2023年大學(xué)生思考演講稿

第頁2023大學(xué)生思考演講稿高校生思索演講稿

演講稿在寫作上具有肯定的格式要求。在現(xiàn)在的社會生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是我整理的高校生思索演講稿，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高校生思索演講稿1

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

天空是灰蒙蒙的，好似預(yù)示著將有大事發(fā)生。那天，那座城的人為他一個人哭了，原來他還是走了，終究，那座城的人的祈禱還是沒挽留住他……

他只是一名大巴車司機(jī)，就像你我身邊千萬一般人，一般的不能再一般。他將他這一生留在了大巴車上，那45秒記錄著他這一般的一生。假設(shè)沒有這場意外，他在平凡崗位上的記錄會不斷刷新。他是一個一般人，一般到而過，轉(zhuǎn)身就消逝在人海中，再也找不見。他也曾氣。這就是被生活煮硬的人；胡蘿卜呢，經(jīng)過煎熬煮得軟塌塌的，成了一團(tuán)胡蘿卜泥，這是被生活煮得沒了自己的人。這些人因?yàn)闆]有生命的堅持，他們不能夠帶給社會自己的能量，所以他就失去了自我。這是被生活煮軟的人；可是茶葉呢，他在沸騰中，自己伸展了、豐美了、滋潤了，同時他把無色無味的水變更成了一鍋香茶，他是在煎熬里成全了自己，他也把他的美、他的愛、他的能量，傳遞出去，變更了社會和別人……

高校生思索演講稿2

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

隨著時代的開展，我們社會也發(fā)生了許多變更，例如：共享單車、共享書店、共享籃球…這些共享資源正靜靜變更著我們的生活方式。今日我就來給大家說說共享單車吧！共享單車，可以稱得上一個時髦詞匯，它以醒目的顏色出現(xiàn)在大街小巷，以快捷的運(yùn)用方法被人們廣泛接受。每當(dāng)早晨起晚了，又或者身感疲憊時，那段不長不短的路程，因?yàn)楣蚕韱诬嚩兊幂p松愉悅了起來。共享單車雖好，但也有讓人感到“生氣〞的時刻。

那天，我和媽媽打算外出游玩，可誰曾料想，地鐵入口處的平地竟被堵住了，并且還是被那些有著“綠色出行〞美名的共享單車堵住的。唉……我不由在心中暗暗嘆了口氣。讓人更火冒三丈的還在后面。我看到一位西裝筆挺，帶著公文包的男子，或許是趕時間，或許是圖便利，他將共享單車騎到通往地鐵站的平地處，一個急剎車停住，起身、拎包、下車，快速奔向地鐵的入口樓梯，而那醒目的共享單車就這樣隨意地被停放了。

當(dāng)我看著他的身影消逝在眼前，真想開口喝斥，可我不敢，我想要去放好那輛單車，可空地上有那么多輛，我突然明白了什么叫“心有余而力缺乏〞！

一晃神，又有好幾位共享單車族出現(xiàn)，他們的行為有過之而無不及，胡亂停放，有些竟還將車像疊羅漢似地放到了另外一輛車子上面。地鐵站前的平地很快淪陷為了自行車回收站，雜亂、無序。

我心里有些難受，明明是供給便捷的共享單車，為何最終的停放局面會如此不堪。

或許因?yàn)楸憬?，反而滋生了人們的惰性，或許因?yàn)楣蚕?，而少了一些道德的制約。都說“時間像海綿里的水，擠一擠總會有的〞可是，為什么連好好停放一輛車的時間都沒有呢？

在我的眼里，共享資源雖好，但是有了人們的這種不文明行為，再多的資源也會變成奢侈?？鬃诱f，“吾日三省吾身〞，我想，在如今的共享時代，也同樣適用。希望在更多的共享資源出現(xiàn)的同時，人們也有一顆共“想〞他人的心。

