中學(xué)學(xué)校校長述職報(bào)告四篇

第頁共頁關(guān)于中學(xué)學(xué)校校長述職報(bào)告四篇中學(xué)學(xué)校校長述職報(bào)告篇1這一年，并非是一眨眼就過去的，也沒有日月如梭光陰似箭的感覺。一天，一天，又一天，踏踏實(shí)實(shí)的過；一事，一事，又一事，認(rèn)認(rèn)真真的做。因?yàn)橄氲绞虑樽?，所以就沒有“度日如年”的煎熬，因?yàn)榕Π咽虑樽龊?，所以也沒有“光陰如捻指”的遺憾。這一年，我們大家一起認(rèn)真地做了好多的事。做得最多的事就是推進(jìn)“內(nèi)需教學(xué)”。考慮——理論，理論——考慮，所有老師都在有意無意之間考慮著理論著理論著考慮著。在教學(xué)中我們開場(chǎng)關(guān)注八大內(nèi)需，我們已積極使用“內(nèi)需式”預(yù)習(xí)記錄單，我們已在嘗試“三展示兩測(cè)試一預(yù)知”。非常欣慰的看到，內(nèi)需教學(xué)已邁出了堅(jiān)決的一步。11月2日—4日，在江蘇省語文特級(jí)老師論壇上我們學(xué)校八位老師展示了內(nèi)需式的教學(xué)課堂，沈嬌老師上的《記承天寺夜游》可以作為語文內(nèi)需教學(xué)的一個(gè)典范，內(nèi)需式語文教學(xué)就是這樣上。唐麗君老師、郁毓老師、小楊艷老師上的《囚綠記》得到了專家們一致好評(píng)，蘇州的孫校長半開玩笑半當(dāng)真的說，想把這個(gè)唐老師挖過去，這是對(duì)唐老師課的最好的評(píng)價(jià)。專家表揚(yáng)馬敦文的課充滿激情，表揚(yáng)韓紅野的課很精細(xì)，表揚(yáng)周錫峰的課很淡定。蘇立康教授點(diǎn)名要聽司永明的課，足見我們的語文組長魅力。11月29日，“心橋杯”教育論壇，我們十七位老師展示了內(nèi)需式課堂教學(xué)?！晾蠋煹慕虒W(xué)課讓來自泰興的老師耳目一新，謝玉英老師、費(fèi)芳芳老師、錢嬌老師、惠嵐老師、王家平的英語課更是一種創(chuàng)新性的內(nèi)需教學(xué)。泰興的一名英語老師說，那個(gè)蔣亞珍老師人活潑，課精彩，看她的班級(jí)管理也是一流的；泰興的一位數(shù)學(xué)老師說，你們那個(gè)外地調(diào)來的老師的課上得很好呀，哪個(gè)外地調(diào)來的老師呀，我一打聽原來是碩放來我們學(xué)校交流的周勝東老師，周老師為我們新安中學(xué)爭了面子，感謝你。堅(jiān)持做的事就是“用愛心培養(yǎng)習(xí)慣”?！坝脨坌呐囵B(yǎng)習(xí)慣”是學(xué)校開展的主線，我們必需要堅(jiān)持。大家可以看到，“3個(gè)生活習(xí)慣”讓我們的學(xué)生已多多少少有了一些變化：見人微笑、遇人問好的習(xí)慣非常好了，但需要我們老師要用微笑和問好來回應(yīng)；出門排隊(duì)，安靜走路，已有一個(gè)很好的根底，但還需要一定的監(jiān)視和鼓勵(lì)來持續(xù)；勤撿垃圾，垃圾分類，在教室里還可以，但室外偶爾會(huì)出現(xiàn)難堪的場(chǎng)景，需要加強(qiáng)?！?個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”讓我們的學(xué)生漸漸形成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，內(nèi)需記錄本、課堂記錄本、錯(cuò)題記載本，這三本不走形式，要?jiǎng)?wù)實(shí)效，各位老師要?jiǎng)?chuàng)新性去學(xué)生形成有特色的三本?！?個(gè)素養(yǎng)養(yǎng)成習(xí)慣”已小有成果，九宮格閱讀筆記、書法訓(xùn)練、作文閱讀筆記、奇思妙思、社團(tuán)建立，這“五寶”要堅(jiān)持，我們要真著眼于學(xué)生能養(yǎng)成一生有用的習(xí)慣。用愛心培養(yǎng)習(xí)慣不是一件容易的事，需要考慮和創(chuàng)新，需要耐心和堅(jiān)持。春學(xué)期的×十九個(gè)班主任老師加這學(xué)期的×還有代班主任×十九個(gè)班主任老師非常辛苦，在“用愛心培養(yǎng)習(xí)慣”上作出辛勤的勞動(dòng)，向你們致敬。