2023年-剪紙活動(dòng)教案-7

第頁(yè)2023剪紙活動(dòng)教案剪紙活動(dòng)教案集錦6篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案打算工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案須要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的剪紙活動(dòng)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

剪紙活動(dòng)教案篇1

目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車，嘗摸索索，用鏤空剪法剪出正方形，長(zhǎng)方形等圖形。

2、激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的探究精神。

打算：

范例、泥工板、紙等。

過(guò)程：

一、嬉戲?qū)搿?/p>

師：小摯友，你們玩過(guò)開(kāi)汽車的嬉戲嗎？現(xiàn)在想不想玩一玩？看，我的汽車開(kāi)來(lái)了?！?〕圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？

三、幼兒操作。

師：現(xiàn)在我們就一起來(lái)剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。

四、嬉戲開(kāi)汽車

師：小摯友們真能干，剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開(kāi)?！仓v評(píng)〕

師：我們一起來(lái)開(kāi)汽車吧?！叉覒蚪Y(jié)束活動(dòng)〕

剪紙活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續(xù)紋樣的根本學(xué)問(wèn)。

2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過(guò)的各種線條和簡(jiǎn)潔的圖案進(jìn)行裝飾。

3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣以及與同伴合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、前期打算：已有剪單獨(dú)紋樣、對(duì)稱紋樣小摯友的閱歷。

2、物質(zhì)打算：范例剪紙?手拉手的小摯友?2幅、春天背景KT板3張；?手拉手去郊游?教學(xué)ppt；剪刀、彩色長(zhǎng)條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話導(dǎo)入。

師：春天到了，天氣變溫煦了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小動(dòng)物也都醒來(lái)了！春天可真美！看！一群小摯友去郊游啦！

2、欣賞剪紙?手拉手的小摯友?，引導(dǎo)幼兒有目的視察，覺(jué)察手拉手剪紙的美。

師：這和我們以前剪紙的小摯友一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c(diǎn)：以一個(gè)單獨(dú)紋樣的圖案向左右重復(fù)排列。

欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。

3、演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的小摯友？

師：想一想怎樣剪出手拉手的小摯友？用什么折疊方法呢？大家一起來(lái)試一試吧！

〔1〕幼兒相互探討，引導(dǎo)幼兒嘗試折疊?！策\(yùn)用連續(xù)折剪的方法〕

〔2〕幼兒自由探究操作，老師巡回視察、覺(jué)察幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。

4、演示ppt2,解決疑問(wèn)。

〔1〕師：你們勝利了嗎？誰(shuí)情愿把你的作品拿上來(lái)給大家看一看？

師：你勝利了嗎？為什么沒(méi)勝利？誰(shuí)知道緣由？

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？

〔2〕演示ppt2，老師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。

小結(jié)：手拉手剪紙運(yùn)用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時(shí)候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來(lái)的圖案才能手拉手連在一起。

5、幼兒再次創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)：幼兒大膽探究，并與同伴溝通，共享閱歷。

6、師生共同布置"大家去郊游"，體驗(yàn)勝利的喜悅。

引導(dǎo)幼兒用剪紙：手拉手的好摯友豐富春游畫面。

剪紙活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)由來(lái)：

結(jié)合我們“多彩的秋天〞活動(dòng)主題，生成了本次剪紙活動(dòng)。本次活動(dòng)是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇〞，初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后，開(kāi)展的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪〞的方法，一剪刀剪出樹(shù)葉的形態(tài)。

2、嘗試合理運(yùn)用紙張，避開(kāi)剪碎紙，做到不奢侈紙張。

活動(dòng)打算：

各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝〞、剪刀、樹(shù)葉圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)起先，我為了豐富幼兒的閱歷，引導(dǎo)幼兒視察了八張不同葉形、樹(shù)葉不同排列方式的圖片，請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)出樹(shù)葉的形態(tài)，然后逐一示范剪法。

