2014年中考作文指導：鳳頭、豬肚、豹尾

2014屆中考作文輔導資料-安溪八中人生如茶收集PAGE中考作文輔導第4頁中考作文指導1:風頭、豬肚、豹尾前人評價一篇好的文章為：鳳頭，豬肚，豹尾。如何才能寫出一篇好文章？除了要平常多觀察多積累外，還得學會一些寫作技巧。第一講鳳頭是如何“繪”出來的考場寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走?？偟膩碚f開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。

技巧一：設計懸念，吸引讀者

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到我吃藥、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）

技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了呢？他得了什么病？后來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。

技巧二：開門見山，亮明觀點

朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環(huán)境！”（廣東省中考滿分文《我關注人類生存環(huán)境》）

技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭采用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎。

痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云。家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好?。ㄔ颇鲜≈锌甲魑摹都遥婧谩罚?/p>

技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調(diào)。

技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述

獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……

小小年紀、孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（河南中考滿分作文《當我面對“溶溶月色”的時候》）

技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使“我”回憶起同樣在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。

“?；丶铱纯矗丶铱纯础备杪曉诜块g的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（甘肅省中考滿分文《?；丶铱纯础罚?/p>

技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時間。

技巧四：突出矛盾，渲染氣氛

“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。（湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的風波》）

技巧點撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說道。

“買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應該節(jié)約點錢供孩子以后上大學，簡直不會打算?！蹦棠虈Z叨著，臉上沒有了笑容。

“你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關系，所以很難相處好。（重慶市中考滿分文《責任》）

技巧點撥：故事有矛盾才會有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進一步展開打下了堅實的基礎。

技巧五：巧用修辭，展示文采

愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）

假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙?。患偃纭瓱o論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。（貴陽市中考滿分文《詮釋回報》）

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼的紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的。對人以和，待人用善，待人和善。（江西中考滿分文《待人和善》）

常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須經(jīng)過的“橋”嗎？（山西省中考滿分文《美麗的橋》）

技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用擬物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則采用設問方式，先設下疑問，再展開故事，具有很強的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。

技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景

教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）

紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）

晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！保ò不帐≈锌紳M分文《曾經(jīng)擁有》）

技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段先寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第二段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發(fā)點。第三段通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。

技巧七：廣泛引用，突出主題

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》）

著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑?，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》）

“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！?/p>

每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。（吉林省中考滿分文《陶醉》）

技巧點撥：引用法是一種很常見的文章開頭法，它的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常用名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例；若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。技巧八：巧用題記，先聲奪人正是那詩意的創(chuàng)造，在我們的生活中創(chuàng)造了無限的詩意……——題記（武漢市中考滿分作文《詩意的創(chuàng)造》）人生的旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的那一剎那，你才發(fā)現(xiàn)，答案原來是豐富多彩的?！}記（中考滿分作文《生命的色彩》）技巧點撥：第一個題記中的“詩意的創(chuàng)造”和“創(chuàng)造了無限的詩意”，絕非玩弄文字游戲，它既點明了主旨，又緊扣文題，別有意味。第二個題記用形象性的語言點明了中心。題記的運用能讓文章富有哲理，內(nèi)涵豐富。但一定要記住，題記要緊扣題目要求，體現(xiàn)文章主旨。技巧九：創(chuàng)設情境，抒發(fā)感悟“媽媽，你說爸爸在月亮上面嗎？”“他在！他就在那里守望著我們。”這是我每年中秋節(jié)都要問媽媽的一句話。（中考滿分作文《難忘的中秋節(jié)》）技巧點撥：描繪一種情境，首先把讀者帶到一個具體生動的場景中，奠定文章的感情基調(diào)，其后的抒發(fā)感悟或者表達情感也能順理成章，整篇文章也能做到渾然一體。技巧十：詞語疊加，要語驚人烈日。爸爸。麻袋。汗水。

汗水。麻袋。爸爸。烈日。（某考生“父親”話題作文開頭）“倩倩！”“嗯？”“吃不吃蘋果？”“不吃?！薄袄孀?？”“不吃?！薄伴僮?？”“不吃?！薄跋憬?？”“不吃?！薄?/p>

