新版北師大版五年級下冊數(shù)學第五單元教案

4453第五單分數(shù)除4453分數(shù)除（一）教學目：知識目標：培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及判斷、推理能力。能力目標：體驗分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，在討論交流的基礎上總結出計算法則，并能正確的計算。情感目標：培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活，體驗操作的歡樂。教學重點：重點：用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則真確進行計算。難點：析和解決分數(shù)乘整數(shù)的實際問題。教法：導探究學法：作交流教學準：方形紙片。教學過：一、激導入：同學們，我們前面學過了分數(shù)乘法，剛開始學得是分數(shù)乘整數(shù)的乘法，那么分數(shù)除法你們會不會？今天我們就學習分數(shù)除以整數(shù)，你們喜歡嗎？二、出自學要求：（一）出示學習目標：1體驗分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，在討論交流的基礎上總結出計算法則，并能正確的計算。2提升自己動手動腦能力，以及判斷、推理能力。（二）出示自學指導：認真看書上55的內容，認真思考并試著涂一涂，算一算。理解后完成下面的試一試。生：齊讀自學指導后按指導要求認真自學。（鐘的自學時間）三、學自學，新知究：1學習÷2學生拿出一張長方形的紙片，把一張紙的平均分成2，先把這4平均分成2，涂一涂，指名說出結果。2學習÷3思考學生把一張紙的平均分成3分怎樣分呢？小組內說一說，其他同學評議并補充。分好之后，用筆涂一涂，看看每份是多少？3學習分數(shù)除法的意義。提出問題，你對前面的兩個算式，有什么看法？為什么用除法？說一說。小組間交流，最后全班交流。教師小結。評價。4學習計算法則。四、交反饋，精講撥：出示下列題目14=10÷5=7÷3=11=10×=7×=學生獨立計算后，提問你發(fā)現(xiàn)了什么？你能說出除法計算法則嗎？小組間交流，最后教師小結：除以一個整數(shù)（零除外）等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)。五、當訓練、檢測課本的練一練的第1題糾錯更正。六、課小結：們這節(jié)課主要學習了什么？學生回答，教師評價。七、作布置：本的練一練的23板書設：分數(shù)除以整數(shù)除以一個整數(shù)（0除）等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)課后反：

分數(shù)除（二）教學目：知識目標：體驗整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，在討論交流的基礎上總結出計算法則，并能正確的計算。能力目標：培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及判斷、推理能力。通過分析的出結論。情感目標：培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活，體驗操作的歡樂。教學重點：重點：借助實際操作和圖形語言，理解一個數(shù)除以分數(shù)的意義和基本算理。難點：數(shù)除以分數(shù)的計算法則推導過程。教法：導探索學法：組間交流合作教學準：黑板或課件教學過：復習導：1前一課我們學習了分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，你們還記得嗎？老師考一考你們好嗎，看題目。÷5=÷4=

÷7=指名說出計算方法和結果，并評價。那么這一節(jié)課我們繼續(xù)學習整數(shù)除以分數(shù)的計算方法。板書課題：分數(shù)除法（二）二、出自學要求：（一）出示學習目標：1理解整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能正確的計算。2提升自己動手動腦能力，以及判斷、推理能力，體驗整數(shù)除以分數(shù)的計算法則推導過程。過渡語：下面是老師給出的自學指導，請大家根據指導認真自學吧，鐘后老師將要請你們來展示學習成果。（二）出示自學指導：1認真看書上57頁的內容，認真思考，分一分、畫一畫。2完成57填一填，并仔細閱讀理解淘氣說的話。3理解后完成下面的試一試。生：齊讀自學指導后按指導要求認真自學。（鐘的自學時間）三、學自學，新知究：1有4同樣的大餅每兩張為一份，可以分成多少份？2有4同樣的大餅每一張為一份，可以分成多少份？3有4同樣的大餅每兩張為一份讓學生畫一畫，涂一涂，并在小組間交流討論，最后全班交流，指名回答。教師小結：從圖上看出結果是8，4÷=8，也可以用42=8表示4有4同樣的大餅，每張為一份，可以分成多少份？每張為一份，可以分成多少份？在小組中解決這兩個問題，然后全班交流，教師評價。四、交反饋，精講撥：1出示習題教學計算法則4（）=4×24÷（）=4×34（）=4×42÷（）=2×22（）=2×32÷（）=2×（）先讓學生計算，交流結果。然后提出問題，你通過看算式和結果，你能發(fā)現(xiàn)什么？2全班交流，教師小結：除以一個數(shù)（零除外）等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。五、當訓練、檢測本的練一練的第1，糾錯更正。六、課小結：提問交流我們這節(jié)課主要學習了什么？學生回答，教師評價。七、作布置：套練習相關題目板書設：整數(shù)除以分數(shù)除以一個分數(shù)或整數(shù)（0除）等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。

一個數(shù)（0外）課后反：第二課教學目：知識目標：體驗整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能正確的計算。能力目標：培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及計算能力。情感目標：培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活，體驗成功的歡樂。教學重點：重點：數(shù)除以分數(shù)的計算方法難點：握一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能正確計算。教法：導練習學法：組間交流合作教學準：黑板或課件教學過：一、板課題：分數(shù)除法（二）練習課）二、出練習目標：1通過練習提升自己動手動腦能力，以及計算能力。2體驗整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能正確的計算。提高計算能力和計算速度。三、齊目標，引入習課師：前一課我們學習了整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，你們還記得嗎？老師考一考你們好嗎，看題目。6=÷=÷5=2=÷=÷=通過提問，全班訂正，導入新課。并評價。四、用黑板或課件示下列目。3x=x=10x=25x=21

