幼兒園：大自然的密語主題審議表

年級主題審議記錄表主題活動時間：10.12—10.30（三周）主題名稱大自然的密語年級組大班紀(jì)錄人包江旭主持人包江旭參加人員金璐丹、徐哈飄、徐潔、盧曉倩、包江旭、俞晨露、周紅蘭前審議過程共性問題原目標(biāo)：1.對天氣現(xiàn)象、四季變化以及植物生長規(guī)律等自然現(xiàn)象產(chǎn)生觀察和探究的興趣。.了解天氣變化、四季輪回、植物生長現(xiàn)象與規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)并理解自然界變化與人們生活之間的關(guān)系。.初步學(xué)習(xí)從觀察中尋找規(guī)律，在歸納和梳理中形成粗淺經(jīng)驗，產(chǎn)生對自然和生命持續(xù)的關(guān)注。現(xiàn)目標(biāo)：1.對天氣現(xiàn)象、四季變化以及植物生長規(guī)律等自然現(xiàn)象產(chǎn)生觀察和探究的興趣。.了解天氣變化、四季輪回、植物生長現(xiàn)象與規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)并理解自然界變化與人們生活之間的關(guān)系。.用“玩、學(xué)、畫、說”的方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和內(nèi)心的情感。.初步學(xué)習(xí)從觀察中尋找規(guī)律，產(chǎn)生對自然和生命的持續(xù)關(guān)注。課程中優(yōu)秀內(nèi)容：《小水滴旅行記》《云》《小蝸牛的四季》上屆實施保留內(nèi)容：《云朵面包》《花的時鐘》本屆預(yù)生成內(nèi)容：雨水大收集；水的三態(tài)區(qū)域、主題墻創(chuàng)設(shè)：區(qū)域中，將課程里的部分可供幼兒自主操作、探究的內(nèi)容放入其中，如美工區(qū)中提供樹葉供幼兒拼貼；益智區(qū)中放入探秘工具，探究水的溶解、沉浮等特點。將他們在主題行進(jìn)過程中的表現(xiàn)、探究和創(chuàng)造等，通過照片或作品呈現(xiàn)在主題墻上。游戲和日?；顒樱号呐呐芑貋?、播種子等日常游戲中審議過程（各班的情況匯總）解決問題改進(jìn)目標(biāo)：通過調(diào)查，了解一年四季里的典型花，將季節(jié)、花朵、果實圖片進(jìn)行一一對應(yīng)，感知大自然的奧秘。課程內(nèi)容的可行性：（可行內(nèi)容、刪減內(nèi)容有哪些并說明原因）根據(jù)上屆實施內(nèi)容和本屆預(yù)生成內(nèi)容，將課程中“天氣變變變”、“四季的秘密”和“四季的花和樹”進(jìn)行合并刪減，，通過做中學(xué)，學(xué)中玩的形式，讓幼兒對云、雨、雷、電等天氣現(xiàn)象加深了解，在探索春夏秋冬四季的變換的過程中，進(jìn)一步深入了解植物的生長與輪回。原創(chuàng)生成的內(nèi)容：生成“水的三態(tài)”相關(guān)內(nèi)容，通過收集雨水初步認(rèn)識水的液體形態(tài)，再了解雨是由水蒸發(fā)而來，最后水的固態(tài)由孩子自行制作而成，讓幼兒進(jìn)一步了解水的三態(tài)變化，并嘗試自己探究改變水形態(tài)的方式。主題墻布置、區(qū)域投放情況：L主題墻中創(chuàng)設(shè)有關(guān)四季的花和樹的內(nèi)容，比如春夏秋冬四季的變化和季節(jié)里的典型花照片展示。2.在幼兒探究水的三態(tài)變化的過程中，請幼兒拍照，做表征并展示在主題墻上，供幼兒欣賞、比較與探討等。游戲、日常、節(jié)日等活動的融合：在茶余飯后的休閑時間，讓幼兒去到戶外找找秋天的痕跡，在尋找的過程中感知秋天的特點，如樹葉變黃、天氣變冷等。后審議過程（總結(jié)反思，形成新的主題）資幼兒成長：對活動中參與探究過的花的種類有了進(jìn)一步了解，愿意主動地進(jìn)行探究。源教師成長：共加深了對四季里典型花的了解，尤其在常綠樹和落葉樹的探究中，看到了孩子自享主探究的主動性。反思總結(jié)：（形成新的主題網(wǎng)）課程內(nèi)容有增刪，確立更明顯的主題脈絡(luò)網(wǎng)，隨著課程的推進(jìn)，幼兒的奇思妙想豐富了我們的課程。主題前審議表主題中審議表dfsZr國片ItK手

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