2022網(wǎng)絡安全主題班會教案【7篇】

第第頁2022網(wǎng)絡安全主題班會教案【7篇】網(wǎng)絡平安主題班會教案篇1一、活動目的充分利用主題班會、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡平安教育的法律、法規(guī)政策和相關學問，強化全校師生對網(wǎng)絡平安教育工作的參與意識和責任意識。經(jīng)過這次活動，使同學們對網(wǎng)絡平安教育有了新的認識。知道了怎樣利用網(wǎng)絡，怎樣文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，特殊?????是個別沉迷手機網(wǎng)絡嬉戲的學生，知道了沉迷網(wǎng)絡的危害，一再表示要擺脫手機和網(wǎng)絡依靠，健康上網(wǎng)，平安上網(wǎng)。廣闊老師、少年兒童把握了基本網(wǎng)絡平安學問，為健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，提高自我保護意識打下了堅實的基礎，達到了預定的目標，取得了良好的成效。二、主要內容(一)青少年沉迷網(wǎng)絡的危害1、對正常學習的嚴峻影響鋪張時間，不能保證學習的時間。如今的文化課學習，任務很重，沒有充足的時間保證，是難以提高學習成果的。精力不濟，沉湎網(wǎng)游后，第二天根本沒有精神上課，老師講課時精神游離，上課效果無法保證，學習沒有勁頭。留意力分散，沉湎網(wǎng)游后，嬉戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了嬉戲中間。2、意志毅力的消磨和自控能力的下降網(wǎng)絡的過度使用，使青少年對網(wǎng)絡產生了劇烈的依靠心理。特殊?????是網(wǎng)絡嬉戲中的冒險刺激、網(wǎng)絡交友中的輕松自如、網(wǎng)絡不健康內容中的新奇誘惑等，使青少年漸漸產生“網(wǎng)絡成癮癥”，而對自己的主體生活——學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業(yè)荒廢。3、“網(wǎng)絡性格”的形成和身體素質的下降網(wǎng)絡性格最大的特征是孤獨、緊急、懼怕、冷漠和非社會化。4、對四周人事的不信任和緊急的人際關系在網(wǎng)絡這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份消失，盡管許多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡人際關系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關系緊急。特殊?????是對于“性格內向”的青少年，網(wǎng)絡為其供應了展示自我的平臺，但也使他們在網(wǎng)下變得更加內向和自我閉鎖。5、價值觀念的模糊和道德觀念的淡化、青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，奇怪???心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新穎、叛逆、而又好玩味性，特殊?????是西方發(fā)達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡虛擬世界里人際關系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲處的特點，養(yǎng)成了自我中心的習慣，特殊?????是網(wǎng)上暴力、欺詐等，使得迷戀網(wǎng)絡的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。6、網(wǎng)絡平安隱患和網(wǎng)絡犯罪現(xiàn)象網(wǎng)絡引發(fā)了青少年的平安焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到，往往惶恐擔心，無所適從。(二)防范病毒或木馬的攻擊的方法1、為計算機安裝殺毒軟件，定期掃描系統(tǒng)、查殺病毒;2、準時更新病毒庫、更新系統(tǒng)補丁;3、下載軟件時盡量到官方網(wǎng)站或大型軟件下載網(wǎng)站，在安裝或打開來歷不明的軟件或文件前先殺毒;4、不隨便打開不明網(wǎng)頁鏈接，尤其是不良網(wǎng)站的鏈接，生疏人通過給自己傳鏈接時，盡量不要打開;5、使用網(wǎng)絡通信工具時不任憑接收生疏人的文件，若接收可取消“隱蔽已知文件類型擴展名“功能來查看文件類型;6、對公共磁盤空間加強權限管理，定期查殺病毒;7、打開移動存儲器前先用殺毒軟件進行檢查，可在移動存儲器中建立名為autorun、inf的文件夾(可防U盤病毒啟動);8、需要從互聯(lián)網(wǎng)等公共網(wǎng)絡上下載資料轉入內網(wǎng)計算機時，用刻錄光盤的方式實現(xiàn)轉存;9、對計算機系統(tǒng)的各個賬號要設置口令，準時刪除或禁用過期賬號;10、定期備份，當遭到病毒嚴峻破壞后能飛快修復。(三)預防、微信、微博等社交平臺賬號被盜的方法1、賬戶和密碼盡量不要相同，定期修改密碼，增加密碼的簡單度，不要直接用生日、電話號碼、證件號碼等有關個人信息的數(shù)字作為密碼;2、密碼盡量由大小寫字母、數(shù)字和其他字符混合組成，適當增加密碼的長度并常常更換;3、不同用途的網(wǎng)絡應用，應當設置不同的用戶名和密碼;4、在網(wǎng)吧使用電腦前重啟機器，警惕輸入賬號密碼時被人偷看;為防賬號被偵聽，可先輸入部分賬號名、部分密碼，然后再輸入剩下的賬號名名、密碼;5、涉及網(wǎng)絡交易時，要留意通過電話與交易對象本人確認。(四)平安使用電子郵件留意事項1、不要隨便點擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件;2、使用郵箱地址作為網(wǎng)站注冊的用戶名時，應設置與原郵箱登錄密碼不相同的網(wǎng)站密碼;3、假如有初始密碼，應修改密碼;4、適當設置找回密碼的提示問題;5、當收到與個人信息和金錢相關(如中獎、集資等)的郵件時要提高警惕。網(wǎng)絡平安主題班會教案篇2一、教學目標(1)學問與技能目標要求學生懂得平安使用網(wǎng)絡的必要性，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生發(fā)覺、歸納的能力，及解決問題的能力。