我的座右銘作文

我的座右銘作文篇一：關(guān)于座右銘的作文

關(guān)于座右銘的作文

“失敗是一筆財(cái)富”這句話是我的座右銘。它像一盞指引我進(jìn)步的明燈，時(shí)時(shí)照亮我前進(jìn)的道路；又像我學(xué)習(xí)小舟上的一張鼓滿(mǎn)風(fēng)的帆，時(shí)時(shí)為我鼓勁加油；它還像我生活旅途中的伴侶，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我前進(jìn)。

記得那還是在我讀四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，區(qū)里舉行作文比賽，我和班上另外幾名同學(xué)被學(xué)校定為初賽的對(duì)象，內(nèi)心的激動(dòng)和緊張可想而知。在經(jīng)過(guò)層層篩選之后，只剩下我和鄒洪兩個(gè)人。

我倆都特別興奮，但上級(jí)通知只有一個(gè)名額。讓誰(shuí)參加呢？沒(méi)辦法，學(xué)校只好又舉行了一次淘汰賽，可是這次我卻意外地失利了。

我僅以半分之差名落其后，而鄒洪理所當(dāng)然成了學(xué)校推薦的佼佼者，我痛恨自己怎么這么笨，連篇作文也寫(xiě)不好。當(dāng)時(shí)我十分沮喪，飯也吃不下，覺(jué)也睡不香，整日愁眉苦臉，萎靡不振，總覺(jué)得在老師和同學(xué)面前丟了面子??

爸爸知道后，熱情又耐心地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“平平，不要傷心了，失敗并不可怕，從中吸取教訓(xùn)就行了。人生處處有風(fēng)浪，只有經(jīng)得起風(fēng)浪，經(jīng)得起挫折，勇敢地戰(zhàn)勝困難，才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人??！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話，像春風(fēng)一樣吹開(kāi)了我幼稚的心扉，使我又重新振作起來(lái)，投入到新的學(xué)習(xí)中去。因?yàn)槲颐靼琢耍菏〔⒉皇且环N恥辱，而是成功的前奏。正像人們常說(shuō)的：“跌倒了并不可怕，只要勇敢地爬起來(lái)，重塑一個(gè)嶄新的自我，這樣才是一個(gè)不屈的人?！?/p>

后來(lái)，我用毛筆工整地把“失敗是一筆財(cái)富”這句話寫(xiě)在紙上，貼在我的書(shū)桌旁，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。

今后，無(wú)論在生活或?qū)W習(xí)中，我都要永遠(yuǎn)牢記這局警語(yǔ)，努力戰(zhàn)勝困難和挫折，做一個(gè)勇敢的人，將失敗變?yōu)閯倮?/p>

當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候

當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，享受著風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)的樂(lè)趣，那滋味真是其樂(lè)無(wú)窮。

莎士比亞曾形象地比喻說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀。”在莎翁的眼中，讀書(shū)成了這樣一個(gè)過(guò)程，它讓地球得到了陽(yáng)光，它讓小鳥(niǎo)擁有了翅膀。

當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我覺(jué)得我面對(duì)的不單單是一本書(shū)，而是滾滾的長(zhǎng)江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過(guò)一頁(yè)，那迷人的字眼帶我進(jìn)入了無(wú)邊無(wú)垠的知識(shí)海洋，那知識(shí)是無(wú)止境的。

以書(shū)為友，遠(yuǎn)離聲色犬馬，淡泊中折射出一個(gè)人的美好品質(zhì)，寧?kù)o中透視出一個(gè)人的美好追求；以書(shū)為友，無(wú)形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書(shū)，容易將自己視為圣人；多讀幾天書(shū)，才知道自己的膚淺。

當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我的心會(huì)沉靜下來(lái)，我會(huì)體會(huì)到書(shū)中那優(yōu)雅的語(yǔ)言、豐富的知識(shí)，雖然我知道：“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴?！钡液敛粴怵H，我會(huì)向著我的目標(biāo)努力前進(jìn)。

