2023年-九年級上冊教學(xué)計劃-3

第頁2023九年級上冊教學(xué)方案九年級上冊教學(xué)安排范文四篇

時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，又迎來了一個全新的起點，請一起努力，寫一份安排吧?？墒蔷烤故裁礃拥陌才挪攀沁m合自己的呢？下面是我整理的九年級上冊教學(xué)安排6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九年級上冊教學(xué)安排篇1

一、工作思路

本學(xué)期，以全面實施素養(yǎng)教化為宗旨，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為核心，突出以人為本的英語教學(xué)思想，以課堂教學(xué)和校本教研為中心，以提高老師探討教材、探究教法、以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改良與老師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點，標(biāo)準(zhǔn)新課程行為目標(biāo)，為提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量奠定根底。

二、學(xué)情分析

通過初中兩年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)氣。

四、九年級上冊英語教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想相識有肯定的提高，能酷愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培育酷愛祖國的感情。

2、在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項實力。

4、培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。

五、九年級上冊英語教學(xué)實施

1、細(xì)心備課，仔細(xì)鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4、讓學(xué)生在課堂上更多地運用英語，這樣可以幫助學(xué)生對新語言建立自信。老師可以提問，并要求學(xué)生全部用英語答復(fù)。

5、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、堅持月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用實力。

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)立性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種實力是相互依靠、緊密聯(lián)系的`。說的實力很大程度上依靠于聽力，大致以五個不同的方式進(jìn)行：1、課堂用語;2、留意新語言的發(fā)音;3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習(xí);5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。

10、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對話及交際活動

11、針對學(xué)生閱讀實力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀實力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并打算特地的閱讀摘抄本，定期檢查。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、美麗句子等)

12、提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等工程，要布置有針對性和好用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，肯定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

六、九年級上冊英語教學(xué)進(jìn)度表

第1、2周UNIT1TheQlympics

第3、4周UNIT2Biggest,Longest,Widest

第5、6周UNIT3BuyingandSelling

第7、8周UNIT4StayHealthy

第9、10周UNIT5GreatPeople

第11周中段考復(fù)習(xí)及考試

第12、13周UNIT6Accident!

第14—20周上其次學(xué)期的課

第21周期末復(fù)習(xí)及考試

九年級上冊教學(xué)安排篇2

本學(xué)期由我教九(3),(4)班的英語,我要在這樣的環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的實力極限，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)課前打算，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探究教化教學(xué)規(guī)律，爭做探討型的老師。下面就本學(xué)期的教學(xué)安排及復(fù)習(xí)安排做如下支配：

一、教學(xué)目標(biāo)

參照國家教委頒發(fā)的?九年制義務(wù)教化全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱?。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生駕馭最根本的語言學(xué)問和語言技能，從而培育學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的實力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。

以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言學(xué)問及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的愛好，提高學(xué)生的記憶、視察、思維及想象實力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底。

二、課時支配

本教材共有六單元，包括復(fù)習(xí)課。周課時量為7課時。在一學(xué)期〔約17周〕內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí).

三、詳細(xì)實施

1

課堂上隨堂支配口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成果，分期匯總。

每兩周進(jìn)行一次單元測試，每學(xué)期支配單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。

2

第1周到第12周，講解課文；第13周起先進(jìn)行復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進(jìn)行一周一次的專項練習(xí)。

3

復(fù)習(xí)安排

1〕在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容

〔talklikethis、lookandsay〕為根底，運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓勵學(xué)生在主動運用已學(xué)的語言材料根底上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學(xué)生的聽、說、讀、寫及實際運用實力，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練。

2〕每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的學(xué)問性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的愛好。

3〕對單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí)

〔1〕了解并駕馭根本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。駕馭構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而駕馭背詞技巧，削減背詞壓力。

〔2〕運用選擇、推斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項練習(xí)融會貫穿，融為一體。

4〕對語法的復(fù)習(xí)

