興化中學(xué)英語(yǔ)名師工作室方案

興化市“中學(xué)英語(yǔ)名師工作室”方案一、工作室的定位及目標(biāo)定位：我市英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)、研討、交流的基地，大腦聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)，青年教師成長(zhǎng)的搖籃，骨干教師發(fā)展的平臺(tái)。目標(biāo)：由具有共同教育理想和追求的優(yōu)秀教師組成本工作室。一是努力建設(shè)我市英語(yǔ)教學(xué)研究基地，積極有效地開(kāi)展課題研究，在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探尋教研教改的新思路、新方法；二是建設(shè)我市英語(yǔ)教學(xué)人才培養(yǎng)基地。培養(yǎng)英語(yǔ)教學(xué)人才，引領(lǐng)更多的英語(yǔ)教師的成長(zhǎng)；三是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用和示范輻射，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)我市英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。二、教師培養(yǎng).對(duì)擬招聘的工作室成員的要求和期望（1）熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作有滿(mǎn)腔熱情，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，有良好的師德形象；（2）勤于思考，善于探究，有較高的教育理論水平和科研能力和良好地協(xié)作精神；（3）教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)風(fēng)格鮮明，教學(xué)成績(jī)突出，在全市有較高知名度；（4）認(rèn)真完成工作室布置的教學(xué)教研任務(wù)，潛心教學(xué)研究，做好工作室總課題研究，積極開(kāi)展子課題研究。.工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)新課程理論，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，把握新課程所倡導(dǎo)的理念、目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式，有效促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)工作室成員向?qū)W者型、研究型、專(zhuān)家型教師發(fā)展，為我市教師提供更大的發(fā)展空間，提供更廣的發(fā)展舞臺(tái)；（2）在教學(xué)改革上見(jiàn)成效，課堂教學(xué)水平有明顯提升，在課堂教學(xué)上創(chuàng)特色，形成特色鮮明而有效的課堂教學(xué)模式；（3）通過(guò)三年工作計(jì)劃的實(shí)施，在課題研究上出成果，能獨(dú)立開(kāi)展課題研究，每年在大市級(jí)以上教育教學(xué)雜志發(fā)表1篇或1篇以上與課題研究有關(guān)的教學(xué)論文。.工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要措施（1）培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。吸收6-8名重點(diǎn)初、高中學(xué)校的優(yōu)秀教師參加本工作室工作，聘請(qǐng)市內(nèi)外名師、專(zhuān)家擔(dān)任本工作室的工作指導(dǎo)老師；（2）定計(jì)劃，強(qiáng)考核。每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃；每位成員及時(shí)、高效完成工作室制定的每項(xiàng)工作任務(wù)；每學(xué)年，對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核；（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。每位成員至少訂閱2份教學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、雜志。每位成員每學(xué)年至少讀2本教育專(zhuān)著，撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得，并發(fā)表在名師工作交流專(zhuān)題帖；（4）組織名師送教活動(dòng)。組織工作室成員或市內(nèi)外教學(xué)名師送教下鄉(xiāng)。每學(xué)年每位成員至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少指導(dǎo)二節(jié)公開(kāi)課或觀摩課，組織一次名師工作室論壇交流，評(píng)課（在校級(jí)以上）不少于6節(jié)；每學(xué)期每位成員至少聽(tīng)課20節(jié)；（5）做好教育交流。創(chuàng)建名師工作室網(wǎng)站，積極撰寫(xiě)教學(xué)日志，建立教學(xué)博客圈，每位成員必須開(kāi)通教育教學(xué)博客。