周育蕾老師、____老師、李丹老師、陸建斌老師定期的檢查促進(jìn)了“用愛習(xí)培養(yǎng)習(xí)慣”的落實(shí)，×這些老師在顧學(xué)軍主任的統(tǒng)一籌劃下，帶著指導(dǎo)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，不管效果如何，至少說明我們學(xué)校在社團(tuán)建立方面開場(chǎng)動(dòng)起來了。當(dāng)然下學(xué)期我們要進(jìn)一步的調(diào)整和提升，保證社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。正在推進(jìn)的事是行政管理“361精細(xì)工程”。上次發(fā)了一個(gè)“管和理”的只言片語給大家，任何事情既要“管”，也要“理”，才能有實(shí)效。抓住不落實(shí)的事+追究不落實(shí)的人=執(zhí)行；開會(huì)+不落實(shí)=0；布置工作+不檢查=0，這三條進(jìn)步管理執(zhí)行力的公式，我們要好好揣摩。近期學(xué)校行政管理人員在認(rèn)真落實(shí)“361”精細(xì)管理，值班當(dāng)天，走三校園三遍發(fā)現(xiàn)問題，理解學(xué)生六個(gè)方面課業(yè)負(fù)擔(dān)情況、老師教風(fēng)情況、學(xué)習(xí)風(fēng)氣情況、校園風(fēng)氣情況、個(gè)人訴求、管理建議，蹲點(diǎn)一個(gè)班級(jí)，聽一節(jié)課，掌握班級(jí)管理情況，班級(jí)學(xué)習(xí)情況，老師內(nèi)需教學(xué)情況。每周周前會(huì)要一個(gè)一個(gè)的把“361”進(jìn)展匯報(bào)，出現(xiàn)的問題由校務(wù)會(huì)成員立即商討相關(guān)方法。其實(shí)，這就是學(xué)校干部“走基層”，與中央精神是相符相成的。近兩個(gè)月來，“361”成效顯著，夏春生校長、謝衛(wèi)忠校長、丁愛萍校長、顧海康校長、陳鈐主任、王志浩主任、王重奮主任、顏炳遲主任、張嵐主任、惠雨主任每天值日都非常認(rèn)真，仔細(xì)觀察，認(rèn)真考慮，及時(shí)記載，定期匯報(bào)，商量措施，有力的促進(jìn)了學(xué)校有序有效管理。天天在做的事是教育教學(xué)常規(guī)。ABC三類作業(yè)，雙周一評(píng)，老師們都盡了很大的努力，從教務(wù)處張亞平老師的統(tǒng)計(jì)中可以看出，有那么多的老師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真修改作業(yè)，及時(shí)上報(bào)成績，為進(jìn)步全校的教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的根底?；瘜W(xué)組×四位老師活潑的QQ群就可以看到他們是如何的在精心設(shè)計(jì)作業(yè)；物理組×五位老師團(tuán)結(jié)的力量是多么強(qiáng)大，戴敏骨折了，殷軍做班主任，吳學(xué)良、顧?？捣謸?dān)物理課，×積極統(tǒng)籌作業(yè)；數(shù)學(xué)組×等十幾位老師一起創(chuàng)新設(shè)計(jì)個(gè)性化的內(nèi)需式學(xué)習(xí)記錄單；語文組×帶著所有語文老師積極做作文閱讀筆記，嘗試“烹調(diào)式”作文教學(xué)；英語組×組織英語老師開展“雙語比賽”獲得了一等獎(jiǎng)；×帶的學(xué)科組的老師呀，教學(xué)常規(guī)扎扎實(shí)實(shí)，內(nèi)需教學(xué)也沒少用，連云港一個(gè)校長聽了×老師的課說，地理課像這樣上，學(xué)生怎么可能對(duì)地理不感興趣呢。中學(xué)學(xué)校校長述職報(bào)告篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天，我作為牛場(chǎng)中學(xué)校長在這里向各位老師做任職來的述職報(bào)告，我從聘任到這里是第一次向大家作述職。