首先駕馭6種詞類〔名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞〕的詞性改變及根本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法工程，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。

〔1〕介紹每種語法的根本概念及用法。

〔2〕結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法工程，又穩(wěn)固了課文中的句子?？芍^一箭雙雕。

初三階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年級兩個班的外語課，而且這兩個班的程度相差很大。在這種狀況下，就須要更加深化地探討教材，依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點探討切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的班級要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好班更上一層樓；對于差班要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差班在原有的根底上有所提高。

九年級上冊教學(xué)安排篇3

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教化的最終一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化，要有肯定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，想方設(shè)法縮小差距，變更尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和催促，讓他們實現(xiàn)最正確的成長志向，實現(xiàn)取得好成果的愿望。

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹教化教學(xué)理念。仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，努力把學(xué)生的英語根本功打扎實，同時還得加強(qiáng)對閱讀實力和綜合應(yīng)用實力的培育和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的實力有所提高，力爭在今年的中考取得一個志向的成果。

二、狀況分析

1、學(xué)生狀況分析

我所教九年級三四班都是35人，上學(xué)期英語最高分109.5，最低分14。從上學(xué)期成果來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度。大局部學(xué)生根底差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平常根本能夠協(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，有些默不出聲，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不留意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不敏捷，須要老師的催促才會有所作為；也有個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，主動性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無愛好。

2、教材分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完13個單元，剩余2個單元安排在2周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解、駕馭書中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的全部單詞。

語法：駕馭８種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進(jìn)行時,過去進(jìn)行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解局部構(gòu)詞法，駕馭英語的根本句子結(jié)構(gòu)：五種簡潔句，并列句，復(fù)合句〔狀語從句及定語從句〕。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)問題找細(xì)微環(huán)節(jié)的實力。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀。在閱讀過程中針對長句子〔復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句〕要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的實力。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平常訓(xùn)練，要求學(xué)生留意主、謂、賓的根本結(jié)構(gòu)剛好態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。

三、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周到其次周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容；第三到第九周復(fù)習(xí)七—九年級課本根底學(xué)問；第十周到第十三周進(jìn)行詳細(xì)、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周講解會考指導(dǎo)，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最終做好考前發(fā)動。在復(fù)習(xí)中注意對學(xué)生難點進(jìn)行突破，穩(wěn)固重點，強(qiáng)化根底，迎接六月中旬的中考。

四、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實際，本學(xué)期采納以下措施：

〔1〕首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。

〔2〕依據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題集，并催促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí)。

〔3〕每堂課肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點，務(wù)必要求學(xué)生駕馭必需駕馭的根本的東西，留意檢查學(xué)生做筆記的狀況。

〔4〕利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充學(xué)問點，后進(jìn)生有肯定潛力的，以抓好根底學(xué)問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

總之，本學(xué)期是特別關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、仔細(xì)實施教學(xué)安排，盡一切力氣為中考做好打算，爭取讓學(xué)生考出更好的成果。

九年級上冊教學(xué)安排篇4

課前熱身(試一試，你能行)

1.要了解中華文化，就要知道中華文化的根本內(nèi)容。請你介紹一下中華文化的根本內(nèi)容。

2、是中華民族的國粹。

3、我國的文化遺產(chǎn)日是。20xx年是我國第個文化遺產(chǎn)日。主題是。

4、我們的衣食住行，無不章現(xiàn)著傳統(tǒng)文化的影響。

、，都是中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。

5、民族文化本身具有強(qiáng)大的，它是中華民族綿延不斷而且愈益勃發(fā)的力氣源泉。

6、民族文化的力氣表現(xiàn)在旺盛的上。是團(tuán)結(jié)和凝合個民族的思想紐帶。、、的互助精神，始終是各民族人民的共同愿望和歷史開展的主流。

課堂探究

一、自主學(xué)習(xí).(我自信,我參加)

1、民族文化的特點

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