數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文3篇

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文3篇其他工作數(shù)學(xué)教師進(jìn)行高等教育工作方面的總結(jié)是為了使授課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地睜開(kāi)。以下為大家精心整理的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀。我們常說(shuō)教師科研工作的主陣地主陣地在講臺(tái)。授課的藝術(shù)在于打造高效的課堂。本期以來(lái)，圍繞著怎樣增加課堂授課效率，打造高質(zhì)高效的課堂，我進(jìn)行需要進(jìn)行了一些加緊地研究和實(shí)踐，詳細(xì)表現(xiàn)幾個(gè)方面：一、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、自學(xué)能力，提前學(xué)習(xí)，為高效課堂奠基由于學(xué)前教育不均衡，極差因此少兒子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)參差不齊。專業(yè)課一方面能夠幫助學(xué)習(xí)“暫時(shí)落后“的孩子迅速追上去縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距；另一方面，能夠讓學(xué)有余力的孩子自己研究出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法，為長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此本期連續(xù)堅(jiān)持讓孩子預(yù)習(xí)少兒子課本先學(xué)后教。本期中我嚴(yán)格依照預(yù)習(xí)三步驟：一讀、（即讀文字讀插圖按必然的序次一字不漏的作聲朗讀或默讀都能夠，）二劃（劃重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞）、三做（記、背）要修業(yè)生，而且，對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)詳細(xì)提出了明確的要求：比方計(jì)算課經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)要學(xué)會(huì)計(jì)算的數(shù)學(xué)課方法，看法課要背過(guò)看法，解決問(wèn)題課要弄懂每一步解答意義等。對(duì)于孩子們的預(yù)習(xí)結(jié)果，要及時(shí)的檢查、議論、反響。我平時(shí)分三個(gè)社會(huì)階層：（1）有沒(méi)有做到讀、劃、做；（2）書(shū)上的問(wèn)題有沒(méi)有回答；（3）思慮的深層和熟練程度怎樣。激勵(lì)夸耀預(yù)習(xí)較深入的贊美孩子，以點(diǎn)帶面激勵(lì)孩子們專業(yè)課的預(yù)習(xí)。學(xué)生是需要有被必然的，在課堂上充分利用預(yù)習(xí)的結(jié)果，經(jīng)過(guò)“我來(lái)講、我來(lái)做、我來(lái)問(wèn)”等措施，給孩子們供應(yīng)支持充分顯現(xiàn)機(jī)會(huì)自我預(yù)習(xí)成就的機(jī)會(huì)，這樣他們才會(huì)感覺(jué)預(yù)習(xí)是一樁特別有始末意義的事，才會(huì)愿意去做，并能圓滿的堅(jiān)持下來(lái)。。本期中孩子們?cè)诘念A(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的引導(dǎo)下參加到課堂復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、研究、練習(xí)等環(huán)節(jié)中。預(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的介入一方面課堂容量加大了，動(dòng)筆練習(xí)的機(jī)會(huì)多了；另一方面，由于它側(cè)重孩子自主研究、和以前老師講，學(xué)生聽(tīng)的方式對(duì)照，它能保證全部孩子都能夠參加課堂思慮。因此，從這一點(diǎn)上說(shuō)，能夠大大提高課堂效率。二、分秒必爭(zhēng)，充分利用授課資源，提高單位時(shí)間的利用率。課堂上無(wú)論是哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都有最高效的推行方法。比方先干什么，后干什么，那些事情能夠交融在志趣相投做。哪些癥結(jié)請(qǐng)那些人來(lái)回答。新知的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在哪里等。我經(jīng)常告訴學(xué)生，每項(xiàng)活動(dòng)參加的感官越多，效率就越高。老師們?nèi)羰菓?yīng)該有時(shí)動(dòng)一動(dòng)腦子。比方說(shuō)檢查學(xué)生背看法。也許我會(huì)讓學(xué)生在讀一遍此后，（能夠邊讀邊寫(xiě)，復(fù)雜的較難理解的能夠多讀多樣幾遍）試一試背誦，我會(huì)和他們一起尖頭，3遍過(guò)后請(qǐng)優(yōu)、中、差各一名學(xué)生顯現(xiàn)，感覺(jué)都差不多了，同桌兩人互相檢查。最后用一些習(xí)題，檢驗(yàn)對(duì)看法的理解。為了提高孩子看法背看法的興趣，我還特地讓孩子父親母親進(jìn)行背看法競(jìng)賽，自由背，抽號(hào)背，結(jié)合抗衡，接力背等等；再比方對(duì)于一道題是的再以充分利用：如（）÷6=7，括號(hào)里填幾？若是有余數(shù)，最大是幾？最小是幾？被除數(shù)呢？一道題，屢次變化，既復(fù)習(xí)了除法各部分之間的關(guān)系，又復(fù)習(xí)了余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。一舉多得。別的，對(duì)于知識(shí)技術(shù)目標(biāo)的落實(shí)方面，我覺(jué)著，計(jì)算能力不斷提高多演板，解決問(wèn)題多說(shuō)，多變，看法第一課加強(qiáng)辨析和理解。三、分層練習(xí)，提高中基層高中學(xué)生學(xué)習(xí)效率推行分層授課，因材施教。對(duì)于余力的孩子我們將在班里創(chuàng)立競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)等，促使他們的思想全力處于積極活躍的狀態(tài)。。激勵(lì)他們盡量用多種演算法，多種思路漸漸解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，以便想一想別開(kāi)生面的方法，多思慮“為什么”不斷提高發(fā)散思想能力，促使智力發(fā)展。我還會(huì)家庭教育他們多幫助需要幫助的其他同學(xué)，在幫助人的過(guò)程中，領(lǐng)悟到成就感，從而培養(yǎng)應(yīng)積極的人生態(tài)度。他們的作業(yè)多數(shù)采用對(duì)改的方式，他們自己給自己部署有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，達(dá)到拔高的要求；對(duì)于目前處于弱勢(shì)的孩子，我會(huì)從抓他們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技術(shù)的做起，重視課時(shí)目標(biāo)過(guò)關(guān)和單元素質(zhì)過(guò)關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修正，讓孩子在老師的能夠幫助下，在和同類孩子的競(jìng)爭(zhēng)中找回自信，迎頭追上。