(2)過程與方法目標作為老師不僅要傳授給學生信息技術的學問，更重要的是傳授給學生把握信息技術的方法、思想、意識。在體驗事例分析活動過程中布滿探究性和制造性，并在活動中就獲得勝利的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信念。(3)情感與態(tài)度目標培養(yǎng)良好的日常行為習慣，學會健康上網(wǎng)，具有辨別、防范能力。二、教學重難點重點：讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法。難點：讓學生戒除網(wǎng)癮，遠離虛幻，回歸真實。三、教學媒體預備課件——呈現(xiàn)案例四、教學過程(1)創(chuàng)設情景，導入新課首先做一些采訪活動(實話實說)1、你上過網(wǎng)嗎?你有號嗎?2、你上網(wǎng)主要目的是做什么?玩不玩嬉戲?3、你結交過網(wǎng)友嗎?你和網(wǎng)友主要進行哪些方面的交流?4、你曾經(jīng)有過去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎?能給大家講講嗎?5、你現(xiàn)在是怎樣看待去網(wǎng)吧的?6、周末在家上網(wǎng)嗎?一般多長時間?做些什么呢讓學生打快樂扉，實話實說，引發(fā)學生的討論。(2)合作交流，探究新知1、談一談：網(wǎng)絡給我們生活帶來什么樣的便利?讓學生分組自由討論，小組展示。課件展示：網(wǎng)絡給我們帶來的便利。2、網(wǎng)絡是先進的，也是危險的。它轉變了我們的生活，也布滿著陷阱和誘惑。讓學生分組自由討論，小組展示。課件展示：案例展示，上網(wǎng)或去網(wǎng)吧上網(wǎng)會導致什么后果?3、總結：進網(wǎng)吧的危害4、結合學生實際測一測班里的學生是否存在網(wǎng)癮5、讓學生討論如何抵制網(wǎng)絡誘惑(3)拓展延長展示實際生活中的三個情景，讓學生依據(jù)所學學問運用。(4)發(fā)出倡議遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng);拒絕誘惑、戰(zhàn)勝網(wǎng)魔。五、課堂小結通過本節(jié)課，同學們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特殊?????是要學生認清現(xiàn)在不良網(wǎng)絡嬉戲誘惑的嚴峻危害，自覺自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。六、作業(yè)布置，鞏固所學1、制定抗拒網(wǎng)絡誘惑的計劃2、預備采用的詳細措施七、課后反思：本節(jié)課我圍繞網(wǎng)絡平安學問展開，教學設計了六大環(huán)節(jié)，這六大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，深化解了所講學問，所舉案例既調動了學生學習的興趣，又很好的突出了本節(jié)課的重難點。小組討論熱情而又適合，體現(xiàn)了老師為輔，學生為主的教育原則，體現(xiàn)了本節(jié)課所確定的學法與教法?？偠灾?，這堂課使我學到了不少東西，但也有不足之處，如，教學環(huán)節(jié)緊湊性還有待提高，學生的表達能力，老師的傾聽能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學習。網(wǎng)絡平安主題班會教案篇3一、導入1.同學們，你們喜愛玩電腦嗎?上過網(wǎng)的請舉手;“你們平常上網(wǎng)都做些什么?”(學生回答)2.師述：看來，同學們利用網(wǎng)絡做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡我們能查資料，玩嬉戲，談天，看天氣預報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止20_年底，我國的網(wǎng)民數(shù)量已達到5.13億。但是假如不會科學、平安、合理的上網(wǎng),同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內容小學生網(wǎng)絡平安(板書課題)。二、教學過程(一)警鐘長鳴同學們，你們平常都在什么地方上網(wǎng)?你每周的上網(wǎng)時間大約是幾小時呢?(請同學們說一說)適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的。假如常常長時間的上網(wǎng)，好不好呢?那么長時間的上網(wǎng)會對我們未成年人有哪些影響呢?我們一起看一看真實的案例(二)網(wǎng)絡的危害1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。2.學生發(fā)言。3.老師補充并總結。(1)危害身心健康(2)導致學習成果下降(3)弱化道德意識(4)影響人際交往能力(5)影響人生觀、價值觀老師建議：1、上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標和要完成的任務;2、依據(jù)任務，合理安排上網(wǎng)時間長度。3、上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長的同意。4、上網(wǎng)時間最多不要超過2小時。5.肯定要上健康的網(wǎng)頁，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有許多豐富的內容。(三)什么叫“網(wǎng)癮”?(板書)你知道什么叫網(wǎng)癮嗎?“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征(簡稱IAD)。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡嬉戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。如何推斷上網(wǎng)成癮呢?