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第頁共頁六年級語文集體備課的教案設計六年級語文集體備課的教案設計教學目的：知識與技能：1、引導學生積累古詩句、古名言警句，理解詩句的作者故事資料。2、引導學生將古詩改寫成戲劇小品。3、引導學生搜集中國戲曲文化資料，并觀看、欣賞戲曲。過程與方法：1、回憶、交流。2、朗讀、背誦、理解古詩、名言警句，改寫小品。3、搜集資料、欣賞戲曲。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生積累知識、搜集資料的習慣，陶冶學生的文學藝術素養(yǎng)。重點、難點：1、回憶交流，讀、說、寫結合，積累古詩句、改寫小品。2、將《清明》改寫成戲劇小品。教學準備古詩句卡片、名言警句卡片課時安排1課時。主教案個性教案教學過程一課時一、復習導入。我們以前學過很多詩句，而且這些詩句中都有“我”字，你知道詩句中的“我”是誰嗎？請看“語文活動4”中的“萬花筒”。二、萬花筒。1、出示“我知道”中古詩句卡片。〔1〕學生讀卡片中詩句，背誦原詩。〔2〕講解詩句意思?！?〕指出其中“我”是指誰。2、“我會改”?！?〕讀《清明》絕句。〔2〕說說對絕句的'理解?！?〕改寫成戲劇小品。A交流改寫方法，以《負荊請罪》為范例。B詳細改寫：將標點符號作一下改動。C排演戲劇小品。第二課時一、百寶箱。1、出示卡片。2、學生讀卡片。3、交流對卡片上名言警句的理解。4、背誦名言警句。二、大舞臺。1、出示經典劇目，讓學生理解中國戲曲這一文化精粹。2、讓學生搜集相關資料，展示相關資料。3、對搜集的資料作簡要說明。4、老師推薦資料。5、集體整理搜集

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