六年級(jí)下冊(cè)音樂教案羊腸小道圣托里尼欣賞課人教新課標(biāo)

《羊腸小道》《圣托里尼》教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、教學(xué)目標(biāo).聆聽樂曲《羊腸小道》，體會(huì)管弦樂器所刻畫出的人、動(dòng)物、自然風(fēng)光等音樂形象的特點(diǎn)。.聆聽樂曲《圣托里尼》，能初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)；體會(huì)電子合成器獨(dú)特的音色特點(diǎn)。.通過對(duì)比聆聽、演唱等活動(dòng)熟悉樂曲主題旋律；在想象、探索、體驗(yàn)的音樂活動(dòng)中，了解樂曲結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點(diǎn).感受各樂段的情緒并能聯(lián)想到樂曲所描繪的情景、風(fēng)格及表現(xiàn)形式。.在想象、探索、體驗(yàn)的音樂活動(dòng)中，了解樂曲結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。三、教材分析美國(guó)科羅拉多大峽谷是世界上最大的峽谷之一，也是地球上自然界七大奇景之一，由于各巖層質(zhì)地不同，在不同時(shí)間的日光照射下，呈現(xiàn)出赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫不同的色彩。如果在月夜，大峽谷又呈現(xiàn)出朦朧而富有詩(shī)意的意境。格羅菲在美國(guó)有“山水音樂家”之稱，他在游覽了大峽谷后，被它的奇特、壯觀所感染，他寫道：“我充滿著敬畏的心情，忽然想起把這峽谷的奇景表現(xiàn)在音樂里。”經(jīng)過十年的創(chuàng)作，終于完成了這部管弦樂組曲。由于音樂的美妙，《大峽谷》被人們稱為“一部用音符寫成的游記”。管弦樂組曲《大峽谷》共有五首組成，分別是《日出》《如畫的沙漠》《羊腸小道》《日落》和《暴風(fēng)雨》，描繪了大峽谷變換無窮、神奇雄偉的景色。《羊腸小道》是《大峽谷》組曲的第三首，是其中描繪性最強(qiáng)的一首樂曲，為我們描繪了一個(gè)旅游者騎著毛驢走在大峽谷崎嶇的山間小道上悠然地欣賞大峽谷美景的情景。全曲由三部分組成。開始是引子部分。樂隊(duì)以宏大的氣勢(shì)模仿毛驢的一聲長(zhǎng)鳴，拉開了旅行者的序幕。接著，小提琴奏出了一段華彩樂段，模仿毛驢的陣陣嘶鳴。第一部分先由雙簧管奏出爵士風(fēng)格的幽默旋律，暫且叫它”行走”主題，好像旅行者騎著毛驢一搖一晃地走在崎嶇的小道上。1=A￡詼諧地T里YTS±*ITTTTT||50355015|50^5671：||接著由圓號(hào)奏出對(duì)位的悠長(zhǎng)優(yōu)美的旋律，我們暫且叫它“歌唱”主題。其中一直貫穿著用椰殼奏出的模仿驢蹄的節(jié)奏，形象鮮明，表現(xiàn)了旅行者看到大峽谷美景時(shí)愉快的心情。1=A8寬廣地t IF 飛 .< 35---5--35---5--3516-工廠^f r> / >653162---|2--35---5--3/ r >ofr2~~~2--35---532161---1.第二部分開始是一段表現(xiàn)流水形象的音樂，由低音單簧管和大提琴奏出渾厚流暢的旋律，好像是從山頂上傾斜而下的清泉，接著長(zhǎng)號(hào)再次奏出了“歌唱”主題，好像是旅行者走過了一段崎嶇的山路之后，峰回路轉(zhuǎn)，眼前泉水淙淙，豁然開朗，禁不住唱了起來。第三部分再現(xiàn)了第一部分的音樂，在椰殼演奏的“驢啼”聲中，小號(hào)奏出了“行走”主題，而木管和弦樂則演奏著“歌唱”主題，一唱一和，自由自在。在小提琴模仿的一聲毛驢的嘶鳴后，音樂突然停止。