主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食;常上網(wǎng)發(fā)泄苦痛、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時身體會顫抖，手指頭常常消失不由自主敲打鍵盤的動作，再發(fā)展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，消失幻覺。防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴格掌握上網(wǎng)時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期，更應嚴格節(jié)制。(四)未成年人上網(wǎng)指導同學們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害，大家說說你今后應當怎樣對待上網(wǎng)問題呢?1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。2.學生發(fā)言。3.老師補充并總結。(1)遵守網(wǎng)絡規(guī)章，保護自身平安。(2)學會目標管理和時間管理，提高上網(wǎng)效率。(3)樂觀應對生活挫折，不在網(wǎng)絡中躲避。4.為了指導青少年能夠科學、文明、平安地上網(wǎng)，團中央，教育部，文化部還聯(lián)合制定了《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，借此機會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：要擅長網(wǎng)上學習不掃瞄不良信息要誠實友好交流不羞辱欺詐他人要增加自護意識不隨便約會網(wǎng)友要維護網(wǎng)絡平安不破壞網(wǎng)絡秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空四、小結同學們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學們從現(xiàn)在起肯定能做到“遠離網(wǎng)吧，平安文明上網(wǎng)”，期望大家課下把學習到的網(wǎng)絡平安學問廣泛宣傳，人人爭做平安小衛(wèi)士。網(wǎng)絡平安主題班會教案篇4一、導入計算機網(wǎng)絡和國際互聯(lián)網(wǎng)的消失，使信息網(wǎng)絡化的浪潮席卷全球。據(jù)20_年統(tǒng)計，我國上網(wǎng)人數(shù)已達2650萬，并以每年翻一番的速度增長，其中青少年占80%。網(wǎng)絡為我們供應了豐富的信息資源，制造了精彩的消遣時空，已成為我們學習學問、交流思想、休閑消遣的重要平臺，增加了我們與外界的溝通和交流。但網(wǎng)絡是一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對我們尤其是青少年造成傷害。比如，我們部分同學上網(wǎng)掃瞄色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網(wǎng)上談天和網(wǎng)絡嬉戲等。網(wǎng)絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球集中，其不良內容甚至還會造成我們生理上的傷害。那么，我們應當如何在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益呢?二、新課教學(一)網(wǎng)絡平安學問小調查師：下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的，你們是如何處理的呢?1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?2、你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個人資料?3、你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，供應到談天室或公共討論區(qū)?4、你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?5、對于暗示、挑釁、威逼等不良信息，你會如何處理?6、對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的談天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度?7、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?8、你玩網(wǎng)絡嬉戲嗎?是哪一類型的?會仿照嬉戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有仿照甚至常常談論?9、假如你的身邊有沉迷網(wǎng)絡嬉戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎?師：看來同學們對網(wǎng)絡平安的認識是比較全面的，都能理智的掌握自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱，目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，對未成年人身心健康造成嚴峻的不良影響。其二，許多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧供應的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網(wǎng)談天的機會查找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身平安直接造成威逼。其三，沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡嬉戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能會讓未成年人走進一個歧途：仿照嬉戲中的語言或動作，造成慘劇。(二)看案例和資料，談感受案例一：順德容桂一所小學的學生在課間玩耍時仿照網(wǎng)絡嬉戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡嬉戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。