中學(xué)生勵(lì)志教育

關(guān)于中學(xué)生勵(lì)志教育第1頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月都是十幾歲的美好年華，都有著一張張朝氣蓬勃的面孔。

可是，你們不好好上學(xué)，你們以為這就是瘋狂，這就是該有的青春。

一幫不學(xué)無(wú)術(shù)的女孩聚在一起，這就是所謂的姐妹，以為有了姐妹就有了全世界，你們?cè)谝黄疬@樣

。

第2頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月而一幫無(wú)所事事的男孩聚在一起，就是所謂的哥們，以為有了哥們就有了天下，你們?cè)谝黄疬@樣

第3頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月可是，你們的父親可能在工地上是這樣

第4頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月可是，你們的父親可能在工地上是這樣

第5頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月可是，你們的父親可能在工地上是這樣

第6頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月可是，你們的父親可能在工地上是這樣

第7頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月可是，你們的母親可能在工廠里是這樣

第8頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月你們罵那些好學(xué)生，罵他們是書(shū)呆子，罵他們傻、只知道讀書(shū)，殊不知，幾年以后，你們只能是這樣

第9頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月你們罵那些好學(xué)生，罵他們是書(shū)呆子，罵他們傻、只知道讀書(shū)，殊不知，幾年以后，你們只能是這樣

第10頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月你們罵那些好學(xué)生，罵他們是書(shū)呆子，罵他們傻、只知道讀書(shū)，殊不知，幾年以后，你們只能是這樣

第11頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月你們罵那些好學(xué)生，罵他們是書(shū)呆子，罵他們傻、只知道讀書(shū)，殊不知，幾年以后，你們只能是這樣

第12頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月是，你們年輕，你們漂亮，你們帥氣，你們以為這一切就是資本，你們驕傲，你們自負(fù)，你們無(wú)所畏懼。。你們看不起那些比你們長(zhǎng)的丑的、不會(huì)化妝的、不會(huì)穿衣服的、一天到晚只知道讀書(shū)的好學(xué)生。。在學(xué)校里，以為所有人的光環(huán)都集中在你們身上。。這時(shí)候，在你們眼里，他們只能是這樣

第13頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月而當(dāng)初那些你們眼里的書(shū)呆子，幾年以后，他們是這樣

第14頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月而當(dāng)初那些你們眼里的書(shū)呆子，幾年以后，他們是這樣

第15頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月而當(dāng)初那些你們眼里的書(shū)呆子，幾年以后，他們是這樣

第16頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月而當(dāng)初那些你們眼里的書(shū)呆子，幾年以后，他們是這樣

第17頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月而也許幾年以后，他們就成了這樣

第18頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月幾年以后，他們是這樣

第19頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月幾年以后，他們是這樣

第20頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月有的人說(shuō)，讀書(shū)有什么用，我好多沒(méi)讀大學(xué)的同學(xué)都混的非常好。

其實(shí)，我想說(shuō)，你們忘記了一個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)叫做比例

第21頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月而成功的那極少部分人，那是他們自身具備了成功的一些素質(zhì)，而你們，是否具備？結(jié)果你們只能是這樣

第22頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月其實(shí)我還是想點(diǎn)破：每個(gè)不想念書(shū)的學(xué)生，都會(huì)不約而同的有一個(gè)不讀書(shū)就能成功的同學(xué)。并以此來(lái)作為他放縱的最后心理安慰。

有些學(xué)生說(shuō)，青春不就是要這樣嗎？不叛逆不瘋狂的青春也配叫青春？

那么很遺憾的告訴你們，這里是天朝，這里不是美利堅(jiān)、這里也不是歐洲。

這里優(yōu)勝劣汰，這里從不缺人。

第23頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月叛逆和瘋狂的青春當(dāng)然可以，你們只不過(guò)是過(guò)早了預(yù)支了。。任何事情都是要有代價(jià)的。

幾年的放縱，換來(lái)的可能就是一生的卑微和底層！

我不是在和你們說(shuō)教，底層人是要有人來(lái)當(dāng)?shù)?，總不至于每個(gè)人都在辦公室吹著空調(diào)。

而那些聽(tīng)不進(jìn)去我的話(huà)，還要一意孤行的人，你們不當(dāng)這個(gè)底層人，誰(shuí)來(lái)當(dāng)？

敬佩你們勇往直前誓當(dāng)?shù)讓尤说臎Q心和意志。

第24頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月——再致想尋找幸福的孩子

第25頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月用理想照亮航向用習(xí)慣贏得成功八年級(jí)學(xué)生勵(lì)志大會(huì)2017.3.16第26頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

