福建省漳州市學(xué)年（上）期末高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語文試題

高考語文復(fù)習(xí)系列資料高考語文復(fù)習(xí)系列資料/高考語文復(fù)習(xí)系列資料福建省漳州市學(xué)年（上）期末高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語文試題漳州市2020-2021學(xué)年（上）期末高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語文試題（滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。黃旭華:隱“功”埋名三十載，終生報(bào)國(guó)不言悔作為大名鼎鼎的“中國(guó)核潛艇之父”，第一代攻擊型核潛艇和戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇總設(shè)計(jì)師，黃旭華仿佛將“驚濤駭浪”的功勤“深潛”在了人生的大海之中。2014年，《感動(dòng)中國(guó)十大人物》給黃旭華的頒獎(jiǎng)詞是這樣寫的：時(shí)代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國(guó)家最大的財(cái)富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量?！吧顫摗眻?bào)國(guó)三十年“從一開始參與研制核潛艇，我就知道這將是一輩子的事業(yè)?！秉S旭華說。1926年，黃旭華出生在廣東汕尾。上小學(xué)時(shí)，正值抗戰(zhàn)時(shí)期，家鄉(xiāng)飽受日本飛機(jī)的轟炸，海邊少年就此立下報(bào)國(guó)之愿。高中畢業(yè)后，黃旭華同時(shí)收到中央大學(xué)航空系和上海交通大學(xué)造船系錄取通知，在海邊長(zhǎng)大的黃旭華選擇了造船。上世紀(jì)50年代后期，中央決定組織力量自主研制核潛艇，黃旭華有幸成為這一研制團(tuán)隊(duì)人員之一。執(zhí)行任務(wù)前，黃旭華于1957年元旦回到闊別許久的老家。63歲的母親再三囑咐道:“工作穩(wěn)定了，要?；丶铱纯?。”但是，此后30年時(shí)間，他老家的親人都不知道他在做什么，父親直到去世也未能再見他一面。1986年底，兩鬢斑白的黃旭華再次回到廣東老家，見到93歲的老母。他眼含淚花說:“人們常說忠孝不能雙全，我說對(duì)國(guó)家的忠，就是對(duì)父母最大的孝?！迸c對(duì)家人隱姓埋名相比，黃旭華的愛人李世英承擔(dān)了更大壓力。忙時(shí)，黃旭華一年中有10個(gè)月不在家。結(jié)婚8年后結(jié)束兩地分居，李世英才知道丈夫是做什么的?！八詈?jiǎn)單隨性，出去理發(fā)都嫌麻煩。后來，我買了理發(fā)工具學(xué)會(huì)理發(fā)，給他剪了幾十年。”李世英說。攻堅(jiān)克難鑄重器核潛艇，是集海底核電站、海底導(dǎo)彈發(fā)射場(chǎng)和海底城市于一體的尖端工程?！爱?dāng)時(shí)，我們只搞過幾年蘇式仿制潛艇，核潛艇和潛艇有著根本區(qū)別，核潛艇什么模樣，大家都沒見過，對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)更是一無所知。”黃旭華回憶說。在開始探索核潛艇艇體線型方案時(shí)，黃旭華碰到的第一個(gè)難題就是艇型。最終他選擇了最先進(jìn)、也是難度最大的水滴線型艇體。黃旭華通過大量的水池拖曳和風(fēng)洞試驗(yàn)，取得了豐富的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，為論證艇體方案的可行性奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。“計(jì)算數(shù)據(jù)，當(dāng)時(shí)還沒有手搖計(jì)算機(jī)，我們初期只能依靠算盤。每一組數(shù)字由兩組人計(jì)算，答案相同才能通過。常常為了一個(gè)數(shù)據(jù)會(huì)日夜不停地計(jì)算。”黃旭華回憶說。核潛艇技術(shù)復(fù)雜，配套系統(tǒng)和設(shè)備成千上萬。