案例二：四川省眉山市8個迷戀網(wǎng)絡的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮，他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中學生，直致目標永久地倒下案例三：新疆生產建設兵團農三師53團初中三班級的小偉，原是個品學兼優(yōu)的好學生，自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡嬉戲后，成果一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望，一邊是網(wǎng)絡嬉戲的誘惑，讓他始終處在抵觸中，小偉認為是網(wǎng)吧影響了自己的學習成果，于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。案例四：簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人嬉戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽識有多大”。思考：為什么會消失這些慘劇，你從中想到什么?你會怎樣要求自己?師：這些慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡嬉戲大軍。依據(jù)最新統(tǒng)計的結果，目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡成癮調查結果顯示，該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14。2%?！熬W(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭抵觸加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊急性頭疼、焦慮、愁悶等，甚至可導致死亡。(三)如何正確對待網(wǎng)絡師：剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡造成的危害，但是，網(wǎng)絡還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺，它使我們獵取更多的信息學問，“足不出戶”，“?盡覽天下風云”;它為我們供應參與社交活動的寬闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調。所以，我們要學會正確的運用網(wǎng)絡。那么，如何才算正確上網(wǎng)呢?(學生討論)師總結：1、樹立正確上網(wǎng)目的，制訂上網(wǎng)計劃，合理安排時間，留意上網(wǎng)平安。?上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網(wǎng)，在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送EMAIL時要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨便在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨便約會網(wǎng)友。對于不明的郵件，一律刪除，看到不良內容和網(wǎng)站，要自覺離開。2、遠離談天室、嬉戲、BBS，及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時候盡量遠離談天室、BBS、不良網(wǎng)站，下載的時候盡量借助下載工具，如網(wǎng)絡快車、網(wǎng)絡螞蟻、網(wǎng)絡傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。假如在網(wǎng)上閱讀花的時間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護視力，二來可以掌握上網(wǎng)時間。假如還轉變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看，盡量不要影響正常的學習和休息。3、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。從自身做起，有針對性地從小事入手，漸漸培養(yǎng)和熬煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參與體育熬煉，多和同學、朋友交流，多參與班級和學校里的集體活動。三、總結網(wǎng)絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的顏色，使我們開闊了眼界、增長了學問，給了我們釋放情感的機會，但沉迷網(wǎng)絡，其危害也是不可低估的，因此，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最終，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》：要擅長網(wǎng)上學習，不掃瞄不良信息;要誠實友好交流，不羞辱欺詐他人;要增加自護意識，不隨便約會網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡平安，不破壞網(wǎng)絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。網(wǎng)絡平安主題班會教案篇5一、班會背景電腦網(wǎng)絡是由世界各地的電腦聯(lián)為一體形成的網(wǎng)絡，每一臺電腦都可以聯(lián)接到其他任何一臺電腦上，也能為其他一臺或幾臺電腦供應服務，在這個網(wǎng)絡里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家共享。那么電腦網(wǎng)絡的主要用途是什么呢?它的主要功能是掃瞄，即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西，查詢我們感興趣的內容?