到學(xué)校來的時(shí)間還不長，開展的工作也還不多，更談不上做出好大的成績，但是，不管如何，短短的兩月多時(shí)間里，在當(dāng)?shù)攸h委政府的關(guān)心下，在班子其他同志的大力配合下，在全體教職工的積極參與和支持下，我做了以下幾個(gè)方面的工作：一、通過調(diào)查研究，堅(jiān)決信心，提出了工作的思路，明確了工作目的，確立了工作的重心今年八月中旬，我參加了縣的中學(xué)校長公開招聘，被聘到了牛場(chǎng)中學(xué)。在承受聘任的那一剎那間，我覺得接過的不是一本簡簡單單的聘書，而是一份沉沉甸甸的重?fù)?dān)，心情是很沉重的！散會(huì)以后，我和有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，特別是牛場(chǎng)出去的或者是牛場(chǎng)籍的領(lǐng)導(dǎo)及許多的同志在一起交談，他們給我介紹了牛場(chǎng)中學(xué)的許多情況的時(shí)候，我的心很亂。真的，老師們！都說這個(gè)地方如何如何的難管理，如何如何的爛，質(zhì)量如何如何的差，老師是如何如何松散，內(nèi)部是如何如何的你敲我奪的，老師之間又是如何如何……所說的情況，聽了以后總是讓人望而生畏。但是，大家都是好心，都想讓我提早對(duì)這個(gè)地方有個(gè)理解。許多東西做到心中有數(shù)，為我的工作決策提供一些事實(shí)根據(jù)。但是聽了以后，我確實(shí)產(chǎn)生了畏懼、害怕、絕望、猶豫、彷徨等等復(fù)雜的心理，在剛來上任的那個(gè)星期，我好幾個(gè)晚上睡不著覺，曾經(jīng)產(chǎn)生跑回去向局領(lǐng)導(dǎo)自請(qǐng)辭退的想法。在一種猶豫不決的心境下，忍著和周圍的家長接觸，和老師們接觸，就在這樣的接觸的交談之中，我漸漸找到了一種感覺，好似發(fā)現(xiàn)了什么？隱隱的覺得眾多的言論之中有著一種很好的東西存在，就好似是在漫漫黃沙之中掩埋中黃金白玉一樣的珍貴的東西。我就這樣越來越覺得這里的情況還不很好，但這里的絕大局部老師是很好的，都有一顆期盼牛場(chǎng)中學(xué)可以興隆興隆的一種正氣，一種責(zé)任感和使命感。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量差的原因是多方面的。無論是生的缺乏，還是學(xué)校管理歷史淵的不良沉淀，無論是過去社會(huì)的干擾和沖擊，還是個(gè)別老師不盡力等諸多方面都存在著很大的問題。生的缺乏和素質(zhì)偏低，對(duì)整體質(zhì)量的上升勢(shì)有制約作用的。學(xué)校管理的歷史淵，十三年相繼換了十個(gè)校長，由此，十來任的班子在管理中客觀上就導(dǎo)致了管理的不延續(xù)性、一個(gè)制度還沒有執(zhí)行完畢，還正在施行中，就轉(zhuǎn)入了下一任，再執(zhí)行的力度上就欠缺了。使管理中的缺乏恰恰沉淀在一些老師的心理上打磨掉了積極進(jìn)取的工作熱情。個(gè)別老師好似覺得自己是“十朝元老”，什么我都見過，什么都無所謂，我干與不干，干好干歹你校長要把咋做，就這樣不排出一些老師得過且過，茍且偷生。資金的使用安排上的不盡合理，導(dǎo)致老師的根本的福利待遇和應(yīng)該得到的一些勞動(dòng)所得不能滿足和拖欠，使老師感到心灰意冷，消極怠工。從這些調(diào)查得知，我毫不客氣的說，老師的工作責(zé)任心沒有得到激發(fā)的根本原因不在于老師。老師在于引導(dǎo)，學(xué)生在于管理。引導(dǎo)老師的根本在于關(guān)心老師，在于民主管理，在于人本化管理。老師是七情六欲的，是有知識(shí)有修養(yǎng)的，只要他思想上沒有較大的障礙，他咋說也要好好干工作的。假如絕大多數(shù)老師對(duì)學(xué)校管理都不滿意，那就是學(xué)校管理有問題；假如絕大多數(shù)老師對(duì)學(xué)校管理都沒有太大太多的不好意見，那就是少數(shù)老師一定有問題。從調(diào)查中，我覺得牛場(chǎng)中學(xué)是有希望的，絕大多數(shù)老師是有潛力可挖的。盡管目前學(xué)校管理的有待于標(biāo)準(zhǔn)和宏大的欠賬等問題存在，只要把大家發(fā)動(dòng)起來，積極投身于工作中，許多問題隨著時(shí)間的推移就會(huì)解決的。