為了在艇內(nèi)合理布置數(shù)以萬計(jì)的設(shè)備、儀表、附件，黃旭華不斷調(diào)整、修改、完善，讓艇內(nèi)100多公里長(zhǎng)的電纜、管道各就其位，為縮短建造工期打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。用最“土”的辦法來解決最尖端的技術(shù)問題，是黃旭華和他的團(tuán)隊(duì)克難攻堅(jiān)的法寶。正是這種精神，激勵(lì)黃旭華團(tuán)隊(duì)一步到位，將核動(dòng)力和水滴艇體相結(jié)合，研制出我國(guó)水滴型核動(dòng)力潛艇。終生奉獻(xiàn)不言悔核潛艇戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵在于極限深潛。然而，極限深潛試驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)性非常高。美國(guó)曾有一艘核潛艇在深潛試驗(yàn)中沉沒，這場(chǎng)災(zāi)難悲劇被寫進(jìn)了人類歷史。在核潛艇極限深潛試驗(yàn)中，黃旭華親自上艇參與試驗(yàn)，成為當(dāng)時(shí)世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。“所有的設(shè)備材料沒有一個(gè)是進(jìn)口的，都是我們自己造的。開展極限深潛試驗(yàn)，并沒有絕對(duì)的安全保證。我總擔(dān)心還有哪些疏忽的地方。為了穩(wěn)定大家情緒，我決定和大家一起深潛?！秉S旭華說。核潛艇載著黃旭華和100多名參試人員，一米一米地下潛。黃旭華鎮(zhèn)定自若，了解數(shù)據(jù)后，指揮繼續(xù)下潛，直至突破此前紀(jì)錄。在此深度，核潛艇的耐壓性和系統(tǒng)安全可靠，全艇設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。正是憑著這樣的奉獻(xiàn)精神，黃旭華和團(tuán)隊(duì)于1970年研制出我國(guó)第一艘核潛艇，各項(xiàng)性能均超過美國(guó)1954年的第一艘核潛艇。建造周期之短，在世界核潛艇發(fā)展史上是罕見的。1970年12月26日，當(dāng)凝結(jié)了成千上萬研制人員心血的龐然大物順利下水，黃旭華禁不住熱淚長(zhǎng)流。（摘編自新華網(wǎng)，2019年9月23日）1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.黃旭華從事的核潛艇研制是一項(xiàng)需要高度保密的工作，為此，他30年沒與老家親人見面，父親去世他也沒能見上最后一面。B.為了縮短核潛艇的建造工期，黃旭華帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷調(diào)整、修改、完善電纜、管道的位置，合理布置艇內(nèi)的設(shè)備、儀表、附件。C.我國(guó)依靠自己力量建造的第一艘核潛艇性能非常高，而周期之短屬世界罕見，它凝聚著成千上萬核潛艇研制人員的心血。D.核潛艇極限探潛試驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)性非常高，但作為總設(shè)計(jì)師的黃旭華卻親自上艇參與試驗(yàn)，這表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度責(zé)任感。2.下列對(duì)本文寫作特色分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.本文三個(gè)小標(biāo)題分述三方面內(nèi)容，從不同角度敘寫人物、表現(xiàn)主題，使全文條理情楚，內(nèi)容豐富飽滿。B.文中“他眼含淚花說”、“黃旭華禁不住熱淚長(zhǎng)流”這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物情感，使文章真實(shí)可感。C.文中對(duì)黃旭華愛人的敘寫，以家人的壓力和不理解，從側(cè)面表現(xiàn)核潛艇研制人員對(duì)工作的全身心投入。D.本文在行文中多次引用黃旭華自己的話，這不但豐富了文章的內(nèi)容，也凸顯了內(nèi)容的真實(shí)性和可信度。3.本文從哪些方面突出黃旭華的精神品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】1.B