在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹(shù)枝，其中一組為編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜愛(ài)的襯紙和剪紙的顏色。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我特殊提示幼兒合理運(yùn)用剪紙，盡量不出現(xiàn)廢紙。幼兒在剪紙過(guò)程中，也能盡量做到這一點(diǎn)。

在近半小時(shí)后，全部幼兒完成了自己的作品，并展示。

分析：

1、從活動(dòng)起先，到幼兒真正拿起剪刀起先剪，用了近15分鐘的時(shí)間，明顯這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了。但總怕幼兒的前期閱歷不夠豐富，總擔(dān)憂獨(dú)立剪紙時(shí)會(huì)遇到困難，總想做到事無(wú)巨細(xì)，加上幼兒自由選擇用紙的時(shí)間，盡然就用了那么長(zhǎng)的時(shí)間。

2、幼兒在剪紙粘貼時(shí)，我留意到兩個(gè)幼兒的作品和襯紙的顏色相同了，幾乎看不到樹(shù)葉。

我并沒(méi)有剛好制止，準(zhǔn)備在共享溝通的環(huán)節(jié)，和孩子們一起探討，同時(shí)提升幼兒的閱歷，但巡察一圈過(guò)后，兩名幼兒均覺(jué)察了自己的問(wèn)題，主動(dòng)作出了調(diào)整。在共享環(huán)節(jié)我請(qǐng)這兩名幼兒介紹了這一小舉動(dòng)，目的在于為其他幼兒供給借鑒。

3、令人欣喜的是，今日第一次請(qǐng)幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不奢侈紙，沒(méi)想到真的有很多幼兒能夠做到。這足以證明我好似低估了幼兒的實(shí)力。

4、實(shí)力比擬強(qiáng)的幼兒，不僅能夠運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪〞的技法，而且已經(jīng)能夠剪出比擬困難的掌形樹(shù)葉，而實(shí)力假設(shè)的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長(zhǎng)方形的紙表現(xiàn)樹(shù)葉。實(shí)力差異比擬大，這須要今后的活動(dòng)按幼兒不同的開(kāi)展水平分組組織或在同一活動(dòng)中分層指導(dǎo)了。

問(wèn)題改良策略：

1、反思起先局部時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的緣由，其中最該取消的環(huán)節(jié)就是老師示范剪法的局部，本意是指導(dǎo)幼兒剪紙方法，但這樣好似禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探究的權(quán)利。

2、活動(dòng)中過(guò)于注意幼兒剪出真實(shí)的樹(shù)葉，但其實(shí)幼兒的良好剪紙常規(guī)和愛(ài)好是更重要的，不要強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)的相像。

3、在豐富幼兒閱歷時(shí)，視察的全部樹(shù)葉均為正面的樹(shù)葉，可以供給不同角度的樹(shù)葉，甚至干脆到戶外視察，然后再表現(xiàn)，這樣或許幼兒的作品會(huì)更生動(dòng)。

剪紙活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)：五瓣花

〔一〕目標(biāo)

1.在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪紙花朵帶來(lái)的`美。

〔二〕教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪五瓣花

難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。

〔三〕打算

實(shí)物投影、范例

〔四〕過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示范例

師：我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日老師帶來(lái)的花是什么樣子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、根本局部

1.示范折疊、剪

師示范用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試

師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時(shí)候必需在五分之四的位置上。

三、結(jié)束局部

接著把花種在“花園〞

師：請(qǐng)你把花朵種在我們的花園里吧！

〔五〕效果記錄

這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過(guò)前幾次活動(dòng)奠定的根底，活動(dòng)開(kāi)展順當(dāng)。孩子們對(duì)累加剪紙已經(jīng)特別得心應(yīng)手，裝飾也能表達(dá)出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。

