2023年統(tǒng)招專升本教育理論強(qiáng)化訓(xùn)練試卷B卷附答案_第1頁(yè)
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2023年統(tǒng)招專升本教育理論強(qiáng)化訓(xùn)練試卷B卷附答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(100題)1.我們敢說(shuō)日常所見的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無(wú)用,都是由他們所受的教育所決定的。這一觀點(diǎn)屬于()的觀點(diǎn)

A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.成熟論D.多因素相互作用論

2.下列屬于意志行動(dòng)的是()

A.吹口哨B.背誦課文C.搖頭晃腦D.膝跳反射

3.下面選項(xiàng)中不屬于學(xué)生發(fā)展一般規(guī)律的是()

A.發(fā)展的平衡性B.發(fā)展的順序性C.發(fā)展的階段性D.發(fā)展的個(gè)別差異性

4.“情人眼里出西施”說(shuō)明人們對(duì)一個(gè)人某方面的特征形成好的印象之后,還會(huì)把這種印象擴(kuò)展到對(duì)其別的特征的認(rèn)知上去。這種現(xiàn)象屬于()

A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.投射傾向

5.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式是()

A.動(dòng)作技能B.認(rèn)知技能C.運(yùn)算技能D.智力技能

6.馬克思主義認(rèn)為,造成人的片面發(fā)展的根本原因是()

A.舊的社會(huì)分工B.生產(chǎn)力水平低下C.資本主義制度D.階級(jí)剝削

7.人的心理包括哪兩部分()

A.認(rèn)識(shí)過(guò)程與意志過(guò)程B.意志過(guò)程與情感過(guò)程C.心理過(guò)程與個(gè)性心理D.認(rèn)識(shí)過(guò)程與情感過(guò)程

8.人們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的驚奇與疑慮,百思不解時(shí)的焦慮不安與苦悶,獲得結(jié)論時(shí)的喜悅與自信都屬于情感中的()

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

9.同一班的學(xué)生,聽同一節(jié)課,每人對(duì)講課內(nèi)容的理解不盡相同,這是因?yàn)槿说男睦砭哂校ǎ?/p>

A.主觀性B.客觀性C.社會(huì)性D.自發(fā)性

10.()是形成人力資本的重要因素

A.教育B.知識(shí)C.經(jīng)濟(jì)D.政治

11.國(guó)民教育制度中最重要的組成部分是()

A.中等教育制度B.社會(huì)教育制度C.學(xué)校教育制度D.高等教育制度

12.“人心不同,各如其面”反映的人格特點(diǎn)是()

A.功能性B.穩(wěn)定性C.整體性D.獨(dú)特性

13.班級(jí)管理的主要功能是()

A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級(jí)秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力,學(xué)會(huì)自治自理

14.教師上課時(shí),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,方法靈活多變,使學(xué)生容易集中注意,這是運(yùn)用了()

A.無(wú)意注意規(guī)律B.有意注意規(guī)律C.有意后注意規(guī)律D.注意相互轉(zhuǎn)化的規(guī)

15.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是職權(quán)影響力;二是()

A.年齡影響力B.性別影響力C.個(gè)性影響力D.學(xué)術(shù)影響力

16.工程師設(shè)計(jì)藍(lán)圖主要是一種()

A.再造想像B.幻想C.表象D.創(chuàng)造想像

17.提出“兩條腿走路”的辦學(xué)方針是在()

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

18.某生考研失利,就自我安慰說(shuō)早工作早掙錢,真上研究生經(jīng)濟(jì)上虧大了。這種心理反應(yīng)叫()心理

A.否認(rèn)B.投射C.酸葡萄D.甜檸檬

19.江山易改,本性難移和人心不同,各如其面說(shuō)明了個(gè)性的()

A.整體性和可塑性B.穩(wěn)定性和獨(dú)特性C.社會(huì)性和穩(wěn)定性D.穩(wěn)定性和可塑性

20.中小學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于()

A.榜樣示范B.品德評(píng)價(jià)C.陶冶教育D.說(shuō)理教育

21.強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為()

A.憤怒B.激情C.應(yīng)激D.心境

22.當(dāng)個(gè)體接受一個(gè)小的要求后,為保持形象的一致,他更可能接受一項(xiàng)重大的、更不合意的要求,這叫做()

A.登門檻效應(yīng)B.低球技術(shù)C.留面子效應(yīng)D.過(guò)度理由效應(yīng)