2.C

3.①報(bào)效祖國(guó)之心。他從小立下報(bào)效祖國(guó)的宏愿，并“深潛”一生為中國(guó)核潛艇事業(yè)付出一切；②攻堅(jiān)克難之志。克服各種困難，積極探索，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出水滴型核動(dòng)力潛艇；③不懼風(fēng)險(xiǎn)之舉。在核潛艇極限深潛試驗(yàn)中，他冒著高風(fēng)險(xiǎn)親自上艇參與試驗(yàn)。（二）現(xiàn)代文閱讀I（23分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一橡破屋來住著，早展起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色成白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)緩。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。（節(jié)選自郁達(dá)夫《故都的秋》）4.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的項(xiàng)是（

）A.作者選取破舊院子的秋景進(jìn)行描寫，既表現(xiàn)故都的歷史滄桑感，同時(shí)也是作者漂泊、寂寞和清貧生活的反映。B.文中以“像花而又不是花”，無聲無味，“極微細(xì)極柔軟"等描寫槐樹的落蕊，筆觸細(xì)膩，容易引發(fā)讀者的聯(lián)想。C.秋蟬的啼唱是故都秋景里獨(dú)特的聲音，而在作者筆下，這種嘶叫聲作為秋天的一抹喧鬧，增添了秋的熱鬧和生機(jī)。D.作者認(rèn)為牽牛花”以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下”，這是因?yàn)樗{(lán)色和白色更能體現(xiàn)北國(guó)秋意。5.選文以不同感官描寫故都秋景的特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C

5.①視覺上，描寫“碧綠的天色”、“牽牛花的藍(lán)朵”、“掃帚的絲紋”等來表現(xiàn)秋之清、靜；②聽覺上，措寫“馴鴿的飛聲”反襯秋之靜，“秋蟬衰弱的殘聲”表現(xiàn)出秋之悲涼；③觸覺上，描寫落蕊“極細(xì)微極柔軟的觸覺”等以表現(xiàn)秋之靜。誰持彩練當(dāng)空舞熊召政老遠(yuǎn)我就看到那棵大樟樹了。那是怎樣的一棵樟樹啊，它的主干比碾盤還要粗壯。枝盤曲著伸向天空，每一根都分明留下鐵打銅鑄的英雄氣，樹上所有的葉子都蔥綠、晶亮，它們密密簇簇，橫拓出去，遮蓋了村落前大半個(gè)稻場(chǎng)；填滿葉與葉之間縫隙的，不僅有被春雨洗亮的陽光，更有比田間的蟄聲更為輕盈的鳥鳴。這棵大樹后面，是一棟江南常見的白墻青瓦的古民居，一種四水歸堂的泥磚建筑。從墻上的銅牌可知，這是當(dāng)年毛澤東擔(dān)任中央蘇維埃政府主席時(shí)的舊居。我們說戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，但戰(zhàn)場(chǎng)上的風(fēng)景往往如詩如畫。就像這棟位于瑞金葉坪的偉人住過的古民居，無論是它瓦檐上蒼郁的針菲，還是泥墻上被風(fēng)雨剝蝕的苔痕；無論是它天井里潮潤(rùn)的細(xì)沙，還是瓦脊上等待炊煙的雨燕，給予我的都是恬淡的鄉(xiāng)村牧歌之感。住在這樣的房子里，面對(duì)數(shù)十倍于紅軍的敵人的“圍剿”，毛澤東指揮若定，他以濃得化不開的戰(zhàn)場(chǎng)硝煙為墨，寫下這樣的詩句：“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？”從這激戰(zhàn)之后的詩句來看，偉人自有偉人的胸襟，偉人自有偉人的浪漫。在詩人眼中，歷史總是充滿詩意。走出這所房子，我站在大樟樹下。突然，不知什么地方的廣播放起了《十送紅軍》。盡管當(dāng)?shù)厝苏f，這首歌唱得失去了贛南的韻味，已經(jīng)不是鄉(xiāng)音了，但我仍在這略帶憂傷的旋律中，領(lǐng)略到七十年前那些浸在血水與淚水中的記憶。