高考經(jīng)驗：學好高中數(shù)學的要素

2019高考閱歷：學好中學數(shù)學的要素數(shù)學是高考最能拉開差距的科目，如何學好數(shù)學也成了首當其沖的要務(wù)。學好中學數(shù)學的要素是查字典數(shù)學網(wǎng)為您整理的高考最新動態(tài)，請您具體閱讀!1.圖是中學數(shù)學的生命線圖是初等數(shù)學的生命線，能不能用圖支撐思維活動是能否學好初等數(shù)學的關(guān)鍵。無論是幾何還是代數(shù)，拿到題的第一件事都應(yīng)當是畫圖。有的時候，一些簡潔題只要把圖畫出來，答案就干脆出來了。遇到難題時就更應(yīng)當畫圖，圖可以清晰地呈現(xiàn)出已知條件。而且解難題時至少一問畫一個圖，這樣看起來清晰，做題的時候也好捋順思路。首先要在腦中有畫圖的意識，形成條件反射，拿到一道數(shù)學題就先畫圖。而且要有用圖的意識，畫了圖而不用，等于沒畫。有了畫圖、用圖的意識后，要具備畫圖的技能。有人說，畫圖還不簡潔啊，學數(shù)學有誰不會畫圖啊。還真不要小看這一點。許多同學畫圖沒有好習慣，不會用畫圖工具。圓規(guī)、尺子不會用，畫出圖來特別難看。不是要求大家把圖畫的多美麗，而是清晰、干凈、精確，這樣才會對做題有幫助。改正一下自己在畫圖時的一些壞習慣，就能提高畫圖的實力。最重要的，也是中學生最須要培育的就是解圖實力。就是依據(jù)給定圖形能否提煉出更多有用信息;反之亦然，依據(jù)已知條件能否畫出精確圖形?，F(xiàn)在高考中會出現(xiàn)數(shù)學試驗題，這是新課標的產(chǎn)物，就是為了考驗學生的綜合實力。題雖然新，但只要細心分析就會發(fā)覺，其實解題運用的學問都是你學過的。高考題是特別嚴謹?shù)模鲱}不行能超出教學大綱。2.考后總結(jié)老師、家長在學生考試后總是關(guān)注學生成果于上一次考試比有怎樣的區(qū)分。學生們也總是在沒考好時找各種理由，無論是為了勸慰自己還是勸慰老師和家長。家長們在看到孩子成果下降后不要過分驚慌，只要讓學生養(yǎng)成一個很好的考試習慣，不愁成果上不去。學生在考試后應(yīng)當總結(jié)以下三個問題：第一，這次考試中有什么優(yōu)點值得表揚。這是自我確定的過程，太多的人讓學生總結(jié)丟分緣由了，卻忽視了除了丟的分，學生還得到了許多分呢。學生要客觀分析得分狀況，哪些分是靠自己扎實的學問和解題的技巧輕松拿到手的;哪些分是腦中有也許印象再加一點運氣成分拿到手的。不管是怎樣拿到的，只要是得分了，就值得表揚。其次，自己還有哪方面問題。在確定自己優(yōu)點的時候要客觀，分析問題的時候更要客觀。許多學生喜愛說一句話“我馬虎了，不當心算錯了?！蔽倚湃?，這是實話，但是同學們有沒有想過為什么馬虎?其實究其根源是計算實力不過關(guān)。這是小學算術(shù)沒學好，我沒有方法。計算也是一種實力，須要學生反復訓練才能得到的一種實力。發(fā)覺問題，針對自己的問題制定相應(yīng)訓練，防止下一次考試時再在同一個問題上丟分。第三，總結(jié)心理。心理因素也是影響考試成果的一部分，例如此次考試是全年級打亂依次，學生坐在生疏的教室中考試感到驚慌，這就有可能影響考試的發(fā)揮。這種問題不是發(fā)覺后短時間就能解決的。要知道，高考時不止是打亂班級依次的問題了，你可能到一個你根本沒去過的學校參與考試，身邊的坐的同學是你相識的可能性幾乎為零。所以，學生要學會自我調(diào)整，不要讓這些客觀外在條件影響考試水平的發(fā)揮。還是那句話，數(shù)學是講理的學科，做完題后想一想，你這樣做是不是有道理。數(shù)學有三種表現(xiàn)形式，漢語言文字、符號語言和圖形。假如能把數(shù)學的這三中表現(xiàn)形式在思維中統(tǒng)一起來，那就說明在你腦海中已經(jīng)形成了數(shù)學思維。在學習數(shù)學的過程中要學會聽、