如果一個(gè)水手既不知目的地，也不帶指南針就把船駛出了茫茫大海，結(jié)果會(huì)怎樣？由此可見(jiàn)，沒(méi)有理想和目標(biāo)，人是不可能走向成功的。第27頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

一個(gè)人的理想就如人生航途中的導(dǎo)航燈一般，直接引導(dǎo)著他的人生方向。樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，明確具有意義的人生理想，對(duì)青少年本身和我們社會(huì)的將來(lái)都有很大的影響。對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，個(gè)人的發(fā)展方向是最重要的。為理想----努力！第28頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月理想ideal第29頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月你們的現(xiàn)狀第一類(lèi)：理想膚淺、模糊，沒(méi)有明確的方向和目標(biāo)。第二類(lèi)：向往和憧憬未來(lái)，但自覺(jué)性不夠，有時(shí)動(dòng)搖不定。第三類(lèi)：認(rèn)為理想就是將來(lái)找個(gè)好職業(yè)。第四類(lèi)：具有遠(yuǎn)大的理想，把個(gè)人利益與國(guó)家的利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并且能腳踏實(shí)地地去努力。想一想，自己屬于哪一類(lèi)型？第30頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月理想是什么？滔滔不絕的水說(shuō)：“理想就是勇往直前，我們唯一的使命是往前奔跑，勇敢去追前方的太陽(yáng)。”石縫的小草說(shuō)：“理想是陽(yáng)光、是空氣，為了它們，我必須往上去生長(zhǎng)，必須根深蒂固，這樣，我才能實(shí)現(xiàn)我的理想。”兇猛的雄鷹說(shuō)：“我的理想就是翱翔于天空之上，要去搏擊長(zhǎng)空，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的領(lǐng)空。”第31頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月理想到底是什么呢？從哲學(xué)角度，理想是“人生之最高準(zhǔn)則”；

從社會(huì)學(xué)角度，“理想是未來(lái)美好生活和美好社會(huì)的向往和追求”；

從心理學(xué)角度，“理想是指向未來(lái)，指向人的生活和活動(dòng)的遠(yuǎn)景”；

從美學(xué)角度，“理想是至善至美的生活”；

從倫理學(xué)的角度，“理想是最高尚的人格”；

從人生哲學(xué)的角度，“理想就是人生奮斗目標(biāo)，是一個(gè)人如何度過(guò)自己一生的總體規(guī)劃。”

第32頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一方面、人類(lèi)如果沒(méi)有理想將會(huì)如何白天鵝是屬于候鳥(niǎo)，等到冬天即將來(lái)臨之際，要到南方過(guò)冬，往返期間，在天空中練就了翱翔的本領(lǐng)，但是由于飼養(yǎng)員的精心飼養(yǎng)，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，于是就失去了在天空中飛翔的志向，整天呆在天鵝湖里，再也飛不上藍(lán)天。海鷗，本應(yīng)在大海上搏擊，但是，由于城市垃圾到處都是，它們隨時(shí)都可找到食物，于是，一些海鷗就不愿在大海上艱難的尋食，只是滿(mǎn)足于在城市垃圾中生存。由此，也就逐漸喪失了在海上生存的能力。那本應(yīng)屬于白天鵝、海鷗自己的生活，卻再也找不回來(lái)了，這多么的悲哀。第33頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“人如果沒(méi)有理想和一條咸魚(yú)有什么分別？”這是周星馳在《功夫》里的臺(tái)詞。陀思妥耶夫斯基說(shuō)：“沒(méi)有理想,即沒(méi)有某種美好的愿望,也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)?！?/p>

