社會(huì)心理學(xué)侵犯行為

社會(huì)心理學(xué)侵犯行為第1頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度1964年3月美國(guó)紐約克尤公園的襲擊案；

第2頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度

尤其是這美國(guó)911恐怖襲擊之后，人們開(kāi)始對(duì)侵犯行為的嚴(yán)重后果進(jìn)行深思，如果對(duì)人類的這種攻擊/侵犯行為做出合理的解釋，同時(shí)又該如何避免類似的行為發(fā)生呢？第3頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度2009年新疆7·5事件第4頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第八章侵犯行為本章教學(xué)目的和要求

掌握侵犯行為的特征，種類及特點(diǎn)，產(chǎn)生原因，影響因素，以及其控制。本章重點(diǎn)講授內(nèi)容:利他行為的產(chǎn)生原因，影響因素，以及控制的方法。本章擬用2個(gè)學(xué)時(shí)，系統(tǒng)闡釋侵犯行為的概念與原因，并探討其影響因素，尋求控制侵犯行為的方法。第5頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一侵犯行為侵犯：亦稱侵犯行為，指有意圖的傷害或危害他人的行為。巴斯認(rèn)為：侵犯是任何一種以傷害另一力圖躲避這種傷害的生命體為目的的行為。特點(diǎn)：1）必須有傷害他人的動(dòng)機(jī)；2）侵犯行為是外顯的行為。第6頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一侵犯行為的特征其最根本的特征是：

（1）侵犯意圖和動(dòng)機(jī)的存在，它是一種有意使他人遭受傷害的行為；（2）侵犯不僅包括傷害他人身體的行為，而且包括企圖在心理上傷害他人的行為，所以，辱罵誹謗、毀人名譽(yù)的行為也是侵犯行為；（3）一種行為是否屬于侵犯行為，還以社會(huì)的判斷為前提。第7頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一侵犯行為的起因侵犯行為的起因是什么？對(duì)這個(gè)問(wèn)題的所有觀點(diǎn)可以分為兩大類：其一，侵犯行為是一種先天的、本能性動(dòng)機(jī)；其二，侵犯是一種后天的、習(xí)得性動(dòng)機(jī)。第8頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一侵犯行為的理論解釋

1）本能論（麥獨(dú)孤到威爾遜）本能論是一種先天論、生物決定論，學(xué)習(xí)論則是一種后天論、環(huán)境決定論。這是早期心理學(xué)家看法，認(rèn)為人天生帶來(lái)一種侵犯沖動(dòng)、好斗的本能。人類在戰(zhàn)爭(zhēng)中相互殘殺只是這種本能的表現(xiàn)，這種把本能看作人的侵犯行為根源的觀點(diǎn)，顯然是心理學(xué)上的一種自然觀、生物觀。達(dá)爾文強(qiáng)調(diào)本能是人的感情、欲望和意愿的基本來(lái)源。弗洛伊德認(rèn)為侵犯是一種宣泄行為。宣泄：即精神發(fā)泄，這是精神分析學(xué)派弗洛伊德最早在精神病治療中使用過(guò)的一種方法，讓患者將自己痛楚或精神創(chuàng)傷的經(jīng)驗(yàn)訴說(shuō)出來(lái)，象把滿肚子的臟東西從內(nèi)心深處傾吐、排除出去，沒(méi)有了壓抑之感，病也就好了。