半小時后：

“倩倩！”“嗯？”“吃個蘋果？”“不吃?！薄袄孀?！”“不吃！”“橘子？”“不吃！”“香蕉！“不、吃——”……（某考生作文《感受父愛》開頭）技巧點撥：第一個開頭短短12個字采用回環(huán)、反復的修辭手法，迅速將烈日下父親汗流浹背搬杠糧食的勞動的艱辛場面勾勒得真切感人、震撼人心。第二個開頭用對話形式通過詞語的組合堆疊，使讀者立刻感受到父親近乎于羅嗦的問話中時時刻刻濃濃的關愛，以及其過分的愛使子女感到的無奈?！居柧殹繌南旅骖}目中任選一個，借鑒以上技巧寫寫開頭。1．題目：你準備好了嗎2．題目：我們的花季3．題目：有你真好4、題目：＿＿＿讓我陶醉5、題目：成長路上需要＿＿＿6、水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態(tài)，不會變的是晶瑩;日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感覺，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。的形狀、顏色、動態(tài)、聲音、氣味。（3）寫好細節(jié)。所謂細節(jié)，是指所記人、事、景中的細枝末節(jié)，如人物細致的神態(tài)、生活中細小的事件、環(huán)境中細小的事物等等。《儒林外史》中的嚴監(jiān)生臨死前“伸”出兩根指頭，示意家人將油燈的燈芯由兩根改為一根，最終使其成了世界文學名著人物畫廊中的又一個吝嗇鬼的典型。在咸亨酒店的九尺柜臺上，窮困潦倒的孔乙己一時得意，“排出”九文大錢，寫出了他的可笑。阿Q在自己的死刑判決書上畫押，阿Q不會寫字，就用畫圈代替：“阿Q伏下去，使盡了平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫成瓜子模樣了?！卑就在這“畫圈”中糊里糊涂結束了自己生命。捕捉生活中真實而典型的“一言一動之微，一沙一石之細”(朱自清語)，就能使人物個性在舉手投足之間閃閃發(fā)光，就會使描寫對象栩栩如生，具體感人。怎樣刻畫細節(jié)呢？一是擷取小動作，準確地使用傳神的動詞。如：《凡卡》中描寫他給爺爺寫信：“他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址：‘鄉(xiāng)下爺爺收’。然后他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字。‘康司坦?。楷斂ɡ锲妗?。“想”、“蘸”、“寫”、“抓”、“添”這一系列動作，把不會寫信的凡卡渴望爺爺收到信，救他出火坑的復雜心理刻畫得淋漓盡致。二是勾勒小景物，突出景物的特征、狀態(tài)。如：《午后》一文對“灰塵”的描寫，“教室里好幾個月沒用過的四個吊扇已經(jīng)被開到最大檔并開始呼呼作響了，……灰塵在風葉的急速轉(zhuǎn)動下紛紛從高處跳落，在陽光的映襯下，在空中翩翩起舞，然后躲到肉眼看不見的角落里。塵土的味道開始在教室上空彌漫。”運用擬人手法把灰塵在陽光下教室上空飛舞的情景生動地描繪出來，渲染教室悶熱的氣氛。三是抓住小道具，突出小道具獨特的含義及其對情節(jié)發(fā)展的作用。如：《孔乙己》一文中，咸亨酒店三次出現(xiàn)的小粉板。沒有小粉板，也就沒有掌柜的在“端午”和“年關”想到孔乙己。小粉板上的酒債，是這場悲劇尾聲中一個令人聞之泣血的音符，孔乙己的悲劇用一筆酒債告示結束了，讓世人永遠深思。注意：以上所講在寫作時不必面面俱到，應有所選擇；無論是“描寫”還是“追問”，都得緊繞中心而行。如果一件事不足以支撐整篇文章，或者要表現(xiàn)一段時間或一個集體的事，可以選取其中的幾個片段或典型，寫成一篇文章。但要注意過渡，或者可以嘗試小標題的形式，中間最好分成三部分，并且要盡量勻稱。如：2010年邵陽中考滿分作文：有你真好有你真好，孤單的時候也不寂寞。有你真好，失落的時候也不彷徨。有你真好，要輸?shù)臅r候也不放棄。一

“明月幾時有”又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個月亮，可是在我們眼中它有點孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學的第一個中秋，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”我終于體會到此句詩的滋味，

夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐……想到這里我的心不由的抽噎了一下

“別想那么多，在外就要學會獨立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學在身邊?！币粋€輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很久，心中的結似乎就打開了。這一夜的月亮不再寂寞，因為還有星星陪者它……二

“XX，數(shù)學xxx分，物理xxx分……”望著記在草稿上的各科分數(shù)，我簡直有點不敢相信自己的眼睛?；叵胍幌逻@幾個月來我認真的學，早上第一個到教室，晚上又是最后一個走的，可成績怎么都不升反降了呢？我懊惱的捶了胸一下，心里想著“或許我真的不適合上學?！毙膭x那間陰沉了下來，我不由得將頭埋入了臂彎深處。

“別氣餒，一次月考并不能代表什么?！币粋€舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關懷的笑容，你又語重心長的說：“這次沒考好不要緊，下次再來，只要學了就一定會有進步……

寥寥幾句，我覺得希望又回來了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學習中。三

足球場上，下半場了，我們班對陣強隊1：3落后，實力相差較大，我們都打算放棄了，跑動也沒先前積極了。你憤怒的訓斥到：“你們在做什么，在哨響前我們都還未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給我們注了一支強心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場前我方一粒點球罰讀入后，比分被定格在4：4。我們勝利了，操場里回旋著我們疲憊的歡呼聲……

