信息技術(shù)三級上冊起始冊教參

信息技術(shù)三級上冊起始冊教參第1頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日新朋

好

友本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。引言部分，通過“音樂機器人演奏”的情境描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出人類的新朋友——計算機。本單元課文部分由“芝麻開門”和“掃雷大賽”兩課組成。在“芝麻開門”中，利用豐富的計算機及其在日常生活中應(yīng)用的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識計算機，了解計算機的用途；同時，介紹了開機操作、桌面以及鼠標(biāo)的基本操作?！皰呃状筚悺?，安排了“掃雷游戲”，主要是讓學(xué)生通過玩游戲，進一步熟練鼠標(biāo)的使用；最后介紹了關(guān)機操作。單元小結(jié)概括了本單元的知識點，是對本單元知識的回顧。單元概述第

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元第2頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

讓學(xué)生通過了解計算機的神奇功能，體會計算機在現(xiàn)代生活中的重要作用，認(rèn)識到計算機是我們學(xué)習(xí)和生活的好朋友，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時安排重點難點第

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元認(rèn)識計算機，了解計算機的用途和結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2課時。新朋

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友第3頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日挑戰(zhàn)自我本單元學(xué)習(xí)用“畫圖”程序繪畫。小學(xué)生對畫畫有著濃厚的興趣，他們對計算機繪畫非常向往。本單元，根據(jù)學(xué)生的心理特點和活動需求，在學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的同時，提升學(xué)生的繪畫能力，培養(yǎng)他們的美術(shù)素質(zhì)。課文部分由“幸福家園”、“橢圓世界”、“列車飛馳”和“漂亮花邊”四課組成。分步驟學(xué)習(xí)了直線、矩形、橢圓、曲線和填充工具的使用及圖的復(fù)制操作，帶領(lǐng)學(xué)生完成了四幅圖畫。學(xué)生從學(xué)習(xí)活動中體驗了計算機繪圖的過程和樂趣，提高了計算機應(yīng)用軟件的操作技能。本單元操作性強，同時對學(xué)生的繪畫能力有一定的要求，只有注意了兩方面的結(jié)合，才能很好地完成本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。單元概述第

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元第4頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日本單元開始學(xué)習(xí)“畫圖”軟件，初步認(rèn)識畫圖工具；學(xué)會“直線”、“矩形”、“橢圓”、“曲線”等工具的使用和圖形的復(fù)制操作。根據(jù)學(xué)生的觀察印象，結(jié)合他們的日常生活經(jīng)驗，完成四幅圖畫。學(xué)生通過這些學(xué)習(xí)活動，初步體驗電腦繪畫的特點。

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時安排重點難點第

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元本單元重點是對“畫圖”軟件的認(rèn)識及畫圖工具的運用。同時，高質(zhì)量地完成每一課中的作品也是重要的著力點。難點是“曲線”工具的使用以及復(fù)制、粘貼的概念和操作要領(lǐng)。4課時。挑戰(zhàn)自我第5頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日十指神功

本單元學(xué)習(xí)鍵盤知識，練習(xí)鍵盤操作和英文字符的輸入。本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。引言中介紹了計算機的重要輸入設(shè)備——鍵盤的功能。課文部分圍繞鍵盤操作主題由“步入舞臺”、“兄弟合作”、“拯救蘋果”和“激流勇進”四課組成，分別進行了鍵盤的知識學(xué)習(xí)、操作練習(xí)和英文輸入的知識學(xué)習(xí)和練習(xí)。以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的操作鍵盤的習(xí)慣。單元小結(jié)，概括了本單元的知識點，是本單元知識的回顧和總結(jié)。單元概述第

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元第6頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)鍵盤的基礎(chǔ)知識；掌握正確的鍵盤操作方法。通過兩個打字游戲，一方面練習(xí)鍵盤使用，同時進一步熟悉計算機程序的使用。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時安排重點難點第

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元鍵盤操作技術(shù)是本單元的學(xué)習(xí)、練習(xí)重點。通過練習(xí)，使學(xué)生能基本正確地操作鍵盤，輸入字符。

4課時。十指神功第7頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日漢

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當(dāng)家本單元學(xué)習(xí)漢字輸入。本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。引言部分，介紹了漢字輸入的概念與“智能ABC輸入法”。課文部分，由“真誠幫助”、“快捷行動”和“歡歌笑語”三課組成，通過輸入字、輸入詞、輸入句子這樣的漸進學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生初步掌握利用“智能ABC輸入法”進行漢字輸入的方法，并能夠利用“記事本”軟件，輸入有簡單格式的文章。單元小結(jié)，回顧了本單元的知識點和學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生提出了希望。單元概述第

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元第8頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日漢

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當(dāng)家

了解漢字輸入的基本原理；了解“智能ABC輸入法”的輸入過程，掌握字、詞、句及標(biāo)點符號的輸入方法。培養(yǎng)學(xué)生形成一定的漢字輸入能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時安排重點難點第