每周由一名成員上傳一份本學(xué)科優(yōu)秀學(xué)案、教案或教育教學(xué)反思至名師工作室網(wǎng)、興化教育網(wǎng)或興化市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校等網(wǎng)站；（6）培養(yǎng)青年教師。指導(dǎo)幫扶青年教師備課上課。每位成員必須與至少一位青年教師簽訂幫扶協(xié)議。組織青年教師參加課堂教學(xué)比賽。組織成員和教師到外地學(xué)習(xí)、觀摩，不斷提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平；（7）組織好主題活動(dòng)。積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、課外實(shí)踐活動(dòng)。積極參與市內(nèi)外大型教學(xué)科研活動(dòng)，協(xié)助教研部門(mén)研究解決課改及教學(xué)中的重大問(wèn)題、突出問(wèn)題，成為提升教學(xué)質(zhì)量的學(xué)科基地，成為推進(jìn)課程改革的核心團(tuán)隊(duì)；（8）做好教育教學(xué)信息反饋的信息收集工作，每學(xué)期做一次學(xué)情調(diào)查與分析，每學(xué)期安排成員進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)講座或視頻講座。三、教育教學(xué)研究.教育教學(xué)研究的主要方向根據(jù)市教育局對(duì)工作室的要求制定工作計(jì)劃，以工作室全體成員的智慧為依托，以促進(jìn)我市英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高為根本目標(biāo)，通過(guò)課題研究、教學(xué)研討與交流等解決英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。通過(guò)省十二■五規(guī)劃課題的申報(bào)和立項(xiàng)，對(duì)我市中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作進(jìn)行專(zhuān)題研究和探索，建構(gòu)新課程背景下符合英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律和適合我市英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀我發(fā)展目標(biāo)的教學(xué)模式，提高英語(yǔ)教學(xué)的效能。.從事該項(xiàng)研究意義及目前所具備的優(yōu)勢(shì)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)好教師隊(duì)伍是根本。教育教學(xué)名師隊(duì)伍的輻射性是名教師工作室的根本特征。本工作室的研究重點(diǎn)包括針對(duì)性的研究我市的教情和學(xué)情，關(guān)注不同學(xué)校、不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求，同時(shí)這也是我市英語(yǔ)教師隊(duì)伍發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高的需要。名師工作室的成立和該課題的研究，可以放大優(yōu)質(zhì)教育資源的效應(yīng)，對(duì)提高我市英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提升我市英語(yǔ)師資水平，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高將起到重要的推動(dòng)作用。一批志同道合的教師，渴望自己能迅速成長(zhǎng)，是本工作室成員發(fā)展的原動(dòng)力。本工作室擬依靠中、青年教師不同年齡層次為主體、以興化中學(xué)這所百年老校為工作基地，充分利用重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，覆蓋全市各學(xué)校，開(kāi)展活躍的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，促使教學(xué)質(zhì)量的整體提高，幫助青年教師盡快走上“科研興教”之路，實(shí)現(xiàn)更多教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和成長(zhǎng)。.研究的主要內(nèi)容提高英語(yǔ)教學(xué)不僅需要先進(jìn)的教學(xué)理論，更需要立足于教學(xué)實(shí)踐、實(shí)際，研究我市各校各地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際的特殊性。同時(shí)，以課題研究、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、課堂教學(xué)、專(zhuān)題研討為載體，開(kāi)發(fā)適合我市的優(yōu)秀教學(xué)資源，研究學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的科學(xué)方式，探索課堂教學(xué)的范式。.研究的主要方法以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托，建立名師工作室網(wǎng)站。