毛澤東在這棵大樟樹下騎上戰(zhàn)馬，邁向重重關(guān)山；八萬多紅軍在這片土地上啟程，在鄉(xiāng)親們期盼與炙熱的眼光中，開始了人類歷史上最為壯烈的長(zhǎng)征。我的家鄉(xiāng)是另一片蘇區(qū)，紅軍戰(zhàn)士頭上的八角葵帽，成為我童年記憶中不可褻瀆的神圣圖騰。神圣可以沉眠，但不會(huì)消失。此刻我站在這棵大樟樹下，聽完《十送紅軍》后，忍不住四下張望：與漠漠水田上的白鷺一起飛揚(yáng)的戰(zhàn)旗呢？在青石板上馳過的馬蹄呢？它們都去了哪里？我常說，如果我早生半個(gè)世紀(jì)，我可能不會(huì)成為一名作家。幾乎不用置疑，多血質(zhì)的我，肯定是一名紅軍戰(zhàn)士。我羨慕毛澤東、周恩來、朱德這樣的偉人，在中國(guó)的大地上，寫下民族的史詩。一支筆比之一桿刺破黑暗的長(zhǎng)槍，一本書比之一場(chǎng)決定國(guó)家命運(yùn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，畢竟分量太輕，太輕。十送紅軍，送的是我們的親人，我們的骨肉。多少個(gè)蘇區(qū)的母親啊，在漫漫長(zhǎng)夜里，她們紡車上的手柄，一次又一次搖圓了中天明月，但總不能搖圓她們無盡的思念。那永遠(yuǎn)不能收回的，村口送別的目光啊，又怎能穿透二萬五千里的重重陰霾？雪山草地，沼澤荒漠，一寸一寸，不僅沾滿了戰(zhàn)士的血，也沾滿了親人的淚。縱覽歷史，我們可以說，所有通往天堂的路，都充滿了艱辛與苦難。一個(gè)人扭轉(zhuǎn)乾坤的能力，取決于他化腐朽為神奇、化苦難為詩情的稟賦。歷史拒絕呻吟，但歷史不拒絕浪漫。毛澤東在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上吟唱“誰持彩練當(dāng)空舞”，這是何等的想象力??！正是他和他的戰(zhàn)友們，用自己的如虹豪氣，為我們的民族煉出了一條魅力四射的彩練。彩練初出，贛水那邊紅一角；彩練當(dāng)空，神州大地舞翩躚！炮火不能燒毀它，風(fēng)雨不能摧殘它。當(dāng)這條彩練飛過于都河，飛過金沙江，飛過婁山關(guān)，飛過烏蒙山，飛過南國(guó)的霧，飛過北國(guó)的雪，我們驚異地發(fā)現(xiàn)，原來這一條彩練，竟是一條長(zhǎng)達(dá)二萬五千里的長(zhǎng)征路。誰持彩練當(dāng)空舞？是我們的紅軍，我們餐風(fēng)飲露、百折不撓的中華兒女。物換星移，歷史的烽煙早化作大地上的虹霓，我們也只能從竟夜的春風(fēng)、從山間的鳥啼來諦聽烈士們的呼吸。但是七十年前的那棵老樹，還是那么蒼翠欲滴，這是因?yàn)樗母?，始終抓住了泥土；七十年前的那條彩練，還在我們的仰望中飄舞，這是因?yàn)槊褡宓木珰膺€在。對(duì)于我們來說，長(zhǎng)征不僅僅是一段逝去的故事，也不僅僅是一種奮進(jìn)的象征，還是一只正在吹響的號(hào)角，一首還沒有完成的史詩。（摘自熊召政散文集《歷史的驢友》）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章開篇描寫大樟樹的主干、枝丫、葉子，突出大樟樹的盎然生機(jī)，為全文營(yíng)造了昂揚(yáng)明朗的氛圍。B.文章描述古民居的屋檐針菲、泥墻苔痕、瓦脊雨燕等，突出其古樸淡雅，旨在表現(xiàn)偉人的胸襟和浪漫。C.散文貴在有“我”，文章提到“我”的向往時(shí)，用筆與長(zhǎng)槍、書與戰(zhàn)爭(zhēng)作比，表現(xiàn)出尚武輕文的傾向。D.文章虛實(shí)結(jié)合，借大樟樹與《十送紅軍》，將現(xiàn)實(shí)與回憶融為一體，在現(xiàn)實(shí)描寫與歷史回憶間自如轉(zhuǎn)換。7.詩句“誰持彩練當(dāng)空舞”在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8.文中劃?rùn)M線的句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?.C