23.下列屬于情緒的外部表現(xiàn)的是()

A.腦電的變化B.皮膚電的變化C.呼吸的變化D.面部表情

24.教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi),這是()推崇的教育理想

A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育

25.人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的綜合整體反映是()

A.知覺B.感覺C.表像D.后像

26.由于刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是()

A.聯(lián)覺B.感覺后像C.感覺適應(yīng)D.感覺對(duì)比

27.學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)興趣比較低,只是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。隨著對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,學(xué)生對(duì)文言文產(chǎn)生了興趣,開始憑借興趣自然地將注意力集中到學(xué)習(xí)上。這時(shí)學(xué)生的注意屬于()

A.有意注意B.隨意注意C.無(wú)意注意D.有意后注意

28.一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來(lái)的想象叫()

A.表象B.聯(lián)想C.做夢(mèng)D.幻想

29.我國(guó)政府通過(guò)在國(guó)外設(shè)立孔子學(xué)堂,讓更多的外國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ),了解中國(guó),喜歡中國(guó)。這說(shuō)明教育可以()

A.創(chuàng)造、更新文化B.傳播、交流文化C.選擇、提升文化D.篩選、保存文化

30.能力形成和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是()

A.遺傳因素B.早期營(yíng)養(yǎng)C.家庭環(huán)境D.社區(qū)環(huán)境

31.組織和培養(yǎng)()是班主任做好班級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)

A.班集體B.學(xué)生C.接班人D.班干部

32.一個(gè)人在看戲時(shí)專注于精彩的劇情,直到散場(chǎng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)鄰座是他的一位老朋友。他未能發(fā)現(xiàn)鄰座是誰(shuí)反映了注意的()

A.指向性B.集中性C.分配性D.持續(xù)性

33.學(xué)生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩(shī)時(shí),腦海中浮現(xiàn)詩(shī)句中所描繪的相關(guān)景象,這種心理活動(dòng)屬于()

A.無(wú)意想象B.幻想C.再造想象D.創(chuàng)造想象

34.凡能引起個(gè)體動(dòng)機(jī)并能滿足個(gè)體需求的外在刺激稱為()

A.需要B.期望C.驅(qū)力D.誘因

35.唯小人與女子難養(yǎng)也,這句話反映的是()

A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.社會(huì)刻板印象D.近因效應(yīng)

36.方法型策略是以()為中心的教學(xué)策略

A.教學(xué)形式B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)方法和技術(shù)

37.在教學(xué)過(guò)程的基本階段中,被稱為中心環(huán)節(jié)的是()

A.引起求知欲B.鞏固知識(shí)C.感知教材D.理解教材

38.記憶的內(nèi)容,因消退原因,完全不能再認(rèn)或回憶叫()

A.暫時(shí)性遺忘B.永久性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向性遺忘

39.杜威的《民主主義與教育》中體現(xiàn)的教育理論派別屬于()

A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.實(shí)用主義教育學(xué)C.文化教育學(xué)D.批判教育學(xué)

40.主張“學(xué)生中心說(shuō)”的教育家是()

A.夸美紐斯B.盧梭C.凱洛夫D.杜威

41.在我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中,初中階段課程設(shè)置的特點(diǎn)是()

A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結(jié)合D.分科、綜合與活動(dòng)課程相結(jié)合

42.下列教育家中,屬于實(shí)用主義代表的是()

A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞

43.如果說(shuō)一個(gè)兒童是天才兒童,那么他的智力至少應(yīng)該是()

A.110B.120C.130D.140

44.教師講課講得生動(dòng)形象,幽默風(fēng)趣,富有吸引力并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?、手?shì),容易使學(xué)生產(chǎn)生()

A.有意注意B.無(wú)意注意C.有意后注意D.感情共鳴

45.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()

A.了解和研究學(xué)生B.組組織養(yǎng)班集體C.進(jìn)行個(gè)別教育D.協(xié)調(diào)各方面教育影響

46.班級(jí)授課制是教育學(xué)科發(fā)展到獨(dú)立階段形成的一種教學(xué)組織形式,首倡這種組織形式的教育家是()

A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特

47.希望建立融洽的人際關(guān)系,保持友誼,被群體接納并成為群體成員之一。按照馬斯洛的觀點(diǎn),這種需要屬于()