四、對(duì)學(xué)生議論的一些策略1、分層議論2、特地針對(duì)某一項(xiàng)技術(shù)的議論3、“掃尾巴”工程總的來(lái)說(shuō)，要想用真切提高課堂效率，老師要學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)會(huì)引著學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)放手，把機(jī)會(huì)、時(shí)間充分的留給孩子，在孩子的腦筋中成立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)理智，才能最后實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效。以上是我本期以來(lái)一些不商業(yè)化的做法，冀望能給大家一些參照。作為一名教師，我感覺(jué)這份工作肩負(fù)著很大的很大過(guò)錯(cuò)，因此，自工作以來(lái)，我向來(lái)以勤勞、扎實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，其實(shí)不休學(xué)習(xí)，努力提高自己各各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中融進(jìn)營(yíng)養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)一下領(lǐng)悟新形勢(shì)下怎樣做一名好體悟教師。我還自知要教育好學(xué)生，教師必定時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤勞、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校修整的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都獲取較快的提高。二、在教育授課方面：我擔(dān)當(dāng)3個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)涵養(yǎng)張老師為要旨的數(shù)學(xué)啟迪課程，目前越來(lái)越碰到各界的重視，我知道，要有意提高授課質(zhì)量，第一要立足課堂，教師要從老例課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精髓的話素來(lái)指導(dǎo)著我的授課思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使授課其他工作更加完滿。我是這樣進(jìn)行授課活動(dòng)的：1、要提高授課質(zhì)量，重點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做得好了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。①仔細(xì)研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，搞清楚應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②認(rèn)識(shí)學(xué)生基本技術(shù)原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決怎樣把已化解掌握的教材教授給學(xué)生，包括怎樣組織機(jī)構(gòu)教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。2）課堂上的情況。組織好課堂授課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)師生的有意注意，而使其保持相對(duì)牢固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔了然，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每項(xiàng)學(xué)生，使每一位學(xué)生都參加到研究活動(dòng)中，多激勵(lì)，多使用加到好處的議論性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生很濃的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主研究，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門幽默、重要的學(xué)科。注意惹起學(xué)生的吸引力，課堂上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、研究授課方法：考慮教法，解決怎樣把新知識(shí)教授給學(xué)生，要采用不同樣的課程內(nèi)容。要依照各班學(xué)生已有的知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行授課方案和指導(dǎo)，包括怎樣組織工作授課、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。3、做到熱愛(ài)學(xué)生：同樣的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們也感覺(jué)到關(guān)心老師的關(guān)心，優(yōu)秀的師生關(guān)系促使了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都期望獲取別人人的理解和敬愛(ài)，因此，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生講話之時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和相信，不能夠一味地責(zé)怪，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。6、不休學(xué)習(xí)：積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高授課水平。三、做到準(zhǔn)時(shí)上下班，不遲到不早退，從不由于個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)工作。多學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的授課水平。除了仔細(xì)做好自己的授課工作之外，還積極參加學(xué)校分派的教會(huì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)黨務(wù)工作；盡自己最大的努力把教育授課工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、報(bào)告，并獲取領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全全局，遵從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。四、連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。在緊張工作之余，時(shí)辰感覺(jué)自己有第三種被裁汰主動(dòng)性的緊迫感覺(jué)，要為自己充充電，特別是作為一名數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生的心目中貌似懂得要更多一些，但是在授課整個(gè)過(guò)程中，由于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科授課經(jīng)驗(yàn)不足，總感覺(jué)自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，授課上經(jīng)常碰到一些基礎(chǔ)知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)方法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在想像力中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣拋開(kāi)學(xué)生的難題時(shí)，能夠爽快相對(duì)。