7.①以偉人的詩句“誰持彩練當(dāng)空舞”為題，點(diǎn)明題意，增強(qiáng)文學(xué)性和感染力。②在文中反復(fù)出現(xiàn)，作為線索貫穿全文，并把歷史與現(xiàn)實(shí)的長(zhǎng)征連接起來，彰顯主題。

8.（1）運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。（2）用“飛過”分別連接紅軍經(jīng)過的地名，用“彩練”比喻二萬五千里的長(zhǎng)征路，洋溢著對(duì)紅軍長(zhǎng)征路上的戰(zhàn)斗豪情的贊美之情，使文章氣勢(shì)如虹，情感表達(dá)酣暢淋漓。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（節(jié)選自《勸學(xué)》）9.下列對(duì)文中詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.登高而招

招：招手B.聲非加疾也

疾：勁疾C.非能水也

水：游泳D.而絕江河

絕：超越10.把文中畫模線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。君子生非異也，善假于物也?！敬鸢浮?.D

10.君子的天性（同一般人）沒有差別，只是善于借助外物罷了。閱讀下面的文言文，完成下面小題。陶潛字淵明，或云字深明，名元亮。潯陽柴桑人，晉大司馬侃之曾孫也。少有高趣，宅邊五柳樹，故常著《五柳先生傳》云：“先生不知何許人，不詳姓字。閑靜少言，不若榮招子好諸書，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食。性嗜酒而家貧不能恒得親舊知其如此或置酒招之造飲輒盡期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，晏如也。常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終?！逼渥孕蛉绱?。蓋以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解而歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱順疾。江州剩史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣，道濟(jì)謂曰：“夫賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此?！睂?duì)日：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以梁肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費(fèi)，自給為難，今遣此力，助汝蘄水之勞。此亦人子也，可善遇之?！?1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.短褐：古時(shí)指貧苦人穿的粗布衣服，或指地位卑下的人，文中取前者意。B.親：古代指有血緣關(guān)系的人，包括父母兄弟姐妹，文中指的是父母兄弟。C.祭酒：古代原指饗宴時(shí)酹酒祭神的長(zhǎng)者，后用為官名，意為首席，主管。D.弦歌：孔子到魯國(guó)聽到子游用弦歌之聲教化人民，比喻以禮樂教化人民。12.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.性嗜酒而家貧/不能恒得/親舊知其如此或置酒招之/造飲輒盡期在必醉/B.性嗜酒/而家貧不能恒得/親舊知其如此或置酒/招之造飲輒盡/期在必醉/C.性嗜酒/而家貧不能恒得/親舊知其如此/或置酒招之/造飲輒盡/期在必醉/D.性嗜酒而家貧/不能恒得/親舊知其如此/或置酒/招之造飲輒盡期在必醉/13.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.陶淵明志趣高雅，著文自況。他年少時(shí)就有高雅的志趣，曾寫有《五柳先生傳》，時(shí)人認(rèn)為這是他自己的真實(shí)寫照。B.陶淵明安靜寡言，喜歡讀書。他性格恬靜不愛講話，讀書不拘泥于字面，每當(dāng)領(lǐng)會(huì)到書中深刻含意，欣然自喜。C.陶淵明不堪吏職，躬耕自足。他擔(dān)任過州祭酒但很快就卸職，親自種田養(yǎng)活家人，后因勞累成疾而接受檀道濟(jì)的救濟(jì)。D.陶淵明關(guān)愛兒子，與人為善。他當(dāng)官后不帶家人，派送一個(gè)仆人來幫助兒子，并下信給兒子，交代他要善待仆人。14.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夫賢者處世，天下無道則隱，有道則至?！敬鸢浮?1.B

12.C

13.C

14.有德的人處于世上，天下混亂時(shí)就隱居，天下太平時(shí)就出來從政。夫賢者處世，天下無道則隱，有道則至。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。15.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.上闕以滾滾東流的長(zhǎng)江水起筆，展現(xiàn)作者眼前的景象以及由此觸發(fā)的聯(lián)想。B.“亂石”三句，幾種物象作用于視覺，聽覺，呈現(xiàn)出一個(gè)有聲有色的畫面。C.“多情應(yīng)笑我”是作者通想之后清醒自慰，也是一種無可奈何的自我解脫。D.詞中以周郎“雄姿英發(fā)”的形象正面襯托“早生華發(fā)”遭遇貶謫的自己。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詞所表達(dá)的思想情感?！敬鸢浮?5.D

16.①對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感慨；②對(duì)古代英雄豪杰的仰慕；③對(duì)自己年歲已老而壯志難酬的慨嘆。（三）名篇名句默寫（6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“___________，___________”兩句，描寫神仙世界出現(xiàn)前，天空黑云籠罩、水面煙霧迷蒙的景象。（2）杜甫《登高》中___________，___________兩句，用落葉和江水呈現(xiàn)了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D，沉郁蒼涼。（3）蘇軾在《赤壁賦》中___________，__________”兩句，以蜉蝣和粟米作喻，表達(dá)了對(duì)生命短暫和渺小的感嘆。【答案】