小班紙趣教案：歡樂(lè)的小魚

中班折紙活動(dòng)教案：可愛(ài)的小企鵝

剪紙活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色調(diào)美，圖案美，對(duì)稱美；

2．嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)打算

1．各色正方形蠟光紙彩紙；

2．剪刀；

3．喜慶的背景音樂(lè)；

4．窗花范例。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1．老師：立刻新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢？會(huì)做些什么事呢？

2．觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們?cè)诟擅?，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺(jué)如何？

3．幼兒探討，老師進(jìn)行小結(jié)

窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，示意對(duì)美妙生活的志向，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。

〔二〕欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒覺(jué)察

1．顏色很豐富、美麗。

2．圖案許多。

3．兩邊〔左右〕的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱。

4．形態(tài)也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

〔三〕老師示范剪窗花

1．根本方法：折疊——剪圖形——翻開(kāi)〔用故事情境把剪的方法連起來(lái)〕

2．今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著〔剪彎彎的線〕，它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，留神，前面要沒(méi)路了。〞于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，最終走出了很可愛(ài)的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓〞，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓〞又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì)飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3．〔翻開(kāi)〕一幅漂亮的窗花就剪好了。

四、幼兒操作

1．老師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，留意視察幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對(duì)整齊；

2．引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口處起先剪，不能把中間剪斷；

3．多剪彎線條圖形德等，剪的過(guò)程不斷翻開(kāi)看；

4．幫助個(gè)別實(shí)力差的幼兒；

5．提示幼兒留意運(yùn)用剪刀的平安。

五、活動(dòng)講評(píng)

老師：誰(shuí)介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么美麗？〔從對(duì)稱圖案、顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品〕

六、延長(zhǎng)活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花

1．還有許很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再來(lái)剪一剪，看一看，去欣賞我們中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，裝扮你的家；

2．自主性嬉戲中可以再來(lái)探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

剪紙活動(dòng)教案篇6

材料：電光紙、皺紋紙、彩筆

步驟：

一、正方形粉色皺紋紙按虛線對(duì)折

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二、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

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三、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

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四、剪半個(gè)花瓣

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五、將兩朵四瓣花粘在一起

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六、完成圖

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中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)--相識(shí)荷花

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

相識(shí)荷花的外形特征，知道荷花在夏季開(kāi)放，欣賞荷花的漂亮。

打算：

請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶著幼兒到公園欣賞荷花。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對(duì)于荷花的愛(ài)好。

2．視察荷花。請(qǐng)幼兒視察圖片，說(shuō)說(shuō)荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么?

3．老師總結(jié)，夏天的時(shí)候荷花開(kāi)了真是好看。

4．視察蓮蓬。老師出示蓮蓬，告知幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請(qǐng)幼兒來(lái)找一找。

――蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方?

――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?

5．老師總結(jié)。請(qǐng)幼兒將蓮子放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家視察。

幼兒園中班折紙活動(dòng)：蝴蝶

打算材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

制作過(guò)程：

1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對(duì)折，留意角對(duì)角，邊對(duì)邊；

2.用剪刀根據(jù)圖3剪下陰影局部；

3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向翻開(kāi)；

4、將圖4翻個(gè)面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。

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幼兒園中班折紙活動(dòng)：小魚

材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。

方法：

1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。

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2、按虛線向?qū)蔷€折。

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3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?/p>

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4、按箭頭所示方向折。

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5、完成圖。

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幼兒園中班折紙活動(dòng)：蘑菇

材料：電光紙

方法：

一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊

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二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊

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三、折好后的反面

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四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋

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中班閱讀活動(dòng)――動(dòng)物的叫聲

更多有關(guān)“幼兒閱讀〞的精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注20xx年專題——

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。

2、通過(guò)認(rèn)讀活動(dòng)，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口〞為偏旁的字均與口有關(guān)系。

3、知道漢字的結(jié)構(gòu)，培育幼兒認(rèn)讀漢字的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動(dòng)物圖片，

2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個(gè)字