高中尖子生培養(yǎng)計劃

第頁共頁高中尖子生培養(yǎng)計劃高中尖子生培養(yǎng)計劃綜合計劃高中尖子生培養(yǎng)計劃計劃培養(yǎng)高中一、端正對尖子生的培養(yǎng)的熟悉（一）糾正對尖子生的培養(yǎng)的錯誤熟悉：對尖子生的培養(yǎng)，經(jīng)常存在著熟悉上的誤區(qū)：一是以為尖子生是天生的寶物，可望不可求，不是后天的努力所能培養(yǎng)的：二是以為尖子生很聰明，根本用不著老師去培養(yǎng)，或說，培養(yǎng)起不了多大作用；三是以為老師培養(yǎng)不出尖子生，假如去培養(yǎng)的話反而會影響尖子生的健康成長，不如不去培養(yǎng)的好。這些培養(yǎng)無為論和培養(yǎng)有害論，嚴重影響了老師培養(yǎng)尖子生的積極性和創(chuàng)造性。尖子生既有超群性，又有相對性。尖子生只是相對一個群體出類拔革而已，任何一個群體中都可找出幾個成績相對突出的尖子生，而任何一個尖子生，在另外一個更優(yōu)秀的群體中，都可能不再是尖子生，需要經(jīng)太重新努力才可能成為尖子生。正所謂山外有山，人中有人。尖子生的相對性告知我們，尖子生是由老師確定的，也是由老師發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的；尖子生不但可以發(fā)現(xiàn)，而且可以培養(yǎng)；尖子生的出現(xiàn)，既有偶然性，更有必定性，而必定性又遠遠大于偶然性。只有確立這樣的觀念，我們才可能滿腔熱情、堅定不移地專注于培養(yǎng)尖子生。固然，尖子生的培養(yǎng)是一個聰明與汗水、痛苦與喜悅交織在一起的長時間勞動，每個培養(yǎng)尖于生的老師，都必須抱著認真負責而樂觀務實的態(tài)度，全力以赴投身其中，才可能取得理想的成績。（二）認知對尖子生的培養(yǎng)的三個階段：真正意義上的尖子生的培養(yǎng)，應當包括發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鞏固三個階段。1、發(fā)現(xiàn)階段。包括尋覓璞玉、估測價值兩個方面。假如把成績名列前茅的尖子生比作閃閃發(fā)亮的寶玉，那末，鋒铓未露的準尖子生就是未經(jīng)雕琢的璞玉，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。這是一個價值無可估計的寶藏。而有的班主任眼光不長遠，對尋寶不感愛好，乃至棄之如草芥，因此喪失了發(fā)現(xiàn)的能力和雕琢的樂趣。尋到璞玉以后，便要明晰其紋路。作為最了解學生情況的班主任，我們要根據(jù)他的個人品格、學習品格和個性特點，分析他所具有的上風和存在的不足，正確地估算、猜測其發(fā)展?jié)摿ΓA感在培養(yǎng)他的進程中可能出現(xiàn)的題目，指明他努力的方向和上進的途徑，并想好解決題目的方法和應對的策略。一旦認定了學生的培養(yǎng)價值，即可以以開座談會或談心的方式，明確告知他已被列入培養(yǎng)的對象。通過肯定學生的本身價值，可以有效地鼓舞他珍重自己，掌控機會，服從老師的指導，不斷發(fā)掘潛力。因此，作為班主任，就要具有敏銳的洞察能力、正確的分辨能力和正確的估算能力。發(fā)現(xiàn)階段的意義重大，具體體現(xiàn)在以下三點：一是實現(xiàn)人盡其材的教學目的，不至于埋沒人才、浪費人才；二是通過逐層培養(yǎng)尖子生，壯大尖子生隊伍，改良尖子生的成長環(huán)境，使尖子生的培養(yǎng)后繼有人；三是借提拔培養(yǎng)更多的尖子生，修建良好的學習慣氛，帶動落后生，進而大面積地進步學天生績，改善班風學風。2．培養(yǎng)階段。包括去粗存精、補短揚長兩個方面。培養(yǎng)階段是最重要的。