通過(guò)建立名師工作室網(wǎng)站，傳播先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法、國(guó)內(nèi)外最新的英語(yǔ)教學(xué)研究動(dòng)態(tài)與成果，開(kāi)設(shè)學(xué)科教師定期交流的固定平臺(tái)，引領(lǐng)英語(yǔ)課程改革的深入開(kāi)展和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。（1）理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新課程實(shí)施的相關(guān)文件；學(xué)習(xí)校本教學(xué)資源研究的方法，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得與論文；（2）課堂實(shí)踐和研討：本著提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的目標(biāo)，深入課堂，定期開(kāi)展課堂教學(xué)研討會(huì)，不斷實(shí)踐并在實(shí)踐中反思總結(jié)和理論研究。擬實(shí)行參與式研討：圍繞主題，現(xiàn)場(chǎng)上課聽(tīng)課、課題講解、理論探究等方式研討，輪流主持，及時(shí)歸納、聚焦、提煉和擴(kuò)展、延伸、遷移；（3）方法指導(dǎo)：針對(duì)教與學(xué)個(gè)體的不同情況開(kāi)展具體的教法、學(xué)法等方法指導(dǎo)，實(shí)施個(gè)案研究，著重解決教與學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題；（4）講座與交流：針對(duì)成員在課題研究活動(dòng)中急需解決的共同問(wèn)題聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)聽(tīng)課、開(kāi)設(shè)講座，成員交流心得、撰寫(xiě)文章（教學(xué)論文、案例評(píng)析、教學(xué)反思等）逐步提高自身理論聯(lián)系實(shí)際的水平；（5）專(zhuān)題研究：確定研究課題“依據(jù)學(xué)情教情開(kāi)發(fā)和利用校本課程資源的研究”，每個(gè)成員確立自己的研究子課題。依托學(xué)情教情，可以幫助教師更好地找準(zhǔn)課堂教學(xué)定位，制定科學(xué)可行的教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)；（6）建立工作檔案：對(duì)本工作室的工作過(guò)程建立完備的工作檔案，記錄工作室發(fā)展軌跡，總結(jié)自身和工作室成員經(jīng)驗(yàn)，提升理論、推廣經(jīng)驗(yàn)；工作室為每個(gè)成員建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，針對(duì)每個(gè)成員的特長(zhǎng)，對(duì)成員實(shí)施指導(dǎo)；（7）制訂并實(shí)施日常管理制度：專(zhuān)人負(fù)責(zé)本工作室的經(jīng)費(fèi)使用和管理統(tǒng)計(jì)，根據(jù)成員的具體分工對(duì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，及時(shí)傳播推廣；（8）展示交流：將教學(xué)、課題研究成果通過(guò)論文、課堂、網(wǎng)站、講座、學(xué)案教案、資料匯集、視頻圖片等各種途徑進(jìn)行交流展示。.研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式通過(guò)本名師工作室方案的實(shí)施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師進(jìn)一步激發(fā)我市英語(yǔ)教師教育科研的熱情。同時(shí)，名師工作室方案的實(shí)施，將有助于解決我市英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的困惑難題，推動(dòng)我市英語(yǔ)教學(xué)繼續(xù)向前發(fā)展。(1)利用工作室網(wǎng)站和博客群，開(kāi)展研討和信息交流，為一線教師學(xué)生解疑釋難，引領(lǐng)中學(xué)課程改革的深入開(kāi)展，展示英語(yǔ)教師課堂教學(xué)的成就，交流高考備考經(jīng)驗(yàn)，使務(wù)實(shí)有效的指導(dǎo)活動(dòng)彰顯工作室輻射的功能；(2)出版與適合本地學(xué)情教情的校本“教學(xué)案”或其他校本資源資料3冊(cè)以上，方便教師教、學(xué)生學(xué)、檢測(cè)用，建立我市英語(yǔ)工作室“英語(yǔ)題庫(kù)”，并適時(shí)更新；(3)工作室成員在各級(jí)期刊上發(fā)表圍繞工作室研究?jī)?nèi)容為主的教育教學(xué)論文5篇以上，以教育教學(xué)論文的形式體現(xiàn)工作室研究的價(jià)值；(4)進(jìn)行青年教師成長(zhǎng)和骨干教師實(shí)績(jī)展示，以青年教師成長(zhǎng)和教師發(fā)展成長(zhǎng)的實(shí)績(jī)來(lái)凸現(xiàn)工作室培養(yǎng)教師的力度和成果。四、需要的保障、支持條件.必需的活動(dòng)資金，由教育局安排，依靠各學(xué)校支持；.合適的辦公室、電腦、書(shū)籍資料等；.所需人員：網(wǎng)站建設(shè)指導(dǎo)老師。