鋼片琴奏出了清新優(yōu)美的旋律，好像旅行者在溪邊坐在樹下休息，從背包里拿出了一個(gè)八音盒，愉快地欣賞著優(yōu)美的音樂。然后，旅行者重又騎上毛驢，在樂隊(duì)再一次模仿驢的嘶鳴之后，繼續(xù)他的旅途。樂曲前后呼應(yīng)，風(fēng)趣幽默，給人留下深刻的印象，回味無窮?！妒ネ欣锬帷肥窍ＥD一個(gè)美麗的小島。樂曲有兩個(gè)主題，一個(gè)是輝煌的，好像是在追述遙遠(yuǎn)的希臘歷史，電子合成器的獨(dú)特的音色使音樂顯得更加神秘而輝煌。另一個(gè)是優(yōu)美的，好像置身在美麗景色之中的愉快心情。曲作者雅尼，出生在希臘南部的一個(gè)海濱小鎮(zhèn)。他小時(shí)候因?yàn)榧揖巢缓?，無法受到正規(guī)有序的音樂教育，但他有著得天獨(dú)厚的音樂天賦，可以不需要任何譜子而僅憑超人的記憶，就能準(zhǔn)確地記下聽過的任何音樂作品中的每一個(gè)音符。雅尼不愿跟隨任何流派，他擅長(zhǎng)用電子合成技術(shù)將古典音樂以現(xiàn)代人的視角做重新的詮釋。他把高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來。他在雅典衛(wèi)城、印度的泰姬陵、中國(guó)的紫禁城舉辦過三場(chǎng)規(guī)模盛大的演奏會(huì)，音樂跨越了時(shí)空，把古典與現(xiàn)代連接了起來，其獨(dú)特的創(chuàng)意是一般音樂家不能做到的。他曾說過：“我的目標(biāo)是用感情與人們溝通，我捕捉到了生活的感受并把它融于音樂之中，音樂將會(huì)給聽眾帶來希望的撞擊。”所以，人們把雅尼稱作是一個(gè)用音樂講述生活的人。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課.從標(biāo)題引入過渡語(yǔ)：同學(xué)們：目前我們已經(jīng)學(xué)過了很多器樂作品，它們有各種各樣的名字。說一說你記得的器樂作品的名字？這些名字有什么特點(diǎn)呢？.學(xué)生回答教師提出的問題。大家記得的名字還真不少。同學(xué)們還能結(jié)合器樂作品的名字說出特點(diǎn)，真棒。.引出本節(jié)課標(biāo)題性作品過渡語(yǔ)：今天，我們要欣賞的樂曲是一首標(biāo)題性的作品，名字叫《羊腸小道》。作者是美國(guó)的作曲家格羅菲。格羅菲曾多次游覽美國(guó)的大峽谷，他被大峽谷的風(fēng)景深深吸引，創(chuàng)作了《大峽谷組曲》。.介紹作曲家格羅菲是美國(guó)二十世紀(jì)作曲家、小提琴家和鋼琴家。他對(duì)美國(guó)現(xiàn)代音樂的創(chuàng)立與發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)，為美國(guó)現(xiàn)代杰出的民族作曲家。（二）欣賞《羊腸小道》【熟悉引子】.出示本課欣賞的課題過渡語(yǔ)：我們今天學(xué)習(xí)的作品《羊腸小道》是《大峽谷組曲》組曲中的第三首。從這首作品的標(biāo)題，你能聯(lián)想到什么樣的畫面？學(xué)生聽后談自己的感受。.聆聽引子過渡語(yǔ)：下面請(qǐng)大家聆聽樂曲的引子部分，你認(rèn)為引子部分描寫了什么樣的畫面？這段音樂是由什么樂器演奏的？.體會(huì)引子部分的音樂特點(diǎn)過渡語(yǔ)：同學(xué)們你們聽出來了嗎？樂曲引子部分，樂隊(duì)以宏大的氣勢(shì)模仿毛驢的一聲長(zhǎng)鳴，好像是拉開了旅行者的序幕。接著，小提琴奏出了一段華彩樂段，模仿毛驢的陣陣嘶鳴。.教師引導(dǎo)學(xué)生聽出引子部分隱含著“歌唱”主題，為后面的聆聽做鋪墊。【欣賞第一部分】.聆聽樂曲第一部分音樂，感受特點(diǎn)。過渡語(yǔ)：下面請(qǐng)同學(xué)們聆聽第一部分，觀察樂譜，你覺得這段音樂像是描寫什么情景？