PEP英語三年級上冊導(dǎo)學(xué)案

三年級英語科導(dǎo)學(xué)案

Unit1Hello!課時第1課總課時

課題

時

1、聽懂、會說Hello./Hi.I'm....

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見

面打招呼、自我介紹及道別的日常用語.

重點(diǎn)：見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)重難

點(diǎn)難點(diǎn)：自我介紹用語I'm…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難

課前準(zhǔn)備本課時所需的單詞卡和課件

學(xué)法指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情景，小組合作跟讀法、對話法、練習(xí)法

學(xué)習(xí)過程

基本環(huán)

學(xué)案導(dǎo)案

由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師有必

要采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及激發(fā)學(xué)生想學(xué)

自主學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中英語的興趣和愿望

學(xué)習(xí)已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時可利用本教科

書開頭的蝴蝶頁WelcometoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我

們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如TV,CD,

VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,

cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。

1、Oneminuteshow多領(lǐng)讀，多示范

認(rèn)識書中的人物

合作2、邊聽錄音，邊思考相應(yīng)的情景。

探究3、教師釋疑

Hello!____Hi!_____I'm=Iam_______

MissWhite_________

展示1、抽組展示讀人名對出錯單詞及時組

交流正

2、各小組展示對話內(nèi)容

玩Let'splay中的游戲"擊鼓傳花"。首先，將全班

學(xué)生分成兩組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)

生分別傳花。當(dāng)老師的鼓聲停住時，拿到花的同學(xué)

拓展

就站起來說：如果學(xué)生已有英文

延伸Hello/Hi,I'm....

名字，即可在此處進(jìn)行練習(xí)，如沒有，可先用中文

名字代替。（這個游戲也可以用放音樂來代替擊

鼓，學(xué)生可待音樂停止時，起立做自我介紹。）

情景感知：根據(jù)你對課本對話的理解，選出下對本課基礎(chǔ)知識的

面問題的答案。檢測。

()1、用英語介紹自己應(yīng)該怎樣說：

A.I'mLiuXin.B.Ihaveapencil.小組合作核對答

()2、Tom向別人介紹自己時應(yīng)該說：案。并對有質(zhì)疑的

當(dāng)堂題目進(jìn)行探究討

A.Hi!I'mTomB.Hello

檢測論，對有分歧的題

()3、別人向你打招呼時應(yīng)該說：目可請教老師來幫

忙。

A.GoodbyeB.Hello

反思通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我學(xué)會了通過同學(xué)們的總

提升結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)?/p>

補(bǔ)充。

—

教學(xué)

反思

三年級英語科導(dǎo)學(xué)案

Unit1Hello!課時第2課總課時

課題

時

1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)

確運(yùn)用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能

用英語介紹文具。

重點(diǎn)：有關(guān)文具的五個詞匯crayon、pencikpen、eraser,ruler

學(xué)習(xí)重難的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。

點(diǎn)

難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon,eraser兩個單詞的發(fā)音

課前準(zhǔn)備本課時所需的單詞卡和課件

學(xué)法指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、跟讀法、對話法、練習(xí)法

學(xué)習(xí)過程

基本環(huán)

學(xué)案導(dǎo)案

Warmup（熱

1）我會自學(xué)

身）

crayon、pencil、eraser>ruler

自主2）我能熟練1）Singasong

學(xué)習(xí)

同學(xué)們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來困2）介紹學(xué)習(xí)

難的詞做上記號?？上蛲楹屠蠋熐笾?。目標(biāo)

1）我會讀多領(lǐng)讀，多示范

同學(xué)們單獨(dú)按順序讀單詞，其他同學(xué)糾正錯

誤。

合作

2）我會說聽錄音跟讀單詞句子，小組自由練習(xí)

探究

3）我會變換（采用換鎖鏈，小組內(nèi)練習(xí)）

1、我能展示對出錯單詞及時糾

展示

同學(xué)們變換單詞，進(jìn)行展示正

交流

2、Let'schant

a.選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個

選手，教師說五個新詞中的一個，選手跑步，快速在

講臺上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單

拓展詞，這樣即為勝利者，可為本組贏得一分。

延伸b.猜物品游戲：將crayon等文具放在一個大盒子

里，請T立同學(xué)出來選一樣文具攥在手里放在背

后，讓其他同學(xué)猜是什么文具，猜對者可為本組贏

單詞理解：把圖片與相應(yīng)的單詞連線。對本課基礎(chǔ)知識的

檢測。

ruler

小組合作核對答

案。并對有質(zhì)疑的

當(dāng)堂crayon題目進(jìn)行探究討

檢測論，對有分歧的題

pencil目可請教老師來幫

忙。

eraser

反思通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我學(xué)會了通過同學(xué)們的總

提升結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)?/p>

補(bǔ)充。

教學(xué)