從此我明白了，什么事情在結束前都會有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努力到最后一刻……

有你真好，讓我懂得了很多。

有你真好，讓我堅強了許多。朋友，有你真好?！居柧殹肯旅嬉晃膬?nèi)容簡單乏味，立意膚淺，請借鑒以上做法進行修改，讓文章內(nèi)容變得充實。不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)三年前，爸爸買來一棵楊桃樹。我們小心翼翼的把它種在院子里。（開端）

我常常給它澆水，施肥，盼著它趕緊長出新葉子來。

春天來了，院子里的很多花都開了，可是我心愛的楊桃樹還是沒有任何變化。它像是一具生動的木乃伊。

正當我發(fā)誓不再理它的時候，它竟長出了兩片葉子，后來越來越多。也一天天高了起來。我問爸爸：“什么時候才能吃到楊桃呀？”爸爸笑著說：“到明年吧?！蔽揖团沃诙贲s緊到來，可是第二年只結幾個小果子，很快就掉了。（發(fā)展）

一直到今年，春天又來了，我都沒發(fā)現(xiàn)它有結果子的意思。我懷疑它是不是一棵公樹呀。

直到夏日里的一天，我走到院子里散步。一抬頭，竟發(fā)現(xiàn)楊桃樹葉里結出了許多綠色的小果子，可愛極了。（高潮）原來我誤會它了。（結局）（283字）（二）議論文好的議論文要論之有據(jù)（事實論據(jù)、道理論據(jù)），而論據(jù)要典型充分。具體做法如下（以作文題《丟棄錯誤》為例）：（1）從不同角度（古今中外、從個人到國家等）選不同材料論證。①典型舉例（一段一例）。如：在我國，有位著名的排球教練員陳忠和，在一次比賽中，他為了避開強勁的對手，讓中國女排故意輸?shù)魞蓤霰荣?。賽后，他受到了世界各界的譴責，“下課”風聲也一直伴隨著他。但后來，他改正了錯誤，讓女排姑娘們在比賽中要盡自己最大的努力比賽，并在雅典奧運會上獲得了冠軍。從此，他獲得了大家的好評，而且在電視廣告中多次出現(xiàn)他的身影，他獲得了公眾的信任。陳忠和從受譴責到好評的過程中經(jīng)歷了風風雨雨，而讓他成功的最大原因是他學會把握自己，正確對待錯誤，也正是由于他改正了錯誤，才會讓他在榮譽和名利中取得了雙豐收。②列舉舉例（一段幾例）。如：發(fā)明大王愛迪生為了找到最合適的燈絲，就丟棄了一千多個錯誤；越王勾踐，戰(zhàn)敗被俘后，下定決心丟棄錯誤，最后三千越甲吞了吳；當年，中國共產(chǎn)黨在第五次反圍剿失敗后，意識到自身的錯誤，于是遵義會議上及時丟棄錯誤路線，最終完成了二萬五千里長征這個偉大的壯舉。（2）從正、反兩方面論證。（3）例后要有分析。①假設分析（反面）。如：劉備之子劉禪，諸葛亮在《出師表》里道出了劉禪的錯誤，讓他及時丟棄，可是他沒有丟棄錯誤，讓錯誤繼續(xù)，最后導致蜀國的滅亡。若果他當時能聽諸葛亮的勸諫及時丟棄錯誤，遠離小人，善納忠言，說不定最后是“光復漢室，成就霸業(yè)”。②因果分析。如：30年的改革開放，使中國實現(xiàn)了由貧窮到溫飽，再由溫飽到總體小康的歷史性跨越。探究一下成功的原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，這是因為三中全會上徹底否定了兩個凡是的錯誤思想，丟棄以階級斗爭為綱的口號，握住時代機遇，才成就了今天的輝煌。③比較分析（正反比較）。如：夏桀、商紂他們身為一國之君，生活奢侈，荒廢朝政，大臣忠告之后仍執(zhí)迷不悟，沒有丟棄自己錯誤行為，最終導致了國家的滅亡。而唐太宗一個開國之君，卻清醒認識到“以人為鏡明得失”，他重用敢于直言進諫的魏征，不斷改正自己的過失與缺點，最終唐朝呈現(xiàn)出“貞觀之治”繁盛時期。同是國家的統(tǒng)治者，結局卻截然兩樣，原因就在于，前者沒有丟棄錯誤導致誤國誤民，后者因為善于聽取意見，不斷完善自己，終成一代明君。由此看來，學會丟棄錯誤，利國利己。注：三種方法可相互結合運用。（4）聯(lián)系實際（列舉現(xiàn)象→分析現(xiàn)象→扣住論點小結）。如：俗話說：人非圣賢，孰能無過？在生活中，同學們難免會犯這樣那樣的錯誤，有的同學不尊敬老師，不愛學習，常常逃課；有的同學沉迷網(wǎng)絡，甚至抽煙打架等，這些錯誤應及時改正，否則，這些錯誤會誤了你的學習，誤了你的青春。還有一些錯誤是永遠不可以犯的，比如吸毒，一失足成千古恨，毒品一粘，悔恨終生?。