2023年國家開放大學專升本教育理論提升訓練試卷A卷附答案

2023年國家開放大學專升本教育理論提升訓練試卷A卷附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(100題)1.社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于（）

A.生產(chǎn)力水平B.社會制度C.文化背景D.科技水平

2.有效地進行班主任工作的前提和基礎是()

A.全面了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一各方面的教育力量

3.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.教育學生努力學習B.組織和培養(yǎng)班集體C.了解和研究學生D.對學生進行品德教育

4.在建立良好師生關系的過程中起決定性作用的是（）

A.學生B.教師C.家長D.校長

5.課外校外活動經(jīng)常在教室、校園以外進行，目的在于()

A.實踐課堂的知識B.擴大學生活動領域C.協(xié)調(diào)各方面教育力量D.利用校外教育資源

6.某人智力測驗原始分數(shù)為95，其年齡組平均分為85，標準差10，此人的離差智商為（）

A.100B.115C.120D.125

7.人類最早的教學手段是（）

A.文字材料B.口耳相傳C.直觀教具D.黑板加粉筆

8.下面選項中不屬于學生發(fā)展一般規(guī)律的是（）

A.發(fā)展的平衡性B.發(fā)展的順序性C.發(fā)展的階段性D.發(fā)展的個別差異性

9.如果客體較復雜，活動任務多，則注意的范圍就（）

A.較廣B.不變C.狹窄D.極廣

10.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）

A.《教學與發(fā)展》B.《大教學論》C.《教育漫話》D.《教育過程》

11.魯迅說：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這句話說明了人格的（）

A.獨特性B.穩(wěn)定性C.復雜性D.功能性

12.經(jīng)常在活動中讓學生自己設計、自己動手、自己檢查，體現(xiàn)了課外、校外教育中的()

A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性

13.以改進教師的教和學生的學為目的、側重于過程的評價被稱為（）

A.終結性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.發(fā)展性評價

14.課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是()

A.在課程計劃(教學計劃)之中B.在學科課程標準(教學大綱)之中C.在學校之外D.在課程計劃和學科課程標準之外

15.由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（）

A.聯(lián)覺B.感覺后像C.感覺適應D.感覺對比

16.工程師設計藍圖主要是一種(）

A.再造想像B.幻想C.表象D.創(chuàng)造想像

17.符合客觀事物發(fā)展規(guī)律的幻想是(）

A.理想B.遐想C.空想D.夢想

18.主要受人的生物因素影響，隨著年齡老化有降低趨勢的智力種類是（）

A.流體智力B.晶體智力C.言語智力D.人際智力

19.規(guī)定不準男女同校，輕視女子教育，體現(xiàn)了半封建半殖民地特點的現(xiàn)代學制是()

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

20.美育的直接功能是（）

A.育德B.促智C.育美D.健體

21.活到老學到老反映了教育（）特點的要求

A.終身性B.公平性C.大眾性D.未來性

22.奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類：共同特質(zhì)和個人特質(zhì)。其中個人特質(zhì)包括（）

A.中心特質(zhì)、首要特質(zhì)、重要特質(zhì)

B.首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特

C.中心特質(zhì)、重要特質(zhì)、根源特質(zhì)

D.根源特質(zhì)、首要特質(zhì)、次要特質(zhì)

23.最早的氣質(zhì)學說是()

A.體液說B.體型說C.激素說D.高級神經(jīng)活動類型說

24.行為主義學習理論的主要代表人物是（）

A.弗洛伊德B.班杜拉C.馬斯洛D.艾利斯

25.教育學作為一門獨立形態(tài)的科學形成于()

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

26.在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱之為（）

A.近因效應B.首因效應C.社會過濾效應D.最近效應

27.某學生犯了比較嚴重的錯誤，想去向老師認錯，但怕受批評丟驗；又怕被揭發(fā)后受更大的處分，這學生此時的動機沖突形式屬于(）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.分析沖突

28.國民教育制度中最重要的組成部分是()

A.中等教育制度B.社會教育制度C.學校教育制度D.高等教育制度

29.水漲船高是一種（）

A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價

30.當一個人的人格結構的各方面彼此和諧一致時，就會呈現(xiàn)出健康的人格特征；否則，就會使人發(fā)生心理沖突，說明人格具有（）

A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性

31.在注視飛速開過的火車之后，會覺得附近的建筑、樹木等向相反的方向運動。這種現(xiàn)象是（）

A.動景運動B.誘發(fā)運動C.自主運動D.運動后效

32.某小學取消了統(tǒng)考，廢除了百分制，而代之以評語+特長+等級的評價標準。學校的做法（）

A.正確，體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能

B.不正確，沒有體現(xiàn)評價標準的多元化

C.正確，體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能

D.不正確，沒有體現(xiàn)評價方式的多元化

33.江山易改，本性難移和人心不同，各如其面說明了個性的（）

A.整體性和可塑性B.穩(wěn)定性和獨特性C.社會性和穩(wěn)定性D.穩(wěn)定性和可塑性

34.人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）

A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.需要

35.在構建和諧社會的今天，實現(xiàn)教育機會均等已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。孔子曾提出與教育機會均等相類似的樸素主張，他的有教無類的觀點體現(xiàn)了（）