反思

三年級英語科導(dǎo)學(xué)案

Unit1Hello!課時第3課總課時

課題

時

1、初步學(xué)習(xí)詢問對方的姓名及回答的用語What'syourname?My

nameis...,使學(xué)生能聽、會說此交際用語。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說法：Goodbye./Bye-Bye.

重點(diǎn)：詢問對方的姓名及回答的用語What'syourname?Myname

學(xué)習(xí)重難

is...的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：What'syourname?Mynameis...中name的發(fā)

點(diǎn)

課前準(zhǔn)備本課時所需的單詞卡和課件

學(xué)法指導(dǎo)跟讀法、對話法、練習(xí)法

學(xué)習(xí)過程

基本環(huán)

學(xué)案導(dǎo)案

-?4-

1、預(yù)習(xí)Let'stalk部分的對話。找出自己不(1)唱"Hello”歌

會的單詞。(2)師生互相問

2、試著翻譯下面的句子

自主候

學(xué)習(xí)What'syourname?

MynameisJohn.

1、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況

2、聽錄音大致理解對話內(nèi)容。

合作

探究3、小組內(nèi)認(rèn)真閱讀對話，并完成書中的練習(xí)，把

不懂或不明白的地方做上記號

對出錯單詞及時糾

正

展示聽錄音,放投影或通過錄像、VCD來展示B部分

交流Let'stalk的內(nèi)容。

Let'splay中的游戲，可請幾個學(xué)生站在門外做迎賓

拓展先生或小姐，再請幾個同學(xué)做嘉賓。每位迎賓用

延伸

Hello!What'syourname?發(fā)問后,嘉賓須用My

name's....答出自己的名字，方可入內(nèi)。

一、情景交際對本課基礎(chǔ)知識的

檢測。

()1、別人問你的姓名時應(yīng)該說：

A.What'syourname?

小組合作核對答

B.Myname'sTom.

案。并對有質(zhì)疑的

()2、向別人介紹自己的名字時說：題目進(jìn)行探究討

A.Myname'sTom.B.Hello論，對有分歧的題

目可請教老師來幫

()3、別人向你道別時應(yīng)該說：

忙。

A.Goodbye.B.Hello

當(dāng)堂

二、小小翻譯家

檢測

1.What'syourname?

2.Myname'sTom.

3.Goodbye,MissWhite.

反思通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我學(xué)會了通過同學(xué)們的總

提升結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)?/p>

補(bǔ)充。

教學(xué)

反思

三年級英語科導(dǎo)學(xué)案

Unit1Hello!課時第4課總課時

課題

時

1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯：pen,bag,book,pencilbox通

過聽聽做做的活動，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、了解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的

動作。

重點(diǎn)：pencilbox,book,bag,pen學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)重難

點(diǎn)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀

課前準(zhǔn)備本課時所需的單詞卡和課件

學(xué)法指導(dǎo)跟讀法、對話法、練習(xí)法

學(xué)習(xí)過程

基本環(huán)

學(xué)案導(dǎo)案

（）“開火車”

1）我會自學(xué)1

問好

pen,bag,book,pencilbox

自主2）我能熟練

學(xué)習(xí)

同學(xué)們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來困難的（2）復(fù)習(xí)A部分

詞做上記號?？上蛲楹屠蠋熐笾?。單詞

1）我會讀

同學(xué)們單獨(dú)按順序讀單詞，其他同學(xué)組正錯

誤。

合作

2）我會說聽錄音跟讀單詞句子，小組自由練習(xí)

探究

3）我會變換（采用換鎖鏈，小組內(nèi)練習(xí)）

1、我能展示對出錯單詞及時糾

展示

同學(xué)們變換單詞，進(jìn)行展示正

交流

2、Let'sdo

1、游戲：畫文具。請一名同學(xué)在黑板上畫一種他想

畫的文具，他每畫一筆，就請班上的同學(xué)用英文猜

他畫的是什么文具。如猜得正確，就請下一位同學(xué)