培養(yǎng)得法，就可以夠成功地培養(yǎng)出尖子群，使準尖子天生為尖子生，尖子生更加拔尖，反之，則成效甚微。培養(yǎng)階段的目標是去粗存精、補短揚長。1101234567尾頁附送：第頁共頁高中工廠社會實踐報告范文高中工廠社會實踐報告范文加工方面工廠所采用的機器都比較先進，一般來講都是機器自動操縱，比如CNC數(shù)控機，萬能圓鋸機,立軸機等。所以，只要操縱得當，職員安排公道，一般都能產(chǎn)生較高的效力。固然說工廠對大多數(shù)的木制產(chǎn)品都能生產(chǎn)，但是以后在和客戶溝通進程中，在盡可能滿足客戶要求的同時，還要盡可能站在工廠的態(tài)度上斟酌。比如，可以向客戶一些外形相同，但是做法簡單，結(jié)構(gòu)清楚的樣品。這對工廠來講不但可以下降本錢，而且還可以進步效力。噴漆加工白身加工完成以后，應盡快轉(zhuǎn)進噴漆車間，否則木材會變形。噴漆的流程為：著色――底漆――面漆。噴底漆到噴面漆的進程中還要有磨砂的工藝。底漆又NC漆和PU漆之分。工廠常采用的底漆是NC漆，由于PU漆的本錢要比NC高，而且假如噴PU漆的話要求的環(huán)境也比較高，必須有沒有塵房才可以。一般都會客戶用NC漆。噴漆加工的時間通常是兩天左右。但是固然所花費的時間不長，但是一張定單的完成，工廠都會把每道環(huán)節(jié)都會安排到位。因此，在和客戶確認定單的時候，一定要把每一個要求都確認完全。有些客戶在白身做完以后，油漆沒有確定，這樣擱在一邊的話，不但產(chǎn)品輕易變形，而且也影響了定單的進度，給工廠帶來了沒必要要的麻煩。鐳射和絲印目前工廠的最大鐳射尺寸為：320320mm，最小為：1。51。5mm鐳射后可以上色，最多見的是上玄色，上完玄色，可使鐳射圖案更清楚。但是一般不客戶鐳射后上色，這樣的話會增加本錢。鐳射的用度是視鐳射圖案的復雜程度而言的，一般來講都是每件產(chǎn)品1塊錢。絲印也是經(jīng)常使用的一種方法，但是它的要求是絲印的表面要光滑。要求鐳射或絲印的話都會要求客戶提供圖片，最好是電子文檔。包裝包裝是成品完工前的最后一道工序，也是一個產(chǎn)品比較重要的組成部份。包裝工序包括了產(chǎn)品的簡單組裝、包皮、包絨布、五金件的裝配、包裝物的制作、對產(chǎn)品的前道工序的品檢、產(chǎn)品的包裝。質(zhì)量是品質(zhì)的保證。因此，我們工廠對質(zhì)量也有嚴格的把關(guān)。一般一道包裝的流水線上都有二到三個品檢職員進行嚴格的產(chǎn)品檢驗，從產(chǎn)品的往塵、五金和玻璃制品的質(zhì)檢到最后的裝箱，每一個細節(jié)都會有工人嚴格的操縱標準。對一些外銷客戶來講，對產(chǎn)品都會比較挑剔，但工廠都會滿足這些的要求。這也就是為何我們工廠的產(chǎn)品會有質(zhì)量的保障，在產(chǎn)品上很少出現(xiàn)質(zhì)量紕漏的緣由。而一樣是國內(nèi)定單的話，常常會有一些刁蠻的客戶，在產(chǎn)品沒有品質(zhì)題目的時候卻還要挑一些邪瑕疵。對這些題目，我覺得除要和客戶解釋清有些是由于木質(zhì)品本身的題目以外，還要讓他們了解我們工廠對質(zhì)量方面的控制要求是到達了國內(nèi)先進水平的，很多質(zhì)量題目的產(chǎn)生極可能實在運輸進程中的碰撞和蠻橫運輸。固然，為了不在運輸途中的損壞，在采用一般的安全包裝下，除用一些常規(guī)包裝物外，還可以在紙箱六個面用保力龍板保護。其他配件五金是經(jīng)常使用到的配件。因此，對一些常規(guī)的五金件，諸如一些合葉、銅扣、銅腳等，工廠都會采購一定的數(shù)目以備庫存。另外像一些在筆上五金件，工廠自己也有制造的能力，很多都可以獨立完成。另外像EVA之類的，也都需要另外采購。三、心得體會這次的實踐，讓我了解到了工