A.教育起點機會均等B.教育過程機會均等C.教育條件機會均等D.教育結果機會均等

36.能力形成和發(fā)展的物質(zhì)基礎是（）

A.遺傳因素B.早期營養(yǎng)C.家庭環(huán)境D.社區(qū)環(huán)境

37.關于終身教育思想表達不正確的是（）

A.終身教育成為有效的、公正的、人道的事業(yè)

B.終身教育謀求各類教育之間的聯(lián)系和統(tǒng)一

C.終身教育不包括非正規(guī)教育

D.終身教育已被不同社會制度的國家普遍接受

38.文化傳統(tǒng)（）教育發(fā)展

A.決定B.制約C.不相干D.排斥

39.利用闡述、解釋的方法來說明行為、情感和心理活動原因的心理治療方法是()

A.宣泄療法B.領悟療法C.暗示療法D.厭惡療法

40.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進程不均衡，表現(xiàn)為()

A.先慢后快B.先快后慢C.時快時慢D.均勻遞減

41.在教學過程的基本階段中，被稱為中心環(huán)節(jié)的是（）

A.引起求知欲B.鞏固知識C.感知教材D.理解教材

42.方法型策略是以（）為中心的教學策略

A.教學形式B.教學內(nèi)容C.教學方法D.教學方法和技術

43.心理健康最基本的條件是（）

A.積極發(fā)展的心理狀態(tài)B.無異常行動C.無心理疾病D.人體各系統(tǒng)發(fā)育良好

44.同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代，這種功能稱為（）

A.教育選擇一提升文化功能B.教育傳播一交流文化功能C.教育傳遞一保存文化功能D.教育創(chuàng)造一更新文化功能

45.學生看小說時，頭腦中的想像活動主要是（）

A.有意想像B.無意想像C.創(chuàng)造想像D.再造想像

46.德育的主要途徑是（）

A.各科教學B.班主任工作C.說服D.榜樣

47.下列選項中被看作個體活動積極性的內(nèi)在源泉的是（）

A.理想B.信念C.興趣D.需要

48.教學過程中，學生對知識的掌握是借助于一定的教材在師生共同活動過程中進行的，一般說來教學過程包括激發(fā)學習動機、感知教材、理解教材、鞏固知識和（）

A.運用知識B.掌握知識C.評價知識D.管理知識

49.強烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為（）

A.憤怒B.激情C.應激D.心境

50.在現(xiàn)代社會中，各個不同政治制度的國家制定其教育目的的首要依據(jù)是（）

A.政治制度B.科技水平C.經(jīng)濟基礎D.文化傳統(tǒng)

51.我們到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達的道路，經(jīng)過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是（）

A.直覺動作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺思維

52.出乎意料的緊急情況引起的情緒是（）

A.心境B.激情C.應激D.熱情

53.我國教育投資的最主要來源是（）

A.學費收入B.稅收C.社會捐贈D.國民收入

54.最早科學地編制的智力量表是（）

A.瑞文智力量表B.韋克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表

55.以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是()

A.動作技能B.智力技能C.練習D.能力

56.提出“兩條腿走路”的辦學方針是在（）

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

57.教師上課時，聲調(diào)抑揚頓挫，方法靈活多變，使學生容易集中注意，這是運用了（）

A.無意注意規(guī)律B.有意注意規(guī)律C.有意后注意規(guī)律D.注意相互轉化的規(guī)

58.人格結構中的核心成分是()

A.能力B.氣質(zhì)C.態(tài)度D.性格

59.教育與（）相結合是馬克思主義教育學說的一個重要原理，也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律

A.社會生活B.科學技術C.生產(chǎn)勞動D.經(jīng)濟建設

60.動機水平適中，最有利于激發(fā)學習動機的理論（）

A.成就動機理論B.耶克斯一多德森定律C.成績結構理論D.強化理論

61.在我國當前基礎教育課程改革中，初中階段課程設置的特點是（）

A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結合D.分科、綜合與活動課程相結合

62.有位中學教師經(jīng)常外出開會，班級管理完全交給學生自己，紀律居然井然有序。這一教師的領導方式類型最可能屬于（）

A.仁慈專斷型B.民主型C.強硬專斷型D.放任型

63.智力技能的特點是()

A.物質(zhì)性、外顯性、展開性B.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性C.觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性D.觀念性、內(nèi)隱性、展開性

64.中小學德育工作中常用的獎懲屬于（）

A.榜樣示范B.品德評價C.陶冶教育D.說理教育

65.思想品德教育過程又稱()