再重新開始畫另一種他想畫的文具。其他同學(xué)猜。

拓展

延伸2、通過游戲Simonsays來練習(xí)以show,open,

close,put,carry所引導(dǎo)的祈使句。教師發(fā)指令，學(xué)

生做動作。但只有聽到老師帶有Simonsays的指令

時，才能做出相應(yīng)的動作，否則就是失敗。失敗的

同學(xué)退出游戲。

二、單詞理解：選出下列單詞的正確意思對本課基礎(chǔ)知識的

檢測。

()sharpenerA卷筆刀B鉛筆

盒C尺子

()schoolA鉛筆B學(xué)校小組合我對答

C尺子案。并對有質(zhì)疑的

題目進(jìn)行探究討

()bagA鉛筆B書包

論，對有分歧的題

當(dāng)堂C卷筆刀

目可請教老師來幫

檢測

()bookA書B鋼筆忙。

C尺子

()pencil-caseA鉛筆盒B鋼筆

C卷筆刀

反思通過同學(xué)們的總

提升通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我學(xué)會了結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)?/p>

補(bǔ)充。

教學(xué)

反思

三年級英語科導(dǎo)學(xué)案

Unit1Hello!課時第5課總課時

課題

時

1、本課時通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所

學(xué)的詞匯。

學(xué)習(xí)重難

聽力練習(xí)和學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

點(diǎn)

課前準(zhǔn)備單詞卡和課件

學(xué)法指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情景，小組合作、跟讀法、對話法、練習(xí)法

學(xué)習(xí)過程

基本環(huán)

學(xué)案導(dǎo)案

■44-

）我會讀

11）聽"Hello"

pen,bag,book,pencilbox,ruler,eraser,

歌。2）通過實(shí)物

pencil,crayon

自主2）我能熟練和單詞卡復(fù)習(xí)有關(guān)

學(xué)習(xí)同學(xué)們復(fù)習(xí)單詞，力求熟練。并把自己讀起來困難的

文具。

詞做上記號?？上蛲楹屠蠋熐笾?。

1）我會讀

同學(xué)們單獨(dú)按順序讀單詞，其他同學(xué)糾正錯誤。

2）我會說聽錄音跟讀單詞句子，小組自由練習(xí)

合作

）我會變換（采用換鎖鏈，小組內(nèi)練習(xí)）

探究3

對出錯單詞及時組

1）用Showmeyour....請學(xué)生將他們的文具擺出

展示正

來。

交流

2）復(fù)習(xí)第8頁所學(xué)的指令性的動作。

1、聽力練習(xí)：Let'scheck（10頁）

拓展

延伸

2、唱"Hell。"歌

單詞理解：選出下列單詞的正確意思對本課基礎(chǔ)知識的

檢測。

()penA鉛筆B鋼筆

C蠟筆

()rulerA鉛筆B橡皮小組合作核對答

C尺子案。并對有質(zhì)疑的

題目進(jìn)行探究討

()bagA鉛筆B書包

論，對有分歧的題

C卷筆刀

目可請教老師來幫

忙。

當(dāng)堂()bookA書B鋼筆

檢測C尺子

()eraserA蠟筆B鋼筆

C橡皮

()crayonA鉛筆B蠟筆

C尺子

()pencilA鉛筆B鋼筆

C橡皮

反思通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我學(xué)會了通過同學(xué)們的總

提升結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)?/p>

補(bǔ)充。

教學(xué)

反思

三年級英語科導(dǎo)學(xué)案

Unit1Hello!課時第6課總課時

課題

時

1、本課時通過Storytime,檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情

況。

2、通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本

學(xué)習(xí)目標(biāo)

單元所學(xué)的詞匯。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、

樂學(xué)英語的興趣和愿望。

學(xué)習(xí)重難

點(diǎn)能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識

課前準(zhǔn)備本課時所需課件

學(xué)法指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情景，小組合作、跟讀法、對話法、練習(xí)法

學(xué)習(xí)過程

基本環(huán)

學(xué)案導(dǎo)案

1、”開火

車”問好

自主

學(xué)習(xí)聽錄音自讀故事并試著翻譯，不會的做記錄

2、利用單詞

卡片，復(fù)習(xí)單詞

1、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況

2、聽錄音大致理解故事內(nèi)容。

合作3、小組內(nèi)認(rèn)真閱讀故事，把不懂或不明白的地方

探究做上記號，小組討論

展示對出錯單詞及時糾

正

交流分角色表演故事

自編對話：

拓展

延伸成果展示，同桌或小組在全班同學(xué)面前表演對話，

可適當(dāng)增加學(xué)過的單詞句型，教師給予及時評價。

一、對話理解：感知補(bǔ)全對話對本課基礎(chǔ)知識的

檢測

A:Hello!

