2014專題復(fù)習(xí)高中生物孟德爾遺傳規(guī)律相關(guān)知識(shí)總結(jié)

高中生物孟德爾遺傳定律相關(guān)知識(shí)總結(jié)一、基本概念1．交配類：1）雜交：基因型不同的個(gè)體間相互交配的過程2）自交：植物體中自花授粉和雌雄異花的同株授粉。自交是獲得純合子的有效方法。3）測交：就是讓雜種F1與隱性純合子相交，來測F1的基因型2．性狀類：1）性狀：生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理特性的總稱2）相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型3）顯性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)純種親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來的那個(gè)親本的性狀4）隱性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)純種親本雜交，F(xiàn)1未表現(xiàn)出來的那個(gè)親本的性狀5）性狀分離：雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象3．基因類1）顯性基因：控制顯性性狀的基因2）隱性基因：控制隱性性狀的基因3）等位基因：位于一對(duì)同源染色體的相同位置上，控制相對(duì)性狀的基因。4．個(gè)體類1）表現(xiàn)型：生物個(gè)體所表現(xiàn)出來的性狀2）基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成3）表現(xiàn)型=基因型（內(nèi)因）+環(huán)境條件（外因）4）純合子：基因型相同的個(gè)體。例如：AAaa5）雜合子：基因型不同的個(gè)體。例如：Aa5、自花授粉、異花授粉、閉花授粉自花授粉：在同一花內(nèi)完成傳粉的過程，即兩性花的花粉傳到同一朵花的株頭上異花授粉：同株或異株的兩花之間傳粉的過程，需依賴?yán)ハx、風(fēng)等媒介來完成閉花授粉：屬于自花授粉，指在花開前處于閉合的花中完成傳粉的過程6、完全顯性、不完全顯性、共顯性二、自由交配與自交的區(qū)別自由交配是各個(gè)體間均有交配的機(jī)會(huì)，又稱隨機(jī)交配；而自交僅限于相同基因型相互交配。三、純合子（顯性純合子）與雜合子的判斷1．自交法：如果后代出現(xiàn)性狀分離，則此個(gè)體為雜合子；若后代中不出現(xiàn)性狀分離，則此個(gè)體為純合子。例如：Aa×Aa→AA、Aa（顯性性狀）、aa（隱性性狀）AA×AA→AA（顯性性狀）2．測交法：如果后代既有顯性性狀出現(xiàn)，又有隱性性狀出現(xiàn)，則被鑒定的個(gè)體為雜合子；若后代只有顯性性狀，則被鑒定的個(gè)體為純合子。例如：Aa×aa→Aa（顯性性狀）、aa（隱性性狀）AA×aa→Aa（顯性性狀）鑒定某生物個(gè)體是純合子還是雜合子，當(dāng)被測個(gè)體為動(dòng)物時(shí)，常采用測交法；當(dāng)被測個(gè)體為植物時(shí)，測交法、自交法均可以，但是對(duì)于自花傳粉的植物自交法較簡便。例如：豌豆、小麥、水稻。四、雜合子Aa連續(xù)自交，第n代的比例分析Fn雜合子純合子顯性純合子隱性純合子顯性性狀個(gè)體隱性性狀個(gè)體所占比例1/2n1－1/2n1/2－1/2n+11/2－1/2n+11/2+1/2n+11/2－1/2n+1五、分離定律1．實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因也隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。2．適用范圍：一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳；細(xì)胞核內(nèi)染色體上的基因；進(jìn)行有性生殖的真核生物。3．分離定律的解題思路如下（設(shè)等位基因?yàn)锳、a）判顯隱→搭架子→定基因→求概率（1）判顯隱（判斷相對(duì)性狀中的顯隱性）①具有相對(duì)性狀的純合體親本雜交，子一代雜合體顯現(xiàn)的親本的性狀為顯性性狀。②據(jù)“雜合體自交后代出現(xiàn)性狀分離”。新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀。③在未知顯/隱性關(guān)系的情況下，任何親子代表現(xiàn)型相同的雜交都無法判斷顯/隱性。用以下方法判斷出的都為隱性性狀①“無中生有”即雙親都沒有而子代表現(xiàn)出的性狀；②“有中生無”即雙親具有相對(duì)性狀，而全部子代都沒有表現(xiàn)出來的性狀；③一代個(gè)體中約占1/4的性狀。注意：②、③使用時(shí)一定要有足夠多的子代個(gè)體為前提下使用。（2）搭架子（寫出相應(yīng)個(gè)體可能的基因型）①顯性表現(xiàn)型則基因型為A（不確定先空著，是謂“搭架子”）②隱性表現(xiàn)型則基因型為aa（已確定）③顯性純合子則基因型為AA（已確定）（3）定基因（判斷個(gè)體的基因型）①隱性純合突破法根據(jù)分離定律，親本的一對(duì)基因一定分別傳給不同的子代；子代的一對(duì)基因也一定分別來自兩位雙親。所以若子代只要有隱性表現(xiàn)，則親本一定至少含有一個(gè)a。