，F(xiàn)在，電腦網(wǎng)絡已經(jīng)成為了同現(xiàn)實世界一樣的另一個繽紛的世界。在電腦網(wǎng)絡上我們還可以相互交流，比如談天、留言、寫信。電腦網(wǎng)絡的飛快快捷和便利已經(jīng)受到大多數(shù)人的喜愛，它越來越多的被人們接受，使用。將來，終有一天它會像用電一樣普及。可是我們的同學呢，卻把電腦網(wǎng)絡的功能單一化了、神奇化了，每天沉醉在電子網(wǎng)絡嬉戲中或者是網(wǎng)戀中不能自拔。不吃飯不睡覺不學習，成了十足的網(wǎng)蟲。針對這種情況，很有必要指引學生正確地認識電腦網(wǎng)絡。二、班會目的1、正確地認識電腦網(wǎng)絡。2、了解網(wǎng)絡。3、利用網(wǎng)絡。4、學會自控，學會生活。三、班會預備1、分組排練好歌舞小品等文娛節(jié)目。2、每個同學寫好兩篇作文，一篇是《我眼中的網(wǎng)絡》，另一篇是《明天的網(wǎng)絡》。四、班會過程A程序1、識網(wǎng)絡“軟件可以做什么?”和“網(wǎng)絡可以做什么?”2、演小品《“網(wǎng)蟲”張三》3、認清網(wǎng)絡的真面目：讓我歡喜的網(wǎng)絡，讓我憂愁的網(wǎng)絡。4、暢想網(wǎng)絡的明天。5、全班合唱《中國娃》，班會結束。B活動記實(一)認識網(wǎng)絡“軟件可以做什么?”和“網(wǎng)絡可以做什么?”主持人談話：作為走在時代前沿的中學生，我們對電腦網(wǎng)絡并不生疏。但是，電腦網(wǎng)絡畢竟有何神奇，它可以為我們帶來哪些好處，我們該如何利用今天的網(wǎng)絡，這堂班會課我們將帶領著大家走進網(wǎng)絡，我們一起來揭開電腦網(wǎng)絡神秘的面紗。首先，我們談論兩部分，一是“軟件可以做什么?”，一是“網(wǎng)絡可以做什么?”1、軟件已經(jīng)能夠做什么了?我們都知道現(xiàn)在的軟件已經(jīng)特別能干了。在教育軟件方面，只要有投資，什么都能做。而這個投資，宏觀來看，回報是很高的，完全劃的來。2、網(wǎng)絡已經(jīng)可以做什么了?隨著我國多種寬帶網(wǎng)的建立與普及，網(wǎng)絡教育的實時交互性、學生自主性、海量信息的優(yōu)勢已經(jīng)呈現(xiàn)無余。在線交流答疑，影音并茂，簡直就是全國性的大講座。網(wǎng)絡在線教育的第一個優(yōu)勢，就是海量信息?；ヂ?lián)網(wǎng)上，具有學科內容的網(wǎng)站會越來越多，內容會越來越豐富。最新的學問與信息在網(wǎng)絡上傳播，學問的更新是無時不刻地在進行。今天的時髦成果，明天或許已經(jīng)落后。今天的理論高樓，明天可能被實踐的結果轟炸成垃圾廢墟。網(wǎng)絡在線教育的第二個優(yōu)勢，就是學生自主性。具有學習主動性的大中學生，要他們按部就班跟著老師學習，是一種難言的苦痛。而根據(jù)教學需要，讓他們到信息的海洋去搜尋，則是莫大的歡樂。正正反反的信息，通過比較討論，梳理成系統(tǒng)，是一個熵減過程，特別開心。網(wǎng)絡在線教育的第三個優(yōu)勢，就是實時交互性。利用單機光盤學習，缺乏與老師的直接溝通，學生比較沒有把握，特別的問題也沒法準時解惑。寬帶網(wǎng)的建立，就制造了這種實時交流的可能。比如學醫(yī)的在職學生，可以在為病人動手術時，準時得到老師的教導。五、班會總結網(wǎng)絡的話題在教室里響了很久，這已經(jīng)不是一個嶄新的事物了。關于網(wǎng)絡的文字隨處可見，但大都是科學性理論性的研究或論述。通過這次班會，我們把無形無聲的網(wǎng)絡搬了出來，好好地識了一次廬山真面目。我們學會用辨證的眼光看待問題，既要認識到網(wǎng)絡帶給我們的好處，又要看到網(wǎng)絡信息的簡單多變與虛假的一面。既要利用網(wǎng)絡幫忙我們學習，又不能一味地沉醉在網(wǎng)絡中。短短的班會不足以展示中學生與網(wǎng)絡的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象張三一類的“網(wǎng)蟲”。這次班會帶給我們的不僅僅是對網(wǎng)絡的認識，更多的是學會思考，學會自己管理好自己，學會自己把握好自己。網(wǎng)絡平安主題班會教案篇6教學目標:1、使學生了解什么是網(wǎng)絡信息平安,讓學生了解維護信息系統(tǒng)平安的一般措施。2、把握網(wǎng)絡存在哪些信息平安威逼，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息。3、培養(yǎng)學生平安地使用網(wǎng)絡信息技術,增加學生的信息平安意識。教學重點:解威逼信息的常見因素。學會病毒防護和信息平安防護的基本措施教學難點：1、學會病毒防護和信息平安防護的基本措施2、日常生活中信息技術的平安使用。教學過程：1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴峻后果。播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術平安問題的嚴峻性。2、引出課題《信息平安》師生共同討論并解釋課題：(信息平安：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證);3、提出問題，學生回答，老師教導：通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：當你打開電腦，突然發(fā)覺，存儲的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了，你知道計算機中發(fā)生了什么嗎?當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應做什么?某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么?某天，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎?你在網(wǎng)絡上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待?某天，當你用談天時，某個生疏人給你發(fā)來一個網(wǎng)址，你會打開嗎?因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的全部信息，全部的“網(wǎng)中人”，你都會相信嗎?