六年級教學工作計劃三篇

第頁共頁六年級教學工作方案三篇【】六年級教學工作方案三篇六年級教學工作方案篇1《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為根底，促進學生良好品德形成和社會性開展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求打破知識單一的傳統(tǒng)形式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、才能、知識在互相聯(lián)絡中得到和諧開展，以較好地落實“三維目的”。一、教材分析^p該教材根據(jù)《根底教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和興趣性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊教材共有四個單元，每個單元下設了3—四個主題，各單元體例構(gòu)造如下：主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進展提升，一般是該主題主要思想和觀點。提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生考慮或開展相應的活動。旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學生進步一種考慮方向或提醒某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈敏。情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己得生活經(jīng)歷進展反思和整理，深化地感受自己、感受別人。照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是表達學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學消費生親切感，增強其溝通與表達的欲望。白框：啟發(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。二、指導思想1、積極轉(zhuǎn)變觀念〔1〕樹立綜合的、開放的課程觀綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學形式尤其是說教式德育形式，尊重學生的生活，根據(jù)學生實際需要組織教學活動，積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資、創(chuàng)造性地使用教材。要注意聯(lián)絡本地區(qū)和學生的實際，官職社會中新的信息、學生生活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預設的活動進展合理的拓展和延伸，及時、合理地調(diào)整教學目的，靈敏有效地推進教學過程，增強教育的針對性、生動性和實效性?！?〕樹立以人為本的學生觀學生的品德形成和社會性開展于他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導他們?nèi)リP注生活，珍視學生獨特的生活經(jīng)歷，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題；我們要關注學生的安康成長，就要尊重他們的權(quán)利和個性開展，在根本的是非標準根底上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇；我們要尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進展開放性的、開展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅?！?〕樹立與時俱進的老師觀新課程理念下的老師，是學生自主學習和探究活動的組織者、支持者和參與者。我們的任務不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件，靈敏多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗、去探究。為到達這樣的目的，我們要放低姿態(tài)，與學生平等對話，傾聽他們的需要；要尊重學生的體驗和判斷，不用既定的結(jié)論代替學生的考慮；要和學生交朋友，勇于面對真實的自己，要關注生活，開闊視野，勤于學習，不斷吸收時代的信息，與時俱進；對于教材倡導的教學活動，要在教學理論中進展探究和創(chuàng)新。2、注意整體把握為了表達一種兒童文化，使教材能真正成為學習喜歡的朋友，讓他們愿意與教材中的兒童對話，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細膩的生活場面和真實個案。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我們要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據(jù)自己的教學需要進展合理的取舍，或加以適當?shù)耐卣埂Ｈ?、教學理念1、全面把握課程目的：品德與社會課程目的的`三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。老師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、進步適應和參與社會的才能，掌握必備的根底知識，從而整體地實現(xiàn)課程目的。2、豐富學生的生活經(jīng)歷：在教學時要擅長調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和開展學生的生活經(jīng)歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會標準的價值觀。3、引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的互相作用來實現(xiàn)的。老師創(chuàng)設學生樂于承受的學習情境，靈敏多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的考慮，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。4、充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的嚴密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)絡，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)絡起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童開展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)絡起來；同時關注社會新的開展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。5、拓展教學空間：教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的親密聯(lián)絡，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此，老師應積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)歷，逐步進步認識社會、參與社會、適應社會的才能。六年級教學工作方案篇2一、教材分析^p本學期科學教材主要安排的科學實驗有八個，其中，分組實驗有：第3課《饅頭發(fā)霉了》，第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》第10課《間隔和時間》，第20課《蚯蚓找家》，演示實驗，分別是：第7課《鐵生銹》，第8課《牛奶的變化》中，第14課《白天與黑夜》既是演示實驗又是分組實驗。二、學生分析^p六年級共有七個班。這些學生不僅喜歡學習科學，而且特別喜歡做實驗，從上學期的實驗情況看，大局部學生能在老師的指導下進展實驗探究，能與別人合作，學會了寫實驗記錄，并能進展自主實驗。但也有個別學生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢參與實驗。本學期還應加強對這些學生的指導。三、實驗目的1、學生正確的實驗方法，體味實驗的樂趣。2、使學生有效地掌握知識，主動探究新知識。3、培養(yǎng)學生的才能，包括實驗設計、操作、觀察、記錄和整理資料等才能。4、全面進步學生素質(zhì)，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。5、激發(fā)學生的學習興趣，在觀察和實驗中，充分發(fā)揮學生的各種感官，調(diào)動他們的學習積極性。四、實驗措施1、課前老師要充分準備，備教材、備學生、備教法、備實驗過程。2、指導學生做簡單的探究實驗，制定實驗方案，填寫實驗報告，制作簡易科學模型。3、加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學生參觀察和實驗活動，從而獲得知識，鍛煉才能。4、師生共同開拓科學教學園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善實驗條件。五、實驗安排(略六年級教學工作方案篇3一、指導思想：認真貫徹教育局教育工作會議的精神，以學校課題研究為契機，全面課堂教學效率。繼續(xù)以“課堂教學中的“師生有效互動”的課題研究為工作主線，并著重鉆研“如何培養(yǎng)學生學會傾聽”，注意整合教學，更新教學觀念，改變自己的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，以進步教育質(zhì)量。二、學生根底現(xiàn)狀分析^p：本班原有41名學生，這學期有1人因病休學，現(xiàn)有40名。從上學期學習情況來看，總體上說比擬好，大局部學生對一些根底的知識能扎實的掌握，并且能靈敏地運用，特別是班內(nèi)韓雨彤、楊陽、王鑫宇、宋瑩瑩等同學根底扎實、思維活潑，掌握了一定的學習方法。同時，學生的組織紀律比擬強，班集體有一定的凝聚力，給教學創(chuàng)造了較為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氣氛。但是由于本班兩極分化較大，有小局部學生承受知識的才能相對較弱，學習根底又不扎實，從而導致學習成績不理想，如宋姍姍、鄭偉義、崔靜等同學成績偏低，比擬粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對進步全班整體成績有比擬大的難度。1、學期工作目的：轉(zhuǎn)化后進生，穩(wěn)固語文100％及格，數(shù)學39人及格。盡量進步宋珊珊的數(shù)學成績。進步優(yōu)秀率。2、使全體學生明白傾聽的重要性，養(yǎng)成傾聽的習慣。進步學生的傾聽才能。3、進步學生的作文興趣，使全體學生作文能寫詳細，局部同學寫作有一定技巧。4、進步學生的數(shù)學語言標準化，進步學生的分析^p才能。5、激發(fā)學生的表達欲望。講普通話。三、詳細工作目的：1、備課：，備課既要備一冊書的知識點、才能點、重點難點，各單元之間的聯(lián)絡；又要備小課2、上課：重點施行“師生的有效互動及在有效互動中如何培養(yǎng)學生學會傾聽”，進步課堂40分鐘的教學效率；培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣、學習品質(zhì)。3、作業(yè)管理：作業(yè)本使用要標準，整潔。字跡工整。作業(yè)分層，注重根底與才能。4、優(yōu)生培養(yǎng)：針對每一個人的情況進步學