方面也要繼續(xù)加強，四