第9頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一侵犯行為的理論解釋2）習(xí)得論學(xué)習(xí)論認(rèn)為個(gè)體的社會(huì)行為，包括個(gè)人的侵犯行為都是后天習(xí)得的，是環(huán)境影響造成的。這種理論認(rèn)為只要改變外界的環(huán)境條件，就能改變?nèi)说纳鐣?huì)行為，改變個(gè)體的侵犯行為。A強(qiáng)化的觀點(diǎn)：斯金納-——強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的強(qiáng)化機(jī)制，以為對(duì)侵犯行為直接給予獎(jiǎng)賞、鼓勵(lì)，個(gè)體的侵犯行為就會(huì)得到鞏固、強(qiáng)化。B觀察學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)：班杜拉——提出學(xué)習(xí)模仿機(jī)制，認(rèn)為個(gè)體不一定要親身受到獎(jiǎng)罰，而只需通過(guò)觀察別人受到獎(jiǎng)罰，同樣可以形成或消除侵犯行為。第10頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一侵犯與挫折挫折是引起人類侵犯行為的一個(gè)條件，但不是唯一的條件，挫折的一個(gè)可能作用是加強(qiáng)個(gè)人對(duì)暴力有關(guān)聯(lián)事件的侵犯反應(yīng)。第11頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一侵犯的生物學(xué)因素激素、遺傳基因、Y染色體第12頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一侵犯行為的影響因素1）挫折2）大眾傳播3）生理刺激（酒精和激素）4）情緒喚醒第13頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一侵犯的控制與避免1）宣泄宣泄即精神發(fā)泄，這是精神分析學(xué)派弗洛伊德最早在精神病治療中使用過(guò)的一種方法，讓患者將自己痛楚或精神創(chuàng)傷的經(jīng)驗(yàn)訴說(shuō)出來(lái)，象把滿肚子的臟東西從內(nèi)心深處傾吐、排除出去，沒(méi)有了壓抑之感，病也就好了。西方學(xué)者運(yùn)用宣泄原則來(lái)理解和處理侵犯問(wèn)題。以為侵犯多半由遭受挫折引起，就認(rèn)為應(yīng)提供機(jī)會(huì)與場(chǎng)合讓怒不可遏或積有怨憤的個(gè)體把胸中的不平說(shuō)出來(lái)。氣消了，可能引發(fā)的侵犯行為也就減免了。但單純依靠發(fā)泄，也可能越發(fā)泄，舊恨未消，又添新憤。第14頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一侵犯的控制與避免2）懲罰：懲罰可以抑制一些人的侵犯行為。但不是唯一的與根本的辦法。懲罰可能減少明顯的侵犯行為，卻會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)隱蔽的侵犯行為，使人無(wú)法抓獲。懲罰必須與教育相結(jié)合，并以教育改造為主，才能起作用。第15頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一侵犯的控制與避免3）自我控制

對(duì)侵犯行為重要的是學(xué)會(huì)自我約束與控制。發(fā)揮自我意識(shí)的積極能動(dòng)作用。要對(duì)侵犯行為的后果具有明確意識(shí)。設(shè)身處地地想象受害者的不幸與痛苦。而且從道理上說(shuō)服自己，感到它的不對(duì)，產(chǎn)生內(nèi)疚之感。這才不只是對(duì)后果產(chǎn)生憂慮不安而已。4）教育“學(xué)習(xí)論”認(rèn)為，應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)，特別是兒童社會(huì)化，來(lái)降低人的侵犯行為的動(dòng)機(jī)的可能性。他們認(rèn)為宣泄、釋放等等，只會(huì)使人放松對(duì)侵犯行為的控制。5）控制傳媒對(duì)暴力的傳播第16頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一討論什么是侵犯？當(dāng)面對(duì)侵犯，你如何處理？

第17頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一本章思考題：侵犯侵犯行為的影響因素有哪些。如何控制與避免侵犯行為。論述大眾傳播對(duì)侵犯行為的意義。

第18頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度一、對(duì)“侵犯行為”的界定二、社會(huì)心理學(xué)關(guān)于“侵犯行為”的解釋三、影響侵犯行為的因素分析四、減少侵犯行為的方法與途徑主要內(nèi)容第19頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度一、對(duì)“侵犯行為”的界定任何試圖傷害獲危害他人的身體行為或言語(yǔ)行為語(yǔ)言侵犯——當(dāng)面的侮辱，背后的風(fēng)涼話第20頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度特征1、侵犯是一種有意圖的行為。橄欖球運(yùn)動(dòng)員的沖撞第21頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度特征2、侵犯是一種外顯行為，但從效果上看，可能是反社會(huì)行為，也可能是親社會(huì)行為。思考：侵犯在什么情況下使用是社會(huì)認(rèn)可的第22頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度特征3、侵犯行為通常伴有侵犯情緒（故意性由憤怒引起，以傷害為目的vs.工具性）職業(yè)殺手的行為是一種工具性攻擊思考：恐怖主義行為是何種侵犯行為《這個(gè)殺手不太冷》海報(bào)第23頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度特征4、侵犯行為造成他人身心健康的傷害。第24頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度社會(huì)心理學(xué)研究侵犯行為的意義放縱的組織比放縱的個(gè)人更具有危害第25頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度三、社會(huì)心理學(xué)關(guān)于“侵犯行為”的解釋（一）攻擊性是人的本能嗎1、攻擊性是人類的本能，人類具有天生的好勇斗狠的劣根性2、弗洛依德的死本能、洛倫茲的侵犯本能說(shuō)3、侵犯行為與雄性激素分泌水平有關(guān)第26頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度

