借物喻人的作文500

借物喻人的作文500

【一】

有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

老師是偉大的我們應(yīng)該感謝我們的老師他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。

老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。我們應(yīng)該感謝我們的好老師。

【二】

在夜幕降臨的時(shí)候,家家戶(hù)戶(hù)的燈火已經(jīng)開(kāi)了.我急沖沖的回到家里正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候突然間沒(méi)電了這個(gè)時(shí)候我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭.由于我們這里是農(nóng)村所以經(jīng)常會(huì)沒(méi)電.我媽媽也會(huì)多買(mǎi)一些蠟燭.蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西在別人的眼中是多么的微不足道的啊.但它卻能給我們帶了了好出2.在沒(méi)電時(shí)候蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明.一點(diǎn)浪漫.一些溫馨.每次想到蠟燭就會(huì)想到;“春蠶帶死絲方盡.蠟炬成灰淚始干.”人們總是把蠟燭比做老師.成人.總會(huì)對(duì)別人說(shuō)蠟燭的一生總是獻(xiàn)給了人類(lèi).但我想蠟燭不僅是給我們光明更重要的是它那一種犧牲自我的精神.就像老師一樣把他的一生的知識(shí)毫不保留的獻(xiàn)給了我們.蠟燭偉大而平凡久久的等待卻只能給人們一瞬間的光明.但這樣也是一生的永恒.人門(mén)也如此...

【三】

一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線(xiàn)”，這就是蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！它非常便宜，滿(mǎn)世界到處都是?？吹竭@，你一定會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈?？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭?！耙蝗諡閹?，終生為父?！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！

【四：人生與蠟燭的生活哲理】

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這本寫(xiě)唐代人忠貞不渝、海誓山盟的愛(ài)情寫(xiě)照。也常常用來(lái)形容老師的勤勞、關(guān)懷與奉獻(xiàn)精神。其實(shí)，人生何不如蠶如蠟燭呢？只是，凝固的蠟燭總是需要?jiǎng)e人來(lái)點(diǎn)著，而鮮活的生命則靠自己來(lái)昭示，看來(lái)，人們老生重談人生如蠟燭，來(lái)形容老師如蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有時(shí)顯得有些牽強(qiáng)附會(huì)。

不同的顏色不同規(guī)格的大小蠟燭，燃燒的目的和燃燒的過(guò)程則完全是一致的；而同樣是血肉之軀，由于追求和壞境千差萬(wàn)別，涂寫(xiě)成的人生色彩便各不相同。紅紅的蠟燭亭亭玉立，站立在精致的燭臺(tái)上，耀眼的光芒在它的周?chē)纬闪艘粋€(gè)漂亮的光環(huán)。滄桑的老人挺著大肚子蹲在一個(gè)同樣古老的燈豎上，使燈光顯得更加悠遠(yuǎn)、神秘。

蠟燭看著老人稀奇古怪的樣子，說(shuō)：“老兄，你的大肚子大的真難看，發(fā)出的光芒也不怎么耀眼，真是白白活了那么大年紀(jì)！”

聽(tīng)了蠟燭的話(huà)，老人靦腆地笑了笑說(shuō)：“小兄弟，我的大肚子雖然難看，卻有著一顆包容大千世界的蕓蕓眾的心，許多可以燃燒的東西都愿意到我的肚子里實(shí)現(xiàn)其燃燒的理想。我都能包羅萬(wàn)象，所以大家都愿意與我為伍。而你呢，雖然很漂亮，卻總是孤芳自賞，因而永遠(yuǎn)得不到別人的幫助。你的光芒只能由燃燒自己而獲得，當(dāng)你自己燃盡的時(shí)候，你的光芒也就消失了，而且是永遠(yuǎn)的失去?！?/p>

聽(tīng)了油燈的話(huà)，蠟燭很不為然，繼續(xù)高傲地站在自己耀眼的舞臺(tái)賣(mài)弄著它的光芒和豐姿。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，蠟燭變得越燒越短，而老人卻幾乎沒(méi)有什么太大的變化。終于，蠟燭燃盡了，隨著它最后一滴眼淚流在地面上，它與它的光芒一起消失的無(wú)蹤無(wú)影了。老人卻在其日暮殘年的時(shí)候，人馬上為輸送營(yíng)養(yǎng)成份，于是老人繼續(xù)把它那神秘,慈祥的光芒散發(fā)在整個(gè)人生里。