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本單元重點是使學(xué)生能用正確的方法輸入漢字。難點是以句為單位的輸入。3課時。第9頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日電腦探秘本單元學(xué)習(xí)計算機的基本組成和工作原理。激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヌ剿饔嬎銠C的奧秘，進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本單元由“全新視角”、“工作之謎”和“智慧之源”三課組成。分別學(xué)習(xí)了計算機硬件系統(tǒng)、計算機工作原理和計算機軟件系統(tǒng)。分步解秘人類在計算機——這個當(dāng)代最偉大發(fā)明之一中所展現(xiàn)的智慧。本單元以講述為主，通過圖片、表格等材料，學(xué)習(xí)了計算機的基本理論和知識。第

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元單元概述第10頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日電腦探秘認(rèn)識計算機系統(tǒng)組成，了解計算機的工作原理。總結(jié)計算機在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時安排重點難點第

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元本單元重點是認(rèn)識計算機主要硬件；了解計算機的工作原理和計算機軟件的分類。難點是對系統(tǒng)軟件的認(rèn)識和了解。3課時。

第11頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)目標(biāo)面對初次接觸計算機的小學(xué)生，教材以生活中常見的計算機應(yīng)用為引導(dǎo)，結(jié)合生活情境進行教學(xué)，重點是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計算機及了解計算機的基本組成。本課開始在教師的引導(dǎo)下進行計算機操作，并嘗試開機、使用鼠標(biāo)，為后期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課重點是認(rèn)識桌面和認(rèn)識鼠標(biāo)，難點是鼠標(biāo)的四種操作。

教材分析認(rèn)識計算機，知道計算機外觀的基本組成；能區(qū)分常見的計算機種類，并了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索計算機知識的欲望。

認(rèn)識計算機桌面組成；認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的四種操作，會進行單擊、雙擊操作。

第１課芝麻開門第12頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

本課是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的第一課，為更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可拍攝一些短片，展示計算機商店陳設(shè)的各種計算機、專家的現(xiàn)場介紹等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、識別，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課前要做好充分的材料準(zhǔn)備工作，有條件的學(xué)校最好能以各類計算機的實物進行演示。在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以貼近學(xué)生生活的事例與教材進行整合教學(xué)。通過相應(yīng)的實物展示，直觀地介紹計算機在現(xiàn)代生活中的重要應(yīng)用，并可以通過拆開一臺計算機，讓學(xué)生看一看、摸一摸，從而了解計算機的內(nèi)部組成，消除他們對計算機的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想觀。第１課芝麻開門

教學(xué)建議第13頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日在認(rèn)識并使用鼠標(biāo)學(xué)習(xí)階段，可以準(zhǔn)備各種不同的鼠標(biāo)，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。安裝Flash游戲軟件“紅色甲殼蟲”到學(xué)生機桌面，讓學(xué)生在練習(xí)鼠標(biāo)操作時有的放矢，以提高學(xué)習(xí)的趣味性和學(xué)習(xí)效果。由于學(xué)生是第一次進行軟件的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)興趣為主，要注意保護學(xué)生的嘗試意識。教學(xué)上以集中講授引導(dǎo)為主，穿插足夠的學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣。“開機”對學(xué)生來說是第一次，由于“電”、“貴重物品”、“安全”等因素的影響，有些學(xué)生可能會有畏懼心理。因此，要注意指導(dǎo)方法，如用手指摁開關(guān)時用力的大小等。在計算機啟動過程中，提醒學(xué)生觀察電源指示燈的變化情況，以及顯示器出現(xiàn)Windows桌面等。

教學(xué)建議第１課芝麻開門第14頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源1．計算機可分為巨型機、大型機、小型機和微型機。微型機又稱為個人電腦、PC（PorsonalComputor）機。常見的個人電腦有臺式和便攜式（筆記本電腦）。

大型計算機“育才”巨型計算機“銀河”第15頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源2．計算機應(yīng)用的主要方面：①科學(xué)計算：計算機能進行一些高難度高精度的計算。例如，氣象部門用計算機計算溫度、氣壓、風(fēng)力、濕度等大量觀測數(shù)據(jù)，分析并預(yù)報天氣的變化情況。②數(shù)據(jù)處理：計算機能對大批數(shù)據(jù)進行加工、分析和處理。例如，銀行用計算機記賬、算賬；圖書館用計算機查書目、借書、查資料；學(xué)校用計算機統(tǒng)計學(xué)生成績、管理學(xué)籍檔案等。③自動控制：計算機在自動控制方面的應(yīng)用非常廣泛，包括工業(yè)的流程控制、交通運輸管理等。家用電器中也大量應(yīng)用了計算機的自動控制功能，如電冰箱自動除霜、空調(diào)自動調(diào)風(fēng)、電視的自動選臺和遙控、洗衣機控制洗滌和甩干時間、微波爐控制加熱時間和速度等。第１課芝麻開門第16頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源④輔助設(shè)計和輔助教學(xué)：計算機輔助設(shè)計（CAD）應(yīng)用于機械、建筑、電路、服裝等行業(yè)，大大提高了工業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和效率。計算機輔助教學(xué)（CAI）可以通過教學(xué)軟件幫助同學(xué)們形象直觀地學(xué)習(xí)一些難以理解的知識，對于提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和能力都有很大的幫助。⑤人工智能：計算機能模擬人的思維和行為，對出現(xiàn)的各種情況進行比較分析和判斷，還能學(xué)習(xí)并避免以前犯的錯誤。計算機能下棋、會話，識別物體和圖像，還能修理機車、給病人診斷疾病等。1997年5月，一臺名為“深藍(lán)”的計算機，戰(zhàn)勝了國際象棋特級大師、世界冠軍卡斯帕羅夫，這表明了計算機在某些方面的“智能”已經(jīng)接近甚至超過了人腦。機器人可以按照人們的指令行事，可以煮咖啡、看家和做其他家務(wù)，而且它既不會發(fā)牢騷，也不會提出增加工資的要求。