五、工作室成員主要分工“英語(yǔ)名師工作室”在市局的領(lǐng)導(dǎo)下，掛靠基地為江蘇省興化中學(xué)，聘請(qǐng)興化中學(xué)黃榮和楚水實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊振國(guó)、板橋初級(jí)中學(xué)王文、戴澤初級(jí)中學(xué)杭永根等同志為業(yè)務(wù)指導(dǎo)專(zhuān)家。工作中將充分發(fā)揮專(zhuān)家的指導(dǎo)作用，充分整合和利用重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)資源，凝結(jié)本工作室全體成員的努力和智慧，促進(jìn)我市英語(yǔ)教育教學(xué)的全面發(fā)展。(一)工作室領(lǐng)銜人：.履行與興化教育局《相互合作、共同提高協(xié)議書(shū)》中的義務(wù)，全面主持本工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定本工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年本工作室培養(yǎng)計(jì)劃,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、培養(yǎng)步驟、考核評(píng)價(jià)等；.組織開(kāi)展教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)需要組織教師研修工作；負(fù)責(zé)邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家指導(dǎo)工作，組織成員外出學(xué)習(xí)、交流；.負(fù)責(zé)指導(dǎo)本工作室成員制訂自我發(fā)展計(jì)劃，實(shí)施對(duì)成員業(yè)績(jī)的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立本工作室檔案；.制訂本工作室管理制度，負(fù)責(zé)本工作室的經(jīng)費(fèi)使用和管理；.傳達(dá)上級(jí)部門(mén)的工作要求，聯(lián)系相關(guān)部門(mén)的工作，做好具體工作的安排與布置。.完成上級(jí)部門(mén)布置的其他任務(wù)。（二）工作室成員.制定個(gè)人發(fā)展（三年）規(guī)劃，按照工作室的方案和計(jì)劃按時(shí)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，完成相關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)；.承擔(dān)各專(zhuān)題研究和組織活動(dòng)，參加本室組織開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)；.協(xié)助領(lǐng)銜人建設(shè)工作室和教育資源庫(kù)，主動(dòng)收集并上傳網(wǎng)站最新的教育資源和信息；.準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假，認(rèn)真完成領(lǐng)銜人布置的各項(xiàng)工作，及時(shí)匯報(bào)工作；.向全校推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，傳播新的、先進(jìn)的教育理念和教育方法；.完成領(lǐng)銜人布置的其他任務(wù)。六、工作室規(guī)章制度本名師工作室以三年為一個(gè)工作周期按職責(zé)要求進(jìn)行評(píng)估，實(shí)行年度過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。名師工作室成員的考核由名師工作室主持人按照教育局負(fù)責(zé)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。名師工作室成員，有優(yōu)先參加更多的外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)。1、工作例會(huì)制每學(xué)期至少集中兩次例會(huì)（在不同的學(xué)校，由不同的成員組織承辦）。每年年底開(kāi)總結(jié)考評(píng)會(huì)議，同時(shí)明確下一年工作目標(biāo)和任務(wù)。2、研討交流制工作室成員每學(xué)年學(xué)習(xí)至少一本理論專(zhuān)著，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得3000字并在網(wǎng)站上交流。每學(xué)年工作室成員面向全校以上的教師上研討課不少于1次，每學(xué)年進(jìn)行書(shū)面總結(jié)。工作室成員每學(xué)年在正規(guī)市級(jí)以上雜志至少發(fā)表兩篇論文，撰寫(xiě)教學(xué)反思至少5篇并在網(wǎng)站上交流。3、考核考評(píng)制（1）每年底對(duì)工作室成員上一年度履行職責(zé)和成長(zhǎng)業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。考核合格者由成員所在學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（2）對(duì)于考核不合格者，將提出意見(jiàn)并限期整改，對(duì)兩年考核不合格者，解除培養(yǎng)協(xié)定；（3）對(duì)三