俄國(guó)大作家列夫-托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有生活?！苯處熜恼Z(yǔ)：沒(méi)有理想的人生就是黑暗的人生?！叭绻粋€(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。”第34頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月有人認(rèn)為，有沒(méi)有理想，還不是照樣學(xué)習(xí)、吃飯、工作、睡覺(jué)，理想沒(méi)有什么作用。表面上看來(lái)，有沒(méi)有理想都要學(xué)習(xí)、吃飯、工作、睡覺(jué)。但是，有沒(méi)有理想，學(xué)習(xí)的不一樣，飯吃的不一樣，工作的也不一樣。教師心語(yǔ)：人有沒(méi)有理想，思想境界、精神狀態(tài)、奮斗效果都會(huì)有所不同。理想是人類(lèi)心靈的需要。第35頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月雨果說(shuō)：“人類(lèi)的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)?！币?yàn)樾撵`需要，歌德花了60年寫(xiě)作不朽史詩(shī)《浮士德》；因?yàn)樾撵`需要，牛頓潛心蘋(píng)果樹(shù)下發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律；因?yàn)樾撵`需要，即使盲目的海倫.凱勒心中也有無(wú)限光明，即使耳聾的貝多芬也能湊出振聾發(fā)聵的英雄交響曲。在實(shí)際生活中不難見(jiàn)到一些人“混”日子，他們只是滿(mǎn)足于混一天是一天，混到月底將工資混到手，然后，下個(gè)月接著再混。這些人可能私下里認(rèn)為自己很聰明，不用好好工作，就能將單位或老板的錢(qián)混到了手。這些自以為聰明的人其實(shí)是最愚蠢的人，因?yàn)樗@么日復(fù)一日、年復(fù)一年地混日子，混的不是別人，混的是自己的前途、命運(yùn)。因?yàn)樗斓镁昧耍蜁?huì)在頭腦中形成一種定式：人生就是來(lái)混的，混也就成為自己的命運(yùn)。第36頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月當(dāng)一個(gè)人落魄到“混”的程度時(shí)，根本談不上什么遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)了，他的一生就由命運(yùn)來(lái)安排，而不是自己安排自己的命運(yùn)。如果你只是想將你自己的人生目標(biāo)和理想，定位于混一碗飯吃，那么，你可能一生都在為了“混一碗飯吃”而“奮斗”著，也很可能就連這“一碗飯”也混不到嘴里。教師心語(yǔ)：如果你不想自己的青春和生命白白浪費(fèi)掉，那么，在你的人生中、學(xué)習(xí)中，你就要為自己定一個(gè)明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就會(huì)影響甚至決定你以后的生活。如果沒(méi)有一個(gè)有價(jià)值的目標(biāo)，你不可能擁有一個(gè)美好的人生。第37頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月讓我們靜下心來(lái)，以虔誠(chéng)之心凝神著自己那散發(fā)著金子般光芒的理想，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)巴金老人在八十一歲高齡的時(shí)候關(guān)于理想的一段話(huà)吧：理想從未在我的眼前隱去，它有時(shí)離我很遠(yuǎn)，有時(shí)仿佛近在身邊；有時(shí)我以為自己抓住了它，有時(shí)又覺(jué)得兩手空空。有時(shí)我竭盡全力，向它奔去，有時(shí)我停止追求，失去一切。但任何時(shí)候在我的前面或遠(yuǎn)或近，或明或暗，總有一道亮光。不管它是一團(tuán)火，一盞燈，只要我一心向前，它會(huì)永遠(yuǎn)給我指路。第38頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二方面、理想有什么作用作用一、理想信念是引領(lǐng)人生前進(jìn)的燈塔馬克思：在中學(xué)畢業(yè)論文中講到，如果我們選擇了最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的職業(yè)，我們不會(huì)為它的重負(fù)所壓倒......。他一生經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但他從未把謀取私利和改變經(jīng)濟(jì)處境作為自己的奮斗目標(biāo)，面是把謀求大多數(shù)人的利益、實(shí)現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放作為自己的既定理想。為了寫(xiě)作《資本論》，他花費(fèi)了大量時(shí)光，他失去了健康、子女和家庭幸福，最后終于寫(xiě)成了《資本論》這一歷史巨著，并和恩格斯一道，創(chuàng)建了馬克思主義。周恩來(lái)的“為中華之崛起”而讀書(shū)，表達(dá)了老一輩革命家為國(guó)家民族而獻(xiàn)身的高遠(yuǎn)志向。毛澤東的“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，則展現(xiàn)了老一輩革命家為實(shí)現(xiàn)救國(guó)救民社會(huì)理想的無(wú)比自信和堅(jiān)韌不拔，這些都對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)取得成功發(fā)揮了巨大的作用。第39頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月作用二、理想信念是促進(jìn)人生奮斗的動(dòng)力理想信念在人類(lèi)改造社會(huì)、改造自然、改造自身的過(guò)程中具有十分強(qiáng)大的能動(dòng)作用。列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想信念，能百倍地加強(qiáng)革命毅力和革命熱情，有了這樣的革命毅力和革命熱情就能創(chuàng)造出奇跡來(lái)”。教師心語(yǔ)：理想信念是激勵(lì)人們向著既定目標(biāo)奮斗進(jìn)取的不竭動(dòng)力。有了崇高的理想信念，人們就會(huì)像添足燃料的船艦，迎著激流險(xiǎn)灘，劈波斬浪地勇往直前。第40頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月作用三、理想信念是提高人生境界的保障一個(gè)人樹(shù)立了為人民謀福利、為人類(lèi)求解放的理想信念，就一定不會(huì)被前進(jìn)路上的困難所阻礙，也一定不會(huì)被肩上負(fù)載的重?fù)?dān)所壓倒，因而能夠自覺(jué)反對(duì)拜金主義、拒絕享樂(lè)主義、批判極端個(gè)人主義。教師心語(yǔ)：崇高的理想信念提升人生境界，引領(lǐng)人的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。第41頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第三方面、中學(xué)生樹(shù)立怎樣的理想偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦的人生觀是：“人只要獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”?！拔覐膩?lái)不把安逸和享受看作是生活目的的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬的理想”?！朵撹F是怎樣練成的》作者奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“只為家庭活著，這是禽獸的私心；只為一個(gè)人活著，這是卑鄙；只為自己活著，這是恥辱。”平凡而又偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的人生觀是：“我們吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯”，“我活著就是為了使別人過(guò)得更美好。我活著，只有一個(gè)目的：就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人，我活著就是全心全意為人民服務(wù)?！苯處熜恼Z(yǔ)：每個(gè)科學(xué)家、革命家和成功人士，之所以總是充滿(mǎn)朝氣，勇往直前，披荊斬棘，無(wú)所畏懼，正是因?yàn)橛辛顺绺叩睦硐牒瓦h(yuǎn)大的志向，這種理想和志向所產(chǎn)生的巨大力量是無(wú)窮無(wú)盡，堅(jiān)不可摧的，它能戰(zhàn)勝人生道路上的重重困難和厄運(yùn)。第42頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月作為當(dāng)代的中學(xué)生，要樹(shù)立怎樣的理想?

