老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核方案

阜寧縣合利心小學(xué)教師教基功訓(xùn)練考方案一、指思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)育均衡發(fā)展為目標(biāo)學(xué)質(zhì)量為主線，以提升教師執(zhí)教能力為重點(diǎn)合教師專業(yè)成長規(guī)劃托校本培訓(xùn)對(duì)全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)基本能力的專門訓(xùn)練和考核斷適應(yīng)課程改革要求斷提升推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)踐能力面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)力打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍，促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量全面提升。二、組領(lǐng)導(dǎo)組

長：顧雄飛副組長：建飛

顧明光成

員：志東

顧孝敬

顧春娥

朱秀華

麗三、參對(duì)象全體在職教師均應(yīng)參加訓(xùn)練和考核員免于考核，但需參加必要的訓(xùn)練：獲市級(jí)學(xué)科帶頭人以上稱號(hào)的教師50周歲以上女教師55周歲以上男教師四、訓(xùn)容教師“教學(xué)基本功”主要指：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能學(xué)資源開發(fā)與利用等六項(xiàng)基本功體訓(xùn)練達(dá)標(biāo)要求及考核辦法見附件。五、訓(xùn)原則1.堅(jiān)持面向全體與分層推進(jìn)相結(jié)合的原則。所有專任教師都要立足實(shí)際著提高本崗位的專業(yè)素質(zhì)的目的加大練教學(xué)基本功活動(dòng)據(jù)教師的年齡特點(diǎn)及不同起點(diǎn)校要把教師劃分為不同梯級(jí)與團(tuán)隊(duì)，有所側(cè)重地安排訓(xùn)練容，規(guī)定訓(xùn)練項(xiàng)目，做到因需而練，各揚(yáng)所長，分步推進(jìn)。2.堅(jiān)持校本培訓(xùn)與個(gè)人研修相結(jié)合的原則。培訓(xùn)以學(xué)校為單位持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)自練和活動(dòng)鍛煉相結(jié)合校開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)教師進(jìn)行全方位層面的專業(yè)知識(shí)及技能培訓(xùn)師要積極主動(dòng)參與培訓(xùn)充分利用時(shí)間與機(jī)會(huì)進(jìn)行自我研

修，苦練基本功，提高從教技藝。3.堅(jiān)持全面發(fā)展與特長發(fā)展相結(jié)合的原則。開展基本功訓(xùn)練重在全面提升教師的從教素質(zhì)師奠定扎實(shí)的教學(xué)基本功此基礎(chǔ)上位教師要根據(jù)自身實(shí)際明確主攻目標(biāo)就獨(dú)特的教學(xué)特長。4.堅(jiān)持校本評(píng)價(jià)與市縣考核相結(jié)合的原則。夯實(shí)教學(xué)基本功是一個(gè)不斷累積的過程基本功的達(dá)標(biāo)情況將實(shí)行自我檢查、校本評(píng)價(jià)、市縣聯(lián)動(dòng)考核三位一體的辦法。自評(píng)是基礎(chǔ)，校評(píng)是重點(diǎn)和關(guān)鍵是督促和提高過搭建教學(xué)基本功單項(xiàng)與綜合大賽平臺(tái)，推進(jìn)基本功訓(xùn)練的有效開展。六、實(shí)步驟全校教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動(dòng)年秋學(xué)期開始年春學(xué)期結(jié)束。具體實(shí)施步驟為：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段1.要依據(jù)市訓(xùn)練考核辦法活動(dòng)納入本校發(fā)展規(guī)劃和教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃之中，并結(jié)合本校的實(shí)際，健全組織，建立制度，細(xì)化責(zé)任，落實(shí)到人，逐層推進(jìn)。2.召開啟動(dòng)大會(huì)全校教師宣傳釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性。認(rèn)真部署訓(xùn)練計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，營造“大練兵、大比武”的氛圍，將達(dá)標(biāo)要求自覺轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的自練行動(dòng)。3.以學(xué)科組為單位照達(dá)標(biāo)細(xì)則取一人一案的辦法求教師制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。第二階段：組織實(shí)施階段1.專業(yè)引領(lǐng)校將根據(jù)達(dá)標(biāo)考核要求六項(xiàng)教學(xué)基本功的相關(guān)技能作為培訓(xùn)容學(xué)校校級(jí)管理人員級(jí)學(xué)科帶頭人以上的教學(xué)骨干市教研人員分別擔(dān)任研修人及培訓(xùn)教師師在日常教學(xué)過程和練習(xí)基本功過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題講座與專業(yè)訓(xùn)練分利用名優(yōu)教師這一培訓(xùn)資源揮其典型示作用，傳授其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升訓(xùn)練水平。2.微格訓(xùn)練了將訓(xùn)練結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際學(xué)基本功的訓(xùn)練將采用微格教學(xué)訓(xùn)練的方法，將教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為進(jìn)行分解，逐項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)，