⌒〗Y：一不如二（一個例子不如兩個例子）；二不如一加一（所舉例子應從不同角度列舉）；三句不離本心（舉例，分析緊扣中心）；四五勝八九（語言要簡潔）。【佳作展示】沒有付出哪有累累碩果生活就像一個魔方，很多事情都發(fā)生在人們的意料之外，很多人認為出人意料的事情都是偶然發(fā)生的，其實不然。只要我們仔細分析其前因后果，就會發(fā)現(xiàn)它的必然性，發(fā)現(xiàn)其實一切都在情理之中，須知沒有付出哪會有累累碩果？在今年揭曉的中央電視臺第二屆“感動中國”的大人物中，有幾位似乎從來沒有進入過公眾的視野，名不見經(jīng)傳的人物卻在過去的一年中，和閃光的人物一起感動中國。從繁華的城市走進大山深處，用他那稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨的徐本禹；危險中保全試飛樣機，驚天一落，創(chuàng)造了奇跡的梁萬??；傳遞溫暖匯聚愛心，揭開艾滋病蓋子的桂希恩；毒販子嚇不怕、買不動、難不倒的邊境緝毒虎膽英雄明正彬……當這些原本平凡的人物名字出現(xiàn)在“感動中國”的揭曉榜上時，很多人都感到意外，但試問，如果沒有無私的奉獻精神，沒有堅守困境的頑強精神，沒有非凡的業(yè)績和舉動，他們何以感動中國？由此可見，一些出人意料的事情究其原因其實都在情理之中，只有付出了才會有收獲！不僅在國內(nèi)，在國外我們也可以看到很多關于看似意料之外實則盡在情理之中的例子，馬克思在窮困潦倒的時候仍能著成《資本論》；居里夫人能成為全世界唯一一位兩次獲得諾貝爾獎的女科學家；牛頓發(fā)現(xiàn)能量守恒與轉(zhuǎn)化定律；玻爾組建了世界上一流的量子物理學派；貝爾發(fā)明了電話……這些出人意料的累累碩果與勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的科學精神是分不開的，與他們堅持不懈的努力奮斗是分不開的。大到偉大的科學家和歷史人物，小到我們身邊的親人和同學，我們都可以發(fā)現(xiàn)“出人意料和情理之中”的事情，看著成績單上“黑馬”們的成績，在羨慕的同時你可曾想到成績背后那挑燈苦讀的夜晚，課堂上那全神貫注的表情，機遇只屬于那些有準備的頭腦。出人意料而又在情理之中的事情不勝枚舉，從這些事情中我們看到了偶然性與必然性的統(tǒng)一，理解了“出人意料和情理之中”的真諦——沒有付出哪有累累碩果？【訓練】這篇文章的中心論點是什么？這篇文章用到了上面哪些做法？請在文中標明。中考作文指導2：高分作文的萬能模式（一）鳳頭篇導語：這是最最關鍵的地方，平時寫東西時要形成自己的套路，考試時最好不要臨時去玩新花樣，平時這樣的開頭也許已經(jīng)寫了一萬次，心里擔心這樣是不是有新意，不要猶豫，平時怎么寫就怎么寫，對你來說，有沒有新意是沒有意義的，對閱卷老師有新意才算是有新意。文章的開頭就一定要激起閱卷老師的興趣，把所有你慣用的吸引人的句子全都用上吧，千萬不要吝嗇，要讓老師對你的“佩服”油然而生。鳳頭一：情感取勝【大師風范】我們這些人，對清代總有一種復雜的情感阻隔。記得很小的時候，歷史老師講到“揚州十日”、“嘉定三屠”時眼含淚花，這是清代的開始；而講到“火燒圓明園”、“戊戌變法”時又有淚花了，這是清代的尾聲。年邁的老師一哭，孩子們也跟著哭，清代歷史，是小學中惟一用眼淚浸潤的課程。從小種下的怨恨，很難化解得開。（余秋雨《一個王朝的背影》）【點評大師】開頭以個人經(jīng)驗引出主題的闡述，讓宏大的歷史有了個人情感的引入點，感情上更為生動。這段文字里面重要的關鍵詞是“阻隔”、“化解”，我們寫作文時，這些詞請一定要用上，這也是余秋雨文章顯出獨特的地方，這些詞讓人有陌生感，陌生感又產(chǎn)生了新鮮感，但這種陌生感是有度的，放在文章中又能夠讓人較快地理解。大家平時閱讀文章時，要注意收集這些詞，這是提升整篇文章優(yōu)雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途徑之一。【萬能模式】我們這些人，對……總有一種復雜的情感阻隔。記得很小的時候，……老師講到……時……，……年邁的老師……，孩子們也跟著……，……從小種下的……，很難化解得開?！灸７聦嵗课覀冞@些人，對過年總有一種復雜的情感阻隔。