《動物笑談》讀后感 5篇

《動物笑談》讀后感5篇科學(xué)的“瘋狂”

——讀《動物笑談》有感

初一6班石浩然

在老師的引導(dǎo)下，我接觸到了《動物笑談》這篇文章，我本以為動物學(xué)家無非就是做做跟蹤，寫寫觀察，并不難。而當我閱讀后，這篇文章不僅改變了我的看法，還讓我對科學(xué)研究這種專注忘我的精神與極高的職業(yè)素養(yǎng)肅然起敬。我想，對他們來說，科學(xué)研究不僅僅是為了造福于人民或獲得金錢名利了，追求真理本身就變成了一種樂趣。

這篇文章主要講了在進行科學(xué)研究時追尋真理的有趣的事。在文中探尋關(guān)于小鳧的行為時，為了驗證他的假設(shè)，只能模仿母鳧的動作，大聲學(xué)鳧叫，匍匐在草叢中，卻被不明真相的游客看到了，甚至認為他是瘋子，這是他第一次出丑。第二次出丑是因為在火車站時看到自己養(yǎng)的鳥在空中飛翔，為了不讓它飛走，只得模仿其殺豬般的叫聲，嚇得周圍人差點將他送到精神病院去。

看完這個故事我不禁對科學(xué)工產(chǎn)生了無限敬佩，在第一次事例中為了驗證自己的假設(shè)，模仿鳧的動作被游客當成瘋子?！疤觳排c瘋子只差一步”這句話用來形容再好不過，最令我感到敬佩的是能用幽默的語言說出自己的丑事。這是一種可笑的行為嗎？不，我覺得不是，它讓我深刻意識到了專注忘我、執(zhí)著追尋真理的好品質(zhì)。這樣執(zhí)著探索的人就像夜空中的星，當我駐足仔細看時，在這片漆黑的夜空中，他們的光，照亮了我。

我不禁反省我自己：在做事時有沒有像他們一樣執(zhí)著專注呢？有沒有在追尋一件事物時僅僅因為有失顏面就放棄了呢？想到這里，我有些慚愧起來，暗下決心，以后也要學(xué)習他們這種科學(xué)精神。

這真是一次獲益匪淺的閱讀體驗。

《動物笑談》讀后感

初一6班白皓歌

在生活中，街邊的一只小狗或小貓，家里養(yǎng)的小魚或小鳥，這些動物在我們的生活中很常見?？墒俏覀冇凶屑氂^察它們嗎？我們有思考過，動物做出某些行為的原因嗎？在初中的語文閱讀中，我認識到了，真的有這樣一群人，研究這些動物。在對這種職業(yè)的好奇心的驅(qū)使下，我閱讀了《動物笑談》。

《動物笑談》用幽默風趣的語言，寫了做小鴨子的實驗，在車站看到自己家養(yǎng)的鸚鵡，鸚鵡對的父親玩把戲，把線纏到樹上的故事。

讀的時候，我被逗得開懷大笑?？墒?，我又有了一些更深的思考。每個人都有自尊心，成年人、這些學(xué)者們也不例外?？墒?，“園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒住?，面對這樣的場景，是對自尊心的多大的考驗！當著車站眾人的面，向空中發(fā)出像是殺豬般的叫聲，讓周圍的人滿臉驚疑的，像面對瘋子一樣面對他，這又是對自尊心的多大的考驗？我太佩服了。

我又想到了一個問題。在對小鴨子進行實驗中，是蹲著走的。我在體育方面不是很好，所以深刻地了解到，走兩步就會腿軟，而卻要一直走。他走了多遠呢？他的腿是在第幾步開始痛的呢？他又是以什么樣的毅力堅持下來了呢？我更加佩服了。

新的問題又在我的腦中浮現(xiàn)。被人們當做瘋子，不顧自己的自尊心，是把自己的工作對象當成什么看待的呢？在眼里，它們僅僅是工作對象嗎？為了解答這個問題，我反復(fù)翻閱文章。那擬人的描寫，讓我聯(lián)想到了一位老父親對孩子的欣慰。是的，他愛這些小動物們。為了“孩子”，這個老父親又怎么會害怕被人另眼相看，怎么會害怕被人當成瘋子呢？

我們是不是也可以這樣呢？像一樣熱愛學(xué)習，熱愛自己的工作，哪怕為此“瘋一把”，我相信我們也能做到最好。

透過文章看

——《動物笑談》讀后感

初一6班盧寶萱

這篇選自《所羅門王的指環(huán)》第五章的文章，讓一個風趣幽默，調(diào)皮又不失認真的走進了我的視線。他就是奧地利動物行為學(xué)家、科普作家——康拉德·勞倫茲。

的幽默從第一段開始再到最后一段，從未間歇過。比如說開頭“逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者本身”“如果不是因為我出了名的無害于人，大概老早就給關(guān)進瘋?cè)嗽毫恕保瑑H這些就能引來許多人上揚的嘴角。哦，我親愛的朋友，請控制好你逐漸上揚的嘴角，因為你剛剛讀了一個開頭。等到你閱讀到后面寫到自己觀察小鳧時發(fā)生的“烏龍事件”時，你會笑得更開心：“他們大概被眼前的景象嚇呆了，因為他們只看到一個有著一大把胡子的男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著……那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里”。當然，這只是“逗霸”的一小部分。想停下你的憨笑？晚了！已經(jīng)舉起了他那載滿幽默的楊枝甘露，抄起柳條對著你就是一頓狂甩。