應(yīng)志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。有這樣一則故事：在唐太宗貞觀年間，在一個(gè)磨坊里，有一匹馬和一頭驢成了好朋友，馬在外面拉貨，驢在磨坊里拉磨。有一天，唐僧要到天竺取經(jīng)，選中了這匹馬，于是這匹馬就隨唐僧一起西游天竺，馱回了真經(jīng)，回來(lái)后，這匹馬向惜日的好友—驢，講述了一路上的美麗風(fēng)景和奇文趣事，這頭驢好生羨慕。這匹馬說(shuō)：事實(shí)上，我和你都在一刻不停地走著一樣遠(yuǎn)的路，所不同是，我和師傅確定了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并堅(jiān)定地走下去，而你只是在磨坊里被矇住了眼睛。教師心語(yǔ)：好男兒志在四方，遠(yuǎn)大的理想，將會(huì)使你的人生更加精彩。人常說(shuō)，心有多大，舞臺(tái)就有多大，志有多高，路就有多遠(yuǎn)。第43頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第四方面、怎樣實(shí)現(xiàn)理想第一、實(shí)現(xiàn)理想要立足于現(xiàn)實(shí)第二、實(shí)現(xiàn)理想要有艱苦奮斗的精神。第三、實(shí)現(xiàn)理想要有堅(jiān)韌不拔的意志。第四、要找準(zhǔn)自己的方向，不被目標(biāo)之外的事情干擾第五、實(shí)現(xiàn)理想要全力以赴，立即行動(dòng)。第44頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一、實(shí)現(xiàn)理想要立足于現(xiàn)實(shí)話(huà)說(shuō)從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。第45頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。所以在我們的一生中，不是不樹(shù)立理想，但也不是樹(shù)立那種不可能實(shí)現(xiàn)的理想，只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。教師心語(yǔ)：在眼前，努力學(xué)習(xí)就是我們的主要任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)更高理想的必經(jīng)之路。無(wú)論外面的世界是多么的精彩，我們都要耐住“寂寞”，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)克服一切困難，不動(dòng)搖，不松懈。要相信，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。第46頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二、實(shí)現(xiàn)理想要有艱苦奮斗的精神。教師心語(yǔ)：人生就像一次旅程，我們要堅(jiān)持自我，勇敢的走下去，要有一種對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)生命的執(zhí)著想法，才可以大展我們的才華。人生恰似洪水在奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花；人生恰似時(shí)針一般，其完美不在于走得快，而在于走得準(zhǔn)；人生恰似杯子里的酒，不經(jīng)三番五次的提煉，就不會(huì)可口；人生恰似一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦上一陣子……。為理想而奮斗，再苦再累也樂(lè)在其中。第47頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第三、實(shí)現(xiàn)理想要有堅(jiān)韌不拔的意志。我國(guó)近代學(xué)者王國(guó)維認(rèn)為，古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必須經(jīng)過(guò)三種境界：第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路?！钡诙N境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這三種境界，也正是一切有志者在實(shí)現(xiàn)美好理想的過(guò)程中必定經(jīng)歷的三部曲。宋代文學(xué)家蘇軾說(shuō)：“凡是立大志者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。”第48頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教師心語(yǔ)：缺乏堅(jiān)韌不拔意志的人往往容易對(duì)已經(jīng)確立了的理想發(fā)生動(dòng)搖，或缺乏使之實(shí)現(xiàn)的信心和決心，因而無(wú)法使正確的認(rèn)識(shí)和正確的理想化為實(shí)踐活動(dòng)。只有那些在達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中面對(duì)阻礙全力拼搏的人，才有可能順利達(dá)到理想的彼岸。第49頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月柏拉圖的故事開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_(kāi)始，每天做300下。大家能做到嗎?”