B:______!TmTom

What'syourname小組合作核對答

案，并對有質(zhì)疑的

A:My____isWuYifan.Goodbye!

題目進(jìn)行探究討

B:______!

論，對有分歧的題

二、句型感知：小小翻譯家目可請教老師來幫

當(dāng)堂1.MynameisTom忙。

檢測

2.Showmeyourpencil-case

3.Showmeyourbook

4.1haveabag

反思通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我學(xué)會了通過同學(xué)們的總

提升結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)?/p>

補(bǔ)充。

教學(xué)

反思

三年級英語科導(dǎo)學(xué)案

Unit2課時第1課使用人

課題

時

1.能聽懂、會說Goodmorning.Thisis…等句子。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。

重點(diǎn)：Goodmorning.Thisis...等句子的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)重難

點(diǎn)難點(diǎn)：Goodmorning.Thisis…的得體運(yùn)用。

課前準(zhǔn)備教學(xué)課本，Alet'slearn的單詞卡片，錄音帶

學(xué)法指導(dǎo)創(chuàng)建情景，小組合作

學(xué)習(xí)過程

基本環(huán)

學(xué)案導(dǎo)案

Warmup（熱身）

1.能夠利用第一單元所學(xué)對話進(jìn)行問答。

2自主學(xué)習(xí)：你能正確讀出下面這些單詞和句子嗎？來試試1）Chantandact

自主

吧?。梢宰约鹤x，也可對子之間讀）

學(xué)習(xí)2）介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)

Goodmorning.

Thisis...

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

合作2、分小組讀句子

探究

3.分角色朗讀課文；

1、細(xì)讀對話，模仿人物的語氣及感情色彩，和同伴對出錯單詞及時糾

展示排演，然后上前展示；

正

交流2、創(chuàng)設(shè)情景，自由表演所學(xué)的課文

拓展小組內(nèi)創(chuàng)設(shè)情景，自由分角色，表演所學(xué)課文。

延伸

1.早上，你見到你的朋友，你應(yīng)該怎樣問候：對本課基礎(chǔ)知識的

檢測。

A.Goodmorning.B.Goodafternoon

小組合作核對答

C.Goodbye

案。并對有質(zhì)疑的

2.當(dāng)你把你的朋友介紹給別的伙伴時，你應(yīng)題目進(jìn)行探究討

該說：論，對有分歧的題

目可請教老師來幫

當(dāng)堂A.Nicetomeetyou.B.ThisisMiss忙。

Green.C.I'mMissGreens

檢測

3.情景表演。

在一個上午，你遇到了John。你想把你的朋

友Mike介紹給John。你會表演嗎。和你的

兩個小伙伴表演一下。

反思通過同學(xué)們的總

我的收獲或疑惑：__________________________

提升結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)?/p>

補(bǔ)充。

自我對自己做出評價

評價★★★★★

三年級英語科導(dǎo)學(xué)案

Unit2課時第2課使用人張美心

課題

時

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語，使學(xué)生能聽懂、會說Good

morning!Thisis

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能聽說、認(rèn)讀blue,green,yellow,red,purple這些表示

顏色的單詞。

3.能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出相應(yīng)的動作。

重點(diǎn)：對單詞red、yellow、green、blue的掌握

學(xué)習(xí)重難難點(diǎn)：red、green的準(zhǔn)確發(fā)音，"green”一詞的gr發(fā)音較

點(diǎn)難，教師要多帶讀。聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出

相應(yīng)的動作.