記得很小的時候，語文老師講到“年關難過”、“盼著有肉吃”時感慨萬千，年邁的老師一感慨，孩子們也跟著感慨，盡管這種感慨帶著疑惑，但從小種下的情感，很難化解得開。鳳頭二：情境創(chuàng)設【大師風范】1965年的時候，一個孩子開始了對黑夜不可名狀的恐懼(劈空而來,無緣無故而來)。我回想起了那個細雨飄揚的夜晚，當時我已經(jīng)睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所顯示的，是寂靜的存在，我的逐漸入睡，是對雨中水滴的逐漸遺忘。應該是在這時候，在我安全而又平靜地進入睡眠時，仿佛呈現(xiàn)了一條幽靜的道路，樹木和草叢依次閃開。一個女人哭泣般的呼喊聲從遠處傳來，嘶啞的聲音在當初寂靜無比的黑夜里突然響起，使我此刻回想中的童年顫抖不已。（余華《在細雨中呼喊》）【點評大師】冷靜的語調(diào)，優(yōu)美而精致的敘事語言，極富感染力。請注意文章中的四字結構短語，如“不可名狀”、“細雨飄揚”、“逐漸入睡”、“逐漸遺忘”、“依次閃開”、“寂靜無比”、“顫抖不已”等等，四字結構短語讓文章有一種閱讀的節(jié)奏感，大家平時寫東西時，請加入四字結構短語，運用好的話，能使文章增色不少。【萬能模式】……年的時候，一個孩子開始了……。我回想起了……?！@示的，是……的存在，我的……，是對……逐漸……。應該是在這時候，在我……，仿佛……?！刮掖丝袒叵胫械耐辍??！灸７聦嵗?994年的時候，一個孩子開始了對足球無可救藥的喜愛。我回想起了那個蟬聲低鳴的夜晚，當時我為巴喬射失點球而深深惋惜。電視轉(zhuǎn)播所顯示的，是巴西人和意大利人兩種截然不同的存在，我的捶胸頓足，是對足球的逐漸理解。應該是在這時候，在我也流下淚水的時候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗體育場，看著大力神杯近在眼前卻又遙不可及。巴喬那無聲的淚光閃爍，使我此刻回想中的童年感慨不已。鳳頭三：由現(xiàn)象而本質(zhì)的思索【大師風范】就像工業(yè)廢水破壞江河湖海的水質(zhì)，就像氟里昂的揮發(fā)擊穿臭氧層，過多的印刷品正以越來越國際化的裝幀設計和出版速度推向市場，一個原本是狹小的閱讀空間如今堆滿了貨物，而為閱讀者留下的走廊僅容人側身而過。亂世出英雄，亂書卻讓人無所適從，其壓迫感使人手忙腳亂，有一次我在書店里親眼目睹了這樣一種忙亂，一個女讀者手里捧著兩本書到柜臺交款，一本是福樓拜的《包法利夫人》，另一本是一套數(shù)本的《還珠格格》。（蘇童《妻妾成群》新版自序）【點評大師】對于社會現(xiàn)象的描述形象而委婉，在作者展現(xiàn)的圖景中很自然地透露了自己的觀點。我們需要重點學習的地方是：一、以比喻開頭，而這個比喻不是沒有目的的，而是要為表達你的觀點服務。二、對比的運用，如上面所展示的《包法利夫人》和《還珠格格》的對比，這樣會給人很強烈的印象，并為后面論述的展開造成閱讀懸念，在考場作文中，則能很快吸引閱卷老師的眼球，讓他們對你的作文留下很好的第一印象。文中的一些細節(jié)也是值得我們學習的。如“壓迫感”這個詞，我們平時慣常的說法也許是“感到壓迫”。我們需要學會說“××感”：感到幸福，我們就說“幸福感”，感到失敗，我們就說“挫敗感”，如此等等?！救f能模式】就像……，就像……，……有一次我在……親眼目睹了這樣一種……。【模仿實例】就像日出時去睡大覺，就像日落時去地里耕種，我們的生活出現(xiàn)的一些事情卻往往如此。忙的時候偷閑，閑的時候偷忙，其錯位感讓人有點啼笑皆非。有一次我在教室里親眼目睹了這樣一種景象，一位同學在數(shù)學課上偷看抽屜里的《體壇周報》，體育課上卻躲在教室里狂做數(shù)學題。鳳頭四：引言引出主題【大師風范】有人說過“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，第三件不記得了，也許因為我下意識的覺得應當是“三恨紅樓夢未完”。（張愛玲《紅樓夢魘》）【點評大師】以引語開頭，并在對比中突出所要開始的文章主題。這種“三缺一”的開篇模式應該說是非常好套用的?！救f能模式】有人說過“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，第三件不記得了，也許因為我下意識的覺得應當是……?！