一百種語言讓我以“參加〞的方式支持兒童探究

瑞吉?dú)W教化告知我們，老師是孩子的伙伴，要以同等的方式參加、支持孩子的活動。瑞吉?dú)W人喜愛一種隱喻，即接住“孩子拋過來的球〞。老師與幼兒的關(guān)系是完全同等的，老師要聽、關(guān)注孩子，并且以真誠的看法與孩子對話，就像一起參與乒乓球嬉戲一樣，一方把球拋出去，另一方把球接回來，然后再把球拋給嬉戲?qū)Ψ?。雙方是同等的合作關(guān)系，雙方都是主體，彼此沒有地位的凹凸差異。

無論是在集體教學(xué)活動，還是小組區(qū)域嬉戲，我都以摯友的身份和孩子們一起探討，每一次主題活動都充分敬重他們的看法。區(qū)域嬉戲時，我和孩子們一起編織漂亮的王冠，一起就建筑區(qū)如何建筑綻開探討。在搭建了高樓和街道后，我們探討街道上都有什么；有了汽車，孩子們就要搭建紅綠燈，有了紅綠燈，孩子們就想到了高架橋；又想到了汽車如何從高架橋下來才不會撞車。我和孩子們一起解決一個問題后，再延長到下一個問題，就這樣，我們把建筑區(qū)的活動不斷地引向深人?；顒咏Y(jié)束后，孩子們的思維更活潑了，想法更多了，我們之間的信任和合作更加融洽了。

一百種語言讓我以“鼓勵〞的方式接納兒童差異

一百種語言告知我們，每個孩子都是獨(dú)立的個體，每個孩子都有自己的思索方式，對待每個孩子我們都要以同等的看法賜予充分的敬重和理解，無論是貧困還是富有，無論是開朗還是內(nèi)向，無論是活動的主動發(fā)起者，還是在一旁靜默的旁觀者。老師要敬重他們不同的'特性，同時依據(jù)他們的須要賜予鼓勵、賜予支持。

敏敏是一個不太引人留意的孩子，剛上幼兒園時，不哭也不鬧，吃飯、睡覺都很好，不和小摯友爭吵也不參與嬉戲，每次都是根據(jù)老師要求的去做，她總是安寧靜靜的。在一次室外活動中，我和小摯友們一起玩丟沙包的嬉戲，許多孩子都在我的四周跑來跑去，很快樂地玩著。他們情愿和老師一起嬉戲，情愿老師跟他們一起跑呀躲呀，只有敏敏站在旁邊一個人拿著沙包，笑著看著我們。我順手將沙包丟到了她的身上，并對她說：“敏敏快跑呀，沙包要打到你了。〞她只是沖著我笑笑，并沒有參加嬉戲的愿望。我用鼓勵的眼神望著她，又說了句：“敏敏，快跑啊，沙包又過來了。〞這次她沒有退讓，也漸漸地跑了起來，參與到我們的嬉戲中。事后我總結(jié)，其實(shí)敏敏也很想?yún)⑴c我們的活動，只是她膽子小，缺少主動性，當(dāng)她知道老師也能留意到她并喜愛和她嬉戲的時候，她就情愿參加進(jìn)來。一百種語言讓我以“摯友〞的身份參加到孩子們的活動中，既能鼓勵那些膽小的孩子，同時也給更多的孩子帶來了歡樂。老師就應(yīng)當(dāng)有一顆博愛的心，敬重、接納、鼓勵每一個須要幫助的孩子。

