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文檔簡介

^教版九年級政治第七課^注經(jīng)濟(jì)發(fā)展第三課時《學(xué)會合理消費》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化;學(xué)會合理消費、理財,提高適度消費、理性消費的能力。二、教學(xué)重難點:教學(xué)重點:學(xué)會合理消費,科學(xué)理財教學(xué)難點:我們的生活水平提高了,為什么要提倡節(jié)約、合理消費導(dǎo)入新課:老師:前面我們學(xué)習(xí)了第七課前兩個課時的內(nèi)容,現(xiàn)在我們一起來回顧一下,■我們都學(xué)了那些內(nèi)容。首先,大家一起來回憶一下我國的經(jīng)濟(jì)制度,經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容是什么呢?緊接著,我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)制度決定了我們的什么制度?(分配制度),分配制度的內(nèi)容是什么呢?那么這個分配制度有一個根本“,就是要實現(xiàn)什么呢?(共同富裕),那么共同富裕是不是同步、同時、同等富裕呢?(共同富裕是一個過程,是先富帶后富的過程,那么先?肯定就會有一些人賺錢了,賺錢了該怎么花,我們先來看一段短片。―視頻資料:我賺錢了)(按步驟點擊幻燈片講解)老師:很明顯他賺錢了,賺錢的問題接下就是怎么花,他這種花錢方式可不可???學(xué)生:不可取,太浪費。老師:我們不贊同短片中這位主人公的消費方式,那么在生活當(dāng)中,我們到底該如何花錢呢,這是和我們每一個人息息相關(guān)的問題,如何花錢呢?我們帶著這樣的問題進(jìn)入今天新課的學(xué)習(xí)。點擊幻燈片出示課題《學(xué)會合理消費》環(huán)節(jié)一:消費面面觀大家都知道,每逢節(jié)假日,很多人就有了購物的欲望,一些大商場就成為人們購物的天堂,而在商場工作的楊洲,最近有點煩。我們一起去看看到底是怎么回事?《楊洲的煩惱》(課件展示)(提示學(xué)生閱讀材料)老師:原來讓楊洲煩心的是商場的電視機款型、品牌越來越多,顧客的需求也越來越大?,F(xiàn)在讓我們來做一個小調(diào)查,電視機有哪些品牌,同學(xué)們來說一說你所知道的?學(xué)生:(略)。老師:就品牌,同學(xué)們知道的還真不少,那價位和款式又如何呢?老師給大家收集了一些。(點擊幻燈片)老師:(講解略)那么我們來看一下,通過這些數(shù)據(jù)和材料,我們發(fā)現(xiàn)楊洲的工作確實有點難。那么我們來思考一個問題:楊洲的煩惱說明了什么?學(xué)生1:學(xué)生2:學(xué)生3:(略)老師:綜合以上同學(xué)的觀點,我們可以得出,其實現(xiàn)在1、人們的消費水平在不斷提高。(第一個知識點,提醒學(xué)生在課本劃下來)老師:隨著新中國的成立特別是改革開放以來,中國的經(jīng)濟(jì)大踏步發(fā)展,人們的日子越來越好了,也越來越會消費了,那么我們來看一看現(xiàn)在人們的消費又呈現(xiàn)怎樣的特點?(點擊幻燈片,老師講解)讓我們首先從吃說起(點擊幻燈片)圖片看出這些都是我們?nèi)粘I钪械囊恍┦称?,以前人們吃飯是為了什么?現(xiàn)在呢?學(xué)生:(略)接下來看穿,以前我們穿衣服是為了什么?學(xué)生:(略)那么我們吃好了,穿好了,這就夠了嗎?很多人認(rèn)為我們應(yīng)該出去走一走,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(點擊幻燈片)防城港市雖然是一個沿海邊境小城市,但是也有很多旅游景點,你能說出一些嗎?學(xué)生回答:萬尾、大坪坡等(3)另外還可以在閑暇之余去看看電影,也是很不錯的視聽享受。(點擊幻燈片)而且我們經(jīng)常會聽家長這么說:現(xiàn)在的生活越來越好了,但是小孩的教育卻一刻也不能放松。為了迎接社會激烈的挑戰(zhàn),我們要讓他接受更高級的教育,(點擊幻燈片)所以這樣一個學(xué)府就成了很多人的夢想,由原來的基礎(chǔ)教育提升到要接受高等教育。老師總結(jié):所以,不管吃、穿、玩,還是受教育,要不要花錢?那么既然要花錢,說明它同樣也是一種消費,而這種消費和以前相比就發(fā)生了變化。(板書小結(jié))以前通過消費——滿足基本的生活需求轉(zhuǎn)變貓過消費提升我們的生活質(zhì)量,由此可以得出,2、我們的消費觀念發(fā)生變化。(第二個知識點,提醒學(xué)生在課本劃下來,把變化這兩個字重們的消費觀念發(fā)生變化。