灸７聦嵗坑腥苏f過“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，第三件不記得了，也許因為我下意識的覺得應當是“三恨網(wǎng)速不夠快”。（二）豬肚篇導語：“豬肚”的要義在于豐厚。通過不同的方式和角度將所要表達的觀點反復論說，讓閱卷者在形式的多樣中從感官上覺得內(nèi)容是富足的。豬肚一：來點對照【大師風范】誰又能把這世界想個明白呢?世上的很多事是不堪說的。你可以抱怨上帝何以要降諸多苦難給這人間，你也可以為消滅種種苦難而奮斗，并為此享有崇高與驕傲，但只要你再多想一步你就會墜人深深的迷茫了：假如世界上沒有了苦難，世界還能夠存在么?要是沒有愚鈍，機智還有什么光榮呢?要是沒了丑陋，漂亮又怎么維系自己的幸運?要是沒有了惡劣和卑下，善良與高尚又將如何界定自己又如何成為美德呢?要是沒有了殘疾，健全會否因其司空見慣而變得膩煩和乏味呢？于是就有一個最令人絕望的結論等在這里：由誰去充任那些苦難的角色？又有誰去體現(xiàn)這世間的幸福，驕傲和快樂?只好聽憑偶然，是沒有道理好講的。就命運而言，休論公道。那么，一切不幸命運的救贖之路在哪里呢?設若智慧的悟性可以引領我們?nèi)フ业骄融H之路，難道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎?我常以為是丑女造就了美人。我常以為是愚氓舉出了智者。我常以為是懦夫襯照了英雄。我常以為是眾生度化了佛祖。（史鐵生《我與地壇》）【點評大師】這段文字充滿了受難意識,對生命的存在有著自身獨特而尖銳的體悟。對照兩類不同的事物，在對照中得出感悟。文章的關鍵用詞有“不堪說”、“諸多”、“休論”、“設若”、“造就”、“舉出”、“襯照”、“度化”等等。用詞是體現(xiàn)出文章細節(jié)的關鍵，細節(jié)也是文章優(yōu)劣的區(qū)分之處。文章用詞，要多一些“酒味”，少一些“白開水”。像上面這些詞，與大師相比，大家用的可能是“說不出來”、“很多”、“不要說”、“假如”等等，這就是你和大師的差別。大家注意到，這些用詞帶有古白話的味道，適當?shù)剡\用，能讓文章體現(xiàn)出一種古雅，增添美感?！救f能模式】誰又能把這世界想個明白呢?世上的很多事是不堪說的。你可以……你也可以……假如……?要是沒了……，……?要是沒有了……，……?……于是就有一個……的結論等在這里：……只好聽憑……，是沒有道理好講的。就……而言，休論……。那么，一切……之路在哪里呢?設若智慧的悟性可以引領我們?nèi)フ业健?，難道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎?我常以為是……。我常以為是……。我常以為是……。我常以為是……。【模仿實例】誰又能把這世界想個明白呢?世上的很多事是不堪說的。你可以抱怨世上為何有中考這回事，你也可以為中考而奮斗，并為此享有成就與自豪，只要你再多想一步你就會平靜下來了：假如沒有了中考，什么將成為評判我們?nèi)雽W的標準?要是沒有了那種由高考而生的奮斗，成功的喜悅又如何而來呢?要是沒了中考的競爭，我們又如何會有不斷進步的緊迫?于是就有一個最令人疑惑的結論等在這里：由誰去充任那些奮斗的角色？又有誰去體現(xiàn)這中考的幸福，驕傲和快樂?只好聽憑意志的堅定與否，是沒有道理好講的。就中考而言，休論廢除。那么，正確對待中考的認識之路在哪里呢?設若智慧的悟性可以引領我們?nèi)フ业秸_的中考之路，難道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎?我常以為是一個人的懶惰造就了另一個人的勤奮。我常以為是一個人的隨意舉出了另一個人的踏實。我常以為是一個人的松垮襯照了另一個人的堅持。我常以為是一個人的放棄度化了另一個人的成功。豬肚二：來點幽默【大師風范】（一）據(jù)說“女朋友”就是“情人”的學名，說起來莊嚴些，正像玫瑰花在生物學上叫“薔薇科木本復葉植物”，或者休妻的法律術語是“協(xié)議離婚”。（錢鐘書《圍城》）（二）三閭大學校長高松年是位老科學家。這“老”字的位置非常為難，可以形容科學，也可以形容科學家。不幸的是，科學家跟科學大不相同，科學家像酒，愈老愈可貴，而科學像女人，老了便不值錢。（錢鐘書《圍城》）【點評大師】典型的錢鐘書式的學者型幽默，對一個詞進行看似風馬牛不相及的揶揄，幽默感就出來了?！救f能模式】（一）據(jù)說……就是……的……，說起來莊嚴些，正像……叫……，或者……。