人與蠟燭同樣能把光明帶給大家，人因?yàn)橛幸粋€(gè)可以包容各種燃料的大肚子，所以它的能源是源源不斷的，于是它有著很長(zhǎng)的生命力；蠟燭卻只能靠燃燒自己放出光芒，當(dāng)其自身燃盡的時(shí)候，光芒也就沒(méi)有了。由此我不由的聯(lián)想到那些企業(yè)或資本的所有者們，如果他們能夠像人一樣有一顆海納百川；有容乃大；壁立千仞；無(wú)欲則剛的胸懷。必然會(huì)得到來(lái)自各方面的支持與幫助，這樣的企業(yè)必然具有長(zhǎng)久的生命力；如果他們只能像蠟燭一樣，孤芳自賞，缺乏對(duì)別人的信任與猜疑，他們的企業(yè)的生命力也是很短暫的！

所有的蠟燭都拒絕風(fēng)的干擾，搖曳不定影響光焰，還會(huì)燒偏蠟部分，是太多的蠟水白白地犧牲掉；而生命只有拼搏于潮流才彰顯出存在的價(jià)值。

蠟燭空燃應(yīng)咎其主；人生虛度應(yīng)當(dāng)責(zé)自身。蠟燭在人類(lèi)需要的時(shí)候燃燒；生命卻是在被驗(yàn)證后才有人需要。

蠟燭蜇眠為了不白白燃燒；生命卻需不止的耕耘，因?yàn)闅q月不肯蜇眠。

蠟燭的光燦從燃燒開(kāi)始，即使到了蠟頭不高時(shí)，依然亮度不減；生命的輝煌卻要等到成功后才能閃耀，偉大的人物即使生命已經(jīng)結(jié)束了，光燦的靈魂依然照亮后人的道路。

蠟燭越到最后越害怕被風(fēng)或者人吹滅，是人因?yàn)槿藗兛偸菍⑹Ｓ嗟南烆^隨意丟棄；生命到了盡頭，應(yīng)該是努力保持燃燒的姿態(tài)，才是自己真正的珍惜和呵護(hù)。

【五：蠟燭的啟示】

天氣預(yù)報(bào)不停地說(shuō)有雨，手機(jī)也不斷有關(guān)于雨的短信發(fā)來(lái)，好多地方出現(xiàn)了暴雨或者大暴雨，陜南也因此出現(xiàn)了數(shù)人的傷亡。

這樣的天氣里，居然停電了。真是該停的不停，不該停的倒停了。

沒(méi)了電，晚飯也成了問(wèn)題，和我一起值班的小郭買(mǎi)了幾包方便面，從灶上拿了倆饅頭，這一頓倒也吃的有滋有味。

就在辦公室看文章的時(shí)候，天漸漸黑了，心里浮躁頓生。沒(méi)了電，晚上該干什么？難不成要坐在黑麻咕冬的辦公室里冥想，又或是坐在床上打禪？這時(shí)小郭走了進(jìn)來(lái)說(shuō)，我那兒有蠟燭，晚上照明用吧。哦，把這茬，倒真的給忘了。

如今的我們太依賴(lài)現(xiàn)代和文明了，真的不敢想象，當(dāng)某天這個(gè)世界上沒(méi)了電、沒(méi)了石油，該會(huì)是何等的慌亂？或許離崩潰也就不遠(yuǎn)了。

我只記得電能帶來(lái)光明，卻忘了其它一些更原始的東西。古時(shí)無(wú)電，窮貧人家好讀書(shū)之人不是有“囊螢映雪”的典故么。就說(shuō)自己吧，小時(shí)候在農(nóng)村，合作社新進(jìn)了煤油，我們一幫小娃就會(huì)一個(gè)個(gè)手提大玻璃瓶排隊(duì)去打煤油。上初中時(shí)，經(jīng)常停電，每個(gè)學(xué)生的桌兜里都備有蠟燭，遇有上晚自習(xí)停電，每張課桌就會(huì)點(diǎn)亮兩根蠟燭，從前面看去一列一列的也蔚為壯觀。高中時(shí)雖不大停電了，可學(xué)校晚上的熄燈卻是有規(guī)定的，于是那些刻苦用功的同學(xué)們還得備蠟燭，一團(tuán)團(tuán)燭光零零散散地分布在教室的各個(gè)角落，也別有一番意味。