人類都有好斗的劣根性，侵犯是我們從祖先那兒遺傳而來(lái)的本能，所以，人類無(wú)法擺脫侵犯的，只能通過(guò)替代性活動(dòng)，比如體育競(jìng)賽等，消耗侵犯的動(dòng)力和能量，才能使侵犯的傾向得到控制。——威廉-詹姆斯(W.James)第27頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度第28頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度人有兩種基本的驅(qū)動(dòng)力：一是建設(shè)性的性能量，即“力比多”；二是破壞性的攻擊性本能，即“死本能”，死本能這種自我破壞性的沖動(dòng)有時(shí)是內(nèi)向的，有時(shí)是外向的，死本能轉(zhuǎn)入人體內(nèi)部時(shí)，就以自我懲罰的形式表現(xiàn)出來(lái)，自我懲罰到了極端的程度就成了自殺，當(dāng)它轉(zhuǎn)向外部時(shí)，就以敵對(duì)、好戰(zhàn)的形式表現(xiàn)出來(lái)，所以，戰(zhàn)爭(zhēng)是毫無(wú)疑問(wèn)來(lái)自于生物性根源，實(shí)際上未必可以完全避免。——弗洛依德《超越未來(lái)規(guī)則》第29頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度

攻擊性的力量來(lái)自本能，它是非習(xí)得的和生物普遍存在的。人類雖然同時(shí)具有可以抑制攻擊的防備機(jī)制，但是這種防備機(jī)制卻并沒(méi)有隨著好斗本能增長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)增強(qiáng)?！道?洛倫茲（KonradZ.Lorenz）《論侵犯性》一種攻擊性很強(qiáng)的熱帶魚只攻擊同類雄魚第30頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度

侵犯行為與雄性激素的分泌水平有關(guān)，雄性動(dòng)物比雌性動(dòng)物具有更強(qiáng)的攻擊性。所以雄性激素水平高的個(gè)體受到干擾或挫折的時(shí)候，更容易感受到不安和緊張，更容易顯得沖動(dòng)、易怒、挫折抗受能力較低。第31頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度芬蘭心理學(xué)家KirstiLagerspetz的實(shí)驗(yàn)（1979）：史上最兇猛的小白鼠和最溫順的小白鼠第32頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度（二）憤怒是產(chǎn)生侵犯行為的根源1、遭受他人/環(huán)境的攻擊或煩擾：2、遭受無(wú)法接受的挫折比如路怒族3、歸因偏差導(dǎo)致的不公平感第33頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度（二）憤怒是產(chǎn)生侵犯行為的根源，那么什么因素導(dǎo)致人的憤怒呢？1、遭受他人/環(huán)境的攻擊或煩擾：惡臭之氣味，煩人的煙味，令人惡心的景象，長(zhǎng)時(shí)間的擁擠或排隊(duì)等候，難以忍受的溫度；會(huì)引起憤怒春運(yùn)時(shí)的火車車廂第34頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度家庭暴力溫度變化第35頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度2、遭受無(wú)法接受的挫折會(huì)引起憤怒如路怒族，即：挫折-攻擊理論

挫折：任何妨礙個(gè)體獲得快樂(lè)、滿足或者達(dá)到預(yù)期目的的外部條件

挫折-攻擊理論：挫折總是會(huì)導(dǎo)致某種形式的攻擊行為。而且會(huì)把敵意轉(zhuǎn)移到比自己更弱勢(shì)所以顯得更加安全的目標(biāo)。第36頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度

一個(gè)被老板羞辱臭罵了一頓的男人回到家后大聲斥責(zé)自己的妻子，妻子只好向兒子咆哮，兒子只能踢狗解氣，而狗則把來(lái)送信的郵遞員狠狠咬了一口。第37頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度1941年實(shí)驗(yàn)：玩具屋孩子不允許接觸長(zhǎng)時(shí)間等待后才可以，破壞性玩具。第38頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度經(jīng)典的挫折-攻擊性理論（DollardandMiller）挫折目的受阻激發(fā)出攻擊退縮、抑制外向攻擊內(nèi)向攻擊（如：自殺））直接攻擊替代性攻擊第39頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度修正后的挫折-攻擊性理論見(jiàn)圖（Berkowitz）無(wú)法接受的挫折憤怒+攻擊線索攻擊行為第40頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度3、歸因偏差：錯(cuò)誤歸因?qū)е碌牟还礁?，產(chǎn)生受到剝奪的受傷心態(tài)，從而引發(fā)憤怒，只要當(dāng)我們知道別人是無(wú)意傷害自己的時(shí)候，我們一般不會(huì)憤怒。歸因不當(dāng)，會(huì)引起憤怒。相對(duì)剝奪感：今天的中國(guó)社會(huì)矛盾多，利益分配不公，人們更容易憤怒第41頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度（三）侵犯行為是社會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)得性結(jié)果