高校生思索演講稿3

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

天有不測風(fēng)云——嘩，一道霹靂驚雷，引來滾滾烏云、陣陣黑風(fēng)。

窗外，雨淅淅瀝瀝地下著；面對著這場突如其來的風(fēng)雨，我手頭卻沒有一把可遮風(fēng)擋雨的保護(hù)傘。

看著窗外的雨，我不禁后回道：為什么不帶傘呢？為什么不帶傘呢？〞在旁邊，一位父親正叨念著自己的孩子：“假設(shè)我不來接你，你豈不是要淋雨跑回家呢？那孩子答復(fù)道：“上學(xué)時沒下雨，所以就沒帶傘，誰知道天會下雨？〞剎那間，猶如洪鐘轟鳴，我的腦海里一片空，唯有一穿醒目的大字——誰知道天會下雨。〞誰知道天會下雨？我不知道！那為什么不帶傘？一時間，我陷入了這場風(fēng)雨給我的思索。

人生如下雨——人算不如天算！生活中的困難就猶如天下雨，在我們不知不覺中靜靜地會聚成滾滾烏云，在我們疏于防范時如暴風(fēng)雨般襲卷而來，嚇〔下〕我們個不知所措。時間一分一秒地消逝，雨卻沒有絲毫停止的接著下著，那些躲雨的人，肯定也在懊悔道：為什么不帶傘呢？為什么非要等到風(fēng)雨來臨時才想起傘、懊悔沒帶傘呢？我接著思索著。

有備無患！在更多時候，帶傘不是為了擋雨而是為了防雨。即使是晴天，也考慮到下雨時的防范措施；當(dāng)風(fēng)雨來臨，就可撐起傘擋雨，再也不必在躲雨中懊悔。反之，不有備無患，就必將在突如其來的風(fēng)雨中坐以待斃；就像今日躲雨的我——無助、狼狽、懊悔。

有備無患！面對困難亦是如此。雖然我算不出困難在哪里、在什么地方駕臨 ，但我知道困難肯定會駕臨 ，光這一點(diǎn)就足夠了。只要我有備無患，居安思危，時時刻刻帶上一把“保護(hù)傘〞，我必定可面對一切突如其來的風(fēng)雨，因?yàn)槲視r刻打算著、打算著面對突發(fā)災(zāi)難。

在看窗外，雨已在不知不覺中停息，玻璃上剩余的雨露，晶瑩透亮，折射著太陽的光線，正如這場平凡的雨，給了我不一樣的思索——現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)晴，可明天會是怎樣，我不知道；但不管怎樣，我肯定會帶傘，為了不懊悔，我要有備無患。

高校生思索演講稿4

高校生演講稿——“洋垃圾〞背后的思索我起先我的演講內(nèi)容之前，我想先向大家介紹一個事例。1988年，一批“洋垃圾〞被拋棄在海地，成為美國向第三世界轉(zhuǎn)嫁廢物的一大要案。同時，美國又屢次向南非、孟加拉、印度、中國等國家轉(zhuǎn)嫁危急廢物，造成數(shù)名工人因?yàn)闆]有防毒措施而死亡，多名工人遭遇不同程度的皮膚損傷與視力損害，至今海地居民的身心健康仍在受到這批污染物的嚴(yán)峻威逼。根據(jù)兩國協(xié)商與談判的結(jié)果，這批污染物本該于1998年1月運(yùn)回美國，然而美國當(dāng)局堅持認(rèn)為他們不應(yīng)對此負(fù)責(zé)。他們?yōu)槭裁赐菩敦?zé)任、一拖再拖？是因?yàn)樵谕忄l(xiāng)很難為這批廢物找到一處新家，是因?yàn)樗麄儾幌霝樽约旱暮粑鼛砝щy。試問，美國何以敢這樣做？何以面對那些死難的無辜工人，何以補(bǔ)償那些健康被損害的居民？莫非地球上最貧困的國家反而要為去除最富有的國家塞給它的垃圾而付錢嗎？美國是這樣無視于“巴塞爾公約〞，無視于?人類環(huán)境宣言?，無視于世界人民的生氣嗎？莫非我們也要任由它專橫跋扈、肆意妄為嗎？不，不能，在和平與開展成為當(dāng)今世界最強(qiáng)音的時代，無論是興旺國家還是開展中國家都不允許別國恣意踐踏。我們要用科技保護(hù)自己，維護(hù)我們的權(quán)益，決不讓“洋垃圾〞事務(wù)再度出現(xiàn)。