網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個?依據(jù)你把握的學問，能說說這些隱秘是如何泄露出去的嗎?結合學生對于計算機的日常應用，討論后，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息平安問題關系到的我們每個人。4、把握威逼信息平安的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)(1)定義：計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。(2)特性：具有埋伏性、傳染性、隱藏性和破壞性。(3)傳播途徑：有許多種傳播途徑，主要通過網(wǎng)絡和磁盤進行傳播。5、做好信息平安的防護工作老師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡行為進行歸納：安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統(tǒng)全面查殺病毒;對計算機系統(tǒng)打補丁，對重要數(shù)據(jù)不定期的進行備份;不登陸不健康的網(wǎng)站，不接收來路不明的網(wǎng)址，不要從網(wǎng)上隨便下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料;不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件;遵守國家相關法律法規(guī)，不做違法的事。6、將學生分為7個小組，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會，并談談對于自己應當如何樹立正確的網(wǎng)絡文明行為。7、課堂總結這節(jié)課我們學習了網(wǎng)絡存在的信息平安的威逼的幾種類型，期望通過這節(jié)課的學習，同學提高自己的信息平安意識，正確的使用網(wǎng)絡給我們供應的便利的同時，時刻留意信息平安的重要。8、課后作業(yè)：學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。查詢平安上網(wǎng)的方法。網(wǎng)絡平安主題班會教案篇7教學目標：1、學問與技能目標：要求學生懂得平安使用網(wǎng)絡的必要性，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生的發(fā)覺能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。2、過程與方法目標：作為老師，不僅要傳授給學生信息技術的學問，更重要的是傳授給學生把握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中布滿著探究性和制造性，并在活動中獲得勝利的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信念。3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知學問探究的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的推斷能力、辨別能力及防范能力。教學重難點：重點：讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法。難點：戒除網(wǎng)絡成癮的若干方法的正確使用。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題?！办F里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎?網(wǎng)絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網(wǎng)絡的危害，并果斷地拒絕它們呢?(以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。)二、合作交流，探究新知通過觀看網(wǎng)絡成癮的一些案例，了解網(wǎng)絡成癮的特征。材料一：成果優(yōu)秀、關心集體的小杰，被網(wǎng)絡所吸引，沉迷網(wǎng)絡，學習成果下降，后來為了上網(wǎng)費，走上了搶劫的犯罪之路。材料二：據(jù)新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看管所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。材料三：20_年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6班級女生因網(wǎng)上談天與同學發(fā)生爭吵，之后她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)覺，許多中小學生在回家后，會花大量時間在網(wǎng)上談天。中小學生談天的對象往往是自己的同學，假如和生疏人談天發(fā)生不快，可以不理對方了事，但和同學網(wǎng)上爭吵，虛擬網(wǎng)絡空間就會引發(fā)覺實抵觸。由于網(wǎng)上談天互不見面，說話不留情面，抵觸簡單加深，一旦抵觸激化就可能釀成慘禍。三、觀察特征，深化探究依據(jù)網(wǎng)絡成癮的特征，深化探究，深刻了解網(wǎng)絡成癮的危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：1、摧殘身體，影響健康。2、心理受損，人格異化。3、滋生是非，擾亂治安。4、影響學業(yè)，貽誤終生。5、平安隱患，危及生命。四、范例解析，深化新知傳奇古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑全部經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長英勇地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手;并讓全部的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過了海峽。請問：