社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：憤怒只是前提性的因素，侵犯行為是由社會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)得的，強(qiáng)化和模仿對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程具有重要意義的作用機(jī)制。第42頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度班杜拉1961年的實(shí)驗(yàn)：兒童觀看成人毆打充氣娃娃實(shí)驗(yàn)第43頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度家庭暴力第44頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度文化暴力影視傳媒的影響《少林寺》《天生殺人狂》第45頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度四、影響侵犯行為的因素分析1、厭惡性事件2、喚醒3、侵犯性線索4、群體影響5、酒精6、大眾傳媒第46頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度（一）厭惡性事件disgustingevent疼痛溫度空氣污染擁擠第47頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度疼痛：1997年泰森咬霍利菲爾德的耳朵

疼痛可以引發(fā)攻擊性行為：對(duì)于很多動(dòng)物而言，遭受到待遇越殘酷，他們對(duì)同伴施加的行為也就越殘忍。第48頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度溫度：炎熱的夏天更容易讓人煩躁第49頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度（二）情緒喚醒

興奮轉(zhuǎn)移與侵犯行為：研假設(shè)——如果厭惡性事件可以引發(fā)侵犯攻擊行為，那么其他形式的喚醒情緒，比如鍛煉性的喚起會(huì)不會(huì)引發(fā)侵犯呢？第50頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度剛做完運(yùn)動(dòng)后，人的攻擊性會(huì)增強(qiáng)第51頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度

性愛(ài)在打完架之后或受到驚嚇之后會(huì)更富有激情，類似的坐一次過(guò)山車引起的喚醒狀態(tài)也可能使人深深地陷入對(duì)伴侶的浪漫感覺(jué)之中第52頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度（三）侵犯性線索導(dǎo)致侵犯行為發(fā)生所謂武器效應(yīng)憤怒的情況下看到武器如匕首左輪手槍會(huì)更容易激發(fā)侵犯行為，俗稱“拔掉了瓶塞”第53頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度（四）群體影響去個(gè)體化與侵犯行為：責(zé)任擴(kuò)散的群體暴力行為。在群體中喪失自己的責(zé)任感，做出平時(shí)不敢做，或與自己平時(shí)行為規(guī)范不一致的侵犯行為球迷騷亂酒鬼鬧事第54頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度勒龐《烏合之眾》第55頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度心理原因：一、個(gè)體從群體中獲得的不敗的感覺(jué)，群體是不可戰(zhàn)勝的；二、個(gè)體在群體中的匿名性，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)出自己，責(zé)任擴(kuò)散，因?yàn)椴槐貫檫@些破壞性行為承擔(dān)責(zé)任。所以幫派文化盛行。第56頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度匿名性：Zimbardo的4名女性對(duì)陌生人的電擊實(shí)驗(yàn)第57頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度（五）酒精導(dǎo)致的侵犯行為：過(guò)量飲酒的人易于被激怒，從而表現(xiàn)更高的侵犯傾向。酒壯慫人膽血液中的化學(xué)成分抑制第58頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度（六）大眾傳媒，電子媒體與侵犯行為的發(fā)生第59頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度五、減少侵犯行為的方法和途徑（一）替代性攻擊與宣泄護(hù)士打沙袋北京發(fā)泄餐廳第60頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度《瘦身男女》中挨打的情境流行于日本的宣泄室第61頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度（二）利用合理有效的懲罰來(lái)減少侵犯行為

懲罰只能抑制人們明顯的侵犯行為，但同時(shí)導(dǎo)致隱蔽性的侵犯行為，而這種情況危害更大。心理學(xué)家常把具有侵犯傾向的人分為兩類：控制不足型侵犯和控制過(guò)分型侵犯，前者叫做大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷；后者則平時(shí)隱藏得很好，一旦犯罪，就是罪大惡極。利用懲罰減少侵犯行為，對(duì)前者有效，對(duì)后者作用不大。懲罰：示范作用+引發(fā)憤怒挫折第62頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度（三）降低挫折感，抑制自己的侵犯行為第63頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度（四）培養(yǎng)良好的歸因方式、溝通技巧，解決問(wèn)題的技巧——建設(shè)性的表達(dá)憤怒和批評(píng)第64頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度（五）示范非侵犯性行為：家庭傳播媒體第65頁(yè)，共82頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第四章社會(huì)態(tài)度家庭第66頁(yè)