②表現(xiàn)比法A、由親代推斷子代的基因型與表現(xiàn)型親本組合子代基因型及其比例子代表現(xiàn)型及其比例AA×AAAA全是顯性AA×AaAA：Aa=1:1全是顯性AA×aaAa全是顯性Aa×AaAA顯性：隱性=3:1Aa×aaAa：aa=1:1顯性：隱性=1:1aa×aaaa全是隱性B、由子代推斷親代的基因型與表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及其比例親本基因型與表現(xiàn)型全是顯性AA×親本中至少有一個(gè)是顯性純合子顯性：隱性=3:1Aa×Aa雙親皆為雜合子顯性：隱性=1:1Aa×aa親本一方為雜合子，另一方為隱性純合子全是隱性aa×aa雙親皆為隱性純合子（4）求概率①概率計(jì)算中的加法原理和乘法原理②計(jì)算方法：用分離比直接計(jì)算；用配子的概率計(jì)算；棋盤法。六、自由組合定律1．實(shí)質(zhì)：兩對(duì)（或兩對(duì)以上）等位基因分別位于兩對(duì)（或兩對(duì)以上）同源染色體上；位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；F1減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源染色體上的等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。2．兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2產(chǎn)生9種基因型，4種表現(xiàn)型。①雙顯性性狀（YR）的個(gè)體占9/16，單顯性性狀的個(gè)體（Yrr，）yyR)各占3/16，雙隱性性狀（yyrr）的個(gè)體占1/16。②純合子（1/16YYRR+1/16YYrr+1/16yyRR+1/16yyrr）共占4/16，雜合子占1—4/16=12/16，其中雙雜合子個(gè)體（YyRr）占4/16，單雜合子個(gè)體（YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr）各占2/16，共占8/16③F2中親本類型（YR+yyrr）占10/16，重組類型（Yrr+yyR）占6/16。注意：具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1基因型相同，但計(jì)算F2中重組類型所占后代比列的時(shí)候，有兩種情況：若父本或母本均是“雙顯”或“雙隱”的純合子，所得F2的表現(xiàn)型中重組類型（3/16Yrr+3/16yyR）占6/16；若父本和母本為“一顯一隱”和“一隱一現(xiàn)”的純合子，則F2中重組類型所占后代比列為（9/16YR+1/16yyrr）占10/16。（2）方法：用因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，從而引起基因突變。（3）舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得（4）特點(diǎn)：，從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種，但由于突變的不定向性，因此該種育種方法具有盲目性。（5）說明：該種方法常用于微生物育種、農(nóng)作物誘變育種，有時(shí)也用于動(dòng)物育種等單倍體育種（1）原理：（2）方法：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。（3）舉例：已知小麥的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗銹病（R）對(duì)易染銹病（r）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。要求用單倍體育種的方法培育出具有優(yōu)良性狀的新品種。操作方法：①讓純種的高稈抗銹病和矮稈易染銹病小麥雜交得F1；②取F1的花藥離體培養(yǎng)得到單倍體；③用秋水仙素處理單倍體幼苗，使染色體加倍，選取具有矮稈抗病性狀的個(gè)體即為所需類型。（4）特點(diǎn)：由于得到的個(gè)體基因都是純合的，自交后代不發(fā)生性狀分離，所以相對(duì)于雜交育種來說，明顯縮短了育種的年限。（5）說明：①該方法一般適用于植物。②該種育種方法有時(shí)須與雜交育種配合，其中的花藥離體培養(yǎng)過程需要組織培養(yǎng)技術(shù)手段的支持。多倍體育種：（1）原理：（2）方法：，從而使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行正常的有絲分裂，即可發(fā)育成多倍體植株。（3）舉例：①三倍體無子西瓜的培育（同源多倍體的培育）過程圖解：參見高二必修教材第二冊(cè)圖解說明：a．三倍體西瓜種子種下去后，為什么要授以二倍體西瓜的花粉？西瓜三倍體植株是由于，未形成正常生殖細(xì)胞，因而不能形成種子。

b．如果用二倍體西瓜作母本、四倍體西瓜作父本，即進(jìn)行反交，則會(huì)使珠被發(fā)育形成的種皮厚硬，從而影響無子西瓜的品質(zhì)。②八倍體小黑麥的培育（異源多倍體的培育）：普通小麥?zhǔn)橇扼w（AABBDD），體細(xì)胞中含有42條染色體，屬于小麥屬；黑麥?zhǔn)嵌扼w（RR），體細(xì)胞中含有14條染色體，屬于黑麥屬。兩個(gè)不同的屬的物種一般是難以雜交的，但也有極少數(shù)的普通小麥品種含有可雜交基因，能接受黑麥的花粉。雜交后的子一代含有四個(gè)染色體組（AB