四年級(jí)語(yǔ)文《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGEPAGE4教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：吐祥鎮(zhèn)白臘小學(xué)年級(jí)：四年級(jí)學(xué)科：語(yǔ)文姓名：魯奉英優(yōu)課課題：《長(zhǎng)城》17《長(zhǎng)城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，理解長(zhǎng)城的構(gòu)造。2.邊朗讀邊想象，感受長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。3.抓住“多少”“才”“凝結(jié)”等關(guān)鍵詞體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡。

4圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到局部的寫(xiě)作方法。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：邊朗讀邊想象，感受長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。難點(diǎn)：抓住“多少”“才”“凝結(jié)”等關(guān)鍵詞體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、猜謎引入，板書(shū)課題。（學(xué)生書(shū)空）1、師：同學(xué)們，想猜謎語(yǔ)嗎？請(qǐng)猜猜我是誰(shuí)吧！“我是世界遺產(chǎn)，我屬于中國(guó)，我像一條長(zhǎng)龍橫臥在祖國(guó)的北方。”生猜。對(duì)了，今天我們繼續(xù)去登長(zhǎng)城。板書(shū)課題：長(zhǎng)城2、師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)初步感知了長(zhǎng)城，今天這節(jié)課，咱們?cè)僖淮胃S作者，登上長(zhǎng)城，去一睹它的風(fēng)采。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師讀課文，思考：這篇文章是按照什么順序介紹長(zhǎng)城的？生匯報(bào)：（板書(shū)）3、那作者在游覽長(zhǎng)城后又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（指名讀）（出示）：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。二、整體感知長(zhǎng)城

1、引導(dǎo)看圖請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)書(shū)翻到82頁(yè)。你從文中這兩幅圖發(fā)現(xiàn)作者的觀察點(diǎn)有什么不同？生答。順勢(shì)板書(shū)：遠(yuǎn)看、近看2、小組合作請(qǐng)同學(xué)們先結(jié)合插圖找出文中對(duì)應(yīng)的段落學(xué)習(xí)你們喜歡的部分，勾畫(huà)出介紹長(zhǎng)城特點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子。

然后在小組內(nèi)討論你的體會(huì)。三、品味長(zhǎng)城（一）精讀課文第一段1、作者在游覽長(zhǎng)城之后為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆呢，下面咱們（指）多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（齊讀）5、讓我們一起滿懷贊美、滿懷敬佩、深情地對(duì)古代勞動(dòng)人民說(shuō)——這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。讓我們一起激動(dòng)地、自豪的對(duì)全世界說(shuō)——這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。長(zhǎng)城，不僅震撼著我們，也震撼著世界，讓我們和作者，和世界人們一起贊嘆：（出示）：這樣氣魄雄偉……奇跡。四、拓展延伸1、老師相信長(zhǎng)城的故事一定會(huì)時(shí)代傳唱；長(zhǎng)城的情節(jié)一定會(huì)千古流芳；長(zhǎng)城的精神一定會(huì)永放光芒！2、請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，把長(zhǎng)城介紹給更多的人。板書(shū)：17、長(zhǎng)城遠(yuǎn)————一條長(zhǎng)龍氣魄雄偉近——-——高大堅(jiān)固