點圈劃下來,我們不僅要知道它變了,而且還要知道它是怎么變的。)。老師:在生活中,我們可能會有一些消費的誤區(qū),下面我們來看漫畫??绰嫞c擊幻燈片)學(xué)生:(略)。老師:不管是超前消費還是盲目消費,都是不可取的,總的來說,這兩種消費心理合不合理?那么在生活中我們就要避免這樣的消費,問題是我們?nèi)绾蝸肀苊饽??帶著這樣的問題,我們進(jìn)入下面知識的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二:學(xué)會理財合理消費在講如何消費之前,先來了解下同學(xué)的消費現(xiàn)狀,做一個小調(diào)查,關(guān)于你們的零花錢如何來安排的。請出兩位同學(xué)來說一說。學(xué)生1:學(xué)生2:(略)。小結(jié):有些同學(xué)可能會說,不就是零花錢嗎,只是我們生活中消費的很小的一部分,沒必要在意。不是的,我們要學(xué)會去關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活,那么對于我們中學(xué)生來說,其實,關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活,就應(yīng)該先從關(guān)注自己手中的零花錢開始,我們學(xué)會理財,用好自己手中的零花錢,我們還應(yīng)該掌握一些知識。俗話說的好,〃你不理財,財不理你”。1■學(xué)會理財,學(xué)會消費(點擊幻燈片)(提醒學(xué)生看課本,劃下來)學(xué)會理財,是我們必備的生活技能,我們要學(xué)會合理消費,還可以適當(dāng)了解一些關(guān)于銀行■債券■股票等方面的知識。老師:那么,我們在面對種類繁多的商品,我們又該如何選擇呢?同學(xué)們都有過購物的經(jīng)歷,在你購物中哪些因素會影響你的選擇?(點擊幻燈片)小結(jié):這樣消費之前的準(zhǔn)備工作應(yīng)不應(yīng)該,為什么應(yīng)該?學(xué)生:(略)。老師:我們現(xiàn)在成年了沒有?那么面臨市場上琳瑯滿目的商品,我們的判斷能力強不強?需不需要多問、多聽、多看、多比較?2、中學(xué)生在選擇商品時應(yīng)該注意的問題(提醒學(xué)生在課本劃出來)(點擊幻燈片)老師:不要一看到自己喜歡的東西,往往沖昏了頭腦,就一個勁的買。從開始上課到現(xiàn)在,我們討論了許多消費的問題,究竟怎樣的方式才是合理的消費呢?3、如何合理消費(點擊幻燈片)生活片段1(點擊幻燈片):媽媽的煩惱(提示學(xué)生閱讀材料)問題:媽媽的消費屬于一種什么樣的消費心理?那么該如何避免盲目消費?學(xué)生:(略)。生活片段2(點擊幻燈片):小菲的面子(提示學(xué)生閱讀材料)教師講解,提問這是一種什么樣的消費心理?攀比消費可取嗎?為什么會有攀比這樣一種消費心理呢?學(xué)生:(略)。小結(jié)1:消費前,做預(yù)算(點擊幻燈片)(提醒學(xué)生在課本劃出來并標(biāo)注)老師:我們課本上給大家介紹一件生活中的小事,但是我經(jīng)常告訴大家,小事告訴我們大的道理,下面我們請出三位同學(xué)分角色朗讀教材這段材料(林眉和鄭蕊的案例)??床牧咸岢龅膯栴}:如果你是鄭蕊,你如何看待林眉的行為?(同學(xué)們認(rèn)為我們是否應(yīng)該購買這種塑料袋呢?)(學(xué)生可能會有正反的觀點)學(xué)生1:學(xué)生2:(略)。老師:大家注意到材料中有這樣一句話〃何況這種塑料袋不能被回收利用〃。很多同學(xué)都認(rèn)為反正一個塑料袋才2、3毛錢也無所謂,正是由于很多人的這種無所謂,我們來看看我們對地球母親都做了什么?(點擊幻燈片)老師:這種白色污染已經(jīng)成為了一種世界性話題,你多買一個塑料袋,而且不會重復(fù)利用的話,對于地球中的白色污染來說你就是罪魁禍?zhǔn)?。(?lián)系我國的環(huán)境形勢:依然嚴(yán)峻,不容樂觀。)小結(jié)2:消費中,要注重綠色消費。(點擊幻燈片)(提醒學(xué)生在課本劃出來)老師:我們四班是內(nèi)宿班,同學(xué)都在學(xué)校飯?zhí)贸燥?,家長經(jīng)常叮囑我們在學(xué)校一定要吃飽,沒錯,飽是飽了,但是浪費的卻不少。(點擊幻燈片)這樣的情景想必同學(xué)們一定司空見慣,你是否還記得你小學(xué)學(xué)過的一首古詩,現(xiàn)在讓我們一起來重溫兒時的記憶。小結(jié)3:適度消費,不忘節(jié)儉老師:在我們本課即將接近尾聲的時候,請同學(xué)們做一回醫(yī)生,給這個病人看看病。(點擊幻燈片,展示圖片)老師提問:他得了什么病

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