課前準(zhǔn)備彩色蠟筆、顏色圖片、單詞卡、磁帶

學(xué)法指導(dǎo)跟讀法、對話法、練習(xí)法

學(xué)習(xí)過程

基本

學(xué)案導(dǎo)案

環(huán)節(jié)

Warmup（熱身）

1.能夠利用所學(xué)對話進(jìn)行問答。

2自主學(xué)習(xí)：1）Chantandact

2）介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)

自主0"”

學(xué)習(xí)

A.，B.>C.D.>

1.red2.yellow3.blue4.green

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、分小組讀單詞

合作3、小組長領(lǐng)讀Let'slearn后，發(fā)出指令讓組員

探究做出動作。

1、小組匯報預(yù)習(xí)的結(jié)果，并對單詞句子進(jìn)行朗讀，對有對出錯單詞及時糾

展示

爭論的單詞的發(fā)音進(jìn)行標(biāo)記。正

交流

2、聽錄音，跟讀正音

拓展根據(jù)指令做動作游戲：畫一畫，涂色。

延伸

-.我會譯。（連線）對本課基礎(chǔ)知識的

檢測。

1.1seered.A.我看見了綠色。

小組合作核對答

2.1seegreen.B.我看見了紅色。

案。并對有質(zhì)疑的

3.1seeyellow.C.我看見黃色。題目進(jìn)行探究討

論，對有分歧的題

當(dāng)堂二、你平時看到的這些水果是什么顏色呢？請將圖

目可請教老師來幫

檢測與單詞連線。

忙。

A.greenB.redC.yellow

反思通過同學(xué)們的總

我的收獲或疑惑：__________________________

提升結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)?/p>

補(bǔ)充。

自我★★★★★對自己做出評價

評價

三年級英語科導(dǎo)學(xué)案

Unit2課時第3課使用人張美心

課題

時

1、認(rèn)識A、B、C、D四個字母，會唱關(guān);F這幾個字母的歌謠并書寫字

母。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、根據(jù)字母的發(fā)音能認(rèn)識會讀本課單詞O

3、做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對字母發(fā)音的掌握情

況。

重點(diǎn)：A、B、C、D四個字母的認(rèn)識和書寫。

學(xué)習(xí)重難

點(diǎn)難點(diǎn)：A、B、C、D四個字母的發(fā)音和在單詞中發(fā)音的判斷。

課前準(zhǔn)備字母卡片、磁帶、單詞卡

學(xué)法指導(dǎo)跟讀法、對話法、練習(xí)法

學(xué)習(xí)過程

基本環(huán)

學(xué)案導(dǎo)案

Warmup（熱

1.能夠認(rèn)識26字母并會唱字母歌。

身）

2自主學(xué)習(xí)：將卜列字母的大小寫連線

自主1）Chantand

DABCact

學(xué)習(xí)

Acdb

2）介紹學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

合作2、分小組讀字母

探究

3.討論字母發(fā)音

1.學(xué)生讀并認(rèn)字母對出錯單詞及時糾

正

展示2認(rèn)識字母的發(fā)音，討論

交流

3根據(jù)發(fā)音判斷單詞的讀法

拓展

寫字母：教師范寫，學(xué)生自由練習(xí)

延伸

書寫小能手。（寫出從A到D的對本課基礎(chǔ)知識的

檢測。

大小寫字母）

小組合作核對答

案。并對有質(zhì)疑的

題目進(jìn)行探究討

二,給你喜歡的字母圖上你喜歡的顏論，對有分歧的題

目可請教老師來幫

當(dāng)堂色忙。

檢測

AC

bD

反思通過同學(xué)們的總

我的收獲或疑惑：__________________________

提升結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)?/p>

補(bǔ)充。

自我對自己做出評價

評價★★★★★

三年級英語科導(dǎo)學(xué)案

Unit2課時第4課使用人張美心

課題一

時

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語，使學(xué)生能聽懂、會說Good

morning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Niceto

meetyou,too.

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，使學(xué)生能夠進(jìn)行運(yùn)用。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語調(diào)自然

重點(diǎn)：學(xué)生能聽童、會說Goodmorning!/Goodafternoon!This

學(xué)習(xí)重難is...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.