學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90％的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。第50頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說(shuō)它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人能做到；說(shuō)它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降?，終究只是少數(shù)人。成功在于堅(jiān)持。這是一個(gè)并不神秘的秘訣。甩手”和成就偉大事業(yè)好象沒(méi)有聯(lián)系，但正因?yàn)榘乩瓐D“堅(jiān)持不懈”這種優(yōu)秀品質(zhì)造就了他在學(xué)問(wèn)上的偉大成就。同學(xué)們別忘了：堅(jiān)持就是勝利！如果到了解30歲你還是一事無(wú)成，那一定是你沒(méi)有堅(jiān)持！第51頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。所以在我們的一生中，不是不樹(shù)立理想，但也不是樹(shù)立那種不可能實(shí)現(xiàn)的理想，只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。教師心語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們記住一句話(huà)：再堅(jiān)持一下，也許就會(huì)成功。第52頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月這下面沒(méi)有水，換個(gè)地方再挖！

？這幅漫畫(huà)給你什么啟示腳踏實(shí)地，全力以赴，不屈不撓，堅(jiān)持不懈。第53頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第四、要找準(zhǔn)自己的方向，不被目標(biāo)之外的事情干擾一個(gè)記者對(duì)因特網(wǎng)很感興趣，他知道網(wǎng)絡(luò)是世界發(fā)展的大趨勢(shì)，先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，決定中國(guó)和世界命運(yùn)，不研究一下不行。這位記者選擇了研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活、對(duì)世界、對(duì)社會(huì)的影響。于是他開(kāi)始關(guān)心起網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)了。到書(shū)店，他買(mǎi)書(shū)。當(dāng)時(shí)這方面書(shū)有限，只能買(mǎi)到一二本。買(mǎi)回來(lái)，全看完，感到不夠。他開(kāi)始搜集報(bào)紙，找單位同志，找朋友，收集舊報(bào)紙，專(zhuān)門(mén)剪輯因特網(wǎng)的報(bào)導(dǎo)，半年多時(shí)間，起早貪黑地剪，剪輯了厚厚的五大本，摞起來(lái)有啤酒瓶那么高。剪到后來(lái)，翻開(kāi)一張報(bào)紙，眼睛稍微那么一掃，那個(gè)“網(wǎng)”字就跳進(jìn)來(lái)，根本不用一條一條細(xì)看了。后來(lái)整理剪報(bào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾篇電網(wǎng)、銷(xiāo)售網(wǎng)，也給剪下來(lái)了。后來(lái)，這位記者寫(xiě)了一篇介紹因特網(wǎng)的文章，對(duì)因特網(wǎng)在中國(guó)在世界的發(fā)生發(fā)展及未來(lái)趨勢(shì)，了如指掌。成了專(zhuān)家。第54頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。所以在我們的一生中，不是不樹(shù)立理想，但也不是樹(shù)立那種不可能實(shí)現(xiàn)的理想，只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。教師心語(yǔ)：做任何事都要找準(zhǔn)方向、目標(biāo)，不能像無(wú)頭蒼蠅亂飛亂撞，要像一只拉滿(mǎn)弓的箭一樣，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，一擊擊中。第55頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月有一位老師給他的學(xué)生們講了一個(gè)故事：有三只獵狗追趕著一只土撥鼠，土撥鼠突然鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。這只樹(shù)洞只有一個(gè)出口，幾秒鐘后，從樹(shù)洞里跳出了一只兔子。兔子飛快地向前跑，后來(lái)爬上了一棵大樹(shù)。在樹(shù)上，兔子倉(cāng)皇之中沒(méi)站穩(wěn)，摔了下來(lái)，砸暈了正仰頭看它的三只獵狗，最后，兔子終于脫離了危險(xiǎn)。