（二）……是位……。這……非常為難，可以……，也可以……?！灸７聦嵗浚ㄒ唬?jù)說“別蒙我”就是“BMW”的另一說法，說起來莊嚴些，正像土豆在生物學上叫馬鈴薯，或者瘋子的科研術語是“非正常人類”。（二）張三是位好學生。這“好”字的讀音非常為難，可以說是好的學生，也可以說是好學的學生。不同的是，好的學生大抵是學習成績好，好學的學生則未必。豬肚三：來點挖苦【大師風范】我盡最大善意理解這件事也只能想到：金庸能賣，全在于大伙兒活得太累，很多人活得還有些窩囊，所以愿意暫時停停腦子，做一把文字頭部按摩，能無端生些豪氣，跟著感受一道善惡是非終有報這一古老的中國便宜話，第二天去受罪還能懷著點希望。再一條，中國小說的通俗部確實太不發(fā)達，除了老金的武俠，其他懸疑、科幻、恐怖、言情都不值一提。通俗小說還應該說是小說家族的主食，饅頭米飯那一類，頓頓得吃。金庸可算是“金饅頭”了，一蒸一屜，十四屜，飯量再大也能混個飽。（王朔《我看金庸》）【點評大師】口語化色彩濃重，有種話語流動的快感?？此婆跞?，實則損人?！救f能模式】我盡最大……理解……：……全在于……所以……，能……，跟著……。再一條，……，除了……，其他……。……還應該說是……?！灸７聦嵗课冶M最大想像力理解這件事：我們能夠日復一日不停歇地做題，全在于大伙兒太心虛，很多人還有些恐懼，所以愿意握住手中的筆不放，把書中的空白都給填滿了，能心滿意足地生些豪氣，跟著感受喜悅如墨水在筆尖流淌的美好感覺，第二天繼續(xù)涂抹時仍然懷有如此憧憬。再一條，中國進入高中的方式確實不太多，除了中考，其他保送、特招、自主招生都很難輪到自己。中考還應該說是進入大學的主要通道，六車道那一類，容量較大，一次六輛，還不用超車，速度再慢也能在路上跑。豬肚四：來點煽情【大師風范】窗外是茅舍、田野，不遠處便是連綿的群山。于是，童年的歲月便是無窮無盡的對山的遐想?？缟接幸粭l隱隱約約的路，常見農(nóng)夫挑著柴擔在那里蠕動。山那邊是什么呢？是集市？是大海？是廟臺？是戲臺？是神仙和鬼怪的所在？我到今天還沒有到山那邊去過，我不會去，去了就會破碎了整整一個童年。我只是記住了山脊的每一個起伏，如果讓我閉上眼睛隨意畫一條曲線，畫出的很可能是這條山脊起伏線。這對我，是生命的第一曲線。（余秋雨《老屋窗口》）【點評大師】余秋雨的行文經(jīng)常在時間和空間兩個維度上大范圍轉(zhuǎn)移。比如上文中，從窗口到遠處的群山，從眼前的世界到遙遠的童年，時空的激蕩帶來人內(nèi)心感情的大激蕩。需要記住的詞是“所在”，這在余秋雨的散文里經(jīng)常出現(xiàn)，是一個能提升作文檔次的詞?！救f能模式】……是……，不遠處便是……。于是，童年的歲月便是無窮無盡的對……的遐想?！沁吺鞘裁茨?？是……？是……？是……？是……？是……的所在？我到今天還沒到……那邊去過，我不會去，去了就會破碎了整整一個童年。我只是記住了……，如果讓我閉上眼睛隨意……。這對我，是生命的第一……。【模仿實例】門外是田園、草地，不遠處便是蜿蜒的河流。于是，童年的歲月便是無窮無盡的對河水的遐想。河的另一端是什么呢？是城市？是大海？是農(nóng)田？是工廠？是龍王和蝦兵的所在？我到今天還沒有到河的盡頭去過，我不會去，去了就會破碎掉了整整一個童年。我只是記住了河流的每一處曲線，如果讓我閉上眼睛隨意畫一條曲線，畫出的很可能是這條河的曲線。這對我，是生命的第一曲線。豬肚五：來點細膩【大師風范】上海每一條弄堂里，都有著這樣是非的空氣。西區(qū)高尚的公寓弄堂里，這空氣也是高朗的，比較爽身，比較明澈，就像秋日的天，天高云淡的；再下來些的新式弄堂里，這空氣便要混濁一些，也要波動一些，就像風一樣，吹來吹去；更低一籌的石窟門老式弄堂里的是非空氣，就又不是風了，而是回潮天里的水汽，四處可見污跡的；到了棚戶的老弄，就是大霧天里的霧，不是霧開日出的霧，而濃霧作雨的霧，彌彌漫漫，五步開外就不見人的。但無論哪一種弄堂，這空氣都是滲透的，無處不在。它們可說是上海弄堂的精神性質(zhì)的東西。上海的弄堂如果能夠說話，說出來的就一定是流言。它們是上海弄堂的思想，晝里夜里都在傳播。上海弄堂如果有夢的話，那夢，也就是流言。（王安憶《長恨歌》）【點評大師】王安憶的文字極其細膩，且有女性的柔和溶入其中，這種柔和的語調(diào)不僅可以表達“柔和”，同樣可以表達“堅硬”。