俗話說(shuō)得好：書(shū)籍如汗牛充棟。不錯(cuò)，當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我覺(jué)得自己是多么渺小呀!體會(huì)著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺!書(shū)是人類(lèi)的長(zhǎng)生果，書(shū)是人們心中永不熄滅的火把，書(shū)是人類(lèi)共同心聲的寫(xiě)照。

翻到一本好書(shū)，你會(huì)了解到名人也有喜和憂(yōu)，體會(huì)著曹操的壯心不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書(shū)之樂(lè)也油然而生。

當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我會(huì)被書(shū)中那壯心不已所動(dòng)，被文人騷客筆下的詩(shī)章所感，我會(huì)立志揚(yáng)帆，去到達(dá)成功的彼岸?；剡^(guò)身，向失敗搖頭，向成功招手。

當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我感到無(wú)限快樂(lè)

落花生的啟示

今天，天氣非常的酷熱，快把我烤成魚(yú)干了，于是我就和兩個(gè)表哥來(lái)到花園里乘涼。我仰望深藍(lán)色的天空，回想起以前讀過(guò)的許地山的散文《落花生》，感到回味無(wú)窮。

在《落花生》這篇散文中，許地山爺爺描寫(xiě)了在收獲節(jié)的夜晚，他和全家人在一起吃花生、議花生的情景。通過(guò)父親的話，告訴我們一個(gè)道理：做人要做實(shí)實(shí)在在的人，做什么事都得腳踏實(shí)地，不要做外表好看而對(duì)比別人沒(méi)有好處、華而不實(shí)的人。

花生味美，又可以榨油，價(jià)錢(qián)還便宜，都喜歡吃。但它深深地埋在土地里，不像桃子、蘋(píng)果。石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)耀人耳目的掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，你看它矮矮地長(zhǎng)在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。它把自己的一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給人們，而甘愿默默無(wú)聞地埋沒(méi)在地中，不像鮮花那樣故意在大家面前炫耀自己的鼎盛時(shí)代。必須挖才可以看出有沒(méi)有果實(shí)，可以讓大家多一些勞動(dòng)，如果沒(méi)有付出汗水，沒(méi)有勞動(dòng)，懶人是永遠(yuǎn)的不到好的東西的，特別是那中只會(huì)享受的人永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)的。

是啊默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，這是一種多么崇高的精神！我不禁想起了荷葉。它沒(méi)有婀娜多姿的風(fēng)采，只有那碧綠如玉的葉子。無(wú)私地襯托著多姿多色的荷花，為人間增添真誠(chéng)、善良、美麗。

這又使我想起了可敬可愛(ài)的老師，她們?yōu)樽鎳?guó)培育新人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，不知有多少個(gè)不眠子夜壯成長(zhǎng)，有時(shí)他生了病就不和大家說(shuō)繼續(xù)堅(jiān)持上課，額頭上爬上了辛勞的皺紋，眼角里常常布滿(mǎn)不眠之夜所留下的血絲。我愛(ài)花生的品格，我愛(ài)小草的無(wú)私，我更愛(ài)老師的精神。等我長(zhǎng)大了。也要做一個(gè)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

責(zé)任，只是舉手之勞

醫(yī)生的責(zé)任就是治好病人；農(nóng)民的責(zé)任就是種出糧食；司機(jī)的責(zé)任就是保障乘客的安全；老師的責(zé)任就是有粉筆耕耘出知識(shí)的果實(shí)，并把這些果實(shí)無(wú)私地獻(xiàn)給自己的學(xué)生。

一說(shuō)起責(zé)任，就讓我想起了在不久發(fā)生的一件事——

“同學(xué)們，下一節(jié)課我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課！”我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)。老師讓我們按高矮順序在教室門(mén)口排好隊(duì)。

當(dāng)我們快走到的時(shí)候，突然看見(jiàn)一位老師不小心把一盒粉筆掉到地上，粉筆散落了一地。當(dāng)我想走上前幫那位老師時(shí)，我猶豫了，如果幫那位老師上課會(huì)遲到的，但如果不幫的話，心里總是過(guò)意不去呀，再說(shuō)，同學(xué)們會(huì)怎么說(shuō)我呢？