作為一名工業(yè)外貿(mào)專業(yè)的學(xué)生，我將來的職業(yè)是在談判桌上與外商斡旋，拓展我國的對外工業(yè)市場，使全國在世界貿(mào)易領(lǐng)域占有一席之地。因此，我們必需意識到，在如今，不把環(huán)境問題納入管理日程的企業(yè)肯定會被市場所淘汰，“環(huán)保經(jīng)營〞已經(jīng)成為時代的熱點(diǎn)，成為企業(yè)家們關(guān)注的焦點(diǎn)。這就是說，即使企業(yè)取得了很高的經(jīng)濟(jì)效益，但假設(shè)它在保護(hù)環(huán)境的問題上未能實(shí)行相應(yīng)的措施，它的經(jīng)營就會有很大的潛在威逼。ibm集團(tuán)早就在擬定“環(huán)境會計〞的設(shè)想。佳能公司信任，消費(fèi)者和投資者是以環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)去購置商品和確定投資對象的。他們一樣的想法是：只有那些優(yōu)先開發(fā)環(huán)境保護(hù)技術(shù)的企業(yè)才能接著生存。而在國人眼里，這個理論好似還很生疏。國際公認(rèn)有六大污染密集型的產(chǎn)業(yè)，在我國從事這些產(chǎn)業(yè)的廠家數(shù)不勝數(shù)。人們只顧及到眼前的利益，而不管并不遙遠(yuǎn)的將來，興旺國家的老板挖空心思把這類工廠設(shè)在中國，而我們還在一味盲從地引進(jìn)外資，殊不知這些工廠的設(shè)立是以犧牲我們生存的環(huán)境，以無視于我們子孫后代的將來為代價——看看現(xiàn)在，想想明天，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，怎樣使中國走進(jìn)嶄新的二十一世紀(jì)，是我們義不容辭的責(zé)任。

現(xiàn)在，我們還是學(xué)生，我們能做的也只是盡每一個地球人應(yīng)盡的也是必需盡的義務(wù)：珍惜這顆蔚藍(lán)的星球！看看我們賴以生存的環(huán)境吧：土地沙漠化，水土流失，山體滑坡，泥石流，旱災(zāi)等自然災(zāi)難在擁擠的時空隧道接踵而至，不要埋怨這是地球和大自然在報復(fù)人類，事實(shí)上，是我們自己在報復(fù)自己。每當(dāng)想起這一系列問題，我的耳邊就會響起一陣陣警報聲。這是密林深處的金絲猴對人類掠奪它的家園的控訴，那是滇池的天鵝對記憶中澄澈的湖水的思念。甚至那曾照射我們輝煌歷史的“絲綢之路〞、“樓蘭古國〞，如今已是漫漫長沙，不復(fù)存在了。健康正在消損，經(jīng)濟(jì)正在掙扎，文明正在萎縮！

于是人們驚呼“地球?qū)⒉辉偈俏覀兊募覉@〞，人類已經(jīng)而且正在為環(huán)境的破壞付出代價。我們最終相識到人類并不能駕馭自然而必需學(xué)會與它和諧相處，資源并非用之不竭而必需取之有方。因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€，環(huán)境同屬大家，對環(huán)境的保護(hù)我們都責(zé)無旁貸，我們欣喜地看到了千千萬萬的志愿者，在與我們一同為保護(hù)環(huán)境而戰(zhàn)斗著：當(dāng)北京200多萬人走出家門，為共同營造首都“青山、秀水、綠地、藍(lán)天〞，“多栽一棵樹，多植一片綠〞時，我們笑了；在加拿大、法國、德國、英國、以及非洲的肯尼亞，世界地球日被作為永恒的節(jié)日。是的，