身上的另一種品質(zhì)也值得我們學(xué)習，那就是他觀察仔細、工作認真的科學(xué)精神。是的，你沒有聽錯。不要以為一個段子手不會認真做事，當他認真起來了——段子就又多了。問題的提出來自于細致的觀察，猜想和假設(shè)往往是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“橋梁”，假設(shè)需要實驗去證實，在實驗的過程中就會“觸發(fā)”很多有趣的“劇情”。因此，在文章的各個部分總會出現(xiàn)通過觀察得出的結(jié)論、經(jīng)驗、教訓(xùn)等。例如：“我猜想關(guān)鍵一定在母鴨的叫聲上……我因此得出一個頗為清晰的結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行。”

這篇文章讓我讀出了勞倫茲文筆中夾雜的幽默，還讓我讀出了他的認真。他的幽默感離不開他的日常生活，正因為有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆樂觀積極的心，他在我眼里成了一個可愛又可敬的動物行為學(xué)家。

人與動物

初一6班李鑫怡

《動物笑談》的康拉德·勞倫茲博士是一個十分有趣的人，他從事了一個更有趣的職業(yè)：動物行為學(xué)研究。

他對動物很有研究，在做關(guān)于小水鴨的研究時，一心一意地學(xué)習鴨媽媽的叫聲，帶著小水鴨散步，只是為了弄明白“究竟為什么小水鴨會害怕自己”。令人敬佩的是他不在乎別人的看法和嘲笑，雖然這在外人看來荒唐不已，但是博士自己卻樂在其中。博士早就把自己當作小水鴨的媽媽了，真心去了解，而不是敷衍了事，這才是人跟動物交流要做到的呀！

人總是要求動物，尤其是寵物，完全了解自己的想法。如果你有一只狗或貓，當你給它一個信號，它沒有明白時，你只會說一句：“這動物太不通人性了！”似乎很得理，但你可曾想過，每一個物種都是自然界里的一員，它們?yōu)槭裁匆ㄈ诵?？他們有自己的想法、心理、思維，只是你不明白罷了！它們有自己的習慣、家庭、生活，只是你不知情罷了！人在自然面前是渺小的，我們想和一種動物培養(yǎng)好關(guān)系，要試著像博士一樣了解動物而不是讓動物了解自己。

我有一只貓，她的很多行為都讓人一頭霧水，開始大家都說“它太不通人性了！換做一只狗或許會好點”。可隨著歲月的流逝，我也慢慢用心去了解她。我曾像博士一樣蹲在地上，學(xué)她叫，并且假裝自己有一條尾巴，撲來撲去。每當我蹲下時，她好像都很喜歡我。在讀完《動物笑談》后我明白了，當我蹲下時，人驕傲的姿態(tài)就會收斂，我和貓就平等了。只有站在對方的視角，我們才能真正了解明白對方。

其實人和人之間的交流也是這樣，只有放下心中對相貌、地位、利益的秤，人才能真正走近彼此，成為朋友，這個世界才會變得真誠又快樂！

動物笑談》讀后感

初一6班劉珈瑜

讀了《動物笑談》，我從水鴨和可可讀到動物們有趣的故事，又讀到的“瘋狂”而好笑的舉止……當合上書時，我被逗笑了，仔細想想又被感動了。

當可可咬掉父親身上所有的扣子，整齊排放，欣賞自己的犯罪現(xiàn)場時，您覺得好笑嗎？當可可把整棵樹都纏上鮮艷的毛線，欣賞自己的好把戲時，您覺得好笑嗎？當這個大把胡子的大男人，屈膝彎腰，爬在草地上學(xué)鴨子叫，驚嚇游客時，您覺得好笑嗎？當發(fā)出殺豬般嚎叫喚回高空中的可可，四周人腳下生根似的定在那里，您覺得好笑嗎？反正我被情節(jié)吸引了，不由自主地笑出聲來！我閉上眼，想象如果自己身處殺豬現(xiàn)場，怕是一刻都不想多呆吧……

我仔細想想又有了很多的疑問：究竟為什么家中的動物如此灑脫、自由？究竟為什么如此的珍愛動物，以至于把自己融入到動物中去？

調(diào)皮的鸚鵡讓父親緊緊地抓住褲腰，父親生氣地稱它為“壞東西”，而也跑去看“犯罪”現(xiàn)場。從這里可以看出，鸚鵡在家中被看成了孩子，當成了家庭成員，它被尊重，被呵護，也被寬容。我能感受到對動物的珍愛，是愛讓原本受禁錮的小家伙被喚醒了活力，自由地創(chuàng)造毛線檸檬樹。原來愛是這么強大，有這么神奇的能量，可以由人傳遞給動物，動物不僅能感知，還能因感受到寵愛，為所欲為呢！

再說說，康拉德是世界一流的動物行為學(xué)家，為了研究水鴨子的小鳧羞怯、難以接