第１課芝麻開門第17頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源⑥虛擬現(xiàn)實：虛擬現(xiàn)實是利用計算機模擬現(xiàn)實環(huán)境。你可以走進這個虛擬世界。在視覺與聽覺的感受上，虛擬世界與真實的世界一樣，甚至更絢麗多彩。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，戴上特制的頭盔和手套，你就可以在計算機為你創(chuàng)造的虛擬世界中，像飛行員一樣體驗駕駛戰(zhàn)斗機在藍(lán)天翱翔的感覺，像運動員一樣在足球場上大力射門等。隨著網(wǎng)絡(luò)速度的提升以及計算機技術(shù)的進一步提高，虛擬現(xiàn)實技術(shù)將步入人們的日常生活，讓人們在虛擬超市中購物，游覽虛擬名勝古跡，甚至在火星上漫步。你將可以在地理課堂上去探索亞熱帶的原始森林，既不花路費，也不必冒著被毒蛇咬傷的危險。⑦娛樂：計算機配上聲卡和音箱以及DVD驅(qū)動器，就可以組建成一套高檔的多媒體家庭影音中心。利用計算機可以模擬一些情節(jié)曲折、場景復(fù)雜的三維游戲，玩起來特別有趣。第１課芝麻開門第18頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源3.鼠標(biāo)的來歷1964年，美國斯坦福研究所研究員DouglasEnglebart（道格·恩格爾巴特）發(fā)明了鼠標(biāo)。最初的鼠標(biāo)是機械鼠標(biāo),后來有了光機鼠標(biāo)、光電鼠標(biāo)、無線鼠標(biāo)等。4.“紅色甲殼蟲”程序下載地址

/flash_fl/11_1.htm

/5.Windows操作系統(tǒng)指揮計算機工作的是計算機軟件，操作系統(tǒng)是每個計算機系統(tǒng)都必需的、最重要的軟件，它是系統(tǒng)的管家。我們是通過它來指揮計算機工作的。第１課芝麻開門第19頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日本課是在學(xué)生了解計算機的基本結(jié)構(gòu)與功能，并學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)等計算機基本操作后，對學(xué)生進行符合心理特征的游戲教學(xué)，以培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣與技巧。本課重點是熟練鼠標(biāo)的操作。第2課掃雷大賽

本課通過玩“掃雷”游戲，進一步鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的鼠標(biāo)操作。同時練習(xí)“右擊”與“雙擊”的操作。由于“掃雷”游戲具有較強的邏輯性，可在教學(xué)中配以思維訓(xùn)練，增強學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)習(xí)“關(guān)機”操作時，要培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣，愛護計算機。

教學(xué)目標(biāo)

教材分析第20頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日第2課掃雷大賽教學(xué)中以吸引學(xué)生的游戲為著眼點，教師可以通過形象化的語言，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形成掃雷目標(biāo)，使游戲更具有意義。完成游戲后，更有成就感。游戲具有足夠的趣味性與競爭性，教師應(yīng)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。通過組織和引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持快樂的心態(tài)，在輕松愉快的氛圍下完成教學(xué)目標(biāo)，避免執(zhí)拗與沉迷。由于掃雷游戲要求學(xué)生有一定的邏輯判斷能力，學(xué)生過多的失敗，會使其失去信心，不能達(dá)到練習(xí)目的，所以教師要重點做游戲方法的指導(dǎo)，可以在玩游戲之前，先進行一些“判斷”練習(xí)。游戲過程中，界面會有一些變化，這也是軟件的普遍特點，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。掃雷游戲中，黃色的臉譜有四種表情，可提醒學(xué)生注意觀察。

教學(xué)建議第21頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日第2課掃雷大賽教學(xué)時，可采用小組協(xié)作的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生在合作的氣氛下，進行有益于提高鼠標(biāo)操作技能的競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！瓣P(guān)機”是教學(xué)難點。電器的開、關(guān)主要是通過實物按鈕來完成的，而計算機的關(guān)機則是通過程序來控制的，這一點與生活中的習(xí)慣不同，因此，要重點講解正確關(guān)機的步驟，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的使用計算機的習(xí)慣。

教學(xué)建議第22頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源其他“敏捷類”游戲：練習(xí)鼠標(biāo)移動、單擊、雙擊等操作的游戲一般稱為“敏捷類”游戲。這類游戲非常多，如：飛碟、打海盜、007等。在線游戲、下載地址：

