2023年-假如我是四年級作文-11

第頁2023假設(shè)我是四年級作文有關(guān)假設(shè)我是四年級作文八篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文依據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡潔便利，下面是我為大家整理的假設(shè)我是四年級作文8篇，歡送大家共享。

假設(shè)我是四年級作文篇1

假設(shè)我是市長，我將管理好我們這個(gè)城市，使之成為模范城市。

俗話說的好：“新官上任三把火。〞我上任后燒的第一把火是抓好本市的安排生育。因?yàn)槿丝趩栴}已成為制我國經(jīng)濟(jì)，文化開展的根本問題，安排生育抓得好，小而言之，可以促進(jìn)本市的開展;大而言之，測可以加快社會主興現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。人口多，不僅會影響經(jīng)濟(jì)的開展和人民生活水平的提高，而且也影響勞動(dòng)就業(yè)和勞動(dòng)者素養(yǎng)的提高，更重要的是，給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來了沉重的壓力。但是，由于某些緣由，人們的安排生育觀念淡薄。為此，經(jīng)我市政府探討，特地設(shè)立一個(gè)安排生育宣揚(yáng)組，讓他們到安排生育抓得不好的偏遠(yuǎn)山隨意便在大街上開來開去，排放廢煙。還帶著本市人民一起植樹造林，讓這些來隔絕噪音凈化空氣。另外，還要種一些美麗的花草，讓我們市四季花香不斷，成為一個(gè)名副其實(shí)的“花市〞，讓我們家鄉(xiāng)像家口市一樣旺盛、興盛人見人愛。

當(dāng)然，我當(dāng)市長的志向并不是靠一時(shí)的感情沖動(dòng)，幾句豪言就實(shí)現(xiàn)的我必需具備做市長的必需條件。

因此，我從現(xiàn)在起，就努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治。了解政策，學(xué)習(xí)文化，精通業(yè)務(wù)。為當(dāng)好市長做打算。

假設(shè)我是四年級作文篇2

假設(shè)我是溪水，從巖洞里流出來，來到這漂亮的大自然。

我嘩啦嘩啦地流著，穿遍萬水千山，流遍天際海角，小鳥自由翱翔，魚兒歡快地游著，花兒爭奇斗艷，鳥兒高歌歡唱!

我來到了一片綠色的草地,它一眼看不到邊。我此時(shí)變小了，變長了，哦!原來我已經(jīng)流到干凈的小溝里了，看來它是特地為我們溪水建的。

我望見高大的人們在打高爾夫球，可愛的小孩子們在開心地踢足球，年邁的老爺爺們在專注地下棋······

我看著，興奮歡快地流走了。

我又來到一條小河，河旁有很多健壯的果樹，大大的果子紅紅的，像小太陽一樣紅潤、可愛，我不由自主地為這高大的樹木澆了澆水。

河緩緩地流淌，一個(gè)美麗的小姑娘在小河邊打水，我又用水清清地清洗了她嬌嫩的雙腳。蝴蝶在花叢中翱翔，好一處漂亮的景色!

過了五天五夜，我已經(jīng)到大海了，我載歌載舞，接著像前游去，魚兒在說話，水鳥在游翔······

大海真奇異，很多好玩的魚兒在水中游泳、游戲!

我又下決心要流到大澤里去，飽纜中外風(fēng)景，看看漂亮的地球!

假設(shè)我是四年級作文篇3

假設(shè)在二十年后，我是設(shè)計(jì)師，我希望，我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我深深地希望能把人的喜、怒、哀、樂表達(dá)在一針一線上。

