初三一模數(shù)學(xué)試卷分析

初三一模數(shù)學(xué)試卷分析初三一模數(shù)學(xué)試卷分(一)

一、試卷總體情況：1、基礎(chǔ)部分(86分)(1)相反數(shù)2)科學(xué)記法(3)圓角與圓周角的關(guān)系(4)率5)相似(6)配方法7)計量(9)變量取值范圍(10)解因式11)直角三形的簡單應(yīng)用(13)實(shí)數(shù)計算(14)解不等式組(15)全等(16)方程組，代數(shù)式求(17)一次函數(shù)與反比例函數(shù)18)列方解應(yīng)用題(19)四邊形計算20)第一問切線證明21)統(tǒng)計23)第一問判別式25)第一問求二次函數(shù)解析式。2、中檔、提高部分34)(8)展開圖12)規(guī)律索(19)二問與圓有關(guān)的計算22)閱讀、操作問題(23)第二、三問代數(shù)合24)何綜合25)第二、三問代數(shù)幾何綜合題。二、部分題目分析：1、第8，展開圖題中考選擇壓軸題?？碱})，難度中，考查學(xué)生的空間想象力題可采用退步法問題簡化，三個面想不過來，你以想兩個面，之后看有無重疊即可，本題也可實(shí)驗(yàn)操作圖形有些復(fù)雜折起紙來有一定困難。2、第12題，規(guī)律探題，本題所考圖形在中考或模擬中多1頁

次出現(xiàn)，同學(xué)們并不生，解題關(guān)鍵是代數(shù)與幾何之間的相互轉(zhuǎn)換。3、第17、18、19題都是模仿11中考題出的，17注意分類討論，意分方程要檢驗(yàn)，19沒考常規(guī)梯形計算。4、第20題，切線的明實(shí)為弦切角逆定理模型，但為了降低難度，題中給畫出直徑第二問是模仿中考題求了2條線段長度，但第一線段長度實(shí)為降低求第二條的難度，并可以達(dá)到一定的區(qū)度，本題為中等難題，但比年中考簡單。5、第22題，本題為讀理解類信息題，做這類題目注意一定要把信息讀完了，思考，然后照葫蘆畫瓢即可。本題在北京競賽中考過市面比較流行的培優(yōu)類教新思維》《培優(yōu)競賽新方法的移部分可以找到。6第23題常規(guī)代綜合題一話“代數(shù)就行”。7、第24題，中點(diǎn)相幾何綜合題，10年海淀一模第25題皆是此類問題題圖形的實(shí)質(zhì)是增設(shè)中點(diǎn)法的外構(gòu)中位線，進(jìn)而極大的降了難度，本類題在競賽和中考中多次考察北京中考第25題是此類問題(05連中考改題，本題為08大連二模26題改題。8第25題代幾綜第問送分第二問割補(bǔ)法求面積，第3問可視為以代數(shù)主的代幾綜合題典型的大連題風(fēng)格，2頁

本題為09大連中考26題改題)，注意代數(shù)和幾何之間的轉(zhuǎn)換計算即可。小結(jié)：本次海淀區(qū)一模題目以往相比略顯簡單，因此同學(xué)們會有一個不錯的成績相期末考試)，但且不可驕傲，對于大多數(shù)同學(xué)來說要保證簡題的準(zhǔn)確率，提高中等題的速度，了解難題的基本套路。初三一模數(shù)學(xué)試卷分(二

一中反映教與的問題：教的問題：對學(xué)生解題方法與能的培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，增強(qiáng)解題方法指導(dǎo)性教學(xué)。學(xué)生問題：1、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)基本概念、基本公式、基本性質(zhì)、基本定理不熟，造成失2、審題不清，導(dǎo)致重失分;3、解題過程不規(guī)范不嚴(yán)謹(jǐn)，解題基本技能不熟練，基本思路不明確，造成失4、數(shù)學(xué)思想方法不活，轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想等能力差，合、靈活應(yīng)用知識能力差造成失分。二、試卷分析這次試卷檢測的范圍要是初三上學(xué)的知識點(diǎn)，難易也適3頁

度，比較能如實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識的掌握情況，而從試卷成績來看，基達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，大致可分為兩類：第一類是基礎(chǔ)知識，過選擇、填空、計算、和畫圖題進(jìn)行檢測，第二類是綜合用，主要是考幾何證明、應(yīng)用實(shí)踐和分類討論等試題。在基本知識中，選擇填空的情況基本較好。選擇題失分情況最多的是第一題，生容易犯粗心的錯誤，其次填空題錯誤的在地17題。對于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)的讀題能力很關(guān)鍵，自己讀懂題意。分析題意在現(xiàn)在看來一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自明明會做的題上失