故事讀完以后，老師問(wèn)學(xué)生們：“這個(gè)故事中有什么問(wèn)題嗎？”學(xué)生們有的說(shuō)：“兔子怎么會(huì)爬樹(shù)呢。”還有的說(shuō)：“一只兔子不可能同時(shí)砸暈正仰頭看它的三只獵狗呀。”還有呢？老師繼續(xù)問(wèn)。直到學(xué)生再也找不出問(wèn)題了，老師才說(shuō)：“可是還有三個(gè)問(wèn)題，你們都沒(méi)有提到?！蓖翐苁竽睦锶チ耍揩C狗的目標(biāo)是什么？它為什么會(huì)失敗？它的目標(biāo)是土撥鼠。它被突然竄出的兔子干擾了自己的目標(biāo)。教師心語(yǔ)：追求某個(gè)人生目標(biāo)的過(guò)程中，人們常常會(huì)被那些并不重要的細(xì)枝末節(jié)和毫無(wú)意義的雜事分散精力，忘記自己的初衷，甚至走到岔路上，所以要時(shí)刻提醒自己“土撥鼠哪去了？”不要被突然竄出的兔子，干擾了自己的目標(biāo)。第56頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第五、實(shí)現(xiàn)理想要全力以赴，立即行動(dòng)。有個(gè)落魄中年人，每隔三兩天就到教堂祈禱，他的禱告詞幾乎每次都相同。第一次他來(lái)到教堂，跪在圣壇前，虔誠(chéng)地低語(yǔ)：“上帝啊，請(qǐng)念在我多年來(lái)敬畏您的份上，讓我中一次彩券吧！阿門(mén)?！睅滋旌螅执诡^喪氣地來(lái)到教堂，同樣跪著祈禱：“上帝啊，為何不讓我中一次彩券？我愿意更謙卑地來(lái)服侍您，求您讓我中一次彩券吧！阿門(mén)?！庇诌^(guò)了幾天，他在教堂同樣重復(fù)他的祈禱，如此周而復(fù)始，不間斷地祈求著。最后一次，他跪著對(duì)上帝說(shuō)：“我的上帝，為何您不垂聽(tīng)我的祈求？讓我中一次彩券吧！只要一次，讓我解決所有困難，我愿終身奉獻(xiàn)，專(zhuān)心侍奉您?！本驮谶@時(shí)，圣壇上空發(fā)出一個(gè)的聲音：“我一直在聽(tīng)你的禱告。可是――最起碼，你也該先去買(mǎi)一張彩券吧！”教師心語(yǔ)：夢(mèng)想是成功的起跑線，決心則是起跑時(shí)的槍聲，而行動(dòng)猶如跑步者全力的奔馳，惟有付出行動(dòng)的人，方能獲得成功。第57頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月理想——流沙河理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明理想使你微笑地觀察著生活；理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你頭白仍然天真理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞理想被扒竊了，不必哭泣，快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。第58頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月事例一

日本有一個(gè)叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過(guò)世界馬拉松大賽的冠軍，當(dāng)記者問(wèn)起他成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，這位內(nèi)向的選手并沒(méi)有明確說(shuō)出答案。但十年后，人們?cè)谒淖詡髦姓业搅舜鸢?，他在自轉(zhuǎn)中是這么說(shuō)的：起初，我把我的目標(biāo)定在40多公里外的那面旗幟上，結(jié)果我把整個(gè)賽程作具體規(guī)劃第59頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。后來(lái)，我每次比賽前都要乘車(chē)把比賽的路線仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志做為目標(biāo)畫(huà)下來(lái)，比賽開(kāi)始后，我先朝第一個(gè)沖，沖過(guò)第一個(gè)目標(biāo)后，又朝第二個(gè)目標(biāo)努力，第三個(gè)目標(biāo)……。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完。第60頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

山田本一的做法對(duì)于實(shí)現(xiàn)自己理想有什么啟示？

實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃。（這個(gè)規(guī)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)；這個(gè)規(guī)劃還要盡可能具體）

要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。

——列夫·托爾斯泰第61頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月習(xí)慣habitual