于是，我就堅(jiān)決了信念，樹立了一個(gè)什么困難和問題都不怕的決心。便開場(chǎng)理清自己作為校長的工作思路，確定工作的目的，為老師指明前進(jìn)的方向。我的工作的思路是：以人為本，創(chuàng)和諧校園，疏通思想，團(tuán)結(jié)一致，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，營造良好育人氣氛，嚴(yán)肅紀(jì)律，強(qiáng)化管理，穩(wěn)中求變，逐步進(jìn)步。工作的重點(diǎn)是：集中精力抓教育教學(xué)，全面促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的安康開展，建立良好教育教學(xué)秩序。工作的目的是：一年保穩(wěn)定，兩年有起色，三年上臺(tái)階。二、多渠道統(tǒng)一思想，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的積極性，建立了良好的教學(xué)秩序良好的`教學(xué)秩序是干好工作的根底。要抓好教育教學(xué)工作，首先得抓好教學(xué)秩序。為了建立良好的教育教學(xué)秩序，必須統(tǒng)一老師的思想，本期以來，帶著學(xué)校班子，多渠道地促進(jìn)教育教學(xué)秩序的根本好轉(zhuǎn)。相繼召開了全體老師、班主任、牛場(chǎng)籍老師、原任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、全校老師等會(huì)議，與全校師生統(tǒng)一了校興我榮，校衰我恥，學(xué)校的興衰關(guān)系到全體學(xué)生的成才與否，關(guān)系到老師職業(yè)生存與危機(jī)，關(guān)系到牛場(chǎng)及周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)開展興衰，關(guān)系到代代兒孫的前途和命運(yùn)的好壞的認(rèn)識(shí)。這樣的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了以后，學(xué)校師生就形成了一個(gè)合力，大家團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步，老師們主動(dòng)積極地認(rèn)真抓工作，學(xué)生自覺守紀(jì)，尤其班主任更自覺，更努力，老師們按時(shí)到崗，開場(chǎng)踏實(shí)的工作。目前，建立了良好的工作秩序，初步形成了積極向上的教學(xué)氣氛。三、抓常規(guī)工作不分放松，確保教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)展常規(guī)工作是工作的根底，在常規(guī)的工作上沒有放松，比方平安工作是周周講，組織召開專題會(huì)議，組織全面檢查。教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)檢查催促，深化課堂。組織對(duì)財(cái)務(wù)工作進(jìn)展認(rèn)真地清理，正逐步理順收費(fèi)等工作。盡管開展了以上工作，獲得初步成效，但是，還是存在著許多有待于加強(qiáng)的工作。盡管大局比擬好，個(gè)別老師思想觀念仍然有待于改變，干工作的意識(shí)較差，把工作當(dāng)作是幫領(lǐng)導(dǎo)，隨時(shí)都要領(lǐng)導(dǎo)敦促，還有那種殘留壞思想。長期以來在收費(fèi)問題上，個(gè)別老師與學(xué)校協(xié)調(diào)配合不夠，不是積極維護(hù)學(xué)校大局利益，自由突出，對(duì)學(xué)消費(fèi)生的思想不是正面引導(dǎo)，而是帶著學(xué)生討論學(xué)校的長短，不是正面向?qū)W校提出合理建議，而是在學(xué)生中分布不良言論，引起一些負(fù)面影響，導(dǎo)致收費(fèi)等工作難以順利進(jìn)展。如此等等的現(xiàn)象還有待于在一定時(shí)期內(nèi)納入我的工作方案逐步轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化。老師們！