如今，人與自然是一個(gè)非常熱門的話題，大量的生態(tài)環(huán)境被破壞，為了讓地球不受到更多的破壞，我能干些什么呢？此時(shí)，我正坐在夢想工作室里苦苦思索，好久沒有設(shè)計(jì)和自然有關(guān)的服裝了。正值我抓耳撓腮、毫無頭緒時(shí)，窗外的風(fēng)把一片樹葉送到了我的窗前，原來是門口那棵香樟樹的葉子。就在這時(shí)，我靈光一現(xiàn)，我覺察我可以把四季的漂亮風(fēng)景同時(shí)呈現(xiàn)在一件衣服上呀。我快速打起十二分精神，翻開圖紙，畫了起來。這是一件禮服裙，我要先用綠色的柳條來做一個(gè)圍在領(lǐng)子上的披肩。在披肩里面，我確定用迎春花和報(bào)春花來裝飾。這局部上衣表示的是春，迎春和報(bào)春二種花表達(dá)的是植物對春天的.歡送，它們對春天的期盼是數(shù)不勝數(shù)的，春天賜予了它們新生，春天在它們眼里應(yīng)是神的形象吧。下面裙擺的顏色是深藍(lán)色，綠色和藍(lán)色交界的地方采納了過渡，讓二種顏色非常和諧地連接在一起。裙擺的深藍(lán)色上面還有很多小白點(diǎn)，你知道那代表什么嗎？是星星，這絢爛的銀河和滿天的星星只有在沒有光污染的時(shí)候才看得見。也是在提示人類哦！這滿天繁星指的是夏季，因夏天的夜空最漂亮是家喻戶曉的。

接下來還剩下秋季和冬季了，這可怎么做？我又發(fā)愁了。不過方法總是有的，我很快琢磨出了一個(gè)點(diǎn)子。在袖子上印上了楓葉的圖案，又配上一雙帶有潔白亮粉的靴子，就代表了雪花。

衣服設(shè)計(jì)完了，我打量了一下列圖紙。嗯，好一派漂亮的四季風(fēng)光。我不禁感慨要是我也住在這樣的環(huán)境里該多好，成天在樹林里與蝴蝶追逐，與野獸打鬧，躺在植物懷抱里，呼吸清楚的空氣，那該多好。可假設(shè)人類不好好保護(hù)大自然，那漂亮可能就真的會離我們而去了。

但愿生態(tài)環(huán)境天長地久，我希望它恒久守護(hù)在地球，造福人類。

假設(shè)我是四年級作文篇4

??！睡覺了。不過幾分鐘我就沉醉在了夢鄉(xiāng)。我夢見我是多啦米，正在修造隨時(shí)水籠頭，因?yàn)橛行┑胤秸谌彼?，我?guī)еw帽找到了那個(gè)地方，我把水籠頭放在了墻上一轉(zhuǎn)，水就嘩啦啦噴出來，那個(gè)地方就不缺水了。

“長沙近幾天出現(xiàn)暴風(fēng)雨，路上就象匯成了小溪，假設(shè)再不想方法就有可能路上匯成河了，請大家?guī)瞎ぞ?，穿好雨衣、雨鞋，把這些水都疏通到地底，讓他們回到母親的懷里去吧。〞電視里面主持人正在發(fā)動(dòng)市民。聽到這個(gè)消息我來到那里，把超強(qiáng)盒倒過來一放，水立刻都從下往上吸進(jìn)了大盒里，忙完這事我又固定了暴雨，以后暴風(fēng)雨也聽話地回家了，做完這么些好事我也興奮地回去了。

惋惜這不是真的，而是一場夢，但是我還多么希望我長在后能為人類做出奉獻(xiàn)！

假設(shè)我是四年級作文篇5

假設(shè)我是家長，我會探討孩子們想干什么。孩子們也想要自由，所以我會對他們好，但不會管他們，不過該說他們的時(shí)候還是會說的。

假設(shè)我是家長，我就會讓自己找一份悠閑的工作，餓了的時(shí)候可以出去買點(diǎn)壽司或別的食品吃，也可以買點(diǎn)雪糕吃。

假設(shè)我是家長，我會給自己一個(gè)暖和的懷抱，也會讓自己輕松，可以逍遙自在，不用成天為工作苦惱。

假設(shè)我是家長，我假設(shè)沒事情可做，我會出去逛街，還會沒事就在外面待上幾分鐘或者更長時(shí)間，再回家。

假設(shè)我是家長，我會學(xué)會做飯，不在外面吃，在家里吃，防止食品中毒，不過間或也可以在外面吃。

假設(shè)我是家長，我會讓我自己在休閑消遣的世界里開快樂心的，不會累，孩子也不會累，這才好呢！

假設(shè)我是家長，我會做好家長的！不會讓你們悲觀的！

假設(shè)我是四年級作文篇6

假設(shè)我是預(yù)言家，我要用我的預(yù)料實(shí)力，預(yù)知將來會發(fā)生的事。假設(shè)將來有危急，我就可以提前告知人們，這樣人們就不會受到更多損害。

