健康活動(dòng)一棒接一棒教學(xué)反思

第頁(yè)共頁(yè)安康活動(dòng)一棒接一棒教學(xué)反思安康活動(dòng)一棒接一棒教學(xué)反思一棒接一棒教學(xué)反思范文一：大班幼兒已經(jīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都比擬強(qiáng)了，整個(gè)活動(dòng)也一直圍繞著競(jìng)賽這種形式開(kāi)展的，很好的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。在各個(gè)環(huán)節(jié)的安排上也比擬合理，由益到難層層遞進(jìn)，無(wú)論是動(dòng)作上還是心理上都給了幼兒一個(gè)逐漸適應(yīng)的階段。所以，整個(gè)教案我根本沒(méi)做修改。每一次都恐于安康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，還是下定決心來(lái)嘗試。但我這次因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析^p后，覺(jué)得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們?；顒?dòng)一開(kāi)場(chǎng)，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們，樹(shù)立信心，接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)展小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：教師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒!接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯(cuò)，可以先進(jìn)展幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一前后傳棒;傳棒游戲二左右傳棒;傳棒游戲三上下傳棒。游戲中，我比擬注重孩子們游戲規(guī)那么的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹(shù)信心。最后，進(jìn)展的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林，走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小水溝，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類(lèi)推，看那一隊(duì)成功。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)那么中很重要的一件事。兩隊(duì)一樣的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友，怎么辦呢?最后一致認(rèn)同，讓我參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí)，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì)了，開(kāi)展了，快樂(lè)了。這種安康游戲活動(dòng)我很喜歡，相信孩子們也是。一棒接一棒教學(xué)反思范文二：在翻看教材時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)教案比擬合適我們班的幼兒，也很合適幼兒的年齡特點(diǎn)。因?yàn)椋蟀嘤變阂呀?jīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都比擬強(qiáng)了，整個(gè)活動(dòng)也一直圍繞著競(jìng)賽這種形式開(kāi)展的，很好的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。在各個(gè)環(huán)節(jié)的安排上也比擬合理，由益到難層層遞進(jìn)，無(wú)論是動(dòng)作上還是心理上都給了幼兒一個(gè)逐漸適應(yīng)的'階段。所以，整個(gè)教案我根本沒(méi)做修改。就是在活動(dòng)課材料的擺放時(shí)，考慮到我班的新生比擬多，繞椅子S形跑可能比擬難，還有剛下過(guò)雨地比擬滑，跑S形容易摔跤，所以臨時(shí)該用了走“獨(dú)木橋”。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得孩子們參與活動(dòng)的積極性都比擬高，課堂氣氛活潑。由于我在預(yù)設(shè)方面的不全面，所以整個(gè)課還是有許多的缺乏之處：第一個(gè)環(huán)節(jié)的熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如多節(jié)省一些時(shí)間放到最后一個(gè)環(huán)節(jié)中去，而且最后一個(gè)環(huán)節(jié)也用“由益到難層層遞進(jìn)”的方法設(shè)計(jì)幾種接力賽，可能效果會(huì)更佳;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)的接力賽中，在幼兒起跑的地方畫(huà)一條起跑線也不會(huì)產(chǎn)生首排幼兒一直往前擠的現(xiàn)象;在評(píng)價(jià)時(shí)，要多結(jié)合游戲規(guī)那么進(jìn)展評(píng)價(jià)，使幼兒結(jié)實(shí)樹(shù)立規(guī)那么意識(shí)?；顒?dòng)的成敗與預(yù)設(shè)活動(dòng)