A.道德教育過程B.政治教育過程C.德育過程D.思想教育過程

66.某老師通過創(chuàng)建良好的班風、建立和諧的人際關系等對學生施加積極的教育影響。則該老師的做法體現(xiàn)了哪一課程的特點（）

A.活動課程B.隱性課程C.綜合課程D.選修課程

67.人的氣質(zhì)特征主要受什么因素制約?()

A.世界觀B.能力C.社會環(huán)境D.高級神經(jīng)活動類型

68.王軍5歲,測得心理年齡為7歲;張燕7歲,測得心理年齡為9歲。兩人智商的比較結果是()

A.王軍高B.張燕高C.相等D.無法比較

69.人們看到窗上的冰霜，不自覺地把它想象成美麗的樹林、陡峭的山峰等。這種想象屬于（）

A.再造想象B.無意想象C.創(chuàng)造想象D.有意想象

70.構成一個人的思想感情及行為的特有模式稱作()

A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.人格

71.當學生遭遇失敗或取得成功時，教師應該幫助學生形成（）

A.能力歸因B.努力歸因C.運氣歸因D.任務難度

72.我國新型師生關系的特點是（）

A.尊師愛生、團結互助、雙邊互動

B.師生合作、長善救失、教學相長

C.尊師愛生、長善救失、雙邊合作

D.尊師愛生、民主平等、教學相長

73.入芝蘭之室，久而不聞其香屬于感覺的（）

A.適應B.對比C.互相作用D.聯(lián)覺

74.根據(jù)教學大綱系統(tǒng)表述學科內(nèi)容的是（）

A.教學指導書B.教學參考書C.教科書D.教案

75.注意的兩個最基本的特點是（）

A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性

76.促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是（）

A.學校教育B.遺傳因素C.社會環(huán)境D.個體主觀能動性

77.教育現(xiàn)代化的關鍵是（）

A.教育理念現(xiàn)代化B.教育管理現(xiàn)代化C.教師素質(zhì)現(xiàn)代化D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

78.在學習遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時，努力地把自己的注意維持在學習內(nèi)容上，這時的注意是（）

A.隨意后注意B.有意注意C.不隨意注意D.有意后注意

79.以下選項中，不是教育的一般屬性的是（）

A.教育具有永恒性B.教育具有歷史性C.教育具有排他性D.教育具有相對獨立性

80.智力是（）的綜合

A.觀察能力B.思維能力C.一般能力D.特殊能力

81.某生考研失利，就自我安慰說早工作早掙錢，真上研究生經(jīng)濟上虧大了。這種心理反應叫（）心理

A.否認B.投射C.酸葡萄D.甜檸檬

82.最早使用美育一詞的是（）

A.赫爾巴特B.席勒C.盧梭D.孔子

83.思維的基本過程是（）

A.分析和綜合B.間接性和概括性C.判斷和推理D.指向性和集中性

84.希望建立融洽的人際關系，保持友誼，被群體接納并成為群體成員之一。按照馬斯洛的觀點，這種需要屬于（）

A.安全的需要B.尊重的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.歸屬與愛的需要

85.人們發(fā)現(xiàn)問題時的驚奇與疑慮，百思不解時的焦慮不安與苦悶，獲得結論時的喜悅與自信都屬于情感中的（）

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

86.馬斯洛把完善自己、充分發(fā)揮自己的潛能完成自身使命的需要稱作（）

A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.成長的需要

87.有人把（）比喻為科學研究的前門

A.訪談法B.測驗法C.實驗法D.觀察法

88.組織和培養(yǎng)（）是班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)

A.班集體B.學生C.接班人D.班干部

89.與孟母三遷這個典故所反映的影響人發(fā)展的因素相吻合的說法是（）

A.美國心理學家霍爾的一兩遺傳勝過一噸教育

B.美國華生的讓我們把能力傾向、心理特征、特殊能力遺傳的鬼魂統(tǒng)統(tǒng)趕走吧

C.美國詹姆森的人的智商80%來自遺傳

D.英國高爾頓的人的能力得自遺傳

90.下列教育家中，屬于實用主義代表的是（）

A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞

91.某個畢業(yè)生選擇職業(yè)時，多個單位可供選擇，舉棋不定，這屬于（）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

92.表現(xiàn)和表達感情的最重要的外部指標是（）

A.動作表情B.身段表情C.言語表情D.面部表情

93.當鈴聲由中性刺激物轉化為食物的信號刺激，意味著動物建立了（）

A.反射B.反射弧C.條件反射D.無條件反射

94.直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征稱為（）

A.人格B.能力C.性格D.氣質(zhì)

95.被稱為科學教育的奠基人，也被看作是傳統(tǒng)教育學的代表人物的是（）

A.赫爾巴特B.杜威C.馬克思D.柏拉圖

96.美育又可以叫做（）

A.藝術教育B.情感教育C.審美教育D.美學教育

97.教學的基本任務是()

A.使學生掌握基本知識、基本技能

B.發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力

C.發(fā)展學生