第62頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月猜一猜我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)——我是功臣；對(duì)失敗者而言——我是罪人。培訓(xùn)我——我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我——我會(huì)毀掉你的終身。猜猜看，我到底是誰(shuí)？“我”就是_________習(xí)慣第63頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月亞歷山大帝國(guó)圖書(shū)館發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，館里所藏圖書(shū)被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書(shū)得以幸免。有一個(gè)能識(shí)幾個(gè)字的窮人，花了幾個(gè)銅板買(mǎi)下了這本書(shū)。書(shū)本身不是很有意思，但書(shū)里面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫(xiě)著點(diǎn)鐵成金石的秘密。所謂點(diǎn)鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫(xiě)著：這塊奇石可以在黑海邊找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬(wàn)的石頭沒(méi)什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來(lái)是溫的，而普通的石頭摸起來(lái)是冰涼的。習(xí)慣的力量—從一個(gè)古老的故事談起于是，這個(gè)窮人于是變賣(mài)了家當(dāng)，帶著簡(jiǎn)單的行囊，露宿于黑海岸邊，開(kāi)始尋找點(diǎn)鐵成金石。第64頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月他知道，如果他把撿起來(lái)的冰涼的石頭隨手就扔掉的話(huà)，那么他可能會(huì)重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過(guò)的石頭，而無(wú)法辨認(rèn)真正的奇石。為防止這種情形的發(fā)生，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過(guò)去了，他撿的石頭中沒(méi)有一塊是書(shū)中所說(shuō)的奇石。一個(gè)月，一年，兩年，三年……他還是沒(méi)有找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭，扔石頭……沒(méi)完沒(méi)了。習(xí)慣的力量—從一個(gè)古老的故事談起第65頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔到了海里，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。這個(gè)扔石頭的動(dòng)作太具習(xí)慣性了，以至于當(dāng)他夢(mèng)寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時(shí)，他仍然習(xí)慣性地扔到了海里。第66頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月習(xí)慣真是太具強(qiáng)制力了，它使人“行”不由衷，“動(dòng)”不由己。故事中那個(gè)窮人的結(jié)局不正是他那“往海里扔石頭的習(xí)慣性動(dòng)作”作祟的結(jié)果嗎？“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣”，“教育便是一種早期的習(xí)慣培養(yǎng)。因此，教育的過(guò)程，就應(yīng)該是學(xué)生良好習(xí)慣的形成過(guò)程。對(duì)學(xué)生而言，成就學(xué)業(yè)也好，創(chuàng)造事業(yè)也罷，都必須養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，使它服務(wù)于學(xué)業(yè)，服務(wù)于事業(yè)，服務(wù)于人生。否則，他們也可能會(huì)把人生道路上的“點(diǎn)鐵成金石”扔進(jìn)海里，自己卻全然不知。習(xí)慣的力量—古老的故事對(duì)我們說(shuō)第67頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月習(xí)慣——長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。

學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好和不良之分。第68頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)：習(xí)慣不是最好的仆人，就是最壞的主人。學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響？第69頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月外面的世界真精彩！下課后去……快！射門(mén)！糟糕！還有一科作業(yè)沒(méi)做！時(shí)鐘，你慢些走。王強(qiáng)有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？你還知道哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么危害？我們?cè)趺醋霾拍芊Q(chēng)得上好習(xí)慣？第70頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月上課發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣課間自習(xí)作業(yè)第71頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些表現(xiàn)？1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。4.善于集中精神，排除干擾。5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。6.經(jīng)常使用工具書(shū)，參考書(shū)。7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。8.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。9.今日事，今日畢?！l(fā)現(xiàn)身邊的榜樣第72頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我們的品質(zhì)（一）具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第73頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月李曉是個(gè)很懂事的孩子，小學(xué)時(shí)，她從來(lái)沒(méi)讓父母為她的學(xué)習(xí)操過(guò)心，每天放學(xué)回家就會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是名列前茅。但上了初中之后，情況就有所不同了……學(xué)習(xí)成績(jī)一直呈下降狀態(tài)??？第74頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一次測(cè)試后，李曉的成績(jī)很差，她的情緒沮喪極了。這時(shí)，爸爸對(duì)她說(shuō)：“爸爸當(dāng)年剛上初中的時(shí)候，在學(xué)習(xí)方面也感覺(jué)很吃力，但那個(gè)時(shí)候我遇到了一位高人，高人教了我一些有效的學(xué)習(xí)方法。從那以后，我的學(xué)習(xí)就進(jìn)入了狀態(tài)?！薄笆裁锤呷搜?？也介紹給我認(rèn)識(shí)吧！”李曉有點(diǎn)興奮地說(shuō)?！爸豢上俏桓呷爽F(xiàn)在不在了，不過(guò)我可以把那些有效的學(xué)習(xí)方法傳授給你?！卑职稚衩氐卣f(shuō)。有效的學(xué)習(xí)方法？第75頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)有計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢方法一第76頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)計(jì)劃一：6：00—6：45看電視玩6：45—7：20吃飯7：30—9：30寫(xiě)作業(yè)看課外書(shū)（隔半小時(shí)休息10分鐘）9：30—9：50洗漱10：00準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)學(xué)習(xí)計(jì)劃二：6：00—6：30休息放松6：30—7：00寫(xiě)部分作業(yè)7：00—7：30吃飯7：30—8：00背語(yǔ)文課文8：00—8：40做數(shù)學(xué)習(xí)題8：40—9：00記英語(yǔ)單詞9：00—9：30預(yù)習(xí)9：30—9：50洗漱10：00準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)下午放學(xué)回家后……第77頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月手中牢牢緊握那根引導(dǎo)自己走完忙碌人生迷宮的線索的人，一定是那些每天早晨都會(huì)為一整天的事務(wù)做個(gè)計(jì)劃并能按時(shí)完成計(jì)劃的人。第78頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我們的品質(zhì)（二）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法第79頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月集中我們的注意力前蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉托諾夫說(shuō)：“要想使自己成為一個(gè)注意力很強(qiáng)的人，最好的方法是，無(wú)論干什么事，都不能漫不經(jīng)心！”聰方法二第80頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