這時(shí)，我的責(zé)任心驅(qū)使我不得不去幫那位老師，就在我正彎下腰撿粉筆的時(shí)候，其他幾位同學(xué)看見(jiàn)了也都過(guò)來(lái)一起幫忙了。

我們大家一起很快就把粉筆撿完了。老師微笑著對(duì)我們說(shuō)“謝謝你們我聽(tīng)了后開(kāi)心的笑了，說(shuō)“老師，您們這么辛苦的教育我們，我們這么做也是應(yīng)該的，”老師拍拍我們的肩膀說(shuō)“你們真是懂事的孩子。

上課玲響了，我們飛快的奔向教室，可還是遲到了。雖然被老師批評(píng)了，可我心里卻很開(kāi)心。因?yàn)槲覀冏隽艘患檬拢瑢?duì)得起我們的責(zé)任。有時(shí)，責(zé)任就是一件簡(jiǎn)單的事，只需要付出舉手之勞。就可以得到很大的收獲。

篇二：五年級(jí)參賽作文《我的座右銘》

我的座右銘“世上無(wú)難事,只怕有心人”這句名言在我的日常生活和學(xué)習(xí)中一直鼓,使我克服了每一次遇到的艱難困苦,真的讓我受益匪淺。,印象最深的是一次做數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)試卷時(shí),遇到了一道難題。我用,結(jié)果都沒(méi)能做出來(lái)正確答案,那一刻,我想到了測(cè),心里很不安,已經(jīng)產(chǎn)生放棄的念頭。這時(shí),我突然想起了一句名言“世,只怕有心人”。于是,我且仔細(xì)回憶老師在課堂上講的關(guān)于這類(lèi)題,重新審視這道題,終于理清楚了這道題里,我前面做題時(shí)沒(méi)注意,再試著做時(shí),沒(méi)想到很快做出了那道題。我高興極了。接下來(lái)的題,我信心倍增,幾乎一口氣做完了。通過(guò)這道題的解決,我明白了無(wú)論遇到,都不應(yīng)該退縮,還要放棄,要勇于面對(duì),相信方法總比問(wèn)題多,!正如《七律.長(zhǎng)征》里所寫(xiě)的“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅.......紅軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！敝灰袌?jiān)定的信念,堅(jiān)持就是勝利。記得那次語(yǔ)文老師讓我背誦課文段落。我背了半天,回過(guò)頭來(lái)想想,,背幾段話怎么就這么難呀!當(dāng)時(shí)實(shí)在是,當(dāng)我想到老師課堂上布置任務(wù)時(shí)那嚴(yán)肅的神態(tài)和嚴(yán)厲的,我只好硬著頭皮接著背,背著背著,周?chē)囊磺凶兊媚：?我能聽(tīng)到自,腦海里浮現(xiàn)出段落里的情景,我興奮極了,不一回,我便把那段當(dāng)我看到同桌因?yàn)楸巢幌履莻€(gè)段落而氣餒的樣子時(shí),我,并鼓勵(lì)她繼續(xù)堅(jiān)持背,結(jié)果她最終也背下來(lái)了。事,只要有心,世上就真的無(wú)難事了嗎?我以我的經(jīng)歷告訴她要知道的是啊,我們?cè)谏罾飼?huì)遇到許多一時(shí)解決不了的難題,當(dāng)你感到無(wú)望,請(qǐng)不要輕易放棄,只要你堅(jiān)信,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,只有想不到的方法。,任何看來(lái)根本無(wú)法解決的事,最終會(huì)迎刃而解。在我們的學(xué)習(xí)中,,要敢于面對(duì),靜下心來(lái)認(rèn)真思考,就一定能得到答案。我堅(jiān)信,,世上就沒(méi)有解決不了的事。

篇三：作文指導(dǎo)——我的座右銘

作文指導(dǎo)——我的座右銘

一般來(lái)說(shuō)，座右銘都是一句非常經(jīng)典的語(yǔ)言，或提醒，或鼓勵(lì)，總是對(duì)人有幫助的有借鑒的有啟發(fā)的這樣的句子。應(yīng)該講，每個(gè)人都會(huì)在不同時(shí)期喜歡某一句話，或在同一時(shí)期喜歡某幾句話，警語(yǔ)、哲理語(yǔ)都可以，這便可視作座右銘了。