A.安全的需要B.尊重的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.歸屬與愛的需要

48.有預(yù)定目的但無(wú)需意志努力的注意是()

A.隨意注意B.不隨意注意C.有意后注意D.有意注意

49.智力技能區(qū)別于操作技能的主要特點(diǎn)是()

A.觀念性B.習(xí)得性C.外顯性D.規(guī)則性

50.“教然后知困”、“能者為師”、“弟子不必不如師”等說(shuō)明了我國(guó)師生關(guān)系的哪一特點(diǎn)?()

A.尊師愛生B.民主平等C.教學(xué)相長(zhǎng)D.師道尊嚴(yán)

51.看到一個(gè)蘋果,它的形狀、大小等屬性都會(huì)在人腦中同時(shí)得到反映。這種心理活動(dòng)是()

A.感覺B.知覺C.直覺D.聯(lián)覺

52.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識(shí)的基本材料是()

A.教學(xué)大綱B.課程計(jì)劃C.教科書D.教學(xué)指導(dǎo)書

53.教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握是借助于一定的教材在師生共同活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的,一般說(shuō)來(lái)教學(xué)過(guò)程包括激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、感知教材、理解教材、鞏固知識(shí)和()

A.運(yùn)用知識(shí)B.掌握知識(shí)C.評(píng)價(jià)知識(shí)D.管理知識(shí)

54.許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶,其效果優(yōu)于白天,這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿氖悄姆N抑制的干擾?()

A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制

55.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡,表現(xiàn)為()

A.先慢后快B.先快后慢C.時(shí)快時(shí)慢D.均勻遞減

56.以肌肉骨骼的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的程序化、自動(dòng)化和完善化的外顯活動(dòng)方式是()

A.動(dòng)作技能B.智力技能C.練習(xí)D.能力

57.注意的兩個(gè)最基本的特點(diǎn)是()

A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性

58.中國(guó)近代史上第一次明確將美育列入教育方針,并提出“以美育代宗教”的教育家是()

A.王國(guó)維B.蔡元培C.楊賢江D.陶行知

59.心理健康最基本的條件是()

A.積極發(fā)展的心理狀態(tài)B.無(wú)異常行動(dòng)C.無(wú)心理疾病D.人體各系統(tǒng)發(fā)育良好

60.“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是()

A.夸美紐斯B.洛克C.杜威D.赫爾巴特

61.我國(guó)教育投資的最主要來(lái)源是()

A.學(xué)費(fèi)收入B.稅收C.社會(huì)捐贈(zèng)D.國(guó)民收入

62.活到老學(xué)到老反映了教育()特點(diǎn)的要求

A.終身性B.公平性C.大眾性D.未來(lái)性

63.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯最早對(duì)遺忘進(jìn)行了系統(tǒng)研究,得到的規(guī)律是()

A.進(jìn)程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.無(wú)明顯變化

64.把現(xiàn)代系統(tǒng)論的方法引進(jìn)對(duì)教學(xué)的研究,提出教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的是()

A.巴班斯基B.贊科夫C.泰勒D.博比特

65.班集體形成的主要標(biāo)志之一是()

A.成立了班委會(huì)B.開展了班級(jí)工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃

66.水漲船高是一種()

A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)

67.文化傳統(tǒng)()教育發(fā)展

A.決定B.制約C.不相干D.排斥

68.有調(diào)查指出,相對(duì)而言,美國(guó)人大器晚成,隨著年齡的增長(zhǎng)更加聰慧;而日本人則年少有為,從小就聰明伶俐。不同的人年少有為大器晚成,實(shí)際上反映了人的發(fā)展具有()

A.順序性B.整體性C.階段性D.個(gè)別差異性

69.我們到一個(gè)地方去辦事,會(huì)事先在頭腦中想出可能到達(dá)的道路,經(jīng)過(guò)分析與比較,最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是()

A.直覺動(dòng)作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺思維

70.某個(gè)畢業(yè)生選擇職業(yè)時(shí),多個(gè)單位可供選擇,舉棋不定,這屬于()

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

71.當(dāng)鈴聲由中性刺激物轉(zhuǎn)化為食物的信號(hào)刺激,意味著動(dòng)物建立了()

A.反射B.反射弧C.條件反射D.無(wú)條件反射

72.馬斯洛需要層次論中的最高層次是()