÷3=÷3=提問學生解方程的規(guī)律，并指名說一說第一小題的解法。其它題目獨立作，全班訂正。六、練課本第3、4題1先獨立計算，全班訂正。2小組間交流。3全班交流。4教師小結。學生自學，新知探究：七、課小結：節(jié)課你有哪些收獲？八、作布置：本的練一練的2板書設：整數(shù)除以分數(shù)除以真分數(shù)商大于整數(shù)除以假分數(shù)商小于或等于整數(shù)課后反：分數(shù)除（三）教學目：知識目標：提高分數(shù)除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。能力目標：培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及解決實際問題的能力。情感目標：培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活，體驗成功的歡樂。教學重點：

重點：用方程解決簡單的有關分數(shù)的實際問題，初步體會方程是解決實際問題的重要模型。難點：準單位1，利用線段圖，分析有關分數(shù)的實際問題。教法：導探究學法：組間交流合作教學準：黑板或課件教學過：一、導新課：同學們，我們數(shù)學是從生活中得出的經驗和結晶，又服務于生活，那么我們的分數(shù)除法能解決什么問題呢，這節(jié)課我們就學習分數(shù)出發(fā)的應用。板書課題：分數(shù)除法（三）二、出自學要求：（一）出示學習目標：1提高分數(shù)除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。2找準單位“1，利用線段圖，分析有關分數(shù)的實際問題（二）出示自學指導：生：齊讀目標過渡語面是老師給出的自學指導大家根據指導認真自學吧10鐘后老師將要請你們來展示學習成果。1認真看書上60頁的例題內容，認真思考。（10鐘的自學時間）三、學自學，新知究：先讓學生試著做一做。教師巡視，督促學生認真自學。四、當訓練、檢測指名學生板書。1交流做法。2教師指導學生用方程的方法解題。對用其它方法解答的同學，只要合理進行表揚。3滲透用算術法解答此題。五、交反饋，精講撥：（根據情況適時講解）教師小結：只要單位1的量不知道，可以用兩種方法解答題目，一種是方程；一種是算術方法。六、課訓練1課本試一試第1題指名學生讀題，獨立解答。針對學生做題情況，進行輔導后進生。指導學生分清兩問的不同，認清乘法和除法的區(qū)別。七、課小結：師評價和學生自評。八、作布置：套練習相關題目。板書設：分數(shù)除法（三）總人數(shù)×＝跳繩人數(shù)解：設操場上有x人參加活動。x＝6課后反：練習五教學目：知識目標：回顧本單元的主要知識，形成知識網絡，對分數(shù)除法有整體的認識。能力目標：培養(yǎng)學生融合知識的能力。情感目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好興趣。教學重點：重點：高分數(shù)除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。難點：理本單元的主要知識，能前后聯(lián)系把知識融合在一起。教法：總練習

學法：流總結教學準：黑板或課件教學過：一、板課題：練習五）二、自感悟：1本單元主要學習了哪些知識？獨立整理。2小組內交流自己整理的知識，相互補充。3怎樣呈現(xiàn)我們學到的知識能讓別人更明白？4在本單元的學習中，你還存在哪些問題，在組內提出來，相互講一講。三、出練習目標：1提高分數(shù)除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。2通過交流合作，感受數(shù)學來源于生活，體驗成功的歡樂。齊讀目標，引入練習。同學們，我們前面學習了分數(shù)除法的應用，這節(jié)課我們進行練習一下，有信心嗎？四、交練習：1學生獨立完成第12、3456。教師按照自己班級情況講解。六、課小結：節(jié)課你學會了什么？七、作布置：套練習相關題目板書設：課后反：第六單確定位置確定位（一）教學目:1能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。2能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。3聯(lián)系生活實際，用所學知識解決生活中的方向與位置的有關問題。教學重：握確定位置的方法，說出某一物體的位置。教學難：方格紙上"數(shù)對"定位置。教法：導法學法：流探索、小組合作教具：際象棋教學過：一、激導入，認識對1明確列、行排列規(guī)則（1學生按座位卡找座位。位置卡：第*列，第*排學生可能出現(xiàn)：A、找不到座位。B、兩人找到了同一個座位。（2請同學說說找座位的方法，明確排與列的數(shù)法。我們把豎排叫做列，確定第幾列一般從左往右數(shù)，引導生按列報數(shù)；橫排叫做行，確定第幾行一般從前往后數(shù)，引導生按行報數(shù)。（3重新找自己的座位。（4班長坐在第幾列第幾行？（同時板書）二、自學習1出示課本圖片

2想一想熊貓館在噴泉廣場的什么方向？小組合作完成3你是怎么想的說一說。4反饋交流三、精點撥：學習確定位，你有什么獲？四、當訓練：數(shù)對國際象中的運用。1想一想，大象館和長頸鹿館都在噴泉廣場的北偏60度方向上，應該如何區(qū)分它們的位置呢？五、課小結六、作布置.課后反：確定位(二)教學目：1通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。2能根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置。3能描敘簡單的路線圖。教學重：根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置。教學難：描敘簡單的路線圖。教學準：件、小方向盤紙、小猴紙片、小鹿紙片、小熊貓紙片教法：導法學法：流探索、小組合作教學過：一、情導入出示情境圖：你有什么辦法確定大鳴山在大本營的什么方向？二、自學習、探究知11學生看圖，收取有用信息。2學生用工具測量它們的方向。3把學生獲取的信息綜合起來。2完成“試一試”中的第一題。1師生按要求共同演示。2同桌互