幼兒園：大自然的密語主題審議表

年級主題審議記錄表主題活動時間：10.12—10.30（三周）主題名稱大自然的密語年級組大班紀錄人包江旭主持人包江旭參加人員金璐丹、徐哈飄、徐潔、盧曉倩、包江旭、俞晨露、周紅蘭前審議過程共性問題原目標：1.對天氣現(xiàn)象、四季變化以及植物生長規(guī)律等自然現(xiàn)象產(chǎn)生觀察和探究的興趣。.了解天氣變化、四季輪回、植物生長現(xiàn)象與規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)并理解自然界變化與人們生活之間的關系。.初步學習從觀察中尋找規(guī)律，在歸納和梳理中形成粗淺經(jīng)驗，產(chǎn)生對自然和生命持續(xù)的關注?，F(xiàn)目標：1.對天氣現(xiàn)象、四季變化以及植物生長規(guī)律等自然現(xiàn)象產(chǎn)生觀察和探究的興趣。.了解天氣變化、四季輪回、植物生長現(xiàn)象與規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)并理解自然界變化與人們生活之間的關系。.用“玩、學、畫、說”的方式表達自己的發(fā)現(xiàn)和內心的情感。.初步學習從觀察中尋找規(guī)律，產(chǎn)生對自然和生命的持續(xù)關注。課程中優(yōu)秀內容：《小水滴旅行記》《云》《小蝸牛的四季》上屆實施保留內容：《云朵面包》《花的時鐘》本屆預生成內容：雨水大收集；水的三態(tài)區(qū)域、主題墻創(chuàng)設：區(qū)域中，將課程里的部分可供幼兒自主操作、探究的內容放入其中，如美工區(qū)中提供樹葉供幼兒拼貼；益智區(qū)中放入探秘工具，探究水的溶解、沉浮等特點。將他們在主題行進過程中的表現(xiàn)、探究和創(chuàng)造等，通過照片或作品呈現(xiàn)在主題墻上。游戲和日?；顒樱号呐呐芑貋怼⒉シN子等日常游戲中審議過程（各班的情況匯總）解決問題改進目標：通過調查，了解一年四季里的典型花，將季節(jié)、花朵、果實圖片進行一一對應，感知大自然的奧秘。課程內容的可行性：（可行內容、刪減內容有哪些并說明原因）根據(jù)上屆實施內容和本屆預生成內容，將課程中“天氣變變變”、“四季的秘密”和“四季的花和樹”進行合并刪減，，通過做中學，學中玩的形式，讓幼兒對云、雨、雷、電等天氣現(xiàn)象加深了解，在探索春夏秋冬四季的變換的過程中，進一步深入了解植物的生長與輪回。原創(chuàng)生成的內容：生成“水的三態(tài)”相關內容，通過收集雨水初步認識水的液體形態(tài)，再了解雨是由水蒸發(fā)而來，最后水的固態(tài)由孩子自行制作而成，讓幼兒進一步了解水的三態(tài)變化，并嘗試自己探究改變水形態(tài)的方式。主題墻布置、區(qū)域投放情況：L主題墻中創(chuàng)設有關四季的花和樹的內容，比如春夏秋冬四季的變化和季節(jié)里的典型花照片展示。2.在幼兒探究水的三態(tài)變化的過程中，請幼兒拍照，做表征并展示在主題墻上，供幼兒欣賞、比較與探討等。游戲、日常、節(jié)日等活動的融合：在茶余飯后的休閑時間，讓幼兒去到戶外找找秋天的痕跡，在尋找的過程中感知秋天的特點，如樹葉變黃、天氣變冷等。后審議過程（總結反思，形成新的主題）資幼兒成長：對活動中參與探究過的花的種類有了進一步了解，愿意主動地進行探究。源教師成長：共加深了對四季里典型花的了解，尤其在常綠樹和落葉樹的探究中，看到了孩子自享主探究的主動性。反思總結：（形成新的主題網(wǎng)）課程內容有增刪，確立更明顯的主題脈絡網(wǎng)，隨著課程的推進，幼兒的奇思妙想豐富了我們的課程。主題前審議表主題中審議表dfsZr國片ItK手

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