/h/game.htm

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/g2.asp?id=38

/p/1.htm?game/minjie/0029.swf第2課掃雷大賽第23頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)目標(biāo)本課學(xué)習(xí)的“畫圖”是Windows自帶的一個繪圖程序，使用方便。用于初學(xué)計算機畫圖非常適合。本課在介紹了“畫圖”程序的啟動和工作界面后，從最常用的“直線”工具開始，再引導(dǎo)學(xué)生用矩形“搭建”樓房，表現(xiàn)生活小區(qū)。學(xué)習(xí)任務(wù)貼近生活，富有情趣。引導(dǎo)學(xué)生初步體會“畫圖”程序畫畫的特點之一，即可以利用幾何圖形“拼”出要表現(xiàn)的畫面。

教材分析熟悉“畫圖程序”；學(xué)會“直線”、“矩形”和“填充”工具的使用；能運用直線、矩形及相關(guān)工具，畫出自己的居住環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、圖形的分析能力等繪畫能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。第3課幸福家園第24頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日在畫圖程序中畫圖與學(xué)生平時生活中的畫畫是有區(qū)別的，第一是學(xué)生對繪畫工具——鼠標(biāo)，在掌握上比對畫筆的掌握要難，同時畫圖程序中畫出的線條、圖形及圖的色彩等方面，在表現(xiàn)力上也和學(xué)生平時畫出的有距離。所以單純認(rèn)為在“畫圖”中作畫，就是用鼠標(biāo)模仿畫筆，用屏幕做紙是很片面的，沒有注意到畫圖程序作圖的特點。例如，在“畫圖”中作畫，利用繪圖工具，能很方便但卻能很準(zhǔn)確地畫出各種幾何圖形；而用線條、幾何圖形組合成圖畫更是它的優(yōu)勢所在。在教學(xué)中要注意計算機畫圖的特點。可鼓勵學(xué)生在完成了教材上的畫后，畫一畫他們自己的小區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。 第3課幸福家園

教學(xué)建議第25頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日結(jié)合本課的繪畫任務(wù)，建議教師在畫畫之前，有意識地引導(dǎo)學(xué)生進行分析：如樓房是由哪些幾何圖形組成的，是什么樣的結(jié)構(gòu)，有哪些基本單元，這些單元之間的位置如何等，然后再動手。通過這樣的“預(yù)備”活動，引導(dǎo)學(xué)生體會在畫圖程序中創(chuàng)作的特點?！爸本€”工具和“矩形”工具的樣式和樣式的選擇，要注意向?qū)W生講清楚。這樣可以使學(xué)生形成工具和樣式的聯(lián)系，即選擇了工具，就會同步考慮確定樣式。在活動天地中，提倡讓學(xué)生創(chuàng)作和他們生活密切相關(guān)的圖畫。要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。鼓勵學(xué)生表現(xiàn)他們自己的生活。為了降低“生活小區(qū)”圖畫繪制的難度，可以提前學(xué)習(xí)“橡皮”工具、“選擇”和“復(fù)制”操作、“撤消”操作等內(nèi)容，但一定要掌握分寸，不要影響本課主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

教學(xué)建議第3課幸福家園第26頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源學(xué)生作品（/xsyd_16.asp）第3課幸福家園第27頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日在學(xué)生掌握了“矩形”工具后，本課接著學(xué)習(xí)“橢圓”工具。一方面，橢圓是基本圖形之一，另外橢圓工具在操作上和矩形有相似之處。本課介紹的作圖方法有別于平常，可利用它培養(yǎng)學(xué)生對圖的分析能力，進一步讓學(xué)生體會“畫圖”軟件作畫的特點。本課學(xué)習(xí)的文件保存操作也是很有意義的。第４課橢圓世界

掌握“橢圓”、“橡皮”和“放大鏡”等工具的使用方法；會畫課本示例中的圓形器物；能保存繪畫作品。通過本課中畫“小茶碗”的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會另一種畫圖思想和方法。啟迪學(xué)生的逆向思維。

教學(xué)目標(biāo)

教材分析第28頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

本課選取生活中的圓形器物作為畫圖對象，貼近生活。除了課本中的例子外，可以讓學(xué)生再舉出一些生活中的圓形器物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時整合數(shù)學(xué)知識，加深學(xué)生對幾何圖形的認(rèn)識。在動手畫“小茶碗”前，要引導(dǎo)學(xué)生先分析，建議老師制作課件，演示用若干幾何圖形，組合成器物形象的過程（參見下文）。這樣，學(xué)生就能較好地理解“小茶碗”的畫法，因為在分析小茶碗的組成時，是要看到并不存在的線條的。只有在分析清楚的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能順利地完成本課的畫圖任務(wù)。在主要任務(wù)完成后，可介紹畫圓的方法，同時一并介紹畫正方形的方法。在學(xué)習(xí)保存文件時，要給予幫助，因為學(xué)生對漢字的輸入還不熟悉，所以可以輸入英文字符或數(shù)字來代替。第４課橢圓世界