中學(xué)生的積累有限，也有人真的就不知道自己有什么座右銘，所以在寫(xiě)作文的時(shí)候就只能胡編亂造，就像一貫的胡編亂造一樣，信馬由韁，盲人瞎馬一通。

我們可以對(duì)學(xué)生稍作提示，解決座右銘“是什么”的問(wèn)題。

比如：不叫一日閑過(guò)。人的差距在業(yè)余。魏書(shū)生就曾經(jīng)讓自己的學(xué)生認(rèn)真反思“三閑”，即閑話、閑事、閑思。仔細(xì)想來(lái)，這“三閑”的確是耗費(fèi)了人的大量精力，如果能夠把握好時(shí)間，去除“三閑”，那么人的潛力會(huì)得到百倍的提升?！安唤幸蝗臻e過(guò)”，就是一句對(duì)人有監(jiān)督和警示作用的話，就可以是座右銘。摒棄無(wú)意義的聊天，無(wú)意義的事情，漫無(wú)目的的胡思亂想，就會(huì)集中精力于自己的工作，就會(huì)專(zhuān)注在自己所熱愛(ài)的事情上。

比如：君子坦蕩蕩，小人常戚戚。鼓勵(lì)自己培養(yǎng)紳士風(fēng)度，寬宏大量，襟懷坦白，而不斤斤計(jì)較，蠅營(yíng)狗茍。

比如：腳比路長(zhǎng)。鼓勵(lì)人們腳踏實(shí)地，不躲避，不逃跑，迎難而上。不要好高務(wù)遠(yuǎn)，走好每一步路。

比如：靜以修身，儉以養(yǎng)德。追求心靈的寧?kù)o，追求生活居住和工作環(huán)境的安靜，不奢侈不浪費(fèi)不攀比，提倡節(jié)儉，美德高尚，人所敬仰。

比如：靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。提醒自己必須坐下來(lái)經(jīng)常反思自己的過(guò)失，養(yǎng)成“每日三省吾身”的習(xí)慣，終生受益。哪個(gè)人前不說(shuō)人，哪個(gè)背后無(wú)人說(shuō)？自己堅(jiān)決要跳出這樣的怪圈，這是一種涵養(yǎng)。

比如：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，如果不學(xué)習(xí)談個(gè)性談追求談涵養(yǎng)，都是竹籃打水一場(chǎng)空。勤奮的表現(xiàn)很多，勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)。博覽群書(shū)，博聞強(qiáng)記。比如：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。凡事都有競(jìng)爭(zhēng)，能夠回避競(jìng)爭(zhēng)，必須要忍耐，忍是一種品德，拳腳相向、惡語(yǔ)相加，都不是解決問(wèn)題的最好辦法。有時(shí)退是為了更好地進(jìn)攻。比如：寵辱不驚看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意望天上云卷云舒。能修煉到這樣的境界很不容易，大師們也未必能夠如此，但它可以昭示一種情懷，一種與世無(wú)爭(zhēng)，灑脫倜儻的處世態(tài)度。比如：一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。節(jié)儉始終是一種美德，無(wú)論何時(shí)，節(jié)儉都應(yīng)該被人尊重。窮人節(jié)儉是一種無(wú)奈，富人節(jié)儉就是一種品德。

比如：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。這也是較高層次的修養(yǎng)，諸葛亮當(dāng)年鼓勵(lì)自己，人應(yīng)該在看淡物質(zhì)利益，看重精神層面的追求。

比如：上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，必然為你打開(kāi)一扇窗。失敗的時(shí)候不要灰心，仔細(xì)思考自己敗因是什么？路走不通不怕，換一種思路卻可能暢行無(wú)阻。

比如：責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。人們總是對(duì)別人要求太多，而對(duì)自己表示寬容。其實(shí)反過(guò)來(lái)思考一下，就可能有更多的收獲。

比如：水太清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。人是群體動(dòng)