還有一種學(xué)習(xí)方法叫“過(guò)電影”……

也就是每天在睡覺(jué)之前，躺在被窩里回憶、思考當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，想想當(dāng)天學(xué)了些什么，哪些懂了，哪些還沒(méi)弄懂。然后起床翻書(shū)看一下不懂的部分，看完書(shū)后閉上眼睛回想一下，歸納一下要點(diǎn)，以加深記憶。這樣，當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，就在這種“過(guò)電影”中消化了、記住了。方法三培養(yǎng)我們的記憶力第81頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月運(yùn)用科學(xué)的記憶方法人的記憶力是驚人的:人能記憶約5億本書(shū)的知識(shí)量。人腦潛在的記憶能力是驚人的和超乎想象的，只要掌握了科學(xué)的記憶規(guī)律和方法，每個(gè)人的記憶力都可以得到提高。第82頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月艾賓浩斯遺忘曲線德國(guó)心理學(xué)家第83頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月艾賓浩斯遺忘曲線第84頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月這條曲線告訴我們什么呢？初次記憶后，如不及時(shí)復(fù)習(xí)就會(huì)遺忘。及時(shí)復(fù)習(xí)后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)。剛學(xué)過(guò)的教材，應(yīng)該多復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)的次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。第85頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會(huì)利用身邊的資源獲取知識(shí)給學(xué)生現(xiàn)成答案，就像沙灘上的腳??；經(jīng)老師點(diǎn)撥，同學(xué)自己尋找到的答案，如同巨石上的雕刻。方法四第86頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課前要預(yù)習(xí)，聽(tīng)課易入腦。溫故才知新，歧義見(jiàn)分曉。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找。問(wèn)題列出來(lái)，聽(tīng)課有目標(biāo)。聽(tīng)課要專(zhuān)心，努力排干擾。扼要做筆記，動(dòng)腦多思考。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條?？磿?shū)要深思，消化細(xì)咀嚼。重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識(shí)網(wǎng)，簡(jiǎn)潔又明了。

盤(pán)點(diǎn)學(xué)習(xí)方法第87頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

很多人都說(shuō)學(xué)習(xí)很苦,但當(dāng)你具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正尋找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法時(shí),我們學(xué)習(xí)的”快樂(lè)指數(shù)”就能真正提升。!真誠(chéng)祝愿每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)的道路上都能做學(xué)習(xí)的主人,天天快樂(lè)學(xué)習(xí),天天學(xué)習(xí)快樂(lè)!教師寄語(yǔ)第88頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣（二）專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣（三）及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣（四）獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣（五）切磋交流的習(xí)慣（六）總結(jié)歸納的習(xí)慣理想+習(xí)慣=成功第89頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月——最后致我們今天所擁有的一切

第90頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)到底是為了什么？你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)嗎？

學(xué)習(xí)你覺(jué)得苦嗎？生活苦？學(xué)習(xí)苦？條件苦？……各抒己見(jiàn)我們苦嗎？第91頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如果你的童年不好,那么有他好嗎？第92頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如果你的著裝不夠好,那他呢？第93頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如果你經(jīng)常玩得手機(jī)徹夜不眠,那她呢？貧困女生面對(duì)大學(xué)通知書(shū),愁得徹夜難眠.第94頁(yè)，課件共118頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月當(dāng)你