音樂是通過什么要素來表現(xiàn)這樣的情景的？.教師引導(dǎo)學(xué)生聽出第一部分的情境特點(diǎn)及樂器演奏特點(diǎn)。.教師總結(jié)：同學(xué)們聽出來了嗎？樂曲的第一部分先由雙簧管奏出爵士風(fēng)格的幽默旋律，我們叫它"行走”主題，好像旅行者騎著毛驢一搖一晃地走在崎嶇的小道上。.聽出特色伴奏樂器過渡語(yǔ)：同學(xué)們聽出來了嗎？是椰殼。這一段音樂，一直貫穿著用椰殼奏出的模仿驢蹄的節(jié)奏，形象鮮明，表現(xiàn)了旅行者看到大峽谷美景時(shí)愉快的心情。.參與表現(xiàn)過渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎牎靶凶摺敝黝}，邊聽邊輕輕拍手，感受音樂的律動(dòng)，體會(huì)“行走”主題的速度有什么變化。1=A髓-武?皆」也號(hào)＜＞「6號(hào)口」6 號(hào)口工6號(hào)孑十r||【欣賞第二部分】.聆聽樂曲第二部分，體會(huì)描繪了怎樣的畫面。教師總結(jié)：第二部分開始是一段表現(xiàn)流水形象的音樂，由低音單簧管和大提琴奏出渾厚流暢的旋律，好像是從山頂上傾斜而下的清泉，接著長(zhǎng)號(hào)再次奏出了“歌唱”主題，好像是旅行者走過了一段崎嶇的山路之后，峰回路轉(zhuǎn)，眼前泉水淙淙，豁然開朗，禁不住唱了起來。你聽出來了嗎？.指導(dǎo)學(xué)生視唱“歌唱”主題，觀察樂譜，體會(huì)旋律發(fā)展有什么變化。1=A羞寬廣地< > 廣 、 * / 13 5---5-~35--- 5--3516-「3、廣 飛 F 、 I653162---2--35---5--3--- -5321Q1---1【欣賞第三部分】.聆聽樂曲第三部分，聽后說一說描繪了怎樣的畫面。教師總結(jié)：第三部分再現(xiàn)了第一部分的音樂，在椰殼演奏的“驢蹄”聲中，小號(hào)奏出了“行走”主題，而木管和弦樂則演奏著“歌唱”主題，一唱一和，自由自在。樂曲前后呼應(yīng)，風(fēng)趣幽默，給人留下深刻的印象，回味無窮。.聽出第三部分特色樂器。教師總結(jié)：在小提琴模仿的一聲毛驢的嘶鳴后，音樂突然停止。鋼片琴奏出了清新優(yōu)美的旋律，好像旅行者在溪邊坐在樹下休息，從背包里拿出了一個(gè)八音盒，愉快地欣賞著優(yōu)美的音樂。然后，旅行者重又騎上毛驢，在樂隊(duì)再一次模仿驢的嘶鳴之后，繼續(xù)他的旅途?！就暾蕾p】.完整欣賞《羊腸小道》過渡語(yǔ)：請(qǐng)完整欣賞《羊腸小道》，兩個(gè)主題每次出現(xiàn)時(shí)用筆標(biāo)記下來。記錄兩個(gè)主題每次出現(xiàn)時(shí)力度、速度是否有變化，簡(jiǎn)單寫下你隨著音樂變化產(chǎn)生的聯(lián)想。《羊腸小道》（管弦樂曲）力度速度主奏樂器描繪出的景象引子第一部分第二部分第三部分.欣賞《羊腸小道》演奏視頻，進(jìn)一步體會(huì)樂曲所描繪出的情景。（三）欣賞樂曲《圣托里尼》.介紹作曲家雅尼及他的音樂特點(diǎn)。.初聽樂曲，聽出樂曲演奏樂器及曲式結(jié)構(gòu)。（1）教師完整播放《圣托里尼》，學(xué)生感受樂曲的演奏樂器特點(diǎn)。教師請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勅齻€(gè)部分的音樂形象及自己的感受。（2）介紹電子合成器電子合成器全稱是電子音樂合成器，是由電子設(shè)備代替樂隊(duì)進(jìn)行演奏和進(jìn)行編曲的一種電子化設(shè)備，在樂隊(duì)中普遍稱呼為鍵盤。.對(duì)比演唱主題、對(duì)比聆聽A、B兩段，進(jìn)一步體會(huì)樂曲的風(fēng)格。欣賞了樂曲后，請(qǐng)同學(xué)們用“U”