教學(xué)建議第29頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源

利用“Word”制作課件：

1.新建“Word”文檔，打開“繪圖”工具欄，畫出四個橢圓，并分別設(shè)置它們的格式為“無填充顏色”。

2.拖動圖形，即可演示拼圖，如下圖所示。第４課橢圓世界第30頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源幾何圖形組合的例子：第４課橢圓世界第31頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日本課主要學(xué)習(xí)復(fù)制圖形，目的在于讓學(xué)生體會在計算機中畫畫的神奇和便捷，體會用計算機畫圖的特點。學(xué)生對計算機的復(fù)制操作在理解上有難度，在操作上要注意的地方也比較多，所以，教材在介紹時，非常集中于這一知識點，有利于讓學(xué)生突破難點。第５課列車飛馳掌握“選擇”工具的使用；理解并掌握“復(fù)制”和“粘貼”操作。通過學(xué)習(xí)相同圖形的畫法，體會“復(fù)制”在畫圖中的奇妙作用。接觸對圖形選中部分進行縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)的操作技術(shù)。能完成“活動天地”中的任務(wù)。結(jié)合旅游，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)

教材分析第32頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日第５課列車飛馳在展示作品“飛馳的列車”時，可以用問題引發(fā)學(xué)生思考，如可以問學(xué)生“這列火車的車廂是一節(jié)一節(jié)畫出來的嗎？”等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時教師可以順勢引出教學(xué)主題。在畫畫之前，先集中學(xué)習(xí)并練習(xí)一下復(fù)制操作是不錯的選擇。一定要清楚地講明復(fù)制的操作步驟，強調(diào)復(fù)制應(yīng)由“選擇”、“復(fù)制”和“粘貼”三步完成。學(xué)生經(jīng)過練習(xí)有了一定基礎(chǔ)后，再開始畫圖，這時再講復(fù)制過程中應(yīng)注意的方面及透明粘貼和不透明粘貼等內(nèi)容，這樣做的目的還是突出重點的意思。這也是為什么教材提供了背景圖畫，而沒有讓學(xué)生自己畫背景的原因。利用選擇框的控制點對選擇對象進行調(diào)整，可以視情況做適當(dāng)?shù)慕榻B?？山Y(jié)合“活動天地”的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。

教學(xué)建議第33頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源關(guān)于剪貼板：剪貼板是內(nèi)存中的一塊臨時區(qū)域。當(dāng)你使用了“復(fù)制”或“剪切”命令后，Windows把復(fù)制或剪切的內(nèi)容及其格式等信息暫時存儲在剪貼板上，以供“粘貼”使用。這塊被臨時占用的內(nèi)存就是剪貼板。剪貼板一般只能保存最后一個復(fù)制或剪切的內(nèi)容，如果沒有新的復(fù)制或剪切操作，剪貼板的內(nèi)容就一直存在，可多次粘貼。但是每當(dāng)有新的數(shù)據(jù)傳入剪貼板，舊的便會被覆蓋。由于剪貼板是內(nèi)存中的一塊區(qū)域，所以計算機斷電后，信息就會丟失。剪貼板是一個非常有用的工具，通過剪貼板，架起了一座彩橋，使得在各種應(yīng)用程序之間，傳遞和共享信息成為可能。

第５課列車飛馳第34頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日本課是這一單元的小結(jié)，在內(nèi)容安排上，意在對前面所學(xué)進行一次綜合練習(xí)。所以學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，畫圖的任務(wù)也比較復(fù)雜。同時本課學(xué)習(xí)的重點“曲線”工具，也是畫圖程序的難點之一。

要完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要學(xué)生掌握畫曲線的方法和較為熟練的鼠標(biāo)操作，同時還要有一些美術(shù)感覺。解決了畫曲線，問題就解決了一多半。第6課漂亮花邊掌握“曲線”工具的使用；能夠綜合運用前面所學(xué)的知識和技能，畫出美麗的花邊。通過繪制重復(fù)圖案，進一步提高學(xué)生的觀察、分析能力。培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、從而創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)目標(biāo)

教材分析第35頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日第6課漂亮花邊本課涉及了畫圖、填色、復(fù)制、選擇、移動圖形、圖形變化、圖形拼接等操作，再加上“曲線”工具的學(xué)習(xí)，任務(wù)比較復(fù)雜，是一次綜合練習(xí)。畫曲線的方法與前面所學(xué)的畫法有很大不同，要特別注意講清步驟。畫曲線的方法不止一種，但最好只介紹在本課畫圖中要使用的畫法。在掌握了曲線的畫法后，再進行整條花邊的繪制。由于花邊的繪制步驟較多，一定要耐心細(xì)致地示范，并講清操作要領(lǐng)。特別要注意的是，在繪制相同圖形時，要給學(xué)生分析最大相似單元，讓學(xué)生理解這樣可以減少復(fù)制次數(shù)，從而精簡步驟。在活動天地中，要鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新。在創(chuàng)作完成后，可以組織一次交流展示活動，在學(xué)生自我小結(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成果。

