金色的草地作業(yè)課件課前預(yù)習(xí)

2.金色的草地課前預(yù)習(xí)源自《點(diǎn)撥》第一步：朗讀課文，糾正語(yǔ)調(diào)(掃《點(diǎn)撥》二維碼聽(tīng)范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫(huà)，理解字詞(在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫(huà)出新詞查字典)1．注音：釣(

)使勁(

)

合攏(

)趣(

)

絨(

).....diàojìnlǒnɡqùrónɡ2．理解詞語(yǔ)：一本正經(jīng)：______________________________

合攏：__________________________________引人注目：______________________________________________________________________假裝：__________________________________有趣：__________________________________觀察：__________________________________形容很規(guī)矩，很莊重。合到一起。引起人的注意，使人的視線集中在一點(diǎn)上。故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。能引起人的好奇心或喜愛(ài)。仔細(xì)察看。3．比一比，再組詞：耍（）釣（）瓣（）要（）鉤（）辨（）4．近義詞：盛開(kāi)—(

)觀察—(

)喜愛(ài)—(

)反義詞：喜愛(ài)—(

)

引人注目—(

)玩耍不要釣魚(yú)魚(yú)鉤花瓣分辨怒放察看喜歡討厭默默無(wú)聞第三步：了解作者，查閱相關(guān)資料(看本課“走近作者”，查閱蒲公英的相關(guān)資料)第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問(wèn)題”“串珠問(wèn)題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容1．文中“我”有兩次發(fā)現(xiàn)，第一次“我”發(fā)現(xiàn)蒲公英早晨是________色的，中午是________色的，傍晚是________色的；第二次“我”發(fā)現(xiàn)蒲公英早晨和傍晚花瓣是________的，中午花瓣是________的。2.“它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床”，運(yùn)用了________的修辭方法，表達(dá)了“我”_________________________________________________________。綠金綠合攏張開(kāi)對(duì)蒲公英的喜愛(ài)擬人3．本文主要講了______________________________________________________________________和__________________________________________兩件事，展現(xiàn)了大自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變色的原因哥倆常常在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛第六步，我的疑問(wèn)：_________________________________________________________________________________________________________________________