這些事還幌若昨天，可我，居然把蠟燭給忘咧。

點(diǎn)亮兩根蠟燭，辦公室一下子亮了起來(lái)，這光雖比不上節(jié)能燈那慘白的明，可跳躍的燭焰?zhèn)鬟f的卻是一種讓人感動(dòng)的溫暖。不熾烈、不冷清，靜悄悄的就這樣把光亮給了房間。燈光的亮是一成不變的，好似印刷廠(chǎng)出來(lái)的畫(huà)，千篇一律，不差分毫；而燭光更像是一位國(guó)畫(huà)大師的作品，一時(shí)和一時(shí)各不相同。燭光是有生命力的，是動(dòng)感的。你能看見(jiàn)蠟燭在不知不覺(jué)中變短，你能看見(jiàn)桔紅色的燭光有細(xì)微的抖動(dòng)，你能看見(jiàn)外焰的紅和內(nèi)焰的黑過(guò)渡的那樣自然、好看。這蠟燭，燃燒著、奉獻(xiàn)著、施予著、微笑著，不由你不想起“蠟燭成灰淚始干”這千古名句來(lái)。

院落的雨小了，手機(jī)播放音樂(lè)的功能此時(shí)排上了用場(chǎng)，一首用曲笛演奏的紅樓夢(mèng)引子，立時(shí)在房間繞起來(lái)，我閉上眼，用心去聽(tīng)。

溫暖的燭光、天賴(lài)的音樂(lè)、孤單的主人、淅瀝的小雨、靜寂的院落、沉默的村莊、深巷的狗吠、不知名的鳥(niǎo)叫……就這樣被雨夜的燭光征服，就這樣讓自己的心不知不覺(jué)的恬靜。

最近常常抱怨，總不能靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地讀一本喜歡的書(shū)。天天上網(wǎng)、看電視，可心里卻沒(méi)來(lái)由的空蕩蕩、不充實(shí)，總感到內(nèi)心不從容、不淡定，仁者不憂(yōu)、知者不惑、勇者不懼的境界離自己是越來(lái)越遠(yuǎn)。

昨夜的燭光，昨夜的小雨，讓我思索頗多，受益匪淺。于是想，每個(gè)月選上一天，關(guān)了手機(jī)、斷了電源，過(guò)一回原來(lái)的生活，在這一天里，白天，看看書(shū)、干干家務(wù)，晚上就約三五知己，喝喝茶，秉燭夜談，此情此景也為人生一快事呵。吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動(dòng)著,漸漸地,它變成了一個(gè)點(diǎn),一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國(guó)花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，而為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己！

友情提示：請(qǐng)不要抄作文用去交作業(yè)。

你可以學(xué)習(xí)、借鑒，期待你寫(xiě)出更好的作文。一.牛

牛很普通，但它也很偉大。

牛的頭上有一對(duì)犄角，四肢修長(zhǎng)，身體健壯，尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的?？梢岳纾膛？梢援a(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間，隨處可見(jiàn)它的身影。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)注意一頭牛的死去，更沒(méi)有人會(huì)在它死去后，想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！迸３缘氖遣荩瑪D的卻是牛奶。

這默默無(wú)聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。種地的農(nóng)民、工廠(chǎng)的工人、學(xué)校的老師，他們就像牛一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求多大的回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。

在西部，也有許多這樣的人。2021年7月1日，青藏鐵路開(kāi)通了，這又使我想起了那些參加西部大開(kāi)發(fā)的志愿者。他們?nèi)淌苤旌貎觯淌苤珊岛樗?，為祖?guó)的西部換來(lái)了繁榮昌盛。那么困難的事，他們都堅(jiān)持下來(lái)了。然而他們又得到了多少回報(bào)呢？難道我們就沒(méi)有這樣的精神嗎？其實(shí)，只要大家多加努力，人人都能做到默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。

我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。它可以和松樹(shù)、白楊相提并論；可以和“四大君子”同起同坐。我一定要好好學(xué)習(xí)牛的這種精神.

二．梅花

在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人