點(diǎn)

難點(diǎn)：Goodafternoon!Nicetomeetyou.的準(zhǔn)確發(fā)音和運(yùn)用。

課前準(zhǔn)備頭飾、磁帶

學(xué)法指導(dǎo)跟讀法、對話法、練習(xí)法

學(xué)習(xí)過程

基本

學(xué)案導(dǎo)案

環(huán)節(jié)

Warmup（熱

1.能夠利用所學(xué)對話進(jìn)行日常問答。

身）

2自主學(xué)習(xí)：你能正確讀出下面這些單詞和句子嗎？來試試

自主

吧?。梢宰约鹤x，也可對子之間讀）Goodmorning.1）Chantand

學(xué)習(xí)act

Thisis...Goodmorning!/Goodafternoon!This

is...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too2）介紹學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

合作2、分小組讀句子

探究

3.分角色朗讀課文；

1.細(xì)讀對話，模仿人物的語氣及感情色彩，和同伴對出錯單詞及時糾

展示排演，然后上前展示；

交流正

2、創(chuàng)設(shè)情景，自由表演所學(xué)的課文

拓展小組內(nèi)創(chuàng)設(shè)情景，自由分角色，表演所學(xué)課文

延伸

--選擇正確答案，將其序號填入題前括號里。對本課基礎(chǔ)知識的

檢測。

()1、熟人之間見面打招呼，他們經(jīng)常說：

小組合作核對答

A.What'syourname?B.Howareyou?C.

Hello!案。并對有質(zhì)疑的

題目進(jìn)行探究討

()2、當(dāng)你對第一次認(rèn)識的人說："Nicet。meet

論，對有分歧的題

you."你聽到的回答是：

目可請教老師來幫

A.Nicetomeetyou,too.B.Me,too.C.OK!忙。

當(dāng)堂

()3下午你向你的朋友問候應(yīng)該說：

檢測

A.Fine,thankyou.B.Goodafternoon

C.Nicetomeetyou.

—.情景會話。

下午，你的新朋友Mike來你家做客，你向你的媽媽

介紹。請你和你的其他兩個小伙伴表演這段對話。

相信你一定能行。

反思通過同學(xué)們的總

提升結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)?/p>

我的收獲或疑惑：________________________

補(bǔ)充。

自我★★★★★對自己做出評價

評價

三年級英語科導(dǎo)學(xué)案

Unit2課時第5課使用人張美心

課題

時

1.聽說、認(rèn)讀white,black,brown,orange這些表示顏色的單詞。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。

3.訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

重點(diǎn)：聽說、認(rèn)讀white,black,brown,orange這些表示顏色的單

詞。

學(xué)習(xí)重難

難點(diǎn)：1、white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，black,brown的

點(diǎn)

發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。

2、Let'sd。部分的指令語，聽懂、會做即可。

課前準(zhǔn)備單詞卡片和顏色卡片、彩色蠟筆、磁帶

學(xué)法指導(dǎo)跟讀法、對話法、練習(xí)法

學(xué)習(xí)過程

基本環(huán)

學(xué)案導(dǎo)案

Warmup（熱身）

1、能夠利用所學(xué)對話進(jìn)行簡單問候。

1）Chantandact

自主2、自主學(xué)習(xí)：你能正確讀出下面這些單詞和句子嗎？來試2）介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)試吧?。梢宰约鹤x，也可對子之間讀）white,black,

brown,orange

1、討論并解決自學(xué)過程中所遇到的問題；

2、分小組讀單詞

合作3.游戲T:Doagame,OK?S:OK.

探究

"猜一猜"的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包

中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具

詞及新的顏色。

1、小組匯報預(yù)習(xí)的結(jié)果，并對單詞句子進(jìn)行朗讀，對有對出錯單詞及時組

展示

爭論的單詞的發(fā)音進(jìn)行標(biāo)記。正

交流

2、聽錄音，跟讀正音

1.聽錄音，做Let'sdo部分的游戲。

拓展2.教師用Let'sdo部分的有關(guān)動作的圖片讓學(xué)生跟

延伸讀句子。

-.將下列圖形涂色對本課基礎(chǔ)知識的

檢測。

blackr—1orange_j'''\brown

小組合作核對答

whiteA案。并對有質(zhì)疑的

題目進(jìn)行探究討

論，對有分歧的題

二、連線目可請教老師來幫

忙。

當(dāng)堂AB

檢測

1

蟠號”

C嵯D

()1.Blackblackstandup.

()2.Brownbrown.Touchtheground.

()3.Whitewhite.Touchtheground.

()4.Orangeorange.Touchyourhead.

反思通過同學(xué)們的總

我的收獲或疑惑：

提升結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)?/p>

補(bǔ)充。

自我A上―對自己做出評價

評價★★

三年級英語科導(dǎo)學(xué)案

Unit2課時第6課使用人張美心

課題