(1).云青青兮欲雨

(2).水澹澹兮生煙

(3).無邊落木蕭蕭下

(4).不盡長(zhǎng)江滾滾來

(5).寄蜉蝣于天地

(6).渺滄海之一粟三、語言文字應(yīng)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！懊利愔袊?guó)”愿景是要讓城市融入大自然，不要花大氣力去

，很多山城、水城很有特色，完全可以依托現(xiàn)有山水獨(dú)特風(fēng)光，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。然而，我國(guó)城市建設(shè)在取得矚目成就的同時(shí)也存在一些遺憾：某些擴(kuò)建的城市新區(qū)鐵之個(gè)性。中國(guó)地域遼間，從南到北，海岸城市從?？凇⑷齺喌綇B門、上海，再到青島、大連；從東到西，從平原、丘陵、山嶺到高原，各具特色；長(zhǎng)江、黃河、松花江，以及青海湖、洞庭湖等各類水系，。然而，城市景觀很難讓人直觀感受到城市的地域特征。如果只看建筑風(fēng)貌，人們不知道身處哪一座城市，城市與自然似乎已

開來。讓城市美麗起來，需要反思城市美學(xué)誤區(qū)。這就要立足中國(guó)本土，發(fā)展中華美學(xué)精神，在城市美學(xué)理論上有所運(yùn)用、有所研究。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A

劈山填海

各有千秋

割裂B.夷為平地

各有千秋

分離C.夷平地

平分秋色

割裂D.劈山填海

平分秋色

分離19.文中畫橫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（

）A.這就要發(fā)展中華美學(xué)精神，立足中國(guó)本土，在城市美學(xué)理論上有所運(yùn)用、有所研究。B.這就要立足中國(guó)本土，發(fā)揚(yáng)中華美學(xué)精神，在城市美學(xué)理論上有所研究、有所運(yùn)用。C.這就要立足中國(guó)本土，發(fā)展中華美學(xué)精神，在城市美學(xué)理論上有所研究、有所運(yùn)用。D.這就要立足中國(guó)本土，發(fā)揚(yáng)中華美學(xué)精神，在城市美學(xué)理論上有所運(yùn)用、有所研究?！敬鸢浮?8.A

19.B閱讀下面的文字，完成下面小題。草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺(tái)兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清，那是人，是迎著地走過來的人群。第一個(gè)是鳳嬌，鳳嬌身后是臺(tái)兒溝的姐妹們……山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊，她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放，熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。20.下列各句中的引號(hào)，和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A.天空那么藍(lán)，一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字。B.中國(guó)空間站命名為“天宮”，其基本構(gòu)型包括天和核心艙問天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙。C.蘇望彩顯著他獨(dú)特的魅力，正如林語堂所說，“蘇東坡是個(gè)不可救藥的樂天派”D.“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。21.文中畫波浪線的句子若改寫成:“她們奔放，熱烈地叫著香雪的名字；她們不加掩飾，無所顧忌地笑著?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？22.擬人是把事物人格化的修辭方式，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用擬人修辭進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.B

21.①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同:改句的重點(diǎn)落在“叫著香雪的名字”和“笑著”，強(qiáng)調(diào)姑娘們的動(dòng)作；原句重點(diǎn)落在“奔放，熱烈”和“不加掩飾，無所顧忌”，強(qiáng)調(diào)吶喊聲和笑聲的特點(diǎn)，更能表現(xiàn)姑娘們的形象。②抒情效果不同:改句只是客觀陳述，抒情意味不濃；原句中連用兩個(gè)“那樣”，強(qiáng)調(diào)吶喊聲和笑聲的同時(shí)，有強(qiáng)烈的抒情色彩，富有感染力。

22.①句中將古老的群山當(dāng)作人來寫，賦予它人的情感和動(dòng)作；②群山被“感動(dòng)”得“戰(zhàn)栗”，發(fā)出回音和姑娘們“共同歡呼”，映襯她們笑聲里的歡樂和激動(dòng)。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。“聚光燈照亮無限的未來，我的舞臺(tái)年輕就是王牌，大步向前邁，先把煩惱都拋開，我們最好的舞臺(tái)就是現(xiàn)在?！薄枨蹲詈玫奈枧_(tái)》“好像初次的舞