本期以來工作中獲得的小小成績和翻開的新場(chǎng)面是大家努力的結(jié)果，是大家對(duì)我的最好的支持的詳細(xì)表現(xiàn)。是局領(lǐng)導(dǎo)重視和關(guān)心的結(jié)果。是當(dāng)?shù)攸h委政府支持和指導(dǎo)的結(jié)果。我真誠地感謝我身邊以海艦老師為代表的幾位班子成員！感謝全體老師！感謝局領(lǐng)導(dǎo)！感謝當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)！謝謝大家的關(guān)心支持和理解！我所講的當(dāng)否，請(qǐng)大家審議！并請(qǐng)批評(píng)指正！謝謝！20xx年十月二十四日中學(xué)學(xué)校校長述職報(bào)告篇3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：三年前，由于你們的厚愛和信任，我有幸成為了XXX中學(xué)的校長，三年來同樣是由于你們的支持和幫助，才得以讓我和你們一起、和我們的學(xué)校一起共同成長共同開展。三年前，我是心懷著對(duì)教育的夢(mèng)想擔(dān)任*中校長的，三年來，我心中經(jīng)常在追問，什么是真正的教育，辦怎樣一所學(xué)校才可以實(shí)現(xiàn)真正的教育。因?yàn)橛辛诉@些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，任校長的三年來我非常幸福，我覺得這所遠(yuǎn)離喧鬧城鎮(zhèn)的僻靜的農(nóng)村中學(xué)有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學(xué)校留下一些或許對(duì)將來有用的東西，我的心中充滿快樂。過去的三年對(duì)*中來說非同尋常。三年里，我們有非常難得的機(jī)遇，振興和開展教育、全縣學(xué)校的布局調(diào)整、全面施行素質(zhì)教育、全面實(shí)行“四制改革”、全面推開新課改等，成為整個(gè)望江關(guān)注的焦點(diǎn)，我們假如沒有可以把握機(jī)遇乘勢(shì)而上，那么我們將不僅愧對(duì)學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的期待，而且，我們可能連學(xué)校將來的生存權(quán)都會(huì)葬送掉。所幸的是，我們?nèi)＝搪殕T工齊心協(xié)力，克制了并校引起的管理困難、克制了生質(zhì)量不盡理想的困難、克制了由來已久的財(cái)政困難、克制了農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍穩(wěn)定和建立上的困難，克制了場(chǎng)地缺乏根底建立、設(shè)施、裝備的薄弱等困難，三年如一日的執(zhí)著、堅(jiān)持，終于創(chuàng)下了安慶市市級(jí)示范高中，贏得了安慶市師德教育先進(jìn)集體、安慶市德育工作先進(jìn)單位、望江縣綠色學(xué)校、望江縣平安消費(fèi)先進(jìn)集體、望江縣先進(jìn)基層黨組織等十六塊閃閃發(fā)光的“金牌”，高考質(zhì)量連年刷新同類學(xué)校本科上線紀(jì)錄，**年本科達(dá)線**人，**年達(dá)線**人，**年達(dá)線***人，到今年的***人，另加藝體本科上線*人。獲市高考優(yōu)勝學(xué)校，達(dá)線率第一學(xué)校等榮譽(yù)。尤其是我校每年入校的生質(zhì)量參差不齊，學(xué)困生較多，針對(duì)這些學(xué)生，學(xué)校采取了“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，摸清情況，制定方案，診斷問題，對(duì)癥下藥，結(jié)隊(duì)幫扶，強(qiáng)化過程，培養(yǎng)毅力等方法與措施，使這些學(xué)生進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣，充滿了信心，喚起自信，形成了“大面積轉(zhuǎn)化學(xué)困生，人本關(guān)愛問題學(xué)生，文化立校，厚德興?！钡?中特色，成為了XX中學(xué)的育人亮點(diǎn)?？