一天，我在路上走著走著，突然我的腦子里便傳來一種不祥的預(yù)感，我的預(yù)知實(shí)力一預(yù)料，心立即驚慌了起來，原來預(yù)料實(shí)力告知我：三天后這個(gè)地方會發(fā)生8。5級的地震，我立即把這個(gè)消息告知了人們，人們也用專業(yè)工具測算了一下，測算出來的結(jié)果和預(yù)料結(jié)果一模一樣。我連忙去通知了更多的人，讓他們做好防護(hù)設(shè)施。三天后，這個(gè)地方真的發(fā)生了8。5級的地震。不過，因?yàn)槿藗冏龊昧朔雷o(hù)，所以沒有人傷亡。

一次我和幾個(gè)摯友去爬山，爬到了一半時(shí)，預(yù)知實(shí)力告知我，這里在一分鐘后會發(fā)生山體滑坡現(xiàn)象。我一感知到就連忙告知了小伙伴們，我們拿上背包就往山下沖，沖到山腳下時(shí)，一塊巨石向我們滑來，我們跑不動(dòng)了，就只好進(jìn)旁邊的一個(gè)山洞才躲開巨石，但一走進(jìn)山洞，就掉進(jìn)了陷阱……

夢醒了。要是世界上真的有預(yù)言家就好了，這樣人們就不會受到更多的損害。

假設(shè)我是四年級作文篇7

假設(shè)我是一條裙子，最好是一條美麗的連衣裙。每當(dāng)主子穿著我出門，別人都會向我投來艷羨的目光。回到家里，主子會幫我洗澡，然后帶我去曬太陽，我就可以一邊享受陽光一邊看風(fēng)景，再也不用做成堆的作業(yè)，曬好陽光后還能去衣櫥里舒舒適服睡一覺。

假設(shè)我是一只小貓，最好是一只可愛的波斯貓。主子會常常給我梳理毛發(fā)，還會給我買很多美麗的衣服。我一日三餐都不用愁，每餐都有簇新的小魚，吃飽了肚子主子就會帶我去公園漫步。想什么時(shí)候睡就什么時(shí)候睡，難過生氣時(shí)還可以躲進(jìn)主子的懷里撒嬌呢！

假設(shè)我是一支筆，最好是一支能干的鉛筆。數(shù)學(xué)家能用我來解開各種難題，文學(xué)家能用我寫出美麗的文章，到了畫家的手里，我就變成了一幅幅逼真的素描，讓人贊揚(yáng)不已。而每當(dāng)我作為獎(jiǎng)品被老師用來嘉獎(jiǎng)給小摯友的時(shí)候，我不僅能感受到小摯友們的快樂歡樂，更能體會到老師的拳拳愛意。

假設(shè)想當(dāng)什么就是什么的話，我究竟當(dāng)什么呢？是可愛的小鳥，或是漂亮的花朵，還是那澄澈的小溪？你覺得呢？

假設(shè)我是四年級作文篇8

我是一名小學(xué)生，每當(dāng)我望見我們漂亮的羊城被污染時(shí)，都傷心不已。我常常在電視上望見一些工廠排出的污水污染了澄澈的水流，使其變得骯臟無比。而且，工廠排出的廢氣會污染我們的空氣。這年頭，因?yàn)槌３：粑桓蓛艨諝舛廊サ娜丝刹簧倌兀〖僭O(shè)我是小仙子，我肯定會狠狠的懲治他們的！突然，一道金光閃過，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在我的面前，他說：“孩子，我現(xiàn)在賜給你法力，記住你說過的話，肯定要狠狠的懲治他們！〞“嗯，我會的。〞說完，我就動(dòng)身了。我來到一家工廠旁，看到一個(gè)裝滿臟