在授課中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠幫助全面提高?？傊?，在這一學(xué)期中，我不但在管理業(yè)務(wù)能力上，還是在教育授課上都有了必然的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在授課組織工作中難免出弊端，比方，課堂語(yǔ)言和緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，授課經(jīng)驗(yàn)不足，組織授課能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正弊端，爭(zhēng)取成為另一名優(yōu)秀的教師。片刻間，一學(xué)期的教育授課工作有湊近了卻尾。本學(xué)期，我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)授課工作，一年來(lái)，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育授課其他工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極研究，改革授課，收到很好的收效。為了戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作贏取更大的進(jìn)步，使今后的組織工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期授課工作作出以下總結(jié)：一、仔細(xì)備課。為了而使授課更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，仔細(xì)備課，備課時(shí)，不僅備學(xué)生，而且備教材、備教法。依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，擬訂采用的授課方法，并對(duì)授課過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好授課方案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，授課反思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的親自領(lǐng)悟或大意，記放學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或迷惑，及時(shí)進(jìn)行授課經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累和的吸取，簡(jiǎn)化以便今后改進(jìn)課堂授課和提高授課水平。二、側(cè)重課堂授課。我側(cè)重仔細(xì)上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂授課作為有利于學(xué)生主動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生學(xué)生在獲取知識(shí)和技術(shù)的同時(shí)，在感情、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為授課改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)授課看作是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)側(cè)重學(xué)生自我管理的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思想，加強(qiáng)上課技術(shù)，提高課堂授課授課質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，感覺(jué)快樂(lè)，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口著手動(dòng)腦的能力。講究綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思想的慎重性及邏輯性，在授課中提高學(xué)生的思想素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。三做好課后指導(dǎo)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同樣，在課后，為不同樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，兼顧以滿足不同樣層次的學(xué)生的花銷需求，防備出現(xiàn)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。后進(jìn)生平時(shí)有些是基礎(chǔ)太差，存在很多知識(shí)向源，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完滿，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)減少隨之降低。四、仔細(xì)批閱作業(yè)。部署作業(yè)力爭(zhēng)有針對(duì)性，有層次性。有圓型就要有檢查，因此我電焊及時(shí)對(duì)大學(xué)生的作業(yè)批閱，仔細(xì)解析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，情況并針對(duì)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)授課方法，做到有的放矢。還有一些是由于素來(lái)以來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣高，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾亩讲楹椭笇?dǎo)或使孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)以來(lái)自由懶散慣了，已經(jīng)形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的特別順序漸進(jìn)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。五、成立優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)有為數(shù)很多的小學(xué)生，由于怕老師責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題沒(méi)法問(wèn)老師，作業(yè)也由于怕不對(duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的大大提高提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里倡議一種仔細(xì)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格責(zé)怪抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是有時(shí)不及格。我找差生認(rèn)識(shí)原因，不屑一顧今后再加以激勵(lì)，并為他們定下自學(xué)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合找出自己的講課方法，解析原因，激勵(lì)他們不想害怕失敗，要給自己信心，而且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也提前地夸耀他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大多數(shù)的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有