偨Y(jié)三年來獲得的成績，我認(rèn)為我們做對(duì)了三件事，這三件事都圍繞著一個(gè)主題，即“堅(jiān)持以校為本，走自主開展道路，確保學(xué)校的可持續(xù)開展”。我們做的三件事分別是：一、我們圍繞辦學(xué)理念以校為本作出符合校情的戰(zhàn)略選擇，我們的戰(zhàn)略選擇是**學(xué)年度的管理與合作年，同時(shí)提出爭創(chuàng)安慶市示范高中的戰(zhàn)略目的，提出非權(quán)威化領(lǐng)導(dǎo)和人性化管理理念。**學(xué)年度的學(xué)習(xí)與效勞年，確立師德建立和德育為先的育人新理念。**學(xué)年度的質(zhì)量與創(chuàng)新年，深化四制改革，實(shí)行全員聘任制，積極宣傳、施行新課改，開拓性踐行課改理念。二、我們努力施行民主管理，為學(xué)校中教職工的專業(yè)開展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我們加強(qiáng)了校務(wù)公開工作，施行民主決策，改革了教代會(huì)制度，初步改變了學(xué)校管理方式，我相信，經(jīng)過三到五年的努力，人性化、扁平化、同心圓式的現(xiàn)代民主管理形式一定會(huì)在*中形成。三、我們?cè)谂λ茉鞂W(xué)校文化，努力形成學(xué)校共同價(jià)值觀體系。我們正在形成學(xué)校和教職工的真善美世界，即求真的知識(shí)世界，向善的人際世界，美妙的心靈世界。學(xué)校文化積淀是一個(gè)長期的任務(wù)，也許需要廣闊教職工一起努力花費(fèi)五至十年的時(shí)間才能初步形成。我們努力在做的三件事，有的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)成為現(xiàn)實(shí)，還有的正在施行過程中，它帶動(dòng)了學(xué)?？沙掷m(xù)開展，我想*中的崛起將不是偶爾的，而是持久的。中學(xué)學(xué)校校長述職報(bào)告篇4金秋九月，受局聘任，我滿懷憧憬地走上了校長崗位，正值教育督導(dǎo)、教學(xué)評(píng)估時(shí)期，自己深感責(zé)任重大，同時(shí)又是一種挑戰(zhàn)，更需要我在教育教學(xué)管理工作上審時(shí)度勢(shì)，迎難而上，我只有找準(zhǔn)著力點(diǎn)，力推教改，在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色上狠下功夫。辦出漁民滿意的學(xué)校。下面就我在歧口中學(xué)的幾點(diǎn)做法做一總結(jié)。一根本定位進(jìn)步學(xué)生的優(yōu)生率，讓中等以上的學(xué)生形成教育教學(xué)的主流對(duì)象，抓好控輟保學(xué)工作，確?！叭省?，大面積進(jìn)步初中中等生比例，為高中輸送更多的可塑性生，做到學(xué)校校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，德育工作上新臺(tái)階。確立“以爭創(chuàng)為主線，以進(jìn)步為重點(diǎn)，以質(zhì)量為中心，以開展為目的”的辦學(xué)思路，全力打造漁區(qū)一流中學(xué)。二辦學(xué)特色考慮和做法(1)校風(fēng)建立。以德育先行為根本原那么，重新樹立學(xué)校的形象建立是重點(diǎn)、班子的凝聚是關(guān)鍵、老師的導(dǎo)向(管理導(dǎo)向的認(rèn)同意識(shí)、育人導(dǎo)向的追求意識(shí)、開展導(dǎo)向的危機(jī)意識(shí))是保證、學(xué)生習(xí)慣形成是根底、整體素質(zhì)的進(jìn)步是目的的工作思路。(2)學(xué)校管理。主要表達(dá)12個(gè)字，就是“注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)格管理，責(zé)任分流”，即多管齊下，互為浸透，分解細(xì)化，全面覆蓋。以學(xué)校管理為核心，細(xì)化常規(guī)管理，突出班級(jí)管理，強(qiáng)化教學(xué)管理，重視文化管理，使管理多元、互補(bǔ)、精細(xì)、全面，形成氣氛和趨勢(shì)，形成管理的“場(chǎng)”，使管理的有效性得以最大化。