教學(xué)建議第36頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源利用“曲線”工具可以畫出C型、S型曲線和水滴狀的封閉曲線。1．畫C型曲線：①拖動鼠標(biāo)畫出一條直線；②向要彎曲的方向拖動鼠標(biāo)，到合適的地方松開；③單擊鼠標(biāo)固定曲線。2．畫S型曲線：①拖動鼠標(biāo)畫出一條直線；②在第一個彎曲的方向單擊鼠標(biāo)；③移動鼠標(biāo)，在第二個要彎曲的方向單擊鼠標(biāo)。3．畫水滴狀封閉曲線：①單擊A點；②單擊B點，出現(xiàn)一直線；③把鼠標(biāo)指針移動到C點處并拖動，合適時松開鼠標(biāo)。第6課漂亮花邊第37頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日本單元學(xué)習(xí)使用鍵盤。本課大致由兩部分組成：認(rèn)識鍵盤和基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)。練習(xí)部分借助“金山打字”軟件進行，練習(xí)的游戲化，增加了趣味性，軟件的激勵功能可提高練習(xí)的效率。第7課步入舞臺學(xué)習(xí)鍵盤知識。認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)；知道鍵盤的正確使用方法。能基本正確地操作鍵盤進行基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

教材分析：第38頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日第7課步入舞臺目前鍵盤的形式很多，在介紹鍵盤時，注意一下“主鍵盤區(qū)”就可以了。至于別的鍵盤區(qū)名，以及“基準(zhǔn)鍵”、“導(dǎo)鍵”這類名詞，只是為了講課時方便。實際上，鍵盤分區(qū)知識對學(xué)生的意義并不大，不必過分強調(diào)。要強調(diào)的是正確使用鍵盤對我們應(yīng)用計算機所具有的重要意義。操作鍵盤時正確的坐姿、手法、指法等，要教給學(xué)生，讓他們盡量照著去做，但不要搞人人過關(guān)，要掌握度，比如要有十指分工擊鍵的意識，而不能形成“一指禪”等。在“金山打字”軟件中進行練習(xí)時，應(yīng)將正確的指法和擊鍵方法放在首位，不要過分強調(diào)速度。練習(xí)打字的軟件很多，可以根據(jù)情況，選擇不同于教材的其他軟件。

教學(xué)建議第39頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源形形色色的鍵盤：第7課步入舞臺第40頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日教材通過“手指分工”、“觸摸練習(xí)”和“打字練習(xí)”三個步驟，進行了基準(zhǔn)鍵的輸入練習(xí)和英文字符的輸入練習(xí)。使學(xué)生了解鍵盤的基本指法是以手指分工為基礎(chǔ)的。教材中較詳細(xì)地介紹了基準(zhǔn)鍵和手指分工，并安排了有針對性的練習(xí)，以期初步形成正確使用鍵盤的習(xí)慣和應(yīng)用鍵盤的能力。第8課兄弟合作繼續(xù)學(xué)習(xí)鍵盤及鍵盤的使用方法，學(xué)習(xí)手指的鍵位分工。首先練習(xí)“基準(zhǔn)鍵”輸入，接著練習(xí)全部字符鍵輸入，階梯式提高學(xué)生使用鍵盤輸入的技能。

教學(xué)目標(biāo)：

教材分析：第41頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日第8課兄弟合作本課重要的教學(xué)目的，是幫助學(xué)生建立起十指分工操作鍵盤的概念并形成意識。因此，要安排充分的時間進行本課第一和第二步驟的學(xué)習(xí)和練習(xí)，即“基準(zhǔn)鍵手指分工”和“基準(zhǔn)鍵觸摸練習(xí)”。為防止學(xué)生感到練習(xí)枯燥，要注意不斷改變練習(xí)的方式或內(nèi)容，如在做觸摸練習(xí)時，可以分別用左、右手，然后再雙手進行；可以睜眼做，再閉眼做，可以邊按鍵，邊報鍵名等。完成這兩個步驟后，再開始打字練習(xí)。不要一上來就啟動打字程序，進行練習(xí)。忽視“熱身運動”。練習(xí)所有字符鍵的輸入時，要注意相關(guān)知識點，如各手指對應(yīng)的鍵位、擊鍵后手指回位等。要結(jié)合學(xué)生的心理、生理特征來培養(yǎng)學(xué)生對手指的控制能力。注意勞逸結(jié)合，適時做做“手指操”。

教學(xué)建議第42頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日第8課兄弟合作在教學(xué)中，要先了解手指分工，然后再訓(xùn)練。操作鍵盤時，雙手的姆指都要放在空格鍵上，這一點教材沒有明確，要補充兩手姆指的位置和作用。否則學(xué)生操作起來相當(dāng)別扭，所學(xué)指法的知識也不完整。

要注意小學(xué)生的生理特征，他們的手很小，對手指的控制能力較弱；同時，熟練的指法也絕非一日之功，注意剛開始教學(xué)時，不要對學(xué)生有過高的要求。要注意練習(xí)的游戲化，注意合理用眼。

教學(xué)建議第43頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源金山打字2003下載：/Down/show.asp?id=32