A.自我實(shí)現(xiàn)B.求知與審美需要C.生理與安全需要D.社交與自尊需要

73.憂者見之則憂,喜者見之則喜說(shuō)明了心境具有()

A.爆發(fā)性B.長(zhǎng)期性C.強(qiáng)烈性D.彌散性

74.目前我國(guó)學(xué)校開設(shè)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)課程屬于()

A.活動(dòng)課程B.綜合課程C.學(xué)科課程D.融合課程

75.當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí),他(她)的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定,這種現(xiàn)象被稱為()

A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.刻板印象

76.西方教育史上,提出泛智教育和普及初等教育的主張,并對(duì)班級(jí)授課制做出系統(tǒng)闡述的著作是()

A.柏拉圖的《理想國(guó)》B.昆體良的《論演說(shuō)家的教育》C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

77.智力是()的綜合

A.觀察能力B.思維能力C.一般能力D.特殊能力

78.同一社會(huì)文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代,這種功能稱為()

A.教育選擇一提升文化功能B.教育傳播一交流文化功能C.教育傳遞一保存文化功能D.教育創(chuàng)造一更新文化功能

79.教育與()相結(jié)合是馬克思主義教育學(xué)說(shuō)的一個(gè)重要原理,也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律

A.社會(huì)生活B.科學(xué)技術(shù)C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)

80.以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過(guò)程的評(píng)價(jià)被稱為()

A.終結(jié)性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.發(fā)展性評(píng)價(jià)

81.根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值不同,動(dòng)機(jī)可劃分為()

A.生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)B.高尚動(dòng)機(jī)和低級(jí)動(dòng)機(jī)C.近景性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和從屬動(dòng)機(jī)

82.技能的活動(dòng)方式是()

A.合乎法則的B.不隨意運(yùn)動(dòng)的C.遺傳獲得的D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的

83.如果客體較復(fù)雜,活動(dòng)任務(wù)多,則注意的范圍就()

A.較廣B.不變C.狹窄D.極廣

84.早晨起床后背誦外語(yǔ)單詞效果比較好,最重要的原因是沒有()

A.消退抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制D.延緩抑制

85.下列選項(xiàng)中被看作個(gè)體活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉的是()

A.理想B.信念C.興趣D.需要

86.電視、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺現(xiàn)象是()

A.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)B.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)C.自主運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)后效

87.最早的氣質(zhì)學(xué)說(shuō)是()

A.體液說(shuō)B.體型說(shuō)C.激素說(shuō)D.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)

88.實(shí)驗(yàn)證明:學(xué)習(xí)程度達(dá)到多少時(shí),記憶效果最佳?()

A.0.5B.1C.1.5D.2

89.利用闡述、解釋的方法來(lái)說(shuō)明行為、情感和心理活動(dòng)原因的心理治療方法是()

A.宣泄療法B.領(lǐng)悟療法C.暗示療法D.厭惡療法

90.尋求享樂,無(wú)憂無(wú)慮,社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng);不斷追求新異感覺經(jīng)驗(yàn),對(duì)藝術(shù)品感興趣;直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型?()

A.思維外向型B.感覺外向型C.情感外向型D.直覺外向型

91.社會(huì)本位論教育目的的代表人物是()

A.盧梭B.洛克C.孔德D.柏拉圖

92.魯迅說(shuō):橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。這句話說(shuō)明了人格的()

A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.復(fù)雜性D.功能性

93.人類最早的教學(xué)手段是()

A.文字材料B.口耳相傳C.直觀教具D.黑板加粉筆

94.動(dòng)機(jī)水平適中,最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論()

A.成就動(dòng)機(jī)理論B.耶克斯一多德森定律C.成績(jī)結(jié)構(gòu)理論D.強(qiáng)化理論

95.表現(xiàn)和表達(dá)感情的最重要的外部指標(biāo)是()

A.動(dòng)作表情B.身段表情C.言語(yǔ)表情D.面部表情

96.教師上課的必要補(bǔ)充主要是通過(guò)()實(shí)現(xiàn)的

A.布置作業(yè)B.檢查作業(yè)C.課外輔導(dǎo)D.課后練習(xí)

97.下列選項(xiàng)中,屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是()

A.書到用時(shí)方恨少B.為中華之崛起而讀書C.黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲D.我一生的嗜好,除了革命之外,就是讀書

98.人們成功地完成某種活動(dòng)所必須具備

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