體現(xiàn)這種“柔和”之處的重要一點在語句結尾那個“的”字上。如“高朗的”、“天高云淡的”、“四處可見污跡的”、“五步開外就不見人的”、“這空氣都是滲透的”等等。這個“的”字就像是緩沖的海綿，將表達的語速控制住了。女孩子寫文章時可以多學學這一點?！救f能模式】……都有著這樣……的空氣。……，這空氣……，比較……，比較……，就像……；再下來些的……，這空氣……一些，……一些，就像……；更低一籌的……就又不是……，而是……。但無論哪一種……，這空氣都是滲透的，無處不在。它們可說是……。……如果能夠說話，說出來的就一定是……。它們是……的思想，晝里夜里都在傳播?！绻袎舻脑?，那夢，也就是……?！灸７聦嵗繉W校的每一個教室里，都有著這樣緊張的空氣。東邊的學生宿舍里，這空氣也是緊張的，比較壓抑，比較郁悶，就像落雨前的天空，烏云密布的；再下來些的食堂里，這空氣也是緊張一些，再緊張一些，就像風一樣，提著碗筷的同學倏忽來去；更低一籌的廁所里依然是緊張，大家在這時依然要翻上幾頁書。但無論哪一種處所，這空氣都是滲透的，無處不在。它們可說是學?？臻g里最本質(zhì)的東西。初三的校園如果能夠說話，說出來的就一定是緊張。它們是學?？臻g的思想，晝里夜里都在傳播。初三校園如果有夢的話，那夢，也就是緊張。豬肚六：來點思辯【大師風范】蕭伯納說：“人生有兩大悲劇，一是沒有得到心愛的東西，另一是得到了你心愛的東西。”但仔細玩味，發(fā)現(xiàn)這話的立足點仍是占有，所以才會有占有欲未得滿足的痛苦和已得滿足的無聊這雙重悲劇。如果把立足點移到創(chuàng)造上，以審美的眼光看人生，我們豈不可以反其意而說：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗。（周國平）【萬能模式】……說：“……”但仔細玩味，……。如果把立足點移到……上，以……的眼光看……，我們豈不可以反其意而說：……有兩大……，一是……，于是……；另一是……，于是……【模仿實例】一位師兄說：“中考有兩大遺憾，一是沒有得到了你想得到的高中但得到了你想得到的分科，另一是得到了你想得到的高中卻沒有得到你想得到的分科?！钡屑毻嫖?，發(fā)現(xiàn)這話的立足點是不滿足，所以才會有高中和分科未能兼得的遺憾。如果把立足點放在是否落榜上，以樂觀一些的眼光看中考，我們豈不可以反其意而說：中考有兩大幸運，一是沒有得到了你想得到的高中但得到了你想得到的分科，另一是沒有得到了你想得到的分科卻得到了你想得到的高中。豬肚七：來點儒雅【大師風范】但更多時間，我用來幻想，而且回憶，回憶在有一個島上做過的有意義和無意義的事情，一直到半夜，半夜以后。有些事情，恨過的，再恨一次；曾經(jīng)戀過的，再戀一次；有些無聊，甚至再無聊一次。一切都離我很久，很遠。我不知道，我的寂寞應該以時間或空間為半徑。就這樣，我獨自坐到午夜以后，看窗外的夜比圣經(jīng)舊約更黑，萬籟俱死之中，聽兩頰的胡髭無賴地長著，應和著腕表巡回的秒針。（余光中《望鄉(xiāng)的牧神》）【點評大師】文字中透露出學者的儒氣和雅氣，這是作者獨特的精致表達。這段文字中隨意選用的比喻是很獨特的——“看窗外的夜比圣經(jīng)舊約更黑”——比喻的獨特性來自你身邊的環(huán)境，還是那句話，喻體的選取要來自于你所熟悉的生活經(jīng)驗。比如你身處校園，你就可以說“看窗外的夜比墨水更黑”?！救f能模式】但更多時間，我用來幻想，而且回憶，回憶……?！?，再……一次；……的，再……一次；……，再……一次。一切都離我很……，很……。我不知道，我的……應該以時間或空間為半徑。就這樣，我……，看……，聽……，應和著……?！灸７聦嵗康鄷r間，我用來幻想，而且回憶，回憶這一年來做過的有意義和無意義的事情，一直到半夜，半夜以后。有些題目，做過的，再做一次；有些書，背過的再背一次；曾盼望過的，再盼望一次。一切都離我很短，很近。我不知道，我的思想應該以時間或空間為半徑。就這樣，我躺在熄燈鈴響后的宿舍床上，看窗外的夜比墨水更黑，萬籟俱寂之中，聽一顆不甘落后的心跳動著，應和著鬧鐘巡回的秒針。（三）豹尾篇導語：結尾時要十分注意鋪墊，好比是演出結束，我們先要營造掌聲，然后在掌聲如潮中謝幕。我們要想盡辦法激發(fā)出閱卷老師也想起身鼓掌的沖動。豹尾一【大師風范】成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不