細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校管理在細(xì)節(jié)上狠下功夫，主要是落實(shí)崗位責(zé)任的明確、教學(xué)督導(dǎo)工作的細(xì)化、教研評(píng)估積分的量化、班級(jí)量化管理評(píng)估等來表達(dá)學(xué)校管理的精細(xì)化，同時(shí)以校園文化建立為主線，分別從環(huán)境文化、活動(dòng)文化、制度文化、觀念文化、行為文化等方面來開展一系列的文化管理活動(dòng)，使文化素養(yǎng)的滋潤浸透于學(xué)校管理的整個(gè)過程之中，一方面促進(jìn)老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成長，一方面使學(xué)生的人文品質(zhì)、文明素養(yǎng)得到有效的提升。(3)教學(xué)管理。在教學(xué)管理上主要特色是思路總攬、細(xì)化督查、落實(shí)評(píng)估、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲、條塊結(jié)合、不留空檔，思路總攬就是以進(jìn)步質(zhì)量為重點(diǎn)、開展為目的的辦學(xué)思路來總攬全局，細(xì)化督查就是從教學(xué)秩序、老師到崗、學(xué)生上課率等方面加大督查力度，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，認(rèn)真去考察、評(píng)估每位老師和每個(gè)班級(jí)，建立老師督查個(gè)人檔案，以等級(jí)制來考核老師的業(yè)績;堅(jiān)持每天必查(專人查上課人數(shù)、到崗情況、課堂秩序以及教案、課題);堅(jiān)持分管領(lǐng)導(dǎo)每周抽查制度，要請(qǐng)教誨處分管主任每周不少于兩次的不定期對(duì)老師上課情況進(jìn)展抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反應(yīng);堅(jiān)持上課期間專人巡查校園制度，確實(shí)使紀(jì)律、課堂管理、師生到崗等方面得到進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，使管理不留空檔;堅(jiān)持期中、期末對(duì)每一位老師的情況和考核等級(jí)進(jìn)展公布，并以此為根據(jù)給予獎(jiǎng)懲;(4)教研工作1、工作特色：把教研工作任務(wù)與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)問題掛起鉤來，教研工作要解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，通過教育科研促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效勞。(一)實(shí)在可行的長效教研機(jī)制與各類教研活動(dòng)開展相結(jié)合，主要是搞好規(guī)劃，落實(shí)措施，明確重點(diǎn)，建立常規(guī)，逐步形成一套標(biāo)準(zhǔn)的工作機(jī)制和考評(píng)鼓勵(lì)機(jī)制。學(xué)校大力開展各類教研活動(dòng)，如，“三課”研討活動(dòng)、個(gè)人研修活動(dòng)、以老帶新活動(dòng)、集體備課活動(dòng)和其他專題教研活動(dòng)(班主任論壇、課堂有效管理研究、遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、班級(jí)文化建立研討等)，而且把這些活動(dòng)全部納入長效教科研機(jī)制的框架中，使學(xué)校的教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階;(二)立項(xiàng)課題研究與常規(guī)教研相結(jié)合，學(xué)校重視立項(xiàng)課題研究工作，爭取通過立項(xiàng)課題的推動(dòng)使我