當(dāng)每一教學(xué)行為達(dá)到基本要求以后，再綜合形成整體課堂教學(xué)技能。3.自我研修師教學(xué)基本功訓(xùn)練重在自我研修在立足崗位有用之功；同時(shí)，要結(jié)合個(gè)人的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，練就教學(xué)特長。4.活動(dòng)促進(jìn)據(jù)基本功訓(xùn)練的特點(diǎn)和規(guī)律校每年度至少組織一次教師教學(xué)基本功訓(xùn)練展示活動(dòng)按照覆蓋到每一門學(xué)科一位教師的要求年組織開展教師教學(xué)基本功大賽而為廣大教師搭建展示爭(zhēng)的平臺(tái)調(diào)動(dòng)教師“練功”的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量。第三階段：考核總結(jié)階段以校為單位組織考核程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合中過程性考核和終結(jié)性考核各占50%。過程性考核主要考核教師的訓(xùn)練計(jì)劃、參訓(xùn)時(shí)間及自我研訓(xùn)質(zhì)量；終結(jié)性考核可將每項(xiàng)基本功設(shè)為20，對(duì)達(dá)標(biāo)項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)測(cè)查，量化積分。每學(xué)期組織一次考核，學(xué)期結(jié)束后10將考核結(jié)果報(bào)教育主管部門。對(duì)達(dá)到六項(xiàng)總分以上的定為優(yōu)秀格次分的人員定為不合格，其余人員定為合格格次。每期考核不合格的繼續(xù)參加下一批考核年對(duì)考核不合格者再安排一次補(bǔ)考核。召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)本功訓(xùn)練展示會(huì)等對(duì)先進(jìn)典型給予表彰發(fā)個(gè)練功”的積極性。七、保措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核這項(xiàng)工作擺上重要位置，認(rèn)真組織落實(shí)；要成立教師基本功訓(xùn)練與考核領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實(shí)際，制定具體實(shí)施方案。2.落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障依據(jù)基本功培訓(xùn)與考核計(jì)劃排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保培訓(xùn)與考核活動(dòng)正常開展項(xiàng)經(jīng)費(fèi)功訓(xùn)練考核工作中的培訓(xùn)、各類教學(xué)基本功競(jìng)賽評(píng)比以及基本功考核活動(dòng)師教學(xué)基本功訓(xùn)練考核工作的目標(biāo)達(dá)成。3.強(qiáng)化考核獎(jiǎng)懲將培訓(xùn)與考核有機(jī)結(jié)合強(qiáng)對(duì)教師基本功的過程性考核注意資料的積累立和完善教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核檔案核結(jié)果作為教師年度考核重要容，記入教師成長記錄袋，作為各類評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)的重要依據(jù)稱評(píng)審干教師評(píng)選將把教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)作為必備條件兩次補(bǔ)考不合格者，學(xué)校要進(jìn)行誡勉談話，并安排轉(zhuǎn)崗。

阜寧縣利心小學(xué)教師教基功訓(xùn)練標(biāo)求及考辦法序號(hào)

類別

考項(xiàng)