/soft/558.htm

http://

/softdown/19859.htm金山打字2006下載：/soft/10/29/html/42.html

/soft/956.htm第8課兄弟合作第44頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日本課繼續(xù)練習(xí)鍵盤操作。與前面不同的是，本課通過打字游戲來訓(xùn)練學(xué)生的打字技能。對學(xué)生而言，這是一次快樂的練習(xí)。教材提供的游戲有一定的難度。第9課拯救蘋果玩打字游戲。主要通過玩“金山打字2003”中的“拯救蘋果”游戲，進一步提高學(xué)生操作鍵盤的能力，鞏固學(xué)生正確使用鍵盤的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

教材分析第45頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日第9課拯救蘋果“金山打字2003”軟件中的打字母游戲，如“拯救蘋果”、“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”等，玩的人是要有一定的盲打基礎(chǔ)的?？赡苡捎谖覀兊膶W(xué)生剛接觸鍵盤，對鍵位不熟悉，在玩的時候最好要選擇合適的難度。要提醒學(xué)生量力而行，不要互相比難度，而要把重點放在練習(xí)實效上。

教學(xué)建議第46頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日本課安排了兩個游戲，目的是訓(xùn)練學(xué)生的打字技能。對學(xué)生而言，輸入英文單詞，難度可能顯得比較大。第10課激流勇進玩打字游戲“激流勇進”和“生死時速”。通過玩游戲，提高學(xué)生的鍵盤輸入能力。

教學(xué)目標(biāo)：

教材分析：第47頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日第10課激流勇進本課為學(xué)習(xí)鍵盤的總結(jié)課，本單元練習(xí)的目的，是使學(xué)生具有一定的鍵盤操作能力和字符（英文）的輸入能力。本課以輸入英文單詞的方式來進行游戲，對英文單詞的了解，對鍵盤上字母鍵位的熟悉，都是玩好這個游戲的基礎(chǔ)。如果學(xué)生這些方面的基礎(chǔ)不是很好，建議可以更換類似的、難度較低的打字游戲；或者繼續(xù)玩本單元前面的游戲。組織學(xué)生玩本單元的游戲時，要把握玩游戲的主要目的是練習(xí)鍵盤操作。這點和前面玩游戲的目的是有區(qū)別的。

教學(xué)建議第48頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源其他打字游戲1.機器貓在線游戲地址：/1.htm下載地址：/downgames/littlegame/03111407.shtml2.其他打字在線游戲：/pcedu/carton/games/0501/543502.html/flash/flash/2004w08_1093595655962.html/game/showgame_middle_19.asp第10課激流勇進第49頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)目標(biāo)本課是學(xué)習(xí)漢字輸入的第一課。教材通過打開“記事本”、選擇“智能ABC輸入法”、再以詳細(xì)的漢字輸入過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)輸入漢字的操作方法。本課重點在輸入過程的學(xué)習(xí)，即輸入漢字三步走：1.完整輸入拼音；2.按下空格鍵打開侯選框；3.單擊識別碼輸入漢字。

教材分析

了解并認(rèn)識“智能ABC輸入法”；學(xué)會利用“智能ABC輸入法”在“記事本”中輸入單個漢字。了解漢字輸入法常識。第11課真誠幫助第50頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日建議以漢字輸入原理為引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的積極性。在教學(xué)輸入漢字之前，首先要簡單介紹“記事本”。輸入過程一定要講清楚。示范時要慢一些，把輸入的三步交代清楚，包括每一步的要求、注意事項、容易出錯的地方等。輸入過程要整體教學(xué)，不要分步介紹和學(xué)習(xí)。要等學(xué)生理解了輸入過程之后，再進行練習(xí)。要引導(dǎo)學(xué)生在輸入時，盡量使用鍵盤的習(xí)慣，如在候選框的翻頁及選擇漢字時，不要用鼠標(biāo)來操作。這一點在介紹輸入過程時和在帶領(lǐng)學(xué)生操作時，就要注意?！耙曇巴卣埂钡膬?nèi)容可以淡化，避免分散學(xué)生的注意力。第11課真誠幫助

教學(xué)建議第51頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源第11課真誠幫助

漢字輸入的原理簡單地說，是利用英文鍵盤，通過有規(guī)則的編碼，輸入漢字。漢字輸入的核心是編碼。漢字編碼的方法大致有三類：一類是依據(jù)漢字的讀音來編碼，稱為音碼；一類根據(jù)漢字的字形來編碼，稱為形碼；而音形碼則是既根據(jù)字的音、又參照字的形來編碼的。我們學(xué)習(xí)的“智能ABC輸入法”是一種音碼?！爸悄蹵BC輸入法”的特點是多字輸入。

第52頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

本課中心活動是詞組輸入。同時介紹了一些輸入技巧和輸入方法，如通過輸入詞組中每個字的聲母來輸入；當(dāng)需要的詞已經(jīng)出現(xiàn)在外碼框的第一位時，可以直接按空格鍵輸入；以及字母鍵“V”在輸入中的作用等。第12課快捷行動