校的常規(guī)教研工作得到有效的拓展;(三)校本研修與營造安康的校園文化相結(jié)合，校本教研工作主要從以下幾個(gè)方面來推進(jìn)，一是要求老師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自修，定時(shí)定向定量閱讀幾本好書、寫好讀書筆記、心得體會(huì)、教學(xué)反思等，定期搜集入冊(cè)并納入個(gè)人教研檔案，加減個(gè)人教研積分;二是有方案的進(jìn)展老師培訓(xùn)，包括先進(jìn)教學(xué)思想、理念、方法、技術(shù)方面的培訓(xùn)以及老師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)采用的形式分為講座、示范、觀摩、競(jìng)賽、研討等;(四)文化管理，營造安康的校園文化，努力使廣闊老師在文化環(huán)境的感召下更加注重個(gè)人文化素養(yǎng)、職業(yè)道德的提升，自覺投入到工作中。2、關(guān)于教改工作的考慮(1)我校老師的構(gòu)成主要以青年老師為主，我校34名老師中青年老師占80%以上，其個(gè)人素質(zhì)的好與否將直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的好與否，所以加強(qiáng)青年骨干老師的培養(yǎng)應(yīng)該擺在學(xué)校開展的重要位置，意在進(jìn)步老師個(gè)人教學(xué)才能，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績：①、建立系統(tǒng)的教改方案，包括規(guī)劃、管理、工作方案和鼓勵(lì)機(jī)制。②、認(rèn)真選拔思想政治素質(zhì)過硬、專業(yè)根底知識(shí)扎實(shí)、勇于承當(dāng)教育科研任務(wù)、具有積極的工作熱情和理論精神的青年老師作為教____鋒。③、落實(shí)教改措施。④、管理保障，要有專門的骨干老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，在晉級(jí)評(píng)優(yōu)方面加大傾斜力度，課題參與表達(dá)示范，在生活和工作上給予更多的關(guān)心和支持，要求從嚴(yán)，要求骨干老師主動(dòng)承當(dāng)各種賽課、公開課、示范課任務(wù)，每年要有學(xué)術(shù)論文發(fā)表，每年對(duì)骨干老師要定期考核，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。⑤、定期召開教改骨干老師工作總結(jié)會(huì)。(2)教改工作要依靠全校廣闊老師的積極參與，因?yàn)榻虒W(xué)不是個(gè)人行為，要提升和搞好教育教學(xué)工作不是一個(gè)人能完成的工作，如何讓教育發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，就是要依靠廣闊老師，積極投身于教改中，讓老師在教研活動(dòng)中產(chǎn)生最大認(rèn)同，突出其主體地位，主動(dòng)的追求先進(jìn)的理念、好的方法、正確的途徑，教學(xué)改革的目的就在于此。(3)教改工作是一個(gè)長期性的工作，因此在管理教改這一塊要有連續(xù)性、整體性，最終形成常規(guī)性，樹典范，弘揚(yáng)優(yōu)秀集體，切忌空大、無序、時(shí)冷時(shí)熱、有頭無尾。(4)教育干部帶頭搞教改，進(jìn)課堂，參與教研活動(dòng)。三、工作著力點(diǎn)1、抓兩頭，重過程求質(zhì)量：抓好入學(xué)教育和畢業(yè)班工作，加大紀(jì)律要求。組織了法制教育活動(dòng)，畢業(yè)班家長座談會(huì)，給家長的一封信活動(dòng)。2、抓教育科研求打破：立項(xiàng)科研和常規(guī)教研相結(jié)合，明確教研日，大力推進(jìn)課程改革，不斷加強(qiáng)校本研修，加快老師職業(yè)成長，確保一支相對(duì)穩(wěn)定，較為成熟，根本配套，專業(yè)過硬，技能過關(guān)的老師隊(duì)伍。3、構(gòu)建學(xué)校德育體系，注重校園文化建立，強(qiáng)