學(xué)習(xí)運用“智能ABC輸入法”輸入詞組。同時，學(xué)習(xí)一些輸入的技巧。使學(xué)生認(rèn)識到利用詞組輸入，能提高輸入的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成輸入的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

教材分析第53頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日教學(xué)時可以通過復(fù)習(xí)回顧單個漢字的輸入，導(dǎo)入本課詞組輸入的主題。字和詞的輸入，在方法上并沒有多大的區(qū)別，所以可將重心放在輸入練習(xí)上。本課安排的練習(xí)內(nèi)容很充分，進行練習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生輸入這些內(nèi)容，不要自己隨意輸入，因為學(xué)生對詞組的把握并不準(zhǔn)確，容易將不是詞的“詞”拿來練習(xí)，影響學(xué)習(xí)。通過詞組的聲母來輸入詞，學(xué)生一定會感到新奇?？梢匝菔窘榻B，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但這不是常規(guī)做法，不要讓學(xué)生認(rèn)為這是輸入的捷徑。所以不要在這上面花費過多的時間。建議在演示時可以輸入成語，重碼少，效果好。字母鍵“V”的使用方法要專門介紹給學(xué)生。第12課快捷行動

教學(xué)建議第54頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日第12課快捷行動

教學(xué)資源

1.在“智能ABC輸入法”中，可以利用不完整拼音輸入詞組，如：中國ZHONGGZGUOZG

計算機JSJJISJJSJIJSUANJ

2.除了書中介紹的，在“智能ABC輸入法”中還有分隔符的作用，如：

西安要輸入“XI’AN”

第55頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

“智能ABC輸入法”的特點和長處，在于整句輸入，所以教材對此做了介紹。中文標(biāo)點符號的輸入是本課的另一重點。在本課的“活動天地”中，安排了兩個綜合練習(xí)，用來檢驗同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。第13課歡歌笑語

學(xué)習(xí)利用“智能ABC輸入法”，進行整句輸入。學(xué)習(xí)中文標(biāo)點符號的輸入。學(xué)習(xí)空格鍵和Enter鍵的作用，了解文本的基本格式。

教學(xué)目標(biāo)

教材分析第56頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日第13課歡歌笑語

“智能

ABC輸入法”的整句輸入，過程比較復(fù)雜，只要求學(xué)生體驗即可。在日常輸入漢字時，我們往往是綜合性使用各種輸入技術(shù)的，這一點要向同學(xué)們講清楚。對于技術(shù)的選擇，適用是第一位的。而且，輸入操作的個性化非常鮮明。在教學(xué)中，這些都是要考慮、要注意的。掌握熟練的漢字輸入技術(shù)是個較長期的過程。通過短短三個課時，只是介紹了輸入的基本方法，進行了有限時間的練習(xí)，所以在教學(xué)中，一定要有耐心，要允許學(xué)生有不規(guī)范的動作和操作，學(xué)生只要能有目的地將漢字輸入到計算機中就可以了。中文標(biāo)點符號的輸入要注意和英文的有所區(qū)別，建議利用書中的對照表，專門練習(xí)一遍。還有很重要的一點是要注意輸入練習(xí)的內(nèi)容。

教學(xué)建議第57頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源第13課歡歌笑語

八榮八恥：以熱愛祖國為榮以危害祖國為恥以服務(wù)人民為榮以背離人民為恥以崇尚科學(xué)為榮以愚昧無知為恥以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥以團結(jié)互助為榮以損人利己為恥以誠實守信為榮以見利忘義為恥以遵紀(jì)守法為榮以違法亂紀(jì)為恥以艱苦奮斗為榮以驕奢淫逸為恥第58頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。本課學(xué)習(xí)計算機的硬件系統(tǒng)。教材是通過將硬件系統(tǒng)分為主機和外部設(shè)備兩部分的分類方法，介紹硬件組成。在外部設(shè)備的學(xué)習(xí)中，教材展示了目前流行的設(shè)備。第14課全新視角學(xué)習(xí)計算機的硬件組成。了解各硬件設(shè)備的名稱和功能。能夠區(qū)分常見的硬件設(shè)備。

教學(xué)目標(biāo)

教材分析第59頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日第14課全新視角建議在教學(xué)中以實物與圖片相結(jié)合，使學(xué)生對計算機的硬件系統(tǒng)有形象的認(rèn)識。上課前，可以收集這些硬件（廢、舊的設(shè)備都可以），上課時，可以讓學(xué)生親自摸一摸。對于目前流行的電子設(shè)備，可以讓同學(xué)自己來介紹它的名稱和功能，然后老師再進行總結(jié)。計算機技術(shù)和電子設(shè)備的發(fā)展日新月異，要注意對新設(shè)備、新技術(shù)的補充，如“讀卡器”、“mp4”等。

還可以通過拆裝一臺計算機，來進行本課的教學(xué)，這樣會使學(xué)習(xí)過程更加生動。

教學(xué)建議第60頁，共67頁，2023年，2月20日，星期日

教學(